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  Programa de Capacitación docente e inclusión de las


Tic en la educación, en la Universidad Alfa

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Asesores De Tecnologías De Información Y Comunicación

       


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½ pl presente proyecto p pertos en capacitación


plearning, plantea formar: Docentes capaces
de construir su propia metodología de
enseñanza-aprendizaje acorde a su entorno y
en congruencia con los objetivos del modelo
constructivista, logrando potenciar el desarrollo
de la educación por medio de la utilización
correcta de los Tics.
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½ pl presente proyecto p pertos en capacitación


plearning, plantea formar: Docentes capaces
de construir su propia metodología de
enseñanza-aprendizaje acorde a su entorno y
en congruencia con los objetivos del modelo
constructivista, logrando potenciar el desarrollo
de la educación por medio de la utilización
correcta de los Tics.

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½ Capacitar a los docentes de la Universidad Alfa


de Guatemala, en el correcto uso personal y
profesional de Tecnologías en Información y
Comunicación, e clusivamente a través de
aprendizaje plearning.

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º motivar a los docentes para acoger las oportunidades y retos que presenta
el uso de tecnologías de información y comunicación para su productividad
personal en relación con diversos conte tos educativos.
º Inducir a los docentes a conocer y convivir con las herramientas
tecnológicas haciendo uso en el desarrollo profesional docente, según sean
las necesidades.
º Guiar al docente a que domine conceptos y funciones básicas en las TICs
para aplicar en el desarrollo de otras competencias; en el proceso de
aprendizaje del estudiante mediante la inclusión de TIC en el aula de clase.
º Generar en los docentes habilidad para buscar, filtrar, seleccionar y evaluar
información y recursos que aporten al conocimiento de sus áreas básicas
de desempeño o articularla con otras áreas curriculares.
º mejorar las prácticas docentes en todas las áreas académicas mediante la
incorporación de competencias en TICs combinadas con innovaciones en la
pedagogía para lograr un cambio cultural a través de estas estrategias.
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º A continuación se presentan los aspectos que justifican el


desarrollo de este proyecto programa de capacitación docente
institucional en el uso correcto de las TICs:
º Permite al docente realizar un trabajo más autónomo y más fácil,
sin la presencia de intermediarios.
º Se puede realizar diversas tareas de investigación, intercambio e
interacción, con otros profesionales.
º mediante las TICs, se nos presentan más facilidades para el
acceso a la información, ya que se han digitalizado gran parte de
bases de datos y fondos documentales.
º medio de interacción social: las TIC permiten ahora que las
comunidades educativas puedan funcionar como comunidades
de conocimiento global, permitiéndose relaciones en tiempo real
entre investigadores potenciando el trabajo colaborativo.
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½ pl enfoque didáctico que se propone en


nuestros cursos se basa en una perspectiva
constructivista y social de la formación de
docentes. pn este sentido, la formación
docente implica una visión de la persona en su
dimensión social e individual, es decir, el
docente capacitando que construye sus
representaciones de la realidad en interacción
con el medio social en el que se encuentra.
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½ Perfiles profesionales relacionados con el desarrollo de
procesos de aprendizaje con e-learning. :
½ Perfiles profesionales relacionados con el desarrollo de
procesos de aprendizaje con e-learning.
½ 1. Diseñador de la Instrucción
½ 2. p perto en la materia
½ 3. Profesor
½ 4. Formador
½ 5. Tutor
½ 6. Coach
½ 7. mentor
½ 8. p pertos
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½ Presencia
Dentro de la planificación y elaboración del curso de
capacitación se contempla la creación y adecuación de un
espacio virtual donde puedan crearse tantas aulas virtuales
como módulos presente el mismo. pn este sentido, se adoptará
la plataforma moodle como software para la configuración del
Campus Virtual, y en el cual se dará apertura a los pVAs
correspondientes. Posteriormente, se diseñará una serie de
elementos gráficos que permitan la identificación de todo el
entorno virtual, a fin de denotar la imagen corporativa de la
institución.
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½ Alcance
Para definir la fase de alcance dentro de nuestra
propuesta de capacitación docente, será necesario
establecer como STANDARD lo siguiente: ´pl docente
aplica estrategias de aprendizaje apoyadas en el uso del
las Tecnologías de Información y Comunicaciónµ. Éste
deberá ser soportado por una serie de BpNCHmARK
inidentificables para cada uno de los módulos con sus
correspondientes SKILL tal como se denota a
continuación
½ :
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½ m DULO 0: "Alfabetización Digital"


BpNCHmARK: utiliza el computador dentro de
su práctica profesional.
SKILL: Conoce las funciones básicas de un
computador; Construye documentos
ofimáticos; maneja las herramientas y servicios
básicos de Internet.
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½ m DULO 1:" Internet y su uso en el conte to
educativo"
BpNCHmARK: emplea el Internet para la el
diseño de estrategias de formación
SKILL: Planifica actividades de aprendizaje en
red; utiliza los servicios de Internet para la
interacción síncrona y asíncrona con el
educando.
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m DULO 2: "Usos Pedagógicos de las TIC"


BpNCHmARK: establece la importancia que
tiene el uso de las TIC en el aula
SKILL: Identifica las características de la TIC;
Define principios pedagógicos para la
integración de las TIC al proceso de
aprendizaje. Valora el uso de las TIC en la
docencia.
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½ m DULO 3: "Herramientas Web 2.0: Herramientas
que facilitan el Intercambio de contenidos y
conocimiento
BpNCHmARK: utiliza las herramientas de la Web
2.0 en la realización de actividades didácticas
colaborativas
SKILL: Reconoce el marco filosófico de la Web 2.0;
maneja las herramientas on-line para el trabajo
colaborativo; Planifica actividades didácticas para
la red basadas en el trabajo colaborativo.
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½ m DULO 4:"Herramientas Web 2.0:
Herramientas que facilitan el uso de Recursos
multimedia"
BpNCHmARK: comparte a través de las
herramientas de la Web 2.0 recursos
multimedia de diferente índole
SKILL: pstablece las características de los
repositorios de recursos on-line; pmplea los
servicios de la red para compartir archivos.
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½ mODULO 5: "Herramientas Web 2.0: Herramientas
que apoyan la Actividad social y la gestión de
información"
BpNCHmARK: desarrolla actividades educativas
en red, basadas en la interacción social de los
educandos
SKILL: maneja las herramientas de la Web 2.0
para la gestión de información; Planifica
estrategias de aprendizaje usando espacios
virtuales de interacción social
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½ m DULO 6: "pntornos Virtuales de Aprendizaje"
BpNCHmARK: utiliza un aula virtual como
ambiente para el desarrollo de actividades
didácticas
SKILL: Comprende las funciones de un pVA en el
conte to educativo; maneja las opciones de pVA
en la adecuación y presentación de los contenidos
y actividades. Propicia la comunicación docente-
alumno y alumno-alumno mediante las
herramientas del pVA
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½ Capacitación:
Conformar pquipo: se creará un equipo de trabajo
basado en las figuras de coordinadores y
facilitadores de cada módulo. Los primeros
deberán planificar la ejecución de los módulos,
contactar a los facilitadores, distribuir los grupos,
administrar los recursos y darle seguimiento
general al curso.
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½ Capacitación:
½ Adecuar Plataforma: se utilizará como
plataforma la aplicación moodle, para lo cual
será necesario contratar los servicios de un
proveedor de alojamiento en la Web,
permitiendo así la posterior adecuación y
administración del campus virtual.
 
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½ m DULO 0: "Alfabetización Digital"
º Aprendizaje del uso del computador y sus periféricos
º manejo del entorno del sistema operativo Windows.
º manejo de ofimática básica: pscritura digital,
Comunicación multimedia, Cálculo Digital
º Cuidados y mantenimiento del computador
º Internet y sus servicios básicos: navegadores, motores
de búsqueda, correo
º plectrónico y mensajería instantánea.
º Aula virtual: manejo básico desde la plataforma moodle
como educando.
 
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½ m DULO 1:" Internet y su uso en el conte to


educativo"
º Portales pducativos
º Comunidades Virtuales

º Foros virtuales

º Webquest y Caza del tesoro

º Chat y Videoconferencias
 
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½ m DULO 2: "Usos Pedagógicos de las TIC"


º plconectivismo: Una teoría de aprendizaje
º Qué son las TIC?

º Utilización didáctica de las TIC

º Los dispositivos digitales como recursos de aula

º Apropiación personal de las TIC


 
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½ m DULO 3: "Herramientas Web 2.0: Herramientas que
facilitan el Intercambio de contenidos y conocimiento
º Trabajo Colaborativo
º Repositorios de Recursos pducativos
º Blogs
º Wikis
º Documentos colaborativos.
º Derechos de autor..
º mapas mentales y Conceptuales (Cmapstools y Freemind)
º Objetos de Aprendizaje.
 
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½ m DULO 4:"Herramientas Web 2.0:
Herramientas que facilitan el uso de Recursos
multimedia"
º Repositoriosde Recursos
º Presentaciones en slideshare
º Documentos en Scribd
º Imágenes en Picasa
º Podcast en Vocaroo
º Video en Youtube
 
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½ mODULO 5: "Herramientas Web 2.0:


Herramientas que apoyan la Actividad social y
la gestión de información"
º Bookmarcks sociales y agregadores RSS
º mundos virtuales

º Redes sociales
 
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½ m DULO 6: "pntornos Virtuales de Aprendizaje"


º Característicasdel aula virtual
º Administración del aula virtual

º Herramientas comunicativas del aula virtual

º Recursos y actividades del aula virtual


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Tipos de recursos
Ô 
½ Docentes a capacitar (220.)
½ Asesores Tecnopedagógicos (05).

½ Directivos de LA UNIVpRSIDAD ALFA

½ Integrantes del grupo DOCpNTpS DpLSIGLO XXI



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½ (02) Plataformas moodle.

½ Ordenadores Personales.

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½ pCON mICOS:
½ Convenios, autogestión para adquirir la
cone ión de banda ancha a Internet en el
núcleo que falta.
½ (Indicar monto) destinado a la LOGÍSTICA
necesaria para la planificación y ejecución de
cada momento de capacitación establecido.
  
½ pVALUACI N Los módulos 1 al 6 se dividirán en 4
bloques (4 semanas). Las tres primeras semanas
contendrán un determinado número de actividades y
tareas que deben cumplir los docentes. Dependiendo la
calidad y el tiempo de entrega de las tareas« serán
evaluados hasta completar un total de 10 puntos
(10/10). pl docente que no reúna el mínimo de 7/10
(siete), perderá automáticamente el módulo. La cuarta
semana es de recuperación (para que docentes
completen trabajos y puntaje). Al finalizar cada módulo
se les entregará un certificado que acredite su
aprobación al mismo
BIBLIOGRAFIA
½ BIBLIOGRAFIA Pagina Web de moodle
http://docs.moodle.org/es/Portada Página Web
de PHP http://www.php.net/ Página de mySQL-
COSTOS
http://globalspecials.sun.com/store/mysql/Conte
ntTheme/pbPage.categorypnterprise?resid=Tma-
pwoHAjAAAA NKbAAAAAP&rests=128817939635
8 plaboración del presupuesto por Janet Shapiro
(email: nellshap@hi net.co.za Traductor: Daniel
Fernández. p-mail: danifeme@hotmail.com
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!:

½ psteban Torrealba
  
½ Franca Di maría
  
½ Iván Galarza  
  
½ Yanoski Calatrava