Prof.

Ileana Cintrón UPR Bayamón y EGCTI, UPR Río Piedras

Jornada Docente

10 de marzo de 2011
http://www.youtube.com/watch?v=DopuArSils0

Presentar las características de la Sociedad de Información y Conocimiento Discutir los retos que enfrentan los profesores universitarios Señalar las destrezas y competencias que los profesores universitarios deben adquirir Presentar los estándares a seguir en las revisiones curriculares y en los prontuarios

Sociedad de la información es
aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.
(Wikipedia)

El término Sociedad de Información apareció por primera vez en el libro The Production and Distribution of Knowledge in the United States del economista Fritz Machlup.
(Machlup, 1962 & 1973)

ERA INDUSTRIAL (1700s a 1950s)
Artículos de consumo movían la economía Producción en masa

ERA DE LA INFORMACIÓN (1950s al Presente) Habilidad
de interactuar en un ambiente complejo es crucial; Manipulación de la información; bienes informáticos (cine, música, software, stock market) mueven la economía.

³The next ten years which I call the Digital Decade will help even more people and businesses realize the potential of the personal computer.´
(Gates, 2001)

Escenarios en la Sociedad de la Información y el Conocimiento
Laboral

‡ Autonomía, horizontalidad en la organización del trabajo ‡ Trabajo interactivo y grupal ‡ Reducción del trabajo y de puestos ‡ Competitividad ‡ Movilidad laboral

Escenarios en la Sociedad de la Información y el Conocimiento
Tecnológico ‡ Velocidad en la generación y renovación del conocimiento ‡ Globalización e interconexión ‡ Desarrollo de nuevas áreas de conocimiento ‡ Obsolescencia del conocimiento

Escenarios en la Sociedad de la Información y el Conocimiento
Información y comunicación ‡ Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TICs) ‡ Enorme cantidad de información ‡ Velocidad de la información ‡ Nueva percepción de tiempo y espacio

Escenarios en la Sociedad de la Información y el Conocimiento
Cultural y demográfico

‡ Cambio en valores ‡ Globalización, diversidad ‡ Aumento de la participación femenina ‡ Mayor vida productiva ‡ Incremento del nivel educativo

³Soft skills´ necesarios en la Era de la Información

La alfabetización en información (en inglés, Information Literacy) consiste en la adquisición de un conjunto de competencias entre las que se encuentran habilidades de búsqueda, selección, evaluación, reelaboración, uso ético y comunicación de información. Estas competencias son fundamentales para garantizar el aprendizaje permanente en el contexto de la Sociedad del Conocimiento como ponen de manifiesto organizaciones internacionales como la OCDE, o el Parlamento Europeo.

(http://www.uc3m.es/portal/page/portal/biblioteca/apre nde_usar/alfabetizacion_informacion)

Tres grandes razones para usar las TICs en la Educación
Alfabetización informacional de los estudiantes ‡ Adquirir las competencias básicas Productividad ‡ Buscar información, comunicación, blogs, investigación Innovar en las prácticas docentes ‡ Lograr que los estudiantes aprendan mejor y se reduzca el fracaso escolar
http://todoblogeducativo.blogspot.com

Competencias del profesor en la sociedad de la información ‡ Diseña, aplica y evalúa un currí-culo basado en competencias ‡ Diseña ambientes de aprendizaje ‡ Motiva y desarrolla la creatividad y la autonomía

(Mejía)

Competencias del profesor en la sociedad de la información ‡ Aplica metodologías activas centradas en el aprendizaje ‡ Motiva el aprendizaje continuo ‡ Utiliza las últimas tecnologías educativas (TICs)

Competencias del profesor en la sociedad de la información ‡ Reconoce la diversidad en sus estudiantes ‡ Fomenta y desarrolla el pensamiento crítico ‡ Forma y desarrolla valores en sus estudiantes

Competencias del profesor en la sociedad de la información ‡ Vincula el aprendizaje con su aplicación en un ambiente productivo ‡ Trabaja y comparte con sus colegas docentes ‡ Se relaciona con pares internacionales en su área

Competencia indispensable
‡ ³Fomenta las actitudes necesarias en la sociedad de la información: actitud positiva y crítica hacia las TICs; valoración positiva del pensamiento divergente, creativo y crítico, así como del trabajo autónomo, ordenado y responsable; adaptación al cambio, saber desaprender«´

(Fernández Muñoz, 2007)

Normas sobre Aptitudes para el Acceso y Uso de la Información en la Enseñanza Superior ACRL* ‡ Determina la naturaleza y nivel de la información que necesita ‡ Accede a la información requerida ‡ Evalúa la información y sus fuentes de forma crítica
*Association of College and Research Libraries

Normas sobre Aptitudes para el Acceso y Uso de la Información en la Enseñanza Superior ACRL*

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l i f r i fi lir r it ‡ Accede tili l i f r tica legal f r

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*Association of College and Research Libraries

Ej. de objetivo general en el prontuario de SOFI 4505 ± Técnicas de Adiestramiento en Servicio: Los estudiantes desarrollarán y aplicarán las destrezas de información e investigación para incorporar el conocimiento adquirido mediante la realización de un análisis crítico de un artículo, una propuesta y un adiestramiento.

³El razonamiento entre nuestros estudiantes ha sido reemplazado por una tarea de ³copy & paste´ de textos recogidos en Internet. También se han detectado numerosos plagios en tesis de grado de universidades. El estudiante siente que tiene cada vez más facilidad para hacer sus ejercicios, y por tanto, menos necesidad para razonar ideas y conceptos.´
(Alberto Coto García, 2010 Campeón Mundial de Cálculo)

³La sociedad actual sufre una dependencia abusiva de la calculadora que la ha conducido a un analfabetismo numérico. Los grados de dependencia, sobre todo en nuestros estudiantes, están conduciendo a una atrofia de facultades mentales muy importantes.´
(Coto García, 2010)

³Understand that in their age group (20 somethings) there is a new culture of work: the social network is the new operating system for business. The way that they work is by using networks like Facebook and Twitter to create a new nervous system« We do the opposite of what we should be doing, which is learning from this culture.´
(Don Tapscott, autor deWikinomics)

Photo Sharing Video Sharing Blogging

Podcasts

Wikis

Key Social Platforms
MMS RSS

Chat rooms Social Networking

Widgets

‡Enviar preguntas guía por correo electrónico; utilizar Skype ‡Crear un blog del curso ‡Buscar información en las bases de datos electrónicas ‡Crear módulos en línea

‡Estimular el uso de las tecnologías disponibles en la web

‡Utilizar los programas de aplicación y las TICs a la hora de crear el producto final o la actividad educativa

³No podemos seguir enseñando a las generaciones del futuro con las herra-mientas que formaron parte de nuestro pasado.´
(Fernández Muñoz, 2007)

³Technology is just a tool. In terms of getting the kids working together and motivating them, the teacher is the most important.´

http://www.billgatesmicrosoft.com/

³El éxito depende, no de cuánto has hecho, sino de cuál dirección tú has escogido.´

¡Aplique la ALFIN!
Busque estos documentos:

Integración de destrezas de Información en un prontuario Integración de las Destrezas de Información en el Currículo Universitario

www.scribd.com

Código QR (Quick Response Code)
Sistema para almacenar información creado por la compañía japonesa DensoWave. Los teléfonos celulares que tengan la aplicación pueden ³leerlo´ para evitar el tener que entrar la información manualmente.

http://qrcode.kaywa.com/

Contacto:

Prof. Ileana Cintrón Catedrática Depto. de Sistemas de Oficina, UPR en Bayamón y estudiante de la Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información de la UPR, Recinto de Río Piedras Celular: E-mail: Facebook: Tweeter: Linkedin: Skype: 787.671.0932 icintron@onelinkpr.net Ileana Cintrón IleanadelCarmen Ileana Cintrón ileana.cintron