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BASES APRENDIZAJE ADULTO

h Desarrollar habilidades,
destrezas, hábitos, actitudes y
Aprender valores que permitan adquirir
a conocer
las herramientas de la
comprensión para entender el
mundo, vivir con dignidad y
comunicarse con los demás,
así como valorar las bondades
del conocimiento y la
investigación.
BASES APRENDIZAJE ADULTO

h Desarrollar habilidades,
destrezas, actitudes y valores
Aprende para adquirir o crear métodos y
ra técnicas de aprendizaje que le
aprender permitan seleccionar y
procesar la información con
eficiencia, comprender la
estructura y el significado del
conocimiento, a fin de poderlo
discutir, negociar y aplicar.
BASES APRENDIZAJE ADULTO

h Desarrollar su capacidad de
innovar, crear estrategias,
medios y herramientas que le
Aprende permitan combinar los teoría
r a hacer y práctica con el
comportamiento
sociocultural.
h Desarrollar la aptitud para
trabajar en equipo, la
capacidad de iniciativa y de
asumir riesgos.
BASES APRENDIZAJE ADULTO

h Desarrollar la integridad
física, intelectual, social,
÷ 

afectiva y ética, en su
calidad de adulto, de
trabajador, de miembro
de familia, de estudiante,
de ciudadano .
El APRENDIZAJE
HUMANO
DEFINICIÓN

h Es más que un simple cambio de


conducta; conduce a un cambio en
el significado de la experiencia.
h La experiencia humana no sólo
implica al pensamiento, sino
también a la afectividad y
únicamente al considerarlas en
conjunto se capacita al individuo
para enriquecer el significado de
su experiencia.
ÕDe qué depende el
i iu
iu

h Depende de la relación entre la


estructura cognitiva previa del
alumno y la nueva información.
Õ ué es la
?
 

i  i?
 

i  i

h Es el conjunto de conceptos
e ideas que un individuo
posee sobre un determinado
campo de conocimientos,
así como la forma en la que
los tiene organizados.
ÕCómo se logra el
i  i  ?
i i  i  ?
h Relacionando en forma no
arbitraria y sustancial (no
al pie de la letra) el nuevo
conocimiento, con los
conocimientos previos del
alumno.
ÕCómo conocer la  

i
de los alumnos?
 i de
 i
h A través de sus aprendizajes
previos.
h A través de la forma en que tienen
organizados sus aprendizajes
previos.
h Pero sobre todo, a través de sus
estilos de aprendizaje.
Estilos de Aprendizaje
Õ ué es un
i?
   i i?

h Un estilo de aprendizaje es una


descripción de las actitudes y
comportamientos que determinan
la forma preferida de aprendizaje
de los alumnos

   

ÕCómo conocer el   
i de cada alumno?
i i de

÷  4


 
     
  
  

O  
  O
! 
 u
Õ ! 
 u

Es un cuestionario de 80 ítems
que establece cuál es el   
 i de quien lo contesta.
Õ " 
 u
u

h Requiere que el alumno lo


responda seleccionando entre si
está o no de acuerdo con las
afirmaciones que presenta.
h Se califica a través de la Internet.
h Es internacionalmente conocido
y usado.
Õ #

| 

Õ #

| 
u
 
u
 

h El activo.
h El reflexivo.
h El teórico.
h El pragmático.

Honey y Alonso
 

Descripción del i
  

h Mente abierta, no escépticos,


acometen con entusiasmo nuevas
tareas.
h Gente del aquí y ahora que les
encanta vivir nuevas experiencias.
h Días llenos de actividad.
h Piensan que al menos una vez hay
que intentarlo todo.
Descripción del i
  
h Apenas desciende la excitación de
una actividad, buscan una nueva.
h Crecen ante los desafíos de nuevas
experiencias, y se aburren con los
largos plazos.
h Son personas muy de grupo que se
involucran en los asuntos de los
demás y centran a su alrededor todas
las actividades.
Principales características del
i
  
h Animador.
h Improvisador.
h Descubridor.
h Arriesgado.
h Espontáneo.
Otras características del
i
  
Creativo, novedoso, aventurero,
renovador, inventor, vital, vividor de
la experiencia, generador de ideas,
lanzado, protagonista, chocante,
innovador, conversador, líder,
voluntarioso, divertido, participativo,
competitivo, deseoso de aprender,
solucionador de problemas,
cambiante.
Características del
    i  
h Los alumnos con predominancia en
el     se implican
plenamente y sin prejuicios en
nuevas experiencias.
h Se crecen ante los desafíos y suelen
aburrirse con los largos plazos.
h Son personas muy de grupo y
pueden centrar a su alrededor todas
las actividades.
Características del
    i  
h Los alumnos activos se involucran
totalmente y sin prejuicios en las
experiencias nuevas.
h Se dejan llevar por los
acontecimientos y disfrutan el
momento presente.
h Suelen ser entusiastas ante lo nuevo
y tienden a actuar primero y pensar
después en las consecuencias.
Características del
    i  

h Llenan sus días de actividades y tan


pronto disminuye el encanto de una
de ellas se lanzan a la siguiente.

h Les aburre ocuparse de planes a


largo plazo y consolidar los
proyectos, les gusta trabajar
rodeados de gente, pero siendo el
centro de las actividades.
ÕDurante el aprendizaje qué
pregunta desean contestar los
alumnos    ?
  ?

h La pregunta que quieren


responder con el aprendizaje
es Õ 
ÕCómo aprenden mejor los alumnos
  ?
   ?

h Cuando se lanzan a una actividad que


les presente un desafío.
h Cuando realizan actividades cortas y
de resultado inmediato.
h Cuando hay emoción, drama y crisis.
ÕCómo le cuesta más trabajo
aprender a los alumnos   
  ??

h Cuando tienen que adoptar un papel


pasivo.
h Cuando tienen que asimilar, analizar e
interpretar datos.
h Cuando tienen que trabajar solos.
Preguntas clave para los
alumnos   
1. ÕAprenderé algo nuevo, algo que
no sabía o no podía hacer antes?
2. ÕHabrá amplia variedad de
actividades?
3. ÕTendré que escuchar mucho
tiempo sentado sin hacer nada?
Preguntas clave para los
alumnos   
4. ÕSe aceptará que intente algo
nuevo, cometa errores, me divierta?
5. ÕEncontraré algunos problemas y
dificultades para sean un reto para
mí?
6. ÕHabrá otras personas de
mentalidad similar a la mía con las
que podré dialogar?
El alumno 
Descripción del i



ü Su filosofía es la prudencia, no
dejan piedra sin mover, miran
bien antes de pasar.
ü Gustan considerar todas las
alternativas posibles antes de
cualquier movimiento.
Descripción del
i
 

ü Disfrutan observando la actuación


de los demás, los escuchan y no
intervienen hasta haberse
adueñado de la situación.
ü Crean a su alrededor un clima algo
distante y condescendiente.
Principales características del
i
 

ü Ponderado.
ü Concienzudo.
ü Receptivo.
ü Analítico.
ü Exhaustivo.
Otras características del
i
 

Observador, recopilador, paciente,


cuidadoso, detallista, elaborador de
argumentos, previsor de alternativas,
estudioso de comportamientos,
registrador de datos, investigador,
asimilador, escritor de informes, lento,
distante, prudente, inquisidor,
‫ز‬sondeador‫س‬.
ÕCuáles son las características del
i  ?
    i  ?
h Los   aprenden con las
nuevas experiencias, pero no les
gusta estar directamente implicados
en ellas.
h Reúnen datos, analizándolos con
detenimiento para emitir
conclusiones.
h Observan la actuación de los demás,
escuchan, pero no intervienen hasta
adueñarse de la situación.
ÕCuáles son las características del
i  ?
    i  ?

h Tienden a observar y analizar desde


múltiples perspectivas sus
experiencias.
h Recogen datos y los analizan a
detalle antes de llegar a una
conclusión.
h Son precavidos y analizan todas las
implicaciones de cualquier acción
antes de ponerse en movimiento.
ÕCuáles son las características del
i  ?
    i  ?

h Lo más importante es recoger y


analizar los datos a conciencia,
suelen posponer todo lo posible las
conclusiones.
h En las reuniones observan y
escuchan antes de hablar,
procurando pasar desapercibidos.
Õ ué pregunta desean contestar los
alumnos  ?

ü La pregunta que quieren


responder con el aprendizaje es
Õ  

ÕCómo aprenden mejor los alumnos
 ?

ü Cuando pueden adoptar la postura


del observador.
ü Cuando pueden ofrecer
observaciones y analizar la situación.
ü Cuando pueden pensar antes de
actuar.
ÕCómo les cuesta más trabajo
aprender a los alumnos
 ?
ü Cuando se les obliga a convertirse
en el centro de la atención.
ü Cuando se les apresura de una
actividad a otra.
ü Cuando tienen que actuar sin poder
planificar previamente.
Preguntas clave para los alumnos
 ?
1. ÕTendré tiempo suficiente para
analizar, asimilar, y preparar?
2. ÕHabrá oportunidades y facilidad para
reunir la información pertinente?
3. ÕPodré oír los puntos de vista de
otras personas?
4. ÕMe veré sometido a presión para
actuar improvisadamente?
 
¢ 
Descripción del
i
 
ü Enfocan los problemas vertical y
escalonadamente, por etapas lógicas.
ü Tienden a ser perfeccionistas.
Integran hechos en teorías
coherentes.
ü Les gusta analizar y sintetizar.
Descripción del
i
 
ü Son profundos en su sistema de
pensamiento cuando establecen
principios, teorías y modelos.
ü Si es lógico, es bueno. Buscan la
racionalidad y la objetividad
huyendo de lo subjetivo y
ambiguo.
Principales características del
i
 

ü Metódico.
ü Lógico.
ü Objetivo.
ü Crítico.
ü Estructurado.
Otras características del
i
 
Disciplinado, planificador,
sistemático, ordenado, sintético,
razonador, pensador, relacionador,
perfeccionista, generalizador,
buscador de hipótesis, teorías,
modelos, preguntas, supuestos
subyacentes, conceptos, finalidades
claras, racionalidad, porqués,
sistemas de valores o criterios,
inventor de procedimientos,
ÕCuáles son las características del
    i 
i  ??

h Los   aprenden mejor cuando


las cosas que se les enseñan forman
parte de un sistema, modelo, teoría o
concepto.
h Les gusta analizar y sintetizar.
h Para ellos si algo es lógico, es
bueno.
ÕCuáles son las características del
    i 
i  ??

h Adaptan e integran las


observaciones que realizan en
teorías complejas y lógicamente
fundamentadas.
h Piensan de forma secuencial y
paso a paso, integrando hechos
dispares en teorías coherentes.
ÕCuáles son las características del
    i 
i  ??

h Analizan y sintetizan la
información, su sistema de valores
pondera la lógica y la racionalidad.
h Se sienten incómodos con los
juicios subjetivos, las técnicas de
pensamiento lateral y las
actividades faltas de lógica clara.
Õ ué pregunta desean contestar
los alumnos  ?

ü La pregunta que quieren


responder con el aprendizaje
es Õ

ÕCómo aprenden mejor los
alumnos  ?

ü A partir de modelos, teorías,


sistemas con ideas y conceptos que
presenten un desafío.
ü Cuando tienen oportunidad de
preguntar e indagar.
ÕCómo les cuesta más trabajo
aprender a los alumnos
 ?
ü Con actividades que impliquen
ambigüedad e incertidumbre.
ü En situaciones que hagan énfasis en
emociones y sentimientos.
ü Cuando tienen que actuar sin
fundamento teórico.
Preguntas clave para los
alumnos  ?
1. ÕHabrá muchas oportunidades de
preguntar?
2. ÕLos objetivos y las actividades del
programa revelan una estructura y
finalidad clara?
3. ÕEncontraré ideas complejas
capaces de enriquecerme?
Preguntas clave para los
alumnos  
 ??

4. ÕSon sólidos y valiosos los


métodos y conocimientos que van
a utilizarse?
5. ÕEl nivel del grupo será similar al
mío?
El alumno i 
Descripción del i

i 
ü Gusta de actuar rápidamente y con
seguridad con ideas y proyectos.
ü Tienden a impacientarse cuando
alguien teoriza.
ü Pisan la tierra cuando hay que tomar
una decisión o resolver un problema.
ü Piensan que ‫ز‬siempre se puede
hacer mejor; si funciona es bueno‫س‬.
Principales características del
i
 i 

ü Experimentado
r.
ü Práctico.
ü Directo.
ü Eficaz.
ü Realista.
Otras características del
i
 i 

Técnico, útil, rápido, decidido,


planificador, positivo, concreto,
objetivo, claro, seguro de sí,
organizador, actual, solucionador
de problemas, aplicador de lo
aprendido, y planificador de
acciones.
ÕCuáles son las características
del     i
i  ?
i  ?
h El punto fuerte de los pragmáticos
es la aplicación práctica de las
ideas.
h Descubren el aspecto positivo de
las nuevas ideas y aprovechan la
primera oportunidad para
experimentarlas.
h Tienden a ser impacientes cuando
hay personas que teorizan.
ÕCuáles son las características del
    i i 
i  ??

h Les gusta probar ideas, teorías y


técnicas nuevas, comprobar si
funcionan en la práctica.
h Les aburren e impacientan las
largas discusiones sobre la misma
idea de forma interminable.
ÕCuáles son las características
del     i
i  ?
i  ?

h Son gente práctica, apegada a la


realidad, prefieren tomar
decisiones y resolver problemas.
h Los problemas son un desafío, y
siempre están buscando una
manera mejor de hacer las cosas.
Õ ué pregunta desean
contestar los alumnos
i  ?

ü La pregunta que quieren


responder con el aprendizaje
es Õ
 iii 
ÕCómo aprenden mejor los
alumnos i  ?

ü Con actividades que relacionen la


teoría y la práctica.
ü Cuando ven a los demás hacer algo.
ü Cuando tienen la posibilidad de poner
en práctica inmediatamente lo que
han aprendido.
ÕCómo les cuesta más trabajo
aprender a los alumnos
i  ?
ü Cuando lo que aprenden no se
relacionan con sus necesidades
inmediatas.
ü Con aquellas actividades que no
tienen una finalidad aparente.
ü Cuando lo que hacen no está
relacionado con la 'realidad'.
Preguntas clave para los alumnos
i  ?

1. ÕHabrá posibilidades de practicar y


experimentar?
2. ÕHabrá suficientes indicaciones
prácticas y concretas?
3. ÕSe abordarán problemas reales y
me ayudarán a resolver los míos?