PENGUKURAN VARIABEL

VET000L00l PENELlTlAN
PENGUKURAN VARIABEL
1. DeIinisi Operasional
2. Jenis-Jenis Skala Pengukuran
3. Skala Sikap
4. Pengembangan Instrumen
Definisi OperasionaI
DeIinisi dari DeIinisi Operasional :
DeIinisi yang diberikan kepada suatu
variabel/konstruk dengan cara memberi arti,
menspesiIikasikan kegiatan atau memberi suatu
operasional yang diperlukan
Contoh: garam adalah suatu zat yang dibentuk dari
kombinasi antara Natrium dan Khlor
Definisi OperasionaI VariabeI
DeIinisi suatu konsep atau constract merupakan
suatu deIinisi yang menyatakan secara ielas dan
akurat mengenai bagaimana suatu konsep atau
constract tersebut diukur.
Pengukuran dengan melihat dimensi perilaku,
aspek, atau karakteristik yang dituniukkan oleh
suatu konsep.
enyusun Definisi
OperasionaI VariabeI
'ariabel harus dideIinisikan secara operasional
agar lebih mudah dicari hubungannya antara satu
variable dengan lainnya dan pengukurannya.
Tanpa operasionalisasi variable, peneliti akan
mengalami kesulitan dalam menentukan
pengukuran hubungan antar variable yang masih
bersiIat konseptual.
OperasionaIisasi variabeI bermanfaat
untuk:
1) mengidentiIikasi criteria yang dapat diobservasi
yang sedang dideIinisikan
2) menuniukkan bahwa suatu konsep atau obiek
mungkin mempunyai lebih dari satu deIinisi
operasional
3) mengetahui bahwa deIinisi operasional bersiIat
unik dalam situasi dimana deIinisi tersebut harus
digunakan.
ara-ara enyusun Definisi
OperasionaI
DeIinisi operasional Tipe A dapat disusun didasarkan pada
operasi yang harus dilakukan, sehingga menyebabkan
geiala atau keadaan yang dideIinisikan meniadi nyata atau
dapat teriadi.
Dengan menggunakan prosedur tertentu peneliti dapat
membuat geiala meniadi nyata.
Contoh: 'KonIlik¨ dideIinisikan sebagai keadaan yang
dihasilkan dengan menempatkan dua orang atau lebih pada
situasi dimana masing-masing orang mempunyai tuiuan
yang sama, tetapi hanya satu orang yang akan dapat
mencapainya.
ara-ara enyusun Definisi
OperasionaI
DeIinisi operasional Tipe B dapat disusun
didasarkan pada bagaimana obyek tertentu yang
dideIinisikan dapat dioperasionalisasikan, yaitu
berupa apa yang dilakukannya atau apa yang
menyusun karaktersitik-karakteristik dinamisnya.
Contoh: 'Orang pandai¨ dapat dideIinisikan
sebagai seorang yang mendapatkan nilai-nilai
tinggi di sekolahnya.
ara-ara enyusun Definisi
OperasionaI
DeIinisi operasional Tipe C dapat disusun
didasarkan pada penampakan seperti apa obyek
atau geiala yang dideIinisikan tersebut, yaitu apa
saia yang menyusun karaktersitik-karaktersitik
statisnya.
Contoh: 'Orang pandai¨ dapat dideIinisikan
sebagai orang yang mempunyai ingatan kuat,
menguasai beberapa bahasa asing, kemampuan
berpikir baik, sistematis dan mempunyai
kemampuan menghitung secara cepat.
Definisi OperasionaI harus
mengandung Kriteria Keunikan
Dalam menyusun deIinisi operasional, deIinisi tersebut
sebaiknya dapat mengidentiIikasi seperangkat criteria unik
yang dapat diamati.
Semakin unik suatu deIinisi operasional, maka semakin
bermanIaat. Karena deIinisi tersebut akan banyak
memberikan inIormasi kepada peneliti, dan semakin
menghilangkan obyek-obyek atau pernyataan lain yang
muncul dalam mendiIinisikan sesuatu hal yang tidak kita
inginkan tercakup dalam deIinisi tersebut secara tidak
sengaia dan dapat meningkatkan adanya kemungkinan
makna variable dapat direplikasi/ganda
ontoh.
Jika anda memiliki rumusan masalah 'Adakah pengaruh
tingkat Hunian Kamar terhadap Pendapatan Hotel X¨
'ariabel 1ingkat Hunian Kamar adalah... (ielaskan
apa yang anda maksud secara teory maupun praktis
dilapangan)
'ariabel !0ndapatan Hotel X adalah.. (ielaskan apa
yang anda maksud dengan pendapatan, pendapatan apa
saiakah..? Harus ielas dan praktis)
Pengertian SkaIa
Skala adalah seperangkat nilai angka yang ditetapkan
kepada subyek, obyek, atau tingakah laku denga tuiuan
mengukur siIat. Skala ini biasa digunakan untuk mengukur
sikap, nilai nilai, dan minat. Skala ini digunakan untuk
mengukur seberapa iauh seseorang memiliki ciri yang
ingin diteliti.
Skala adalah alat untuk mengukur nilai, sikap, minat,
perhatian, yang disusun dalam bentuk pernyataan untuk
dinilai oleh responden dan hasilnya dalam bentuk
rentangan nilai sesuai dengan kriteria yang ditentukan.
enis-enis SkaIa Pengukuran
Pada dasarnya terdapat 4 ienis skala pengukuran,
yaitu :
1. Skala Nominal
2. Skala Ordinal
3. Skala Interval
4. Skala Rasio
SkaIa NominaI
Adalah skala yang memungkinkan peneliti
mengelompokkan subyek kedalam katagori atau
kelompok.
· Misal gender responden dapat dikelompokkan dalam 2
katagori : Pria dan wanita. Skala gender dapat dinyatakan
dalam angka : Pria ÷ 1 dan Wanita ÷ 2.
· Skala Nominal bersiIat mutualy exlusive dan masing-
masing anggota himpunan tersebut tidak ada perbedaan
nilai.
SkaIa OrdinaI
Skala ordinal yaitu skala yang didasarkan pada
ranking, diurutkan dari ieniang yang lebih tinggi
sampai ieniang yang paling rendah atau
sebaliknya.
contoh:
status sosial: kaya(1)
sederhana (2)
miskin (3)
SkaIa IntervaI
Skala Interval memungkinkan mengukur beda
antara dua titik dalam skala, menghitung means
dan standar deviasi data.
· Contoh :
Jarak waktu iam.08.00 10.00 adalah sama
dengan iarak waktu 16.00 18.00. Tetapi kita
tidak dapat menyatakan bahwa iam.16.00 dua
kali lebih lambat dibandingkan iam.08.00.
SkaIa Rasio
Skala Rasio merupakan kedudukan data yang
tertinggi, dimana memiliki nilai nol yang orisinal.
· Misal : Jika aset perusahaan A sebanyak Rp. 10
Milyar dan aset perusahaan B sebanyak Rp. 5
Milyar, maka rasio A & B adalah 2 : 1.
%ipe-%ipe SkaIa Pengukuran
a. Skala pengukuran untuk mengukur perilaku
susila dan kepribadian.misal: skala sikap,skala
moral,test karakter,skala partisipasi sosial.
b. Skala pengukuran untuk mengukur berbagai
aspek budaya lain dan lingkungan sosial. misal:
skala mengukur status sosial ekonomi,dll.
enis-enis SkaIa
1. Skala Penilaian
Skala penilaian mengukur penampilan atau perilaku
orang lain oleh seseorang melalui pernyataan perilaku
individu pada suatu kategori yang bermakna nilai. Titik
atau kategori diberi nilai rentangan mulai dari yang
tertinggi sampai yang terendah. Rentangan bisa dalam
bentuk huruI, angka, kategori seperti; tinggi, sedang,
baik, kurang, dan sebagainya.
2. Skala Sikap
Skala sikap digunakan untuk mengukur sikap seseorang
terhadap obiek tertentu. Sikap pada hakikatnya adalah
kecenderungan berperilaku pada seseorang.
Bentuk-Bentuk SkaIa Sikap
Bentuk skala yang dapat di pergunakan dalam
pengukuran bidang pendidikan yaitu:
1) Skala Likert
2) Skala Guttman
3) Semantik DiIIerensial
4) Rating Scale
5) Skala Thurstone
1) Skala Likert
· Skala likert ialah skala yang dapat di pergunakan untuk
mengukur sikap,pendapat,dan persepsi seseorang atau
sekelompok orang tentang suatu geiala atau Ienomena
pendidikan. Skala ini memuat item yang diperkirakan sama
dalam sikap atau beban nilainya, subiek merespon dengan
berbagai tingkat intensitas berdasarkan rentang skala
antara dua sudut yang berlawanan, misalnya:
· Setuiu tidak setuiu
· Menerima menolak
Model skala ini banyak digunakan dalam kegiatan
penelitian, karena lebih mudah mengembangkannya dan
interval skalanya sama.
Contoh:
Semua peserta latihan dapat menyusun
program studinya sendiri.
AlternatiI iawaban :
Sangat setuiu ( SS ), Setuiu ( S ), Ragu-
Ragu ( RR ), Sangat Tidak Setuiu ( STS )
CONTOH SKALA LIKERT
Ketentuan: 1 semakin sangat tidak setuiu
5 semakin sangat setuiu
1. My work is very interesting 1 2 3 4 5
2. I am not engrossed in my work 1 2 3 4 5
all day
3. LiIe without my work will be dull 1 2 3 4 5
CONTOH SKALA LIKERT
Ketentuan: 1 semakin tidak pernah sama sekali
5 semakin seringkali
1. Saya mengulang materi kuliah 1 2 3 4 5
pada malam harinya
2. Saya membuat catatan kecil untuk 1 2 3 4 5
memudahkan saya belaiar
3. Saya akan menambah materi kuliah 1 2 3 4 5
melalui pencarian di internet
Tabulasi data
No resp/
no soal
1 2 3 4 5 6 7 8 Juml
A 2 3 2 4 4 5 5 1
B 2 3 3 3 4 5 4 2
C 3 5 4 3 4 5 4 2
D 2 4 4 4 3 4 4 1
E 1 3 3 5 3 4 5 2
Contoh Perhitungan Skala Likert
No resp Skor No resp Skor
1 89 11 83
2 89 12 83
3 87 13 83
4 87 14 83
5 86 15 80
6 86 16 80
7 86 17 79
8 86 18 79
9 85 19 75
10 83 20 75
Tabel Skor Kebiasaan Belaiar
Mahasiswa
1. Skor dirank
2. Kel. Upper adalah
27° dari iuml
sampel
3. Kel. Lower ÷ 27°
dari iuml sampel
4. garis contimum attitudinal
89 75
SkaIa Guttman
Skala guttman yaitu skala yang mengiginkan tipe
iawan tegas, seperti iawaban benar salah,ya
tidak, pernah tidak pernah,positiI- negatiI, tinggi
rendah, baik buruk, dan seterusnya.pada skala
Guttman ada dua interval yaitu setuiu dan tidak
setuiu.selain dapat dibuat dalam bentuk
pertanyaan pilihan ganda, skala Guttman dapat
iuga dibuat dalam bentuk daItar checklist.
Skala Guttmann
Jenis skala ini hanya mengukur satu dimensi
dari satu variabel yang memiliki beberapa
dimensi.
Misalnya seorang peneliti ingin
mengumpulkan data tentang kebutuhan
mahasiswa, ditentukan 4 macam kebutuhan
yaitu :
· Berteman
· Belaiar
· Rekreasi
· istirahat
Misalkan salah satu dimensi dari keempat
dimensi tadi akan dibagi meniadi 5 pernyataan
dalam kuesioner.
Skala Guttmann akan menggunakan kelima
pernyataan tersebut sebagai item.
Misal dimensi Belaiar dibagi meniadi 5
pernyataan (dari kebutuhan yang paling rendah
dahulu) :
Untuk mencari ilmu
untuk melaniutkan pendidikan
Untuk mendapatkan gelar
Untuk mendapatkan iiazah
Untuk syarat dalam mencari keria
Hirarki kebutuhan
A. Kebutuhan akan syarat mencari keria
B. Kebutuhan akan iiazah
C. Kebutuhan akan gelar
D. Kebutuhan untuk melaniutkan pendidikan
E. Kebutuhan akan ilmu
Dalam bentuk pertanyaan :
1. Apakah dengan belaiar akan terpenuhi kebutuhan anda dalam
mencari ilmu ?
(Ya / Tidak)
2. Apakah dengan belaiar akan terpenuhi kebutuhan anda dalam
melaniutkan pendidikan ?
(Ya / Tidak)
3. Apakah dengan belaiar akan terpenuhi kebutuhan anda dalam
mendapatkan gelar ?
(Ya / Tidak)
4. Apakah dengan belaiar akan terpenuhi kebutuhan anda dalam
mendapatkan iiazah ?
(Ya / Tidak)
5. Apakah dengan belaiar akan terpenuhi kebutuhan anda dalam
memenuhi syarat mencari keria ?
(Ya / Tidak)
Berikut contoh hasil penilaian dari 10 responden.
Dimana diatur dari kiri ke kanan, mulai dari pertanyaan yang
paling banyak memiliki iawaban YA (positiI) sampai yang
paling sedikit.
Semantik DifferensiaI
Skala diIIerensial yaitu skala untuk mengukur sikap,tetapi
bentuknya bukan pilihan ganda atau checklis, tetapi
tersusun dalam satu garis kontinum dimana iawaban yang
sangat positiI terletak dibagian kanan garis,dan iawaban
negatiI disebelah kiri garis, atau sebaliknya.
contohnya:
berilah tanda x pada nilai yang sesuai dengan persepsi
anda.
tidak ramah-------------------------------------------ramah
1 2 3 4 5
Rating ScaIe
Data data skala yang diperoleh melaui tiga macam skala
diatas adalah data kualitatiI yang kemudian
dikuantitatiIkan. Berbeda dengan rating scale,data yang
diperoleh adalh data kuanitatiI(angka) yakng kemudian
ditaIsirkan dalm pengertian kualitatiI. Skala ini lebih
Ileksibel, tidak saia untuk mengukur sikap tetapi iuga
digunakan untuk mengukur persepsi responden terhadap
Ienomena lingkungan, seperti skala untuk mengukur status
sosial ekonomi, pengetahuan,kemampuan,dan lain-lain.
SkaIa %hurstone
Skala thurstone ialah skala yang disusun dengan memilih
butir yang berbentuk skala interval. Setiap butir memiliki
kunci skor dan iika diurut, kunci skor menghasilkan nilai
yang beriarak sama. Skala thurstone dibuat dalam bentuk
seiumlah (40-50) pertanyaan yang relevan dengan variabel
yang hendak diukurkemudian seiumlah ahli (20-40) orang
yang menilai relevansi pertanyaan itu dengan konten atau
konstruk variabel yang hendak diukur. Nilai 1 pada skala
diatas menyatakan sangat tidak relevan, sedangkan nilai 11
menyatakan sangat relevan.
Instrumen
Sebuah instrumen dikatakn baik iika memenuhi dua kriteria sebagai
berikut:
a. 'alid :'alid adalah suatu ukuran yang menuniukkan tingkat
keandalan atau kesahihan suatu alat ukur. 'alid berarti instrumen
tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya
diukur. Analoginya misalnya meteran yang valid dapat digunakan
untuk mengukur paniang dengan teliti, karena meteran memang alat
untuk mengukur paniang. Meteran tersebut meniadi tidak valid iika
digunakan untuk mengukur berat.
b. Reliabel :Reliabel adalah keaiekan (konsistensi) alat pengumpul data/
instrumen dalam mengukur apa saia yang diukur. Instrumen yang
reliabel maksudnya instrumen yang iika digunakan beberapa kali
untuk mengukur obiek yang sama, akan menghasilkan data yang
sama. Meteran dari karet yang digunakan untuk mengukur paniang
merupakan contoh alat ukur yang tidak reliabel.
Langkah-Langkah enyusun
Instrumen :
a. MengindentiIikasi variabel-variabel dalam rumusan iudul penelitian.
b. Meniabarkan variabel tersebut meniadi sub variabel/dimensi
c. Mencari indikator/ aspek setiap sub variabel
d. Menderetkan deskriptor dari setiap indikator
e. Merumuskan setiap deskriptor meniadi butir-butir instrumen
I. Melengkapi instrumen dengan petuniuk pengisian dan kata pengantar.
Selain itu, dalam menyusun butir-butir instrumen
pengumpulan data perlu iuga diperhatikan:
a. Pertimbangan dari peneliti: (1) mengenai variabel yang
akan diungkap, (2) tersedianya tenaga, waktu, dana, dan
mudahnya analisis, (3) teknik penguiian realibilitas yang
akan dipilih.
b. Pertimbangan dari responden: (1) pemahaman responden
tentang item-item pernyataan/pertanyaan, (2) kesibukan
responden, maksudnya menyangkut pekeriaan dikantor,
nelayan,petani,dokter, dll.
Metode dan Instrumen Pengumpulan Data
Jenis metode dan ienis instrumen yang digunakan sebagai
berikut:
a. Angket (questionnaire): angket, daItar cocok, skala, dan
inventori dll.
b. Wawancara (interview): pedoman wawancara, daItar
cocok dll.
c. Pengamatan/observasi (observation): lembar
pengamatan, panduan pengamatan, panduan observasi,
daItar cocok dll.
d. Uiian atau tes (test): soal uiian/tes, inventori dll.
e. Dokumentasi: daItar cocok, tabel, gambar dll.
%# S
Selesai

!&&#'# 
0138

507,843,  038 
038 $,, !03::7,3  $,, $,5  !0302-,3,3 3897:203

 0138 507,843, 
0138/,70138 507,843, 0138,3/-07,305,/,8:,9: ;,7,-0

43897:/03,3.,7,202-07,79  20385081,8,30,9,3,9,:202-078:,9: 4507,843,,3/507:,3 4394,7,2,/,,8:,9:,9,3/-039:/,7 42-3,8,39,7,,97:2/,347

90789 ..9: 43805 . -.2..3.3 40 8:.7.: . 8:.: .43897..9 90780-:9 /::7 !03::7..9.9.3 /03.3 203.: .9.: . '. 0.9 /2038 507.8 /.0138 507.843.3 8:.9: 43805 .3 .9 20303.7.9: /0138 .3 /9:3:.:7.9.850 ..43897.-0 0138 8:.9 207:5..3 20.9: 43805 .3 80.7.

7..32.4507.33. .7..33..4507.9438059:.3.7.8. .39.3:-:3../.-0/03.70-2:/..3 503::7.'.-0 50309.843.33.7.8.  %.380.39..3/.8.7:8//0138...3.35.843.7.8 -0781.7:-:3.9: .-0.3 203.7.2203039:./..3503::7.-0 '.7.7.03:8:30138 507.843..208:9.-0.

7907.:4-0 2:332025:3.3 .9:43805.5..0-/.7.9/4-807..3.  20309.9 :3/.380/.9 :39:  203/0391.3  203:3:.8/2.:-....843.31.9:/0138 4507./013890780-:9..8...8 .78.3//0138./01384507.507.9.3-.7:8 /:3.289:.843.-0781.8.3/.843.-0-072.8:.8.

.2..%50/.3./3.3.3 803.8..8347.843./  03.9/8:8:3//.3 .7:8/.-..8.9.8.2030-.: /..203.5. .7.2.7. .3/:.9.380-.9::.:.3.9 203.3.357480/:79079039:50309/./. 01384507..35.3..5.3//0138.9...8.5. 4507. 909.7.:0-5.:0./.3 /.38..3203025.9 202-:.. 89:.32025:3.843.9.3/03./.5.0.9.3 0.5.47.9:47.3.3.9907.3203:3.9. 4394 431 //0138./3.3.5./.3203.3.03:8:30138 507.90.3/.83 2.8/2.

. 93/804.5.8.:.4-09079039:. 3.3.. 4394 7.35.3/.843.9/8:8:3 //..7.2.3.3.5.8047.8.5..5..90789 .33..3 //0138./.03:8:30138 507.3 203:8:3. /.:.5.283.7. .%50/.3203/.9.3/.8.7.90789/3.843.33.-. .9/4507.9.3 80-.35.7.843.3/. 01384507.9: -07:5.3 .5..9//0138.7.

03:8:30138 507.32025:3.90789 89.3//0138. 88902.7..9.9/8:8:3 //.3 -0757-. 8..4-0 . /.25:.983.5.9//0138.5.5..8.32025:3.503..390780-:9 .8.25.9  203:.7..35.7.3805079. 02.47..3..7.3/.9:.98/.5.9 .8.843. .32039:380.. 4394 7.:0.843...5.-.83 02.3.-0-07.9.7.35./.%50/.25:.90789 .3203:8:3.3 80-.7. 01384507.3:.05..

:5073.331472.9..3802.843.880507....3:38:.-0/.703.843.843.92033.9.3.2/013890780-:980..34-0 4-0. 2.8.3-.7907.2203/138.3.0:3.. /013890780-:9 80-.3.3 2:3..3/.3.0138 507.5.3 203.9.3.3.3 -072.9./013890780-:9.5.7. 803.9./.9/705.3808:.:/.3 .9  $02.3.7.9:/01384507.5.3/:37907./..9 .3 2./.50309 /..2.5. 33.9/..802.805.31..9/.3907. 202-07.02:33.3..7:8 203.3/..39/.3.:3 .2203:8:3/01384507./.9:..9203/0391.:5/.

 ..3/.

2.4394 .90472.5.98 /.3 .5..8://03.-0!03/..32.3.2027:2:8.  0.  0.7907.3/..7:80.98 . 8.5!03/.:5:357.5.9.-0%3.3/..3.9.3 503/.3503/...8/.9:3.2.503.7: 93../.2.8..8:/80.3.9:3.5.7.3 '.7.5..3.3./. .7 ./.8.2. .8.3.9.3490 '.5.9.3/.3 490.3. /.7.5.357.5.

2-039:5073.9:39:203::73...8:-0 4-0 .3:39: 203::780-07.93..3 203::781.9..:808047..3/909.5 23..8. $..9 $.3 ..3.3/9039:..3:39: /3.7.2-039: 7039. /.3202./.3$.9 $../.40708543/03/.. !03079...83.5 3.808:.3.5.3 .3:39:203::7 8...37907.9::.80507..5..3 33/909 $.9  507../:3.323../. 3.3 05..3.:/03.9.33..9./. 8./03.3/:3.3.:93..3/8:8:3/.3-.

9 038 8.84 . 3907..3 !. 907/. #.. 423.038 038$...3 .73. 7/3.  $.8. 503::7.9:   $...  $.5.!03::7. /../.  $.

3 3. W $.32. $.. !7.92:9:.03/07708543/03/. ..83.39.-0781.38:-00/.423.47!7..349.9..3./.8.423.3.390780-:99/.2.9.350309 20304254.3/.507-0/./.. $.0 /.0:8.9.03/07/.39.2 .83 2..9/04254.9./..3.3 /...: 04254 W 8..5.25:3..3202:33.47. /.2.9/3..5.

 7.33 /:7:9.3703/.9:8.3//.35. $.9..3.  80/07..8..  283  .9:8848.  .7.30-93 8. $.3/.3.4394 89. 7/3.: 80-..3../..47/3.703..35..3.03.25.

 $..7.3203::7-0/.3-..3/3.8/.3/.39.2. W 4394 . /03...3907..2  ..59.2  /:. 0-.99/.3907. $.9:   %09..28.7.8.2    ..7/0.9203.2-.202:33./:.5../. 2039:320...3.9..3. .9/-. 9/.38 /..389./.9. .7.9:.

.9.34783.3. W 8.380-...#..84 .3.3/.#5   ..84207:5.7/.380-.  ..809507:8.34..7 2.30/:/:...2023.84 $.#5  .#.809507:8.3./.3..7.. $.3 90793 /2..

 8.8.. 247.907 8.: 8:8.5. - $.503::7..3057-.04342 / ..8848..7985..203::789.33:3.%50 %50$..3/.3:39:203::7-07-.../. 9089.9:8848..503::7. 28.7.!03::7.8.3 . $./. ..3:39:203::7507.850-:/.3848.3 28.5 8.

3   .25.3.038 038$.503.   $.03/07:3.8:..3507.808047.9047/-073.3-8.3:39:203::78.54-09079039: $.8./../.$./.380-../.904780507993 80/.!03..9:.3.3203::7503. #039..3 /.3.32:./:5.3-072..3..3.3 907.5 $.3 $.:507./.5/:3..3.93.3  -..:.3 907938./.340808047.390703/.7. :7.5808047.:5073./. $.9. . 0.:5.: 47. %9 .2 -039::7:1 ..3.9..55...: 3/.3-07507.9..3...320.9047.25.7039.

:992...$..3.3/.3503//..2 503::7....9/507:3.3/.0  $.5 039:8.3  $02.  #.%:789430 .079  $.391107038.3-/.5.039: 039:$..9:  $.93$..

 ...3 28.3.3../:3.9 /..3202:.. 2034..3.8-07/.7.39039. .3:39: 203::78..:1034203.38.3/5077.703.9/507:3.2.38:.37039..9.9.93.3/.20302-.3 -07-..079 W $.5.../.2. $. /.7./:..38.8.35078058808047.3 ..9.5.8.9390389.8.33..3 50309.5..5 503/.3-07.3/. W $09:: 9/.:-0-.3.33.809:: W 03072.. 4/08.3 3907.28.079..8.3-.9.3.8:/:9.20.9:0. 8:-020708543/03.39.: 800425447. 503//.3.9902...3.0-2:/.3 $.

9.$09:: $%$ .9203:8:3 5747.508079.5.9%/.: ## $.3/..9809:: $$ $09:: $ #.289:/3.3 $..-.4394 $02:.: #.3.3.91.803/7 9073.

3.23490374880/3247  .38.3. % $#% 09039:./.38.809:: 802.3802.9809::  478.0739070893   .99/.  1094:9247-0/:  .

38...202-:.907:.2.-0...2..30.3/3907309 ..80.2-.  20.907:.203:.:503..  $. % $#% 09039:..39/.9.2.7  $.3802.38073.2.73. 802.3203.5073.9../.32.8.7.9..  5.   $..:39:  202:/.

9.%.-:.8/. 47085.

  3484.                                                     :2 .

3$.-0$470-..78.250  . 47085 $47                     47085 $47                      $47/7.30.88..7:2 8.   ...4392:2./.8..4394!079:3.079 %.250  0 407 /.999:/3.7 .3  0 &5507.7:28. /.

3.:992.3950 ..3..380907:83../.. 9/. 5073.:992... :992.9/.3/. 5./-:. .. -.9:809::/.0.7.78.9/-:.3/.39/.2-039: 5079./.3./:.9/.32033.8. 8. $.. 54891 30.9 :.5.9:8. 9/.91 93 703/.3/.35.5.-. 809:: 80.2-039:/...3907..19...3-03.89 .390.. -:7: /.8 805079.3 $.3.5073.:992.

3..3 2..-0. /9039:.9 .3..$.3/.5.78. /2038 8.8047.9: W W W W 07902.3 .9.9:..88.33 0388.20-:9:.3.7 #070.30-:9:.3 0.8 897.7.:992.9039..35030933 203:25:...9:/2038 /.203::78.32.3202-0-07..

.390780-:980-.3203:3... 5073.8.902 .:992.9:/2038/.9...302...38./.70025.3 /...33.8.203..3/-.2:084307 $.9 /20389.9./5073.

::  &39:203../20380...203.2203.3.707.3503//.9.9.. /./ 5073.3703/.3:9. &39:8.3 /.5.7.7 &39:203/.30.35. .5.8.3 &39:203/.72: :39:20..70-:9:.7/-.9/.3.9..

3  0-:9:.707.9203.  0-:9:.38.3503//.7  0-:9:.70-:9:.3...3.30.7..3  0-:9:.3..3:39:20.3..  0-:9:.7.32: .3:9.3..

.3-0...3.2 203..7.2-039:5079..3907503:0-:9:.3/../03.3  5.72: .3../...

3/.3907503:0-:9:.. 5...3 .%/.7.3.3:9.3503//./..2 20../03.3-0.

.3-0. 5./03.5..2 203/.%/.../.9.7 .3.3/.7.30.3907503:0-:9:..

3./03.... 5.3-0.7. ..3/.%/.2 203/.5.9./...3.3907503:0-:9:.

..7.3/././03.707.. .2 20203:8.3907503:0-:9:. 5.3-0.%/.9203...3..7.

%/.     .

.7 708543/03 2.3.-.3 5.3/.3.3 5./.3.4394.75079.3 54891 8.3 2:.202.3..9:7/.3-.770..07:9./.25.8503..380/9 .3.

9:. 7.5 909.:80-.5 9078:8:3/.-.9:8.5 -039:3. $.5..43943.  .91/80-0.9.35078058 ....2.0..3 8.3.:39:203::78./03.78 .9.-:.3/.28.3/.95489190709.:..-.8 909./1107038.35.  9/..3.3.78 /./-./.3 30.7.3..784393:2/2. .3. $02..3.9.3.391107038.3808:..3.7.3. -07.3.2.3/.

.3 8050798.3 07-0/.3 .0 ..5909. /:3./.:39:203::78.. /../03.3 02.3 /:. #.25:.93$.91 .3 /50740.91.9..91.5:.9:8 848.:9..9.938.39../.9.:./.187. ..3:3.9.2503079. /.2.302:/.8.04342 50309..91 $.3/.3 /.9...3/5074020.30- 108-0 9/.9./.8.:.3.9.:.3 .3:./.37.28..302:/.3.399.3:39:203::75078058708543/03907.9.3 /9..5 1034203.:39:203::789.0 /.8.

.9.-0.3202 -:97.9:789430.3.5-:97202 :3.8.3...3700.3203.7.847203.3/03..3907. .7.   5079...9:789430/-:./::702:/.9.7.   47..847/.3... $..380:2.3.8.-0 .: 43897:.33.3 .2.9/.5.33...303/. $.3-07...303/.385079.9700.3-07-039:8. $09.8203..3.343903.2-039: 80:2.700.... 203.3/8:8:3/03.8.3 80/.9./:7:9 :3.99/.9.39:/03..38.3.38.3 ./::7 ..700.%:789430 $./.8.3.3.. /.

.3 90780-:9 203. -07:9 ..5. .9 /:3. 20203: /:. 7907. 20907.-0 ././.9.9 /:3...3 .//.3 93.3 8:.3203:3:.. 20907./-07.9 503:25: /..9 ::7 '.703.3 :39: 203::7 .3 /03.3 909 .79 3897:203 90780-:9 /.3.9. 80-.9.5. 3897:203 /././..9: .3 .3 .3 -.3. /:3.7:83...3 202./'.9 0.9 :39: 203::7 5. 0. /::7 3...9 - #0..43.3.-0 #0..3897:203 $0-:.3 :39: 203::7 5. '.5. 28.3. .3/. .3 0907./ 9/.9: ::7.3 .3 43889038 .380.: 08.0. 8:.3 :39: 203::7 -07.

8:/3. 3897:203 /. 0907.38..9.3 :39: 203::7 5.3 207:5.-0 ..8.709 . 8..9 ::7 .3 ...2.5.3/::7 3897:203 .3.-0 2.2.7 . /:3.. . 70.3/:3.3 /.3 -0-07.39/.3 203.3 /. ..2 203::7 .4394 . 3897:203 . :39: 203::7 4-0 .5. ..3.3 70.3 8.

7.7.3:/:50309.3  03.-0.7./8:-.3.7..27:2:8..8... .7.. / 0 1 033/0391.-. 03:8:3 3897:203  . - .3.-0/.-090780-:9203..3.-0 .

947.73/../2038 03.

53/.7.-0 03/0709.3809.5/0875947203./-:97 -:973897:203 003.850809.3/0875947/.503.7 .3/.3509:3:5038..39..9.58:-.947 07:2:8.3.7809.53897:203/03.

$0.5   90780/.3 /.8 .3 /.2.7. ..3 /5 - !0792-.9: /.3 70.3 . .3 /:3. /507.3. 903.9...3.3 2:/.-9.3 .7 708543/03  502.507: :.9.3 708543/03 9039. !0792-.3.3.88   903 503:..3 902 9025073.9. . /.3.7 50309  20303..3 9: /.2 203:8:3 -:97 -:97 3897:203 503:25:.3.-0 ..3 ..3.3 /.

5079..3   08-:.3:9 5007.3 /4907 /  . 203..3.3 708543/03 2.3 509.3 /.8:/3..3947  30.

3..380-. /.2. 0382094/0/..309 /.4/ .7 .7.4. /.3.03947/ - .3 3. 309 6:089433.3.7.7.. !03..3.4. 3907..19.9.33897:203!03:25:. -07:9 .9.3/:3..0 50/42.3.094/0/.4 8.70 .30383897:203..19.

9..8  /.3/:.3.3 5.4.4-807.3 5.9.9.34-807.4/ / &..8 4-807.3/:.7 503..19.7.3503.3.:908 9089 84.2.:.2.943 02-.

03947/ 0 4:2039.4 9.2-.8/.908 3.19.4.-0 .7/ .7.

$008. %# $ .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful