Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco”

Cátedra: Investigación Educativa

NORMAS PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA Y TESIS DOCTORALES

23/04/11

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Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco”

Cátedra: Investigación Educativa

Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales
Normas
Que establecen

Condiciones

Procedimientos
para

Criterios

Elaboración
de

Presentación

Trabajos Especiales de Grado de las Especializaciones Profesionales
23/04/11

Trabajos de Grado de las Maestrías

Trabajos de Doctorado
2

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De la Naturaleza de los Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y las Tesis Doctorales
Modalidades generales de estudios de investigación Investigación de campo Investigación documental Proyectos Factibles Proyectos Especiales

Los Trabajos de Grado de Especialización

Estudios Monográficos
23/04/11

Informes de Proyectos de Acción

Memorias de pasantías
3

Título 2.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa De los proyectos para los Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y las Tesis Doctorales Contenido Páginas Preliminares 1. Dedicatoria 4. Lista de Cuadros 7. El Resumen Texto del proyecto Organizado en secciones Materiales de Referencia Lista de Referencias Anexos 23/04/11 4 . Reconocimiento 5. Constancia de aprobación del tutor 3. Índice General 6. Lista de Gráficos 8.

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Páginas preliminares Página del Título 23/04/11 5 .

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Páginas preliminares Página Resumen 23/04/11 6 .

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Páginas preliminares índice de Contenido 23/04/11 7 .

Diseño Definición de variables Población y muestra Instrumentos Procedimiento Análisis de los datos 1. 4.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Del texto del proyecto Introducción Planteamiento del problema Marco Referencial Metodología Limitaciones Resultados Conclusiones 1. 6. 4. Contexto Definición del problema Objetivos Importancia o justificación 23/04/11 8 . 3. 2. 2. 5. 3.

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Del Lenguaje y Estilo Lenguaje Formal Redacción en tercera persona No usar abreviaturas en la redacción Uso de mayúsculas y minúsculas. puntuación y construcción de párrafos deben ajustarse a la normas gramaticales Se pueden utilizar siglas cuando faciliten la compresión Ejemplo: Prueba de comprensión Lectora (PCL) Simple y Directo Evitar expresiones poco usuales Evitar el exceso de citas textuales 23/04/11 9 .

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Del mecanografiado y la impresión Papel Bond blanco Tamaño carta Base 20 Letra 12 puntos Time New Roman ó Courier Para las notas Letra no menor de 10 puntos Texto Hacer uso de letra itálica (cursiva) para el realce En caso de no disponer de computador usar el subrayado Márgenes 4 cm lado izquierdo 3 cm lados superior.6 cm) Sangría francesa de 3 espacios a la derecha 23/04/11 . inferior y derecho Primera página de capítulo 5 cm margen superior Primera línea de párrafo Citas textuales largas Lista de referencias 10 Sangría de 5 espacios (0.

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Del mecanografiado y la impresión Interlineado Espacio y medio •Texto •Títulos de varias líneas Para separar : •notas al pie de página o final de capítulo •Entradas de la lista de referencias Sencillo •Citas textuales largas •Notas al pie de página o capítulo •Referencias •El resumen •Currículum vitae del autor •Después de los títulos de capítulo Antes y después de: •Encabezado de secciones •Cuadros y gráficos en el texto Triple 23/04/11 11 .

minúsculas en itálicas resaltadas en negritas y terminado con punto y aparte.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Del mecanografiado y la impresión Títulos y Capítulos Comienzan en página nueva: Capítulos. Lista de referencias y los anexos CAPÍTULO I TÍTULO CENTRADO LETRAS MAYÚSCULAS TIPO NORMAL RESALTADO NEGRITAS Subtitulo de Primer Nivel centrado. letras mayúsculas y minúsculas tipo normal resaltado en negritas Subtitulo de Segundo Nivel Centrado letras Mayúsculas y Minúsculas Itálicas Resaltadas en Negrita Subtítulo de Tercer nivel al margen Letras Mayúsculas y Minúsculas Itálicas Resaltadas en Negrita Subtitulo de cuarto nivel con sangría. 23/04/11 12 .

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Del mecanografiado y la impresión Numeración de páginas Página del título Páginas preliminares Introducción Texto Materiales de referencia Anexos Se colocan: Centrados en la parte Inferior Cifras arábigas Se considera 1 pero no se numera Cifras romanas minúsculas consecutivas Incluyendo: • Primeras de capítulo • Cuadro o gráficos verticales u horizontales 23/04/11 13 .

Reseñas divulgativas 9.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo I Referencias de Fuentes Impresas Tipos de referencias Impresas 1. Artículos o capítulos en libros compilados 4. Entrevistas publicadas 10. Artículos en publicaciones periódicas 3. Libros 2. Trabajos y Tesis de Grado 7. Fuentes de tipo legal 11. Trabajos de ascenso 8. Ponencias y publicaciones 6. boletines 12 Manuscritos no publicados 13 Datos no publicados Comunicaciones públicas u oficiales 23/04/11 14 . Documentos y reportes técnicos 5. Folletos.

Más y mejor Educació para todos. y Davis. M. A. 101-143. A.) Planning education for development: Vol 1.G. (1980). Artículos en publicaciones periódicas Morles. R. Investigación y Postgrado.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo I Referencias de Fuentes Impresas Tipos de Referencias 1. La educación ante las demandas de la sociedad del futuro. Caracas:SanPablo 2. 23/04/11 15 . Issues and problems en the planning of eduction in developing countries (pp. MA: Harvard University. G. The rate of return approach to educaional planning. Davis (Comp. 3. (1995). 81-103). (1997). Libros Pérez Esclarín. Artículos o capítulos en Libros compilados u obras colectivas Barrios Yeselli. 10(1). En R. Cambrige.

Tesis de doctorado no publicada.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo I Referencias de Fuentes Impresas Tipos de Referencias 4. Caracas. (1980. La Evaluación de los programas de postgrado de los institutos universitarios de formación docente. (1994). Educación. (1986). 23/04/11 16 . Documentos y reportes técnicos Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Ponencias y publicaciones derivadas de eventos Vasconi. 6. 5. Caracas. Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Control social y poderpolítico. Ponencia presentada en el Seminario Internacional Problemas de la Educación Contemporánea. Noviembre). Caracas: Autor. L. T. La matemática escolarizada: ¿La ciencia transformada en dogma?: un estudio etnográfico realizado en aulas universitarias. Trabajos y Tesis de grado Gutiérrez Borobia. Vicerrectorado de Investigación y Postgrado.

de G. Turmero 8. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Y. R. Entrevistas publicadas en medios impresos Santodomingo. Trabajos de ascenso en el escalafón docente y similares Mendoza de Gómez. 12.Trabajo de ascenso no publicado. Sanchez Porras]. Instituto Pedagógico Rural El Mácaro. 23/04/11 17 . La creatividad y la educación liberadora. Primicia. (1995). [Reseña del libroEl proceso de convertirse en universidad. (1998. J. X.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo I Referencias de Fuentes Impresas Tipos de Referencias 7. 9. Picón]. (1992). Reseñas divulgativas y revisiones críticas sobre trabajos de otros autores Mouro Lozada. 272-275. Investigación y Postgrado. 5-7. Enero 27). 10(1). Los subsidios son obligación del Estado [Entrevista a Mosn.

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo I Referencias de Fuentes Impresas Tipos de Referencias 10. Instituto Pedagógico de Caracas. 11.f. Fuentes de tipo legal Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No. Manuscrito de trabajos no publicados Clemente. La resolución de problemas en matemática. Caracas 23/04/11 18 . 4 995 (Extraordinario). (s. Folletos. Trabajo no publicado. Octubre 31. Caracas: Autor. 1995. Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. 12. CENDIE: Centro Nacional de Información Educativa [Folleto].). boletines. 865) (1995. hojas informativas y similares Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Septiembre 27). (1977). J.

Caracas: Ministerio de Educación 23/04/11 19 .. Datos no publicados. (1998. Comunicaciones públicas u oficiales Cárdenas. Piñango. L.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo I Referencias de Fuentes Impresas Tipos de Referencias 13. Datos no publicados Barrios Yaselli M. 14. [Distribuciones de las variables consideradas en el estudio de las investigaciones sobre la Educación superior venezolana]. (1987). R. Enero 12) [Comunicación sobre la enseñanza religiosa en las escuelas]. A. y Jiménez M.

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo I Referencias de Fuentes Impresas Los Elementos son Los datos de publicación Autor (es) La fecha El titulo Y solo estas para Fuentes de Tipo jurídico 23/04/11 20 .

Mieres Orta. A. O. A.. B de las Santos. V. y Uzcátegui. y Lodos F. O. L. J dos Pino. (año) Apellidos Compuestos Uslar Pietri. Las Heras. Casas. M. Gutiérrez B. L. A. (año) Cárdenas. I. A.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo I Referencias de Fuentes Impresas Autor (es) Guédez. Apellidos con Artículos o Proposiciones Más de un Autor Principal 23/04/11 21 .

El caso Venezuela: Una Ilusión de armonía. Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (Dirs. Tres reflexiones sobre educación.(1982).).). Informe General de la Evaluación de los Institutos Universitarios de Formación docente. J. (Coord. y Piñango.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo I Referencias de Fuentes Impresas Autor (es) Autoría de Obras Compiladas y Colectivas Altuve. Caracas:Autor. Julio). R. M. (1984).) (1986. Naim. Caracas:IESA Rojas Jiménez. M (Comp. Comisión Técnica Interinstitucional de Evaluación Proyectos Colectivos Trabajos de Comisión institucional 23/04/11 22 .

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo I Referencias de Fuentes Impresas 23/04/11 23 .

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo II Referencias Audiovisuales FUENTES AUDIOVISUALES Son Fuentes de Consulta Comprenden todo Objetos de Análisis de Trabajo Medio Para Reproducir Grabar Difundir Imágenes 23/04/11 Información Sonido 24 .

(Director) (1988). Trova cinematográfica / Universidad de los Andes. El Compromiso [película] Mérida. R.A. 23/04/11 25 .Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo II Referencias Audiovisuales ELEMENTOS DE REFERENCIA de Fuentes Audiovisuales comprenden Datos de Edición Autor(es) Fecha de Título Producción Transmisión Exhibición Siso. Venezuela. Cine U.L.

ponencias y eventos en general 6. Producciones en formato de audio 3. Bases de datos y estadísticas Comunicaciones verbales y entrevistas personales 23/04/11 26 . Grabaciones de conferencias. Representaciones y exposiciones públicas 5.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo II Referencias Audiovisuales Tipos de referencias audiovisuales 1. Producciones en formatos de película cinematográfica y de video 2. Objetos artísticos. Programas y eventos transmitidos por medios de telecomunicación 4. Fotografías y representaciones gráficas 7. tecnológicos y culturales 8.

Bogotá: RCN Televisión.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo II Referencias Audiovisuales Tipos de Referencias Audiovisuales 1. (1994). Café con aroma de mujer [Telenovela]. F. D. Producciones en formato de audio Gleijer. Como un pajaro libre [Grabado por M.f. (Escritor). Producciones en formatos de película cinematográfica y de video Gaitán Salom. (s. Argentina: Polygram/phillips (s.f. En Mercedes Sosa: Como un pajaro libre [Disco].) 23/04/11 27 .). Sosa]. 2. A y Reches.

A. (1998. A. Carias. (1998. A. Febrero 6).V. Caracas: Universidad Central de Venezuela. Paravisini]. Caracas: Venezolana de Televisión. y Castillo. Caracas: Televen. (Directores). José Vicente Hoy [Programa de TV. Programas y eventos telecomunicación transmitidos por medios de Consejo Nacional de Educación (Productor).Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo II Referencias Audiovisuales Tipos de Referencias Audiovisuales 3. (Productora). Acto de fin de curso. J. Entrevista a D. Febrero 12). [Conductor] y Avalos. Mensaje Educativo: Educación y Estado [Programa de TV]. (1998. Febrero 7). 4. [Obra de Teatro]. 23/04/11 28 . Representaciones y exposiciones públicas Teatro Universitario para Niños El Chichón. Rangel.

Fotografías y Representaciones Gráficas Ministerio del Ambiente. La profesión de enseñar. (1994. (1995). Caracas] 6. Mapa físico de la República de Venezuela [Mapa a escala 1:600. [Grabación en casete de la ponencia presentada en el Seminario Venezuela: Desafíos y Propuestas. Caracas: Autor 23/04/11 29 .Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo II Referencias Audiovisuales Tipos de Referencias Audiovisuales 5. Servicio Autónomo de Geografía y Cartografía Nacional.000]. M. Septiembre). ponencias y eventos Fernández Pérez. Grabaciones de Conferencias.

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo II Referencias Audiovisuales Tipos de Referencias Audiovisuales 7. Comunicaciones Verbales y entrevistas personales Las comunicaciones verbales y entrevistas personales. Objetos Artísticos. 8. Entrance to the public gardens in Arles [Pintura]. (1888). Mural [Mosaico]. conversación telefónica. New York: Metropolitan Museum of art Barrios. Enero 18. recibidas o realizadas en el contexto del estudio. 1998) 23/04/11 30 . A. no se incluyen en la lista de referencias por cuanto no son informaciones que puedan ser recuperadas y consultadas por terceros. Castellano. V. a través de servicios institucionales o por solicitud al autor (C. (1952). tecnológicos y culturales Van Gogh. Caracas: Universidad Central de Venezuela.

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo III Referencias de Fuentes Electrónicas FUENTES ELECTRÓNICAS Archivos Digitalizados Acceso en Línea Bases de Datos Internet Audio o Video Instituciones Protocolos WWW USENET TELNET GOPHER 23/04/11 CD-Rom Discos Duros Disquetes Cintas Magnéticas Servicios Comerciales de Búsqueda 31 .

Tendencias innovadoras en educación matemática [Libro en Línea]. la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. de. Noviembre 25] . (1993).Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo III Referencias de Fuentes Electrónicas ELEMENTOS DE FUENTES ELECTRÓNICAS AUTOR (ES) Los datos públicos según los tipos de referencias La fecha de la producción del material El título del material acompañado de la información que fuere necesario para identificar su naturaleza Datos para su localización 23/04/11 32 Guzmán.oel. Disponible http://www. M.org.html [Consulta: 1997. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación.co/oeivirt/edumat.

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo III Referencias de Fuentes Electrónicas Tipos de fuentes electrónicas en línea 1. Libros 2. Artículos en publicaciones periódicas 3. Bases de datos y estadísticas 9. Trabajos no publicados en medios impresos 8. Artículos o Capítulos en libros compilados u obras colectivas 4. Fuentes de tipo legal 10. Reseña divulgativa y revisiones críticas sobre trabajos de otros autores 7. Ponencias y Presentación de eventos 5. Trabajos de grado acceso y similares 6. Sitios de información … 23/04/11 33 .

Programas de computación 16.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo III Referencias de Fuentes Electrónicas Tipos de fuentes electrónicas en línea 11. Transcripciones de comunicaciones sincrónicas colectivas 13. Comunicaciones personales por servicio de correo electrónico 23/04/11 34 . Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios 14. Documentos obtenidos por servicio de correo electrónico 17. Archivos de video y de audio 15. Lista de discusión. grupo de noticias y boletines de mensajes 12.

M de. (1995). Disponible: http://www. Libros Guzmán. (1993).htm [Consulta:1997.co/oeivirt/edumat.org. Noviembre 6] 23/04/11 35 . Disponible: http://www. Artículos en publicaciones periódicas Martínez Martín.oe. M. Tendencias Innovadoras en educación matemática [Libro en Línea].co/oeivirt/rie07a07.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo III Referencias de Fuentes Electrónicas Tipos de Referencias en línea 1.org. Revista Iberoamericana de Educación [Revista en línea]. La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas.oei.htm [Consulta: 1997. Noviembre 25] 2. La Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación.

G. Washington.analitica.gov.ed. Noviembre15] 23/04/11 36 . Noviembre 15] 4. En R. (1994). US Departament of Education. M. Documentos y Reportes Técnicos Ministerio de Hacienda.pubs/edReformStudies/SysReforms/Anbson1. Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico.). (1997). Anson (Comp. Office of Educational Research and Improvement. Disponible: hhtp://www. Disponible: http://www.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo III Referencias de Fuentes Electrónicas Tipos de Referencias en línea 3. Coodinating top-down and bottom-up strategies for educational reform.com/bit.htm [Consulta: 1997. DC.htm [Consulta: 1997.J. Artículo o capítulos en Libros compilados u obras colectivas Fulian. Systemic reform: Perspective on personalizing education [Libro en línea]. Desempeño de la econoconomía venezolana en 1996 [Documento en línea].

M.ve/programa/ [Consulta: 1997. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. B. Trabajos de grado.187. I. Julio).145. El clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral de los docentes en la primera etapa de la Educación Básica del Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en línea].org. [Documento en línea]. (1997. ascenso y similares Briceño de Sanchez. Ponencias y representaciones en eventos Kliksberg. ¿Paliativo o solución?: Los caminos para superarla. Trabajo de grado de maestría no publicado. Caracas.ad. Disponible: http://www.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo III Referencias de Fuentes Electrónicas Tipos de Referencias en línea 5. Noviembre 28] 6. Instituto Pedagógica de Maracay. Disponible: http://150. (1996). Ponencia presentada en las Primeras jornadas Programáticas de Acción Democrática. Los programas Sociales. Febrero 19] 23/04/11 37 .11/ Consulta: 1998.

Hopkins] Bryn Mawr medieval Review [Revista en Línea].com/athens/acropolis/6708/info1.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo III Referencias de Fuentes Electrónicas Tipos de Referencias en línea 7. J. (1997). Reseñas divulgativas y revisiones críticas sobre trabajos de otros autores Bussanich.htm [Consulta: 1997.edu:70/00/alpha/bmmr/v97/97-2-1 [Consulta: 1998.geocities. Noviembre 5] 23/04/11 38 . Disponible: gopher://gopher.virginia. Disponible: http://www. Las nuevas tecnologías de la información como herramientas para los profesores universitarios [Documento en línea]. Febrero 22] 8.lib. (1997) [Revisión de Nicholas of Cusa on Wisdon and Knowledge. 2(1). de J. Trabajos no publicados en medios impresos Ávila. F.

agosto. Resumen estadístico: Población total por sexo.com/biblioteca/venezuela/decreto118.asp [Consulta: 2002. abril 29) [Trascripción en línea].gov.ocei. (1999.analítica. 1990-2010 [Datos en línea]. (1998. Fuentes de tipo legal Reglamento del Decreto-Ley que establece el impuesto al débito bancario (Decreto Nº 118).ve/proypob/proyec/eppc1.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo III Referencias de Fuentes Electrónicas Tipos de Referencias en línea 9. Bases de datos y estadísticas OCEI. Disponible: http://www. En OCEI: Proyecciones de población. Enero 15). Febrero 20] 10. 29] 23/04/11 39 .htm [Consulta: 1998. Disponible: http://www.

Noviembre 19] 23/04/11 40 .net [Consulta: 1997. (1998. Humanismo en la educación [Discusión en línea] Disponible: usenet:mhec@compuserve. Noviembre 12).culture. [Página Web en línea].documento Nº34692394.com.colombia.edu. Febrero 17).E. Disponible: http://www.ucv. (1997.mia. Grupo. Listas de discusión.soc.ve [Consulta: 1998. grupos de noticias y boletines de mensaje Treles.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo III Referencias de Fuentes Electrónicas Tipos de Referencias en línea 11. R.219150@news.bellsouth. Febrero 17] 12. Sitios de información Universidad Central de Venezuela.

Disponible: dirección electrónica donde se encuentra almacenada la trascripción [Consulta: Año. Transcripciones de comunicaciones sincrónicas colectivas Autor (función). Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios de telecomunicación Yánez. Mes y día] 14.venevisión. (Periodista). (1998. Marzo 1] 23/04/11 41 . O. (Año. Mes y día). Disponible: http://noticiero. Caracas: Venevisión. Titulo del evento [Tipo de evento. Trascripción en línea] En dirección electrónica de acceso al evento si se tiene la información. Febrero 20).htm [Consulta: 1998.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo III Referencias de Fuentes Electrónicas Tipos de Referencias en línea 13. Así son las cosas: Habla la última hija del benemérito [Programa de Televisión grabación de video en línea].com/asison/index.

Two images of typhoon Winnie [Imagen en línea] Disponible: http://shutte.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo III Referencias de Fuentes Electrónicas Tipos de Referencias en línea 15.nasa. Documentos obtenidos por servicios de correo electrónico Garder. Disponible: http://espasoft. Archivos de Video y audio NASA. Programas de Computación Ribera. Marzo 2] 16.es/progs0x. (1997).htm/pintel [consulta: 1998.kaos.uiuc. J. (1997). Febrero 21] 17. Peintel: Estimulación Intelectual [Programa de Computación en línea].cso. Multiple Intelligence ecenet-l@postofice.edu [Documento en línea]. H.gov/sts-85/images/ [Consulta: 1998. Disponible: 23/04/11 42 . (1995).

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo III Referencias de Fuentes Electrónicas Fuentes almacenadas en Soportes Informáticos Tangibles Archivos digitalizados de Texto Audio No Alojados en servidores Consultados en Discos compactos 23/04/11 Video Discos duros Disquetes Cintas magnéticas 43 .

(fecha). (1986). Titulo [Tipo de material y medio]. Disponible: Empresa que publica o Nombre que identifica el producto y número de identificación del material si existe. C. (1997). Libros. Proyecto SISE. Contabilidad Presupuestaria [Programa de computación en disquete]. J. y Gallardo. Estadísticas educativas de Venezuela: año escolar 1995-1996 [Datos en disquetes]. Ministerio de Educación. Artículos y Documentos en general Ministerio de Educación.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo III Referencias de Fuentes Electrónicas Fuentes almacenadas en Soportes Informáticos Tangibles Modelo básico Autor. Disponible: Universidad Pedagógica Experimental Libertador 23/04/11 44 . Programas de computación y multimedia Nava. Disponible.

crítica. revisar. trabajos previos y delimitar lo original del aporte personal 23/04/11 45 .Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo IV Elaboración de la Lista de Referencias Elaboración de la Lista de Referencias Incluyendo fuentes Solo se registran Impresos Audiovisuales Electrónicas Que se citen en el texto de trabajo Para reseñar.

23/04/11 46 . 4. Coherencia de los registros de las referencias con las citas que aparecen en el texto 2. Los registros se mecanografían a un espacio. términos. 5. ordenamiento de los datos. con separación de espacio y medio (equivalente a 6 puntos). Exactitud de la totalidad de los elementos necesarios para la identificación y búsqueda de las referencias por los lectores interesados 3. asignación de autoría y demás aspectos formales del registro de las referencias. letras itálicas (o el subrayado en su lugar). La primera línea de cada registro se inicia al margen izquierdo establecido para el texto. Consistencia en el uso de abreviaturas. y las líneas siguientes con una sangría francesa de tres espacios hacia la derecha (equivalente a 0.6 cm).Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo IV Elaboración de la Lista de Referencias Recomendaciones de forma 1.

La cita de trabajos previos y relacionados con el propio contribuye a clarificar lo original y novedoso del aporte personal. V p. al tiempo que lo ubica en la secuencia de una línea de investigación” (Manual de Trabajos de Grado … 2003.139). Cap.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo V Elaboración de Citas y Notas “Citar es dar crédito de la autoría de las ideas y hallazgos que pertenecen a otros. Citas de referencia general Citas de contenido textual Paráfrasis y resúmenes Citas en notas Abreviaturas en citas y notas 23/04/11 47 .

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Capítulo V

Elaboración de Citas y Notas
Citas de referencia general
1. Un Autor 2. Dos o más Autores 3. Autoría institucional 4. Sin autor y anónimos 5. Autores con el mismo apellido 6. Dos o más trabajos en la misma cita 7. Cita de fuentes secundarias 8. Cita de fuentes traducidas 9. Cita de partes de una fuente 10. Cita de fuentes legales 11. Cita de clásicos 12. Cita de comunicaciones personales

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Capítulo V

Elaboración de Citas y Notas
Citas de referencias general 1. Trabajos por un autor
• • • • • Rios (1998) estudió el rendimiento escolar … En un estudio del comportamiento electoral (Flores de Rivero, 1997)… En 1999, Orantes analizó el desarrollo de … Craig, en 1956, publicó los resultados de … En un estudio sobre el rendimiento escolar, Escobar (1997) encontró que … Escobar también encontró

2. Trabajo por Dos o Más Autores
• • • Binet y Simón (1916) definieron la inteligencia como la … En 1986, Casanova y Brofenmajet … Un estudio sobre el rendimiento académico en Castellano (Vásquez Pérez y Ruiz Bolivar, 1989) …
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Capítulo V

Elaboración de Citas y Notas
Citas de referencias general 3. Trabajos con autoría institucional
• • Un estudio de la Oficina de Planificación Universitaria (OPSU, 1986)… Con base en estos resultados, la OPSU … Los estudios sobre el cupo demuestran … (Oficina de Planificación del Sector Universitario [OPSU], 1986) …

4. Trabajos sin Autor y con Autores Anónimos
• • El uso de la investigación en la planificación educacional ha sido analizado en varios estudios auspiciados por el Ministerio de Educación (Ensayos sobre teoría, 1973)… En el informe sobre el Sistema Educativo Nacional de Venezuela (1997) se describe la problemática de financiamiento …

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1995. T. González (1990) y C. 1994.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo V Elaboración de Citas y Notas Citas de referencias general 5. Terrerao. (Feuerstein y Rand. Las implicaciones de esta teoría para la práctica educativa han sido analizadas en varios estudios (A. ver también Ávila. 1979. González Jiménez y Álvarez. Hoffman. Mendal y Miller. 1997). 1979. Feuerstein. González (1989) encontraron … La misma conclusión fue Obtenida anteriormente por González de Urrutia (1980). Gómez. 1993. Dos o más trabajos en la misma cita • La teoría de la Modificabilidad Conoscitiva Estructural ha sido desarrollada por Feuerstein y col. 1997). 1979). Feuerstein. 1998) • 23/04/11 51 . (Martínez. Rand. 6. P. González y Mayoral. Autores con el mismo Apellido A. Rand y Hoffman.

y Lorsch. Lopera y H. R. Cita tomada de Fuentes Secundarias • • • Niaz (citado en Saud de Nuñez. (Lawrence y Lorsch. Casas. Trads. P. Niaz (citado en Saud de Nuñez. (1973). Cita tomada de fuentes traducidas Lawrence. no cumple… 8. realizó un estudio sobre … En 1985. 1969/1973) 23/04/11 52 .Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo V Elaboración de Citas y Notas Citas de referencias general 7. Desarrollo de organizaciones : Diagnóstico y Acción (J. W.). 1989). J.Bogota: Fondo educativo Interamericano (Trabajo original publicado en 1969). realizó un estudio sobre … Matos (1996) considera que el estudio realizado por Pérez Soto. 1989).

Cita de partes de una Fuente • • • • (Heller. pp. 1989. El reglamento de Estudios de Postgrado contiene … 23/04/11 53 . 6). p.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo V Elaboración de Citas y Notas Citas de referencias general 9. Cuadro 2. Cita de Fuentes de Tipo Legal • • La Ley Orgánica de Educación (1980). Cap. 1989. 36-42) 10. 80 establece que <<la docencia se ejercerá …>>. También la Ley Orgánica de Educación señala la obligación … El diseño de los planes de estudio se rige por lo establecido en el Reglamento de Estudios de Postgrado (1998). 2) (Ríos Cabrera. 3) (Lc 24. en su rt. 65-66) (Finn. En dicho Reglamento se expresa que es … (Art. 1974.

comunicación personal.1998) 23/04/11 54 . Cita de Comunicaciones Personales • • A.A. 1988) James (1890/1983) El argumento de Edipo Rey (Sófocles.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo V Elaboración de Citas y Notas Citas de referencias general 11. Cita de partes de una Fuente • • • (La Santa Biblia. Julio 10. tr. Garrido.L. 1969) 12. Cárdenas considera que es … (entrevista personal. 1997) Próximamente se divulgarán los resultados de un estudio donde se determina la … (L. tr. Febrero 8.

gráficos y datos 8. Datos de referencia de la fuente 5. (Manual de Trabajos de Grado … 2003. Uso de la letra itálica 3. Uso de las comillas dobles 2. Cita de materiales en otros idiomas 6. Permiso para citar 7. Cambios permisibles en las citas 4. en el caso de escritos en otros idiomas. 1.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo V Elaboración de Citas y Notas Citas de contenido textual Las citas de contenido textual se utilizan para reproducir material de un trabajo o documento en forma directa o. cuando se traducen fielmente del original. Cita de cuadros.152). V p. Cap. Cita de registros de información 23/04/11 55 .

276). pero no se clarifica que conductas fueron estudiadas. p. 1998. • La transcripción de citas largas. 23/04/11 56 .Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo V Elaboración de Citas y Notas Citas de Contenido Textual 1. se presentan en párrafo separado y no lleva comillas. Uso de las comillas • Se usan comillas dobles para presentar las citas textuales cortas (menos de 40 palabras) cuando están incorporadas en la redacción del párrafo En uno de los estudios revisados se afirma “el ‘efecto del placebo’ … desapareció cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera” (Smith. de 40 0 más palabras.

la solución esperada no es factible.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo V Elaboración de Citas y Notas Citas de Contenido Textual 1. esta es la “solución esperada”… sin embargo. El artículo de Szczurek (1989). Para reproducir el texto de preguntas de los instrumentos de recolección de datos usados en el estudio. 23/04/11 57 . 2. Uso de las comillas La comillas dobles por lo general se utilizan en los siguientes casos: 1. las instrucciones dadas y el contenido de fragmentos de fuentes de tipo legal. un capítulo de un libro u otra referencia. contiene … 3. Para destacar palabras o frases con un sentido irónico implícito o para introducir palabras acuñadas o inventadas por el autor o utilizadas informalmente. aunque no sean aceptables. Para citar el nombre de un artículo tomado de una publicación periódica. “ La estrategia instruccional”.

Para citar el nombre de libros y las referencias cuyos títulos se enfatizan en itálicas El libro de Pérez Esclarín (1997). las conductas. Existe dos conceptos básicos en este enfoque que requieren ser aclarados. Para citar letras. Uso de la letra itálica o del subrayado 1. Es más. frases u oraciones. Para enfatizar una palabra o palabras en una cita textual. aun cuando … 3.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo V Elaboración de Citas y Notas Citas de Contenido Textual 2. un término clave o de tipo técnico que se desea resaltar. ellos son: potencial de aprendizaje y evaluación dinámica. Para introducir por primera vez en el texto. Por potencial de aprendizaje se entiende … Evaluación dinámica es … 4. Más y mejor educación para todos. palabras. nunca se presentaron de nuevo [itálicas añadidas]. a modo de ejemplos lingüísticos o de otro tipo Uno es un adjetivo numeral que puede ser usado como pronombre indefinido 23/04/11 58 . contiene … 2.

para ser evaluados con una escala cuyos puntos extremos son: totalmente de acuerdo (5) y totalmente en desacuerdo (1). Para identificar los extremos de una escala El instrumento consta de 10 ítems presentados en un formato tipo LIKERT.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo V Elaboración de Citas y Notas Citas de Contenido Textual 2.crustacea. subgéneros. 7. Para citar los nombres científicos de géneros. 6.n. Lindernia. Astoscopus.t.p 23/04/11 59 . subespecies y demás subordinaciones. Para destacar las letras que se utilizan como símbolos estadísticos. F. especies. Uso de la letra itálica o del subrayado 5.

Añadir palabras aclaratorias o explicaciones dentro de la cita. se coloca a continuación la expresión sic entre paréntesis y en letras itálicas (o subrayado) 4. 5. se utilizaran puntos suspensivos en el lugar apropiado. Si se considera oportuno omitir contenido no esencial para el tratamiento del tema. Para ello se utilizaran corchetes 23/04/11 60 . para adaptarla a la sintaxis de las frases u oraciones que siguen.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo V Elaboración de Citas y Notas Citas de Contenido Textual 3. Si existe algún error. gramatical o de otro tipo. Cambios permisibles en las Citas 1. Cambio de puntuación final de la cita. El cambio de la primera letra de primera palabra: de mayúscula a minúscula (o viceversa) 2. 3.

pero no se clarifica que conductas fueron estudiadas.276) 3. por ser mayor de 40 palabras o más. Datos de referencia a la fuente 1. p. desapareció cuando las conductas [las del primer grupo] fueron estudiadas de esta manera” (p. 1998. “el ‘efecto del placebo’. En el párrafo donde se introduce la cita se menciona el autor y la fecha integrados en la redacción. La cita se encuentra dentro de una oración en la cual no se menciona el nombre del autor. 2. En este caso sólo el número de página aparecerá entre paréntesis al final de la cita 23/04/11 61 . La cita se encuentra dentro de la oración en la cual ya se ha indicado el apellido del autor Smith (1998) encontró que. el cual había sido verificado en estudios previos. 276). 4. En uno de los estudios revisados se afirma “El ‘efecto del placebo’… desapareció cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera” (Smith.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo V Elaboración de Citas y Notas Citas de Contenido Textual 4. La cita se presenta en forma de párrafo separado.

Citas de materiales en otros idiomas Lawrence y Lorsch (1969) afirman que “La creación de un marco conceptual acerca de un tema como el desarrollo organizacional es un paso esencial hacia la comprensión y la acción”2 (p.9) Original en Ingles: “The creation of a framework for thiking abaout any topic such as organizational development is an essencial step toward undestanding and action”.Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo V Elaboración de Citas y Notas Citas de Contenido Textual 5. 2 23/04/11 62 .

23/04/11 63 .Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco” Cátedra: Investigación Educativa Capítulo V Elaboración de Citas y Notas Citas de Contenido Textual 6. Las fuentes de tipo legal y ciertos documentos públicos (memorias y cuentas. salvo que en la publicación se indique lo contrario. programas de gobierno. planes de desarrollo. políticas institucionales y similares). Permiso para Citar Las citas extensas de materiales con derechos de autor requieren permiso explícito. se excluyen de las normas anteriores y pueden ser citados libremente.