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Pesquisa em Comunicação
1º Semestre/2011 ʹ 2ª/3ª Série.
Professor: Artur Vandré Pitanga
Pesquisa
Definida como o procedimento racional e
sistemático que tem como objetivo
proporcionar respostas aos problemas que são
propostos.

As  para a realização de pesquisas


podem ser classificadas em dois grandes
grupos: razões de ordem intelectual e razões
de ordem prática.
Pesquisa

Uma pesquisa depende fundamentalmente de


O       
O , que são:
Pesquisa

a) Conhecimento do assunto a ser pesquisado;


b) Curiosidade;
c) Criatividade;
d) Integridade intelectual;
e) Atitude auto-corretiva;
f) Sensibilidade social;
g) Imaginação disciplinada;
h) Perseverança e paciência;
i) Confiança na experiência.
Pesquisa

Toda pesquisa é precedida de um   . Os


elementos habitualmente requeridos num
projeto são:
Pesquisa

a) Formulação do problema de pesquisa;


b) Construção de hipóteses ou especificação dos
objetivos;
c) Identificação do tipo de pesquisa;
d) Operacionalização das variáveis;
e) Seleção da amostra
f) Elaboração dos instrumentos e determinação da
estratégia de coleta de dados;
Pesquisa

g) Determinação do plano e análise dos dados;


h) Previsão da forma de apresentação dos
resultados;
i) Cronograma da execução da pesquisa;
j) Definição dos recursos humanos, materiais e
financeiros a serem alocados.
Esquema prévio de uma pesquisa
a) Formulação do problema;
b) Construção de hipóteses;
c) Identificação do tipo de pesquisa;
d) Operacionalização das variáveis;
e) Seleção da amostra;
f) Elaboração dos instrumentos e determinação da
estratégia de coleta de dados;
g) Determinação do plano de análise dos dados;
h) Previsão da forma de apresentação dos resultados;
i) Cronograma de execução da pesquisa;
j) Definição dos recursos.
Problema de pesquisa
Toda pesquisa se inicia com algum tipo de problema ou
indagação.

Um problema é considerado de natureza científica


quando envolve variáveis que podem ser tidas como
testáveis. Seguimos o exemplo:

͞Em que medida a escolaridade determina a


preferência político-partidária?͟

͞A desnutrição determina o rebaixamento intelectual?͟


Problema de pesquisa

A         de pesquisa


exige certas regras, que são:
Problema de pesquisa

O problema deve ser formulado como


pergunta.
Por exemplo: se uma pessoa disser que vai
pesquisar sobre divorcio, pouco está dizendo.
Mas se propor: ͞Que fatores provocam o
divórcio?͟
Problema de pesquisa
O problema deve ser claro e preciso

Um problema não pode ser solucionado se não é


apresentado de forma precisa e clara. Por
exemplo: ͞Como funciona a mente?͟ Não está
claro o que o pesquisador está chamando de
mente. O problema dever ser reformulado de
forma que possa ser respondido, por exemplo:
͞Que mecanismos podem ser identificados no
processo de memorização?͟
Problema de pesquisa
O problema deve ser claro e empírico

Problemas científicos não devem referir-se a


valores.
Por exemplo: ͞Filhos de camponeses são
melhores que filhos de operários?͟
Problema de pesquisa
O problema deve ser suscetível de solução

A formulação de um problema de pesquisa


exige conhecimentos/noções sobre o domínio
de tecnologia disponível adequada para a
solução (do problema).
Problema de pesquisa
O problema deve ser delimitado a uma
dimensão viável.

Toda pesquisa tem limites e determinados


alcances. Por exemplo: ͞O que pensam os
jovens?͟. Nesse sentido é necessário delimitar
a população de jovens, o contexto em que
esses jovens vivem e definir sobre o que é
͞pensar͟ (pensam sobre o quê?).
Construção de Hipóteses
Hipótese é a proposição que consiste em oferecer uma
solução possível para o problema de pesquisa. Exemplo
de hipóteses:

͞Adolescentes tendem a usar mais a internet do que a


televisão como busca de notícias sobre o mundo͟.

͞Propagandas de conteúdo divertido influenciam


efetivamente consumidores jovens͟.

͞Panfletos publicitários com fotografias de pessoas


famosas atraem mais consumidores͟.
Construção de Hipóteses
As hipóteses são classificadas em:

Casuísticas
Exemplo: Moisés era egípcio e não Judeu.

Freqüência de acontecimentos
Exemplo: É cada vez mais elevado o interesse
pelo curso de Comunicação Social.
Construção de Hipóteses
Associação entre variáveis
O conceito de variável refere-se a tudo aquilo que pode
assumir diferentes valores ou diferentes aspectos,
segundo casos particulares ou circunstancias (idade,
peso, temperatura, classe social, etc.).
Exemplo 1: Alunos do curso de Administração são mais
conservadores que os de Comunicação Social.
Variáveis: curso e conservadorismo.
Exemplo 2: Adolescentes usam mais a internet que
idosos.
Variáveis: idade e uso de meio de comunicação.
Construção de Hipóteses
Relação de dependência entre duas ou mais
variáveis.É quando uma variável interfere na
outra (variável independente e variável
dependente).

Exemplo 1: ͞A classe social da mãe influência


no tempo de amamentação dos filhos͟
VI ʹ classe social
VD ʹ tempo de amamentação
Construção de Hipóteses

Exemplo 2: ͞Reforço do professor tem como


efeito melhoria na leitura do aluno͟
VI ʹ reforço do professor
VD ʹ melhoria na leitura do aluno

VI é a variável a ser manipulada pelo


pesquisador. A VD é a variável a ser observada
mediante a manipulação da VI.
Construção de Hipóteses
As principais   para se chegar a uma
hipótese são:

a) Observação ʹ observação sobre a natureza ou


realidade faz o ser humano pensar e buscar
respostas para suas indagações.
b) Resultado de outras pesquisas ʹ a medida que
uma hipótese se baseia em estudos anteriores e
o estudo em que se insere a confirma, o
resultado auxilia na demonstração de que a
relação se repete regularmente.
Construção de Hipóteses

c) Teorias ʹ É a ligação entre a Ciência e


conhecimentos amplos registrados.

d) Intuição ʹ Percepção e palpites sobre a


realidade.
Construção de Hipóteses

Para que uma hipótese possa ser aplicável são


considerados alguns requisitos:
Construção de Hipóteses

A hipótese dever ser conceitualmente clara.


Definição operacional dos termos.
Por exemplo: O que significa ser católico? (São
aquelas pessoas que dizem ser católicas, ou
aquelas que freqüentam as missas todos os
domingos?)
Construção de Hipóteses

Deve ser específica.


Por exemplo: o conceito ͞   social͟ é claro,
mas não existe atualmente uma definição
operacional capaz de determinar
satisfatoriamente a posição dos indivíduos na
sociedade.
Construção de Hipóteses
Deve ter referências empíricas
Toda hipótese dever ter condições de ser
testada empiricamente. Deve se evitar
hipóteses que envolvem julgamentos de valor.
Palavras como O      
O   
   etc. devem ser evitadas.

Por exemplo: ͞Maus alunos não devem


ingressar nas faculdades͟.
Construção de Hipóteses

Deve ser parcimoniosa.


Uma hipótese dever ser simples, desde que
tenha poder explicativo.
Construção de Hipóteses

Deve estar relacionada com as técnicas


disponíveis.
Tem que existir técnicas (filmagens,
entrevistas, etc.) adequadas para a verificação
da hipótese e coleta de dados.

A Ciência pesquisa aquilo que se pode


pesquisar, de acordo com as técnicas e
tecnologia disponível.
Construção de Hipóteses
Deve estar relacionada a uma teoria.
Teorias dão consistência às hipóteses.
Exemplo: ͞O nível da inteligência humana está
relacionado ao contexto social, fatores da
história individual de vida e a fatores
genéticos͟.
Esta hipótese está apoiada em teorias que
estudam o ser humano em três perspectivas
(social, psicológica e genética).
Construção de Hipóteses
As hipóteses podem ser  .

Em muitas pesquisas as hipóteses nem sempre


aparecem. Hipóteses, por mais importantes
que sejam, nem sempre são obrigatórias. Seja
o caso de uma pesquisa em que tenha sido
formulada a seguinte questão: ͞Onde você
compra roupas?͟ Está implícita a hipótese de
que a pessoa compra roupas.
Tipos de pesquisa
O   ʹ tem como objetivo
proporcionar maior familiaridade com o
problema, com vistas a torná-lo mais explícito
ou a construir hipóteses.
Envolvem levantamento bibliográfico,
entrevistas com pessoas que tiveram
experiências práticas com o problema
pesquisado e análise de exemplos que
͞estimulem a compreensão͟.
Tipos de pesquisa

O  ʹ tem como objetivo a


descrição das características de determinada
população ou fenômeno ou, então, o
estabelecimento de relações entre variáveis.
São pesquisas que estudam características de
um grupo, sua distribuição por idade, sexo,
procedência, nível de escolaridade, estado de
saúde física e mental, etc.
Tipos de pesquisa

O   ʹ tem como objetivo


identificar os fatores que determinam ou que
contribuem para a ocorrência dos fenômenos.
Busca explicar a razão, o porquê das coisas.
Procedimentos de pesquisa
͞h  ͟ é a termo utilizado para
expressar planejamento, idéia, etc. São definidos
dois grandes grupos de delineamento em Ciência:

1º grupo ʹ O    e a O


 

2º grupo ʹ   O `  ,


 , o    , a O
 e a O .
Procedimentos de pesquisa

O    ʹ é desenvolvida com


base em material já elaborado, constituído
principalmente de livros e artigos científicos.
Procedimentos de pesquisa

O   - a pesquisa documental


se diferencia da pesquisa bibliográfica pela
natureza das fontes. São documentos
conservados em arquivos de órgãos públicos e
instituições privadas, tais como associações
científicas, igrejas, sindicatos, partidos
políticos, etc. Incluem também documentos
como cartas pessoais, diários, fotografias,
gravações, memorandos, regulamentos,
boletins, etc.
Procedimentos de pesquisa

O  ʹ consiste em


determinar um objeto de estudo, selecionar as
variáveis que seriam capazes de influenciá-lo,
definir as formas de controle e de observação
dos efeitos que a variável produz no objeto.
Procedimentos de pesquisa
A pesquisa experimental deve apresentar as seguintes
propriedades:

l m  : deve haver manipulação de variáveis (VI);


l |  : o pesquisador precisa introduzir um ou mais
controles na situação experimental, sobretudo criando
um grupo de controle;
l h  : a designação dos elementos
para participar dos grupos experimentais e de controle
deve ser feita aleatoriamente.
Procedimentos de pesquisa

O `   ʹ significa ͞a partir do


fato passado͟. É um tipo de estudo que
acontece após a ocorrência de variações na
variável dependente no curso natural dos
acontecimentos. O pesquisador não dispõe de
controle sobre a VI.
Procedimentos de pesquisa
Por exemplo: uma pesquisa para verificar a
associação entre toxoplasmose e debilidade
mental, determinado número de crianças com
diagnóstico de debilidade mental é submetido
ao teste sorológico com o intuito de inferir se
tiveram ou não infecção prévia pelo
]
  . O mesmo exame é
realizado em igual número de crianças sem
debilidade mental, do mesmo sexo e idade,
que funcionam como grupo controle.
Procedimentos de pesquisa

Ë    ʹ estudo de um grupo de


pessoas que tem características comuns,
constituindo uma amostra a ser acompanhada
por certo período de tempo, para se observar
e analisar o que acontece com elas.
Procedimentos de pesquisa

Por exemplo: para verificar a exposição passiva


à fumaça de cigarro e a incidência de câncer de
pulmão a pesquisa deve começar pela seleção
de uma amostra de indivíduos expostos ao
fator de risco e de outra amostra equivalente
de não expostos.
Procedimentos de pesquisa

± ʹ interrogação direta das


pessoas cujo comportamento se deseja
conhecer. Os dados são tratados
quantitativamente.
Exemplo: o Senso Brasileiro do IBGE.
Procedimentos de pesquisa

Ë   ʹ tem maior profundidade


que o estudo de levantamento. Estuda-se um
único grupo ou comunidade em termos de sua
estrutura social, ou seja, ressaltando a
interação entre seus componentes. O estudo
de campo usa mais técnicas de observação do
que de interrogação.
Procedimentos de pesquisa

Ë   ʹ É um estudo profundo e


exaustivo de um ou poucos objetos. São
estudos amplamente utilizados em ciências
biomédicas, sociais e psicológicas.
Exemplo: pesquisa de um caso de dependência
química de um jovem de 13 anos.
Procedimentos de pesquisa

O  ʹ Os pesquisadores estão


envolvidos com o objeto de pesquisa. São
pesquisas de âmbito social. Os pesquisadores
são identificados como ͞reformistas͟ e
͞participativos͟.
Por exemplo: Um grupo de pesquisadores que
passam dias nos acampamentos do MST
projetando ações políticas junto aos líderes.
Procedimentos de pesquisa

O  ʹ Envolve a distinção


entre ciência popular e ciência dominante.
Busca formas de diminuição de desigualdades
sociais. O pesquisador pertence a um grupo
religioso, político, mora em uma região
desfavorecida, etc.