.DEFINICIÓN DISCIPLINA LINGÜÍSTICA ESTUDIA EL USO DE LA LENGUA Y LOS FACTORES QUE AFECTAN A LAS ELECCIONES LINGUISTICAS: INTERACCIONES SOCIALES € INTERLOCUTORES € LA PRAGMÁTICA ESTABLECE UNA RELACIÓN ENTRE EMISOR Y RECEPTOR.

LA PRAGMÁTICA ESTUDIA A LOS ENUNCIADOS DESDE: € € € SIGNIFICADO DE LOS SIGNOS USO DE ESOS SIGNOS RELACIONES ENTRE LOS USUARIOS DE LOS SIGNOS ESTUDIA EL CONTENIDO Y LAS RELACIONES RELACIONES OCULTAS EN LOS ENUNCIADOS INTENCIONALIDAD .

SINO QUE SON EQUIVALENTES A ACCIONES} EJ. .EL ESTUDIO DE LA PRAGMÁTICA ES RECIENTE. DESDE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX. TE PROMETO QUE LO HARE. € LUDWIG WITTGENSTEIN (1889-1951) |LA IMPORTANCIA DEL USO DE LAS PALABRAS PARA ENTENDER SU SIGNIFICADO} € JOHN LANGSHAW AUSTIN (1911-1960) |MUCHOS ENUNCIADOS NO TRANSMITEN INFORMACIÓN. ES UNA PROMESA.

LA PRAGMÁTICA TIENE EL ÉNFASIS EN LAS DISTINTAS CARACTERÍSTICAS DEL USO DE LA LENGUA: € € € € CONDICIONAMIENTOS IMPLICACIONES REACCIONES DE LOS INTERLOCUTORES ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES SOCIALES MEDIANTE EL USO DEL LENGUAJE ES EL SIGNIFICADO DEL LENGUAJE EN USO ES EL SIGNIFICADO DEL SIGNIFICADO .

CUANDO EXCEDE EL ÁMBITO DE LA SINTAXIS Y LA SEMÁNTICA. € PRAGMÁTICA COMO PERSPECTIVA € ESTUDIA LOS PRINCIPIOS QUE REGULAN EL USO DEL LENGUAJE EN LA COMUNICACIÓN. ES DECIR. LAS CONDICIONES QUE DETERMINAN LA UTILIZACIÓN DE UN ENUNCIADO ESPECIFICO POR PARTE DE UN HABLANTE ESPECIFICO. LA CANGURO ESTA POR LLEGAR. EN UNA SITUACIÓN COMUNICATIVA ESPECIFICA Y UNA INTERPRETACIÓN POR PARTE DEL DESTINATARIO.PRAGMÁTICA COMO COMPONENTE ESTUDIA ASPECTOS DE LOS ENUNCIADOS QUE NO PUEDEN SER EXPLICADOS DE MANERA EXPLICITA. EJ. .

LA FRASE: COMBINACIÓN DE FORMAS. PROVEE SIGNIFICADO.TIPOS DE SIGNIFICADO € € CONVENCIONAL: LITERAL. . EL CONTEXTO. LA PROPOSICIÓN: NIVEL SEMÁNTICO. DEFINIDA POR LA ACCIÓN. VERBO. REGLAS DE LA SINTAXIS. EL ENUNCIADO: SITUACIÓN ENUNCIATIVA. DEL HABLANTE: DEPENDE DEL ACTO DEL HABLA. CONCEPTO PRAGMÁTICO. DE CARÁCTER SEMÁNTICO. CONTEXTO.

CONTEXTO CIRCUNSTANCIAS DE REALIDAD EN DONDE SE DESARROLLA EL ENUNCIADO. PRECEDE O SIGUE AL ENUNCIADO. EMISOR Y RECEPTOR. FRANCAMENTEu € . € CONTEXTO LINGÜÍSTICO: COTEXTO. CONTEXTO SITUACIONAL: AQUÍ Y AHORA. SOCIOLINGÜÍSTICO. € CONTEXTO SOCIAL: GRUPO SOCIAL ESPECIFICO. EJ. LA VERDAD ES QUEu.

LUEGO. MUDO. SOCIOLINGÜÍSTICO. DEIXIS: ELEMENTOS QUE HACEN REFERENCIA AL SUJETO DE MANERA ESPACIAL Y TEMPORAL. ETC. EJ. INTERPRETACIONES DENTRO DE UN MARCO COMUNICATIVO. PROFORMAS Y DEIXIS PROFORMAS: PALABRAS DE DISTINTAS CATEGORÍAS GRAMATICALES QUE HACEN REFERENCIA A UN CONTEXTO. ME SORPRENDIÓ ALLÍ. ESO. ALLÍ.MARCOS DE REFERENCIA CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. EXPRESIONES LINGÜÍSTICAS ESTEREOTIPADAS. . PRESUPOSICIONES Y EXPECTATIVAS.

DESPUÉS DEL ELEMENTO REFERENCIAL. SE LLAMA FAUSTO.DEÍCTICOS SEGÚN EL USO DENTRO DEL ENUNCIADO: ANÁFORA: EL PRONOMBRE EN SEGUNDO LUGAR. ALLÍ ME DIVERTÍ. € CATÁFORA: EL DEÍCTICO APARECE ANTES DEL ELEMENTO REFERENCIAL. EJ. € . EJ. ME FUI PARA MELGAR. ESTE ES EL DELINCUENTE.

€ . DENTRO DE UN CONTEXTO. ÉL ES UNA MENTIRA. ACTOS ASERTIVOS: DESCRIPCIÓN DE UN HECHO. YO ME NIEGO A VERLA. TE JURO QUE LA DEJARE. NO HACE FALTA NADA. INSISTO. € ACTOS PERFORMATIVOS: DONDE EL EMISOR ASUME EL PROTAGONISMO DEL ACTO. EJ. EJ. ESTÁ AMANECIENDO.ACTOS DE HABLA APARICIÓN DE LOS ENUNCIADOS EN EL ACTO COMUNICATIVO.

LAS FUERZAS QUE INTERVIENEN EN LOS ACTOS SEGÚN AUSTIN: EL SIGNIFICADO LA FUERZA LO QUE DICEN LAS PALABRAS LO QUE HACEN LAS PALABRAS ACTOS LOCUTIVO: SIGNIFICADO ILOCUTIVO: FUERZA PERLOCUTIVO: INFLUENCIA .

¡ QUE FIO TAN ESPANTOSO! ENTONCES B CIERRA LA VENTANA.LA FUERZA LOCUTIVA: NIVEL SEMÁNTICO-SINTÁCTICO. LA FUERZA ILOCUTIVA: NIVEL SUPERIOR EN DONDE SE CARGA DE INFORMACIÓN PARA DEFINIR LA INTENCIÓN. . [ LA VENTANA ESTÁ ABIERTA Y HACE FRIO] A. EFECTO SOBRE EL INTERLOCUTOR. LA FUERZA PERLOCUTIVA: PRODUCE LA RESPUESTA DEL RECEPTOR. EJ.

SIGNIFICADO INDIRECTO EJ. NO LITERAL: NEGACIÓN DE SABER HABLAR INGLES. . [DOS AMIGAS QUE ESTÁN EN UNA CAFETERÍA EN EL CENTRO DE BOGOTÁ VEN ACERCARSE A UN TURISTA. PERO AL OÍR LA PREGUNTA SE QUEDA CALLADA. NO SABES HABLAR INGLES.SIGNIFICADO DIRECTO O LITERAL EJ. ESTE SE DIRIGE A ELLAS EN INGLÉS PARA PREGUNTARLE ALGO. ¿EH? LITERAL: ADMIRACIÓN DE LO BIEN QUE HABLA INGLES. A SIEMPRE HABÍA DICHO QUE ELLA SABÍA MUCHO INGLÉS. B COMPRENDE ENTONCES QUE LO QUE SU AMIGA LE HABÍA DICHO ERA MENTIRA] B: QUÉ BIEN HABLAS INGLÉS.

Related Interests