TEORIA DE

CONJUNTOS
El equipo Docente ± Línea de Ciencias
UNIDAD 2
Al finalizar la unidad el alumno
resuelve problemas aplicando la
teoría de conjuntos.
Conjuntos y
determinación.
Clases de conjuntos.
Operaciones con
conjuntos. Propiedades.
Solución de problemas
con conjuntos.
Producto cartesiano y
diagramas.
LOGRO DE LA UNIDAD
Concepto
Un conjunto es una agrupación o colección objetos seleccionados en
base a un criterio o característica común.
Ejm: En la fig. tienes
un conjunto de
estudiantes.
NOTACIÓN
Todo conjunto se escribe entre llaves { } y se le
denota mediante letras mayúsculas A, B, C, ...,sus
elementos se separan mediante punto y coma.
Ejemplo:
El conjunto de las letras del alfabeto; a, b, c, ..., x,
y, z. se puede escribir así:
L={ a; b; c; ...; x; y; z}
En teoría de conjuntos no se acostumbra repetir los
elementos por ejemplo:
El conjunto {x; x; x; y; y; z } simplemente será { x; y;
z }.
Al número de elementos que tiene un conjunto Q se
le llama CARDINAL DEL CONJUNTO y se le
representa por n(Q).
Ejemplo:
A= {a;b;c;d;e} su cardinal n(A)= 5
B= {x;x;x;y;y;z} su cardinal n(B)= 3
Representación de conjuntos.
‡Por extensión. Escribimos sus elementos entre
llaves, separados por coma o punto y coma,
según sea lo apropiado.
Ejemplo:
El conjunto de los números pares mayores que 5
y menores que 20.
A = { 6;8;10;12;14;16;18 }
El conjunto de números negativos impares
mayores que -1.
B = {-9;-7;-5;-3;-1 }
Representación de conjuntos
‡Por comprensión. Se menciona la
característica común que tienen los elementos de
un conjunto y que sólo ellos poseen.
Ejemplo:
‡ P = { los números menores a diez }
se puede entender que el conjunto P esta
formado por los números 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
‡ D = { x / x = día de la semana }
se puede entender que el conjunto P esta
formado por los días lunes; martes; miércoles;
jueves; viernes; sábado; domingo
REPRESENTACIÓN GRÁFICA: Diagramas de Venn.- Líneas simples y
cerradas
)
`
¦
|
´
|
= · 0 N, N n n m
n
m
)
`
¦
|
´
|
= ,
n
m
x Z n m x que tales y existen no
Principales conjuntos numéricos.
Naturales: N = {1, 2, 3,«}
Enteros: Z = {0, s1, s2, s3,«}
Racionales: Q =
Irracionales: I =
N
Z
Q
I
R
C
Conjuntos Numéricos Conjuntos Numéricos
Conjuntos Especiales
CONJUNTO VACÍO:
No tiene elementos
CONJUNTO FINITO: Elementos limitados
CONJUNTO UNIVERSAL: Conjunto
referencial de todos los elementos
que tienen la misma propiedad
A = { x/x es un número complejo }
CONJUNTO UNITARIO:
Un solo elemento
CONJUNTO INFINITO: No se
puede determinar el total de
elementos
A = { x/x es un número natural }
Universal. Se emplea para referirse a todos los elementos
de un conjunto.
Su símbolo es , se lee: ³para todo«´ o ³para cada«´
Existencial. Se emplea para referirse a algunos
elementos de un conjunto.
Su símbolo es , se lee: ³existe al menos«´ o ³existe
algún«´
Negación. b (xA: p(x)) | xA: b p(x)
b ( xA: p(x)) | xA : b p(x)
Cuantificadores.
Pertenencia. Cada elemento se relaciona con su
respectivo conjunto diciendo que le pertenece. La
pertenencia se representa por y su negación por
Z.
Ejemplo:
Sea M = {2;4;6;8;10}
2 M (se lee 2 pertenece al conjunto M)
5 Z M (se lee 5 no pertenece al conjunto M)
Relación de contención (subconjunto).
Un conjunto A está contenido en otro B si todo elemento de A
es, también, un elemento de B. La contención se simboliza
por: A Ž B. B
A Ž B m xA ÷xB A
B
‡A Ž A para todo conjunto A.
‡AŽ B · B Ž C ÷A Ž C A B C
PROPIEDADES:
‡Todo conjunto está incluido en si mismo.
‡El conjunto vacío se considera incluido en cualquier
conjunto.
‡A está incluido en B ( ) equivale a decir que B
incluye a A ( )
‡Si A no está incluido en B o A no es subconjunto de
B significa que por lo menos un elemento de A no
pertenece a B. ( )
‡Simbólicamente:
· A A
o · A
· A B
B A
. A B
· ÷V ÷ A B A x B
Igualdad de Conjuntos
Dos conjuntos A y B son iguales si: AŽB · BŽA
‡A = A para todo conjunto A.
‡A = B ÷B = A
‡A = B · B = C ÷A = C
Ejemplo:
A = { x / x
2
= 9 } y B = { x / (x ± 3)(x + 3) =0 }
Resolviendo la ecuación de cada conjunto se obtiene en
ambos casos que x es igual a 3 o -3, es decir : A = {-3;3} y
B = {-3;3} ,por lo tanto A=B
Simbólicamente :
= ÷ Ž · Ž A B (A B) (B A)
CONJUNTOS DISJUNTOS CONJUNTOS DISJUNTOS
Dos conjuntos son disjuntos cuando no tienen
elementos comunes.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA :
A B
1
7
5
3
9
2
4
8
6
`
¦
)
Como puedes
observar los
conjuntos A y B no
tienen elementos
comunes, por lo
tanto son
CONJUNTOS
DISJUNTOS
Conjunto de Conjuntos
Es un conjunto cuyos elementos son conjuntos.
Ejemplo:
F = { {a};{b};{a; b};{a;b;c} }
Se Observa:
Los elementos del conjunto F también son conjuntos.
{a} es un elemento del conjunto F entonces {a} F
{b} es un elemento del conjunto F,lo correcto es {b} F
{{a;b;c}}es un subconjunto de F, entonces {{a;b;c}} F

·

El conjunto potencia de un conjunto A denotado por P(A)
o Pot(A) es el conjunto formado por todos los
subconjuntos de A.
Ejemplo: A = { m;n;p }
Los subconjuntos de A son:
{m}, {n}, {p}, {m;n}, {m;p}, {n;p}, {m;n;p}, ĭ
Entonces el conjunto potencia de A es:
P(A) = { {m};{n};{p};{m;n};{m;p};{n;p};{m:n;p};ĭ }
Conjunto Potencia
P (A) = 2Ķ , n = número de elementos
OPERACIONES
CON
CONJUNTOS
INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS (AŀB)
(AŀB) : Es el conjunto formado por los elementos
comunes de A y B.
Ej. A = { 1, 2, 3, 4 ,5, 6 } y B = { 5, 6, 7, 8 }
A B
(AŀB) = { 5, 6 }
(AŀB) = { x/x ɽ A ^ x ɽ B }
1
2
3 4
7
8
5
6
REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE LA
INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS
Si A y B son no comparables
Si A y B son comparables
Si A y B son
conjuntos disjuntos
U
U
U
A
A
A
B
B
(AŀB)
(AŀB)
B
(AŀB) =ĭ
PROPIEDADES DE LA INTERSECCIÓN
DE CONJUNTOS
1. AŀA = A
2. AŀB = AŀB
3. A ŀ ĭ = ĭ
4. A ŀ U = A
5. (AŀB ) ŀ C =A ŀ(B ŀ C)
6. A ŀ (B U C) = (A ŀ B) U(A ŀ C)
A U (B ŀ C) = (A U B) ŀ (A U C)
UNIÓN DE CONJUNTOS (A U B)
(A U B) : Es el conjunto formado por los elementos que
pertenecen al conjunto A y al conjunto B.
Ej. A = { 1, 2, 3, 4 ,5, 6 } y B = { 5, 6, 7, 8 }
A B
(A U B) = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 }
(A U B) = { x/x ɽ A Ȟ x ɽ B }
1
2
3 4
5
6
7
8
REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE LA UNIÓN DE
CONJUNTOS
Si A y B son no comparables
Si A y B son comparables
Si A y B son
conjuntos disjuntos
U
U
U
A
A
A
B
B
B
AUB
AUB
PROPIEDADES DE LA UNIÓN DE
CONJUNTOS
1. A U A = A
2. A U B = B U A
3. A U ĭ = A
4. A U U = U
5. (A U B) U C =A U(B U C)
7
6
5 5
6
A B
(A - B) : Es el conjunto formado por los elementos que
pertenecen al conjunto A y no pertenecen al conjunto B.
a _
A B x / x A x B = · Z
Ejemplo:
a
_
a
_
= = A 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 yB 5; 6; 7; 8; 9
9
8
7
3
1
4
2
a
_
A B 1; ; ; =
DIFERENCIA DE CONJUNTOS (A DIFERENCIA DE CONJUNTOS (A - - B) B)
7
6
5 5
6
A B
El conjunto ³B menos A´ que se representa es el
conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a B y no
pertenecen a A.
B A
a _
B A x / x B x A = · Z
Ejemplo:
a
_
a
_
= = A 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 yB 5; 6; 7; 8; 9
9
8
7
3
1
4
2
a
_
B A 8; =
REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE LA
DIFERENCIA DE CONJUNTOS
Si A y B son no comparables
Si A y B son comparables
Si A y B son
conjuntos disjuntos
U
U
U
A
A
A
B
B
A - B
A - B
B
A - B=A
7
6
5 5
6
A B
El conjunto ³A diferencia simétrica B ´ que se representa es
el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a (A-B)
o(B-A).
A B (
a
_
A B x / x (A B) x (B A) ( = œ
Ejemplo:
a
_
a
_
= = A 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 yB 5; 6; 7; 8; 9
9
8
7
3
1
4
2
a
_
a
_
A B 1; ; ; 8; ( =
También es correcto afirmar que:
A B (A B) (B A) ( =
A B (A B) (A B) ( = ‰
A
B
A-B
B-A
A
B
Dado un conjunto universal U y un conjunto A, se llama
complemento de A, al conjunto formado por todos los elementos
del universo que no pertenecen al conjunto A.
Notación: A¶ o A
C
Ejemplo:
U ={1;2;3;4;5;6;7;8;9}
A ={1;3; 5; 7; 9}
y
Simbólicamente:
a _
A' x / x U x A = · Z
A¶ = U - A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
U
AA
A¶={2;4;6,8}
PROPIEDADES DEL COMPLEMENTO
1. (A¶)¶=A
2. A U A¶=U
3. A ŀ A¶=ĭ
4. U¶=ĭ
5. ĭ¶=U
Propiedades de las operaciones:
1. A A = A
A ‰A = A
2. A ‰ B = B ‰A
A B = B A
3. (A ‰ B) ‰ C = A ‰ (B ‰ C)
(A B) C = A (B C)
4. A ‰ (A B) = A
A (A ‰ B) = A
5. (A´)´= A
Propiedades de las operaciones:
6. (A B)´= A´ ‰ B´
(A ‰ B)´= A´ B´
7. A ± B = A ‰ B´
8. U´= o ; o´= U
9. o A = A ; o ‰A = o
10. U A = U; U ‰A = A
11. A Ž B ÷B´Ž A´
12. A Ž B ÷A B = B
13. A Ž B ÷A ‰ B = A
U
A
B
Teniendo en cuenta el siguiente gráfico, en cada caso,
sombrea la operación que a continuación se indica:
C
1. ( A ŀB )U C
2. ( A' U C ) ʹ B
3. ( A ʹ B ) ŀ C
4. ( B ʹ C )' ʹ A
5. ( A ʹ B ) ŀ ( A ʹ C )
6. ( A ї B ) ƕ C
7. ( Ӌ A ƕ B ) ї C
APLICACIONES
Resolver:
1. De un grupo de alumnos se sabe que 40
estudian matemática, 60 estudian lenguaje y 30
estudian ambos cursos. ¿Cuántos estudian sólo
matemática?
2. De un grupo de 40 personas se sabe que 25
cantan, 15 bailan y 5 cantan y bailan. ¿Cuántos no
realizan ninguna actividad?
3. De un grupo de 25 personas se sabe que 20
leen la revista A, 9 leen la revista B. ¿Cuántos leen
ambas revistas?
4. En un salón de clase se sabe que:
* 25 alumnos hablan inglés.
* 27 alumnos hablan español.
* 18 alumnos hablan francés.
* 15 alumnos hablan inglés y español.
* 9 alumnos hablan francés y español.
* 8 alumnos hablan francés e inglés.
‡5 alumnos hablan los tres idiomas.
¿Cuántos alumnos hablan sólo dos idiomas?
¿Cuántos alumnos hay en el salón?
5. De un grupo de 18 personas que juegan básquet
y fútbol, se sabe que las que practican ambos
deportes son el doble de las que practican sólo
básquet y las que practican sólo fútbol son el
doble de las que practican fútbol ¿Cuántas
practican ambos deportes?
6. En un club deportivo hay 70 jugadores. De éstos
50 juegan fútbol, 32 juegan Ping Pong y 27 juegan
básquet. Si sólo 8 practican los tres deportes
¿cuántos practican exactamente un deporte?
7. Una persona come huevos y/o tocino en su
desayuno cada mañana durante el mes de enero.
Si come tocino 25 mañanas y huevos 18 mañanas
¿Cuántas mañanas comió huevos y tocino?
8. En un club deportivo hay 70 jugadores. De éstos
50 juegan fútbol, 32 juegan Ping Pong y 27 juegan
básquet. Si sólo 8 practican los tres deportes
¿cuántos practican exactamente un deporte?
9. Hay tres estaciones de radio A, B y C que
pueden ser recibidas en una ciudad de 3 000
familias. Se obtuvo la siguiente información:
* 1 800 familias escuchan la estación A.
* 1 700 familias escuchan la estación B.
* 1 200 familias escuchan la estación C.
* 1 250 familias escuchan las estaciones A y B.
* 700 familias escuchan las estaciones A y C.
* 600 familias escuchan las estaciones B y C.
* 200 familias escuchan las estaciones A, B y C.
¿Cuál es el número de familias que no escuchan A
pero escuchan B ó C?
10. Si A = { ±2; ±1; 0; 2; 4; 5; 6}
B = { ±3; ±1; 0; 1; 2; 4; 6; 7}
C = { ±3; ±2; 1; 3; 4; 7}
U = { x / ±4 < x < 8} (universo)
Hallar:
1. (A ± B) ŀ C. 2. A ± (B ŀ C)
3. (B U C) ± Aƍ 4. (Bƍ U C)ƍ U A
5. A ǻ Aƍ 6. (B ǻ Cƍ) ǻ A
11. Determina por extensión cada conjunto
1. P = {2k+1 / k Z y 0 · k · 6}.
2. Q = {2k±1 / k = 1, 2, 3,«., 7}.
3. R = {k
2
±2 / k Z y k = 1, 2, 3,«., 7}.
4. S =
5. V = {x Z / x
2
= 1 · x
2
= 4 }.
6. W = {x Z / x
2
= 1 œ x
2
= 4 }.
¿Qué puedes afirmar de P y Q?
)
`
¦
|
´
|
·

·
+
4
3
1
2 y Z / Z
2
3 k
k
k

12. Determina por comprensión cada conjunto:
1. P = {5, 7, 9, 11,«., 31}
2. Q = {8, 10, 12,«., 38}
3. R = {1, 2, 5, 10, 17,«., 82}
13. Determina cuál de los siguientes conjuntos es
vacío o unitario o ninguno de ellos.
1. A = {x / x es un pez}
2. B = {x / x es un hombre alado}
3. C = {x / x es el presidente constitucional del Perú}
4. E = {a, a, a}
13. Dados A = {2, 5, 6, 8, 9, 11, 13}
B = {1, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14}
C = {2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14}
D = {5, 11, 6, 8, 2, 9, 13}
Escribe V (verdadero) o F (falso), según
corresponda.
1. A Ž B ( ) 2. A Ž C ( )
3. D  A ( ) 4. C  B ( )
5. 5 A ( ) 6. 4 Z D ( )
7. 11 B ( ) 8. 8 Z D ( )
A
B
C
D
14. Del gráfico anterior determina si las relaciones
siguientes son verdaderas o falsas.
1. D B ( ) 2. D Ž C ( )
3. C  B ( ) 4. B Ž A ( )
5. D  A ( ) 6. C Ž B ( )
15. Dados el conjunto Q = {1, 5, 7, {1, 5}, {1, 5, 7}}
Determinar cuáles de las siguientes relaciones
son verdaderas o falsas.
1. {1, 5} Q ( ) 2. {1, 5} Ž Q ( )
3. 7 Q ( ) 4. {7} Q ( )
5. {1} Ž Q ( ) 6. {1, 5, 7}  Q ( )
7. {1, 5, 7} Z Q ( ) 8. 1, 5 Ž Q ( )
16. Dados A = {2, 5, 6, 8, 9, 11, 13},
B = {1, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14},
C = {2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14},
D = {5, 11, 6, 8, 2, 9, 13},
hallar :
1. A B 2. A ‰ B
3. A ‰ C 4. (A ‰ C) B
5. (C D) ‰ B 6. B ± A
7. (B C) ± A 8. (A ‰ B) ± C
9. B ( C 10. (A ( C) ± D
APLICACIONES - II
1. Se realizó una encuesta a 95 estudiantes en
relación a qué lugar le gustaría viajar: Cusco
(C) o Loreto(L). Responde lo siguiente:
a. Personas que prefieren Cusco ( )
b. Personas que prefieren Loreto ( )
c. Personas que prefieren los dos lugares ( )
d. Personas que prefieren otro lugar ( )
e. Personas que prefieren solo Cusco ( )
U = 95
C
L
30
10
40
2. A la peña ³La Estación´ de Barranco,
asistieron 94 personas, de las cuales 40
solo cantan, 30 solo bailan y 10 no cantan
ni bailan. ¿Cuántos cantan y bailan?
3. De 120 agricultores se sabe que 40 cultivan
arroz, 54 cultivan papas, 66 verduras, 23 arroz y
papas, 16 arroz y verduras, 28 papas y verduras y
7 las tres cosas.
a) ¿Cuántos se dedican a un solo cultivo?
b) ¿Cuántos cultivan arroz y verduras pero no
papas?
c) ¿ Cuántos cultivan solo verduras?
4. Una empresa de radio y televisión quiere medir la aceptación de su
programación en Lima. Al seleccionar al azar a 100 consumidores potenciales
encuentra que:
44 ven el programa A
24 ven el programa B.
12 ven tanto el programa A como el B.
8 ven el programa A y escuchan radio
6 utilizan los tres medios.
40 escuchan radio.
DETERMINAR:
a) ¿Cuántos ven únicamente programa A?
b) ¿Cuántos escuchan radio si ven el programa B?
c) ¿Cuántos ven el programa A, si ven el programa B?
d) Si se escoge al azar un consumidor, cuál es la probabilidad que vea el
programa A y B?

LOGRO DE LA UNIDAD

Al finalizar la unidad el alumno resuelve problemas aplicando la teoría de conjuntos. 

Conjuntos y determinación.  Clases de conjuntos.  Operaciones con conjuntos. Propiedades.  Solución de problemas con conjuntos.  Producto cartesiano y diagramas.

Concepto
Un conjunto es una agrupación o colección objetos seleccionados en base a un criterio o característica común.

Ejm: En la fig. tienes un conjunto de estudiantes.

NOTACIÓN
Todo conjunto se escribe entre llaves { } y se le denota mediante letras mayúsculas A, B, C, ...,sus elementos se separan mediante punto y coma. Ejemplo: El conjunto de las letras del alfabeto; a, b, c, ..., x, y, z. se puede escribir así: L={ a; b; c; ...; x; y; z}

En teoría de conjuntos no se acostumbra repetir los elementos por ejemplo: El conjunto {x; x; x; y; y; z } simplemente será { x; y; z }. Al número de elementos que tiene un conjunto Q se le llama CARDINAL DEL CONJUNTO y se le representa por n(Q). Ejemplo: A= {a;b;c;d;e} su cardinal n(A)= 5 B= {x;x;x;y;y;z} su cardinal n(B)= 3

8. A = { 6.16.-1 } . Escribimos sus elementos entre llaves.-5. B = {-9. según sea lo apropiado.10.-3. separados por coma o punto y coma.Representación de conjuntos. Ejemplo: El conjunto de los números pares mayores que 5 y menores que 20.12. ‡Por extensión.-7.18 } El conjunto de números negativos impares mayores que -1.14.

Se menciona la característica común que tienen los elementos de un conjunto y que sólo ellos poseen.5.6.3. miércoles.8. viernes. Ejemplo: ‡ P = { los números menores a diez } se puede entender que el conjunto P esta formado por los números 0. sábado. domingo . ‡ D = { x / x = día de la semana } se puede entender que el conjunto P esta formado por los días lunes.9. martes.Representación de conjuntos ‡Por comprensión.7.2.4.1. jueves.

Líneas simples y cerradas ..REPRESENTACIÓN GRÁFICA: Diagramas de Venn.

s3. 3.Principales conjuntos numéricos.«} m ® =¯ n ° ¾ m  N › n  N. n { 0 ¿ À Racionales: Q Irracionales: I = m ¾ ® ¯ x no existen m y n  Z tales que x ! . 2.¿ n À ° .«} Z = {0. s1. Naturales: Enteros: N = {1. s2.

Conjuntos Numéricos C Q Z N R I .

Conjuntos Especiales CONJUNTO VACÍO: No tiene elementos CONJUNTO UNITARIO: Un solo elemento CONJUNTO FINITO: Elementos limitados CONJUNTO UNIVERSAL: Conjunto referencial de todos los elementos que tienen la misma propiedad A = { x/x es un número complejo } CONJUNTO INFINITO: No se puede determinar el total de elementos A = { x/x es un número natural } .

Se emplea para referirse a todos los elementos de un conjunto. Su símbolo es .Cuantificadores. se lee: ³para todo«´ o ³para cada«´ Existencial. Universal. se lee: ³existe al menos«´ o ³existe algún«´ Negación. b (xA: p(x)) | xA : b p(x) b ( xA: p(x)) | xA : b p(x) . Se emplea para referirse a algunos elementos de un conjunto. Su símbolo es .

Pertenencia.6.8. Ejemplo: Sea M = {2. Cada elemento se relaciona con su respectivo conjunto diciendo que le pertenece. La pertenencia se representa por  y su negación por ‘.4.10} 2  M (se lee 2 pertenece al conjunto M) 5 ‘ M (se lee 5 no pertenece al conjunto M) .

un elemento de B.B Relación de contención (subconjunto). también. Un conjunto A está contenido en otro B si todo elemento de A es. ‡AŽ B › B Ž C p A Ž C A B C A . B A Ž B m xA p xB ‡A Ž A para todo conjunto A. La contención se simboliza por: A Ž B.

(A  B ) ‡Simbólicamente: A Ž B    A   x  B .PROPIEDADES: ‡Todo conjunto está incluido en si mismo. A Ž A ‡El conjunto vacío se considera incluido en cualquier conjunto.J Ž A ‡A está incluido en B ( A Ž B ) equivale a decir que B incluye a A (B ‹ A ) ‡Si A no está incluido en B o A no es subconjunto de B significa que por lo menos un elemento de A no pertenece a B.

Igualdad de Conjuntos Dos conjuntos A y B son iguales si: AŽB › BŽA ‡A = A para todo conjunto A.3} y B = {-3. ‡A = B p B = A ‡A = B › B = C p A = C Ejemplo: A = { x / x2 = 9 } y B = { x / (x ± 3)(x + 3) =0 } Resolviendo la ecuación de cada conjunto se obtiene en ambos casos que x es igual a 3 o -3. es decir : A = {-3.por lo tanto A=B Simbólicamente : A ! B  (A Ž B) › (B Ž A) .3} .

CONJUNTOS DISJUNTOS Dos conjuntos son disjuntos cuando no tienen elementos comunes. REPRESENTACIÓN GRÁFICA : A 7 5 9 3 1 B 4 2 8 6 ¾ ¿ À Como puedes observar los conjuntos A y B no tienen elementos comunes. por lo tanto son CONJUNTOS DISJUNTOS .

Ejemplo: F = { {a}.lo correcto es {b} F {{a.b.{a.c} } Se Observa: Los elementos del conjunto F también son conjuntos.{b}. {a} es un elemento del conjunto F entonces {a}  F {b} es un elemento del conjunto F.{a.b.c}}es un subconjunto de F. b}.c}} Ž F .b. entonces {{a.Conjunto de Conjuntos Es un conjunto cuyos elementos son conjuntos.

n.{m.p}.p } Los subconjuntos de A son: {m}. n = número de elementos } .{n}.{n.{m:n.n}. {m. Entonces el conjunto potencia de A es: P(A) = { {m}.p}.{p}.{m. {m.p}. {n}.Conjunto Potencia El conjunto potencia de un conjunto A denotado por P(A) o Pot(A) es el conjunto formado por todos los subconjuntos de A. {p}. Ejemplo: A = { m.p}.n.p}. P (A) = 2 . {n. {m.p}.n}.

OPERACIONES CON CONJUNTOS .

INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS (A B) (A B) : Es el conjunto formado por los elementos comunes de A y B. 7. 4 . 3. 8 } A B 1 2 3 4 5 6 (A B) = { 5. Ej. A = { 1. 6 } (A B) = { x/x 7 8 A^ x B} . 6 } y B = { 5.5. 2. 6.

REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE LA INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS Si A y B son no comparables Si A y B son comparables U A (A B) B U B (A B) A U Si A y B son conjuntos disjuntos (A B) = A B .

3. A A = A A B= A B A = A U=A (A B ) C =A (B C) 6. 2.PROPIEDADES DE LA INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS 1. A (B U C) = (A B) U(A C) A U (B C) = (A U B) (A U C) . 5. 4.

3. 6. 7. 7. 3. Ej. 4. 4 . 2.5. 5. 8 } (A U B) = { x/x A x B} . 6. 2. 8 } A B 1 2 3 4 5 6 7 8 (A U B) = { 1. A = { 1. 6 } y B = { 5.UNIÓN DE CONJUNTOS (A U B) (A U B) : Es el conjunto formado por los elementos que pertenecen al conjunto A y al conjunto B.

REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE LA UNIÓN DE CONJUNTOS Si A y B son no comparables Si A y B son comparables U A AUB B U B AUB A U Si A y B son conjuntos disjuntos A B .

4. 2.PROPIEDADES DE LA UNIÓN DE CONJUNTOS 1. 5. AUA=A AUB=BUA AU =A AUU=U (A U B) U C =A U(B U C) . 3.

5. 1. A 1 3 2 4 7 5 6 7 5 6 8 9 B A B !_ . 7a yB ! _5. 8. 7. 6. 4. 3. .B) : Es el conjunto formado por los elementos que pertenecen al conjunto A y no pertenecen al conjunto B. Ejemplo: A ! _ 2. 6.DIFERENCIA DE CONJUNTOS (A . 9 a 1. a A  B ! _x / x  A › x ‘ Ba .B) (A .

3. 7a yB ! _5. 5. 6.El conjunto ³B menos A´ que se representa B  A es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a B y no pertenecen a A. 8. 4. 6. A 1 3 2 4 7 5 6 7 5 6 8 9 B BA !_ 8. Ejemplo: A ! _ 2. 9 a 1. 7. a B  A ! _x / x  B › x ‘ A a .

REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE LA DIFERENCIA DE CONJUNTOS Si A y B son no comparables Si A y B son comparables U A A-B B U B A-B A U Si A y B son conjuntos disjuntos A .B=A A B .

a A (B ! _x / x  (A  B) œ x  (B  A)a . 6. 9 a 1. A 1 3 2 4 7 5 6 7 5 6 8 9 B A (B ! _ . 5. a Š _8.Ejemplo: El conjunto ³A diferencia simétrica B ´ que se representa A(B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a (A-B) o(B-A). 3. A ! _ 2. . 4. 6. 7. 1. 8. 7a yB ! _5.

También es correcto afirmar que: A (B ! (A  B) Š (B  A) A A-B B-A B A (B ! (A Š B)  (A ‰ B) A B .

se llama complemento de A.A Ejemplo: U ={1.2. Notación: A¶ o AC Simbólicamente: A ' ! _x / x  U › x ‘ Aa A¶ = U .5. al conjunto formado por todos los elementos del universo que no pertenecen al conjunto A.7.9} y A ={1.8.3. 5.3.4.Dado un conjunto universal U y un conjunto A. 7. 9} .6.

4.U 2 6 1 3 5 A 7 9 4 8 A¶={2.8} PROPIEDADES DEL COMPLEMENTO 1. (A¶)¶=A 2. U¶= 5. A A¶= 4.6. A U A¶=U 3. ¶=U .

A ‰ (A Š B) = A A Š (A ‰ B) = A 5.Propiedades de las operaciones: 1. AŠA=A A‰A=A A‰B=B‰A AŠ B=BŠA 3. (A ‰ B) ‰ C = A ‰ (B ‰ C) (A Š B) Š C = A Š (B Š C) 4. 2. (A´)´ = A .

A ± B = A ‰ B´ 8. J´ = U 9. J ‰A= J U‰A=A 10. A Ž B p A ‰ B = A . U´ = J . A Ž B p A Š B = B 13. A Ž B p B´Ž A´ 12. (A Š B)´ = A´ ‰ B´ (A ‰ B)´ = A´ Š B´ 7. 11. U Š A = U. J ŠA=A.Propiedades de las operaciones: 6.

( A' U C ) B 3.Teniendo en cuenta el siguiente gráfico. ( A B )U C 2. ( A 7. ( A (A C) B) C B) C . sombrea la operación que a continuación se indica: U A B 1. en cada caso. ( A B ) C 6. ( A B ) C 4. ( B C )' A 5.

APLICACIONES .

¿Cuántos estudian sólo matemática? 2. ¿Cuántos no realizan ninguna actividad? 3. 9 leen la revista B. De un grupo de 40 personas se sabe que 25 cantan. 60 estudian lenguaje y 30 estudian ambos cursos.Resolver: 1. 15 bailan y 5 cantan y bailan. De un grupo de 25 personas se sabe que 20 leen la revista A. De un grupo de alumnos se sabe que 40 estudian matemática. ¿Cuántos leen ambas revistas? .

‡5 alumnos hablan los tres idiomas. * 9 alumnos hablan francés y español. ¿Cuántos alumnos hablan sólo dos idiomas? ¿Cuántos alumnos hay en el salón? . * 15 alumnos hablan inglés y español. * 8 alumnos hablan francés e inglés.4. En un salón de clase se sabe que: * 25 alumnos hablan inglés. * 27 alumnos hablan español. * 18 alumnos hablan francés.

De un grupo de 18 personas que juegan básquet y fútbol.5. se sabe que las que practican ambos deportes son el doble de las que practican sólo básquet y las que practican sólo fútbol son el doble de las que practican fútbol ¿Cuántas practican ambos deportes? 6. En un club deportivo hay 70 jugadores. 32 juegan Ping Pong y 27 juegan básquet. De éstos 50 juegan fútbol. Si sólo 8 practican los tres deportes ¿cuántos practican exactamente un deporte? .

7. 32 juegan Ping Pong y 27 juegan básquet. Si sólo 8 practican los tres deportes ¿cuántos practican exactamente un deporte? . Una persona come huevos y/o tocino en su desayuno cada mañana durante el mes de enero. Si come tocino 25 mañanas y huevos 18 mañanas ¿Cuántas mañanas comió huevos y tocino? 8. De éstos 50 juegan fútbol. En un club deportivo hay 70 jugadores.

* 200 familias escuchan las estaciones A. * 1 250 familias escuchan las estaciones A y B. Hay tres estaciones de radio A. * 1 200 familias escuchan la estación C. * 600 familias escuchan las estaciones B y C. * 1 700 familias escuchan la estación B. * 700 familias escuchan las estaciones A y C. ¿Cuál es el número de familias que no escuchan A pero escuchan B ó C? . B y C. Se obtuvo la siguiente información: * 1 800 familias escuchan la estación A.9. B y C que pueden ser recibidas en una ciudad de 3 000 familias.

A A C. 2. 0. 6. 2. 1. ±1. 6} B = { ±3.10. ±1. 1. 4. (B U C) U A . 7} U = { x / ±4 < x < 8} (universo) Hallar: 1. 4. (A ± B) 5. 0. (B C) C) A 3. 3. ±2. 5. 7} C = { ±3. Si A = { ±2. 4. (B U C) ± A 4. 2. A ± (B 6.

Q = {2k±1 / k = 1. 7}. S = ¯ °2 2e k 1 3 ¾ e 4¿ À 5. 3. 2. Determina por extensión cada conjunto 1. V = {x Z / x2 = 1 › x2 = 4 }.«. W = {x Z / x2 = 1 œ x2 = 4 }.11. ¿Qué puedes afirmar de P y Q? . 3. 6. R = {k2±2 / k  Z y k = 1. 2. 2.«.. k ® 3  Z / k  Z y 4. 3. P = {2k+1 / k  Z y 0 e k e 6}.. 7}.

5...«. 9.«. R = {1. 82} 13. P = {5. 38} 3. Q = {8. a.«.. 12. 11.12. 10. E = {a. Determina cuál de los siguientes conjuntos es vacío o unitario o ninguno de ellos. a} . 10. A = {x / x es un pez} 2. B = {x / x es un hombre alado} 3. C = {x / x es el presidente constitucional del Perú} 4. 17. 1. Determina por comprensión cada conjunto: 1. 31} 2. 7. 2.

13} Escribe V (verdadero) o F (falso). 14} D = {5. 5.13. 2. A Ž B ( ) 2. 2. 11. 6. 4. 8. 5  A ( 7. 5. 7. 1. D  A ( ) 4. 13. 6. 11. 13} B = {1. C  B ( ) 5. 4 ‘ D ( 8. 7. 9. 14} C = {2. 11. 8. 13. A Ž C ( ) 3. 10. 9. 9. 6. 11 B ( ) ) 6. Dados A = {2. según corresponda. 6. 10. 8 ‘ D ( ) ) . 8. 8. 9.

14. 1. C Ž B ( ) B D C . C  B ( ) 5. D  A ( ) A 2. Del gráfico anterior determina si las relaciones siguientes son verdaderas o falsas. D Ž C ( ) 4. D  B ( ) 3. B Ž A ( ) 6.

5}  Q 3. {1} Ž Q ( ( ( ) ) ) ) 2. 1. 7}  Q 8. 7} ‘ Q ( . 5. {1.15. 5 Ž Q ( ( ( ( ) ) ) ) 7. Dados el conjunto Q = {1. {7}  Q 6. {1. 5}. 7  Q 5. 1. 5. 5} Ž Q 4. 5. {1. {1. 7. {1. 5. {1. 7}} Determinar cuáles de las siguientes relaciones son verdaderas o falsas.

14}. 13}. 10. 6. A ‰ B 3. 9. (A ‰ B) ± C 9. Dados A = {2. 7. 7. 8. (A ‰ C) Š B 5. 11. 8. hallar : 1. 14}. C = {2. 5. 8. 6. 11. 10. 6. A Š B 2. B = {1. 2.16. 8. (C Š D) ‰ B 6. B ( C 10. 9. 4. (B Š C) ± A 8. A ‰ C 4. 9. B ± A 7. (A ( C) ± D . 13. 13. 11. D = {5. 6. 5. 13}. 9. 2.

II .APLICACIONES .

Personas que prefieren Loreto ( ) ( ) 40 10 30 c.1. Personas que prefieren solo Cusco ( ) L . Personas que prefieren los dos lugares ( ) d. Responde lo siguiente: U = 95 a. Personas que prefieren otro lugar ( ) C e. Personas que prefieren Cusco b. Se realizó una encuesta a 95 estudiantes en relación a qué lugar le gustaría viajar: Cusco (C) o Loreto(L).

2. 30 solo bailan y 10 no cantan ni bailan. A la peña ³La Estación´ de Barranco. asistieron 94 personas. ¿Cuántos cantan y bailan? . de las cuales 40 solo cantan.

16 arroz y verduras. 54 cultivan papas. 66 verduras. a) ¿Cuántos se dedican a un solo cultivo? b) ¿Cuántos cultivan arroz y verduras pero no papas? c) ¿ Cuántos cultivan solo verduras? . 28 papas y verduras y 7 las tres cosas.3. De 120 agricultores se sabe que 40 cultivan arroz. 23 arroz y papas.

si ven el programa B? Si se escoge al azar un consumidor.  8 ven el programa A y escuchan radio  6 utilizan los tres medios. Al seleccionar al azar a 100 consumidores potenciales encuentra que:  44 ven el programa A  24 ven el programa B.  12 ven tanto el programa A como el B.  40 escuchan radio. DETERMINAR: a) b) c) d) ¿Cuántos ven únicamente programa A? ¿Cuántos escuchan radio si ven el programa B? ¿Cuántos ven el programa A. Una empresa de radio y televisión quiere medir la aceptación de su programación en Lima.4. cuál es la probabilidad que vea el programa A y B? .

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