MASALAH

• Latar belakang
• Identifikasi
• Pembatasan
• Perumusan
• Tujuan/manfaat

KAJIAN TEORI KAJIAN EMPIRIS

• Deskripsi teori • Populasi/sampel

• Kerangka berfikir • Definisi operasional

• Hipotesis • Teknik pengumpulan data (Instrumen)

• Teknik pengolahan data (Statistik)

HIPOTESIS DATA
PENGUJIAN HIPOTESIS

KESIMPULAN
 POPULASI (1)
 Populasi adalah wilayah generalisasi yang
terdiri atas obyek/subyek yang mempunyai
kualitas dan karakteristik tertentu yang
ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan
kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono,
2003: 90)

 Populasi = bukan hanya orang, tetapi juga

obyek dan benda alam lainnya.
 Populasi = bukan hanya jumlah, tetapi juga
karakteristik/sifat yang dimiliki subyek atau
obyek itu.
 POPULASI (2)
Jenis populasi:
1. Homogen (karakteristik populasi sama)
2. Heterogen (karakteristik populasi tidak
sama)
3. Terhingga (diketahui jumlah dan
batasnya)
4. Tak terhingga (tidak diketahui jumlah
dan batasnya)
 GAMBARAN POPULASI & SAMPEL

POPULASI

SAMPEL

HOMOGEN HETEROGEN
 SAMPEL
 Sampel = bagian dari jumlah dan karateristik yang dimiliki
oleh populasi (Sugiyono, 2003: 91).
 Sampel = Sebagian dari populasi yang ingin diteliti yang
ciri-ciri dan keberadaannya diharapkan mampu mewakili
atau menggambarkan ciri-ciri dan keberadaan populasi
(Zr).
 Artinya: Apa yang ditemukan dalam penelitian pada
sampel, juga berlaku bagi populasi (Zn).
 Ukuran sampel = banyaknya anggota sampel atau unit
sampel atau individu.
 Cara menentukan sampel disebut “sampling” atau teknik
menentukan sampel.
 Kerangka sampel = seluruh daftar individu yang menjadi
unit analisis yang ada dalam populasi terjangkau.
 MENGAPA SAMPEL

 Seringkali tidak mungkin mengamati seluruh anggota

populasi.
 Pengamatan terhadap seluruh anggota populasi dapat
merusak.
 Menghemat waktu, biaya dan tenaga.
 Mampu memberikan informasi yang lebih
menyeluruh dan mendalam.
 SUMBER KESALAHAN SAMPLING

1. RANDOM VARIATION
2. MIS-SPECIFICATION OF SAMPLE
SUBJECTS
3. COVERAGE ERROR
4. NONRESPONSE ERROR
5. SAMPLING ERROR
6. MEASUREMENT ERROR
 RANDOM VARIATION

 Disebabkan heterogenitas populasi

 Sehingga mungkin yang terpilih sebagai
sampel kelompok tinggi atau sebaliknya
 MIS-SPECIFICATION OF SAMPLE SUBJECTS

 Kesalahan spesifikasi misalnya: meneliti

pendapatan keluarga, yang ditanya hanya
suami atau kepala keluarga. Sementara
istri dan anak tidak diperhitungkan
 COVERAGE ERROR

 Terdapat unsur populasi yang tidak

tercakup dalam kerangka sampling akibat
tidak tersedia daftar yang lengkap.
 NONRESPONSE ERROR

 Tidak setiap responden bersedia

merespon suatu survey, sehingga data
yang diharapkan tidak muncul lengkap
dari setiap responden
 SAMPLING ERROR

 Sampling error dapat diperkecil dengan

memperbesar ukuran sampel
 MEASUREMENT ERROR

 Kesalahan pengukuran merujuk kepada

ketidak-akuratan dalam mencatat respon
yang diberikan responden karena
kelemahan instrumen
 TEKNIK SAMPLING

Probability sampling Non Probabaility sampling

1. Simple random sampling 1. Sampling sistematis

2. Proportionate stratified 2. Sampling kuota
random sampling
3. Sampling incidental
3. Disproportionate stratified
4. Purposive sampling
random sampling
5. Sampling jenuh
4. Area (cluster) sampling
(sampling menurut daerah) 6. Snowball sampling
 Tekknik Sampling
 Probability sampling adalah teknik pengambilan
sampel yang memberikan peluang yang sama
bagi setiap unsur (anggota) populasi untuk
dipilih menjadi anggota sampel.
 Non-Probability sampling adalah teknik
pengambilan sampel yang tidak memberikan
peluang yang sama bagi setiap unsur (anggota)
populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel.
 1. Simple Random Sampling (SRS)
 SRS = Pengambilan sampel secara acak
sederhana, tanpa memperhatikan strata
yang ada dalam populasi.
 Syarat penggunaan teknik SRS adalah
populasi dianggap homogen
 Misalnya, SD negeri saja, guru PNS saja,
Kepala SD swasta saja, guru kontrak
saja; atau guru tamatan D2 PGSD.
 2. Proportionate Stratified Random
Sampling (PSRS)
 PSRS = Bila populasi mempunyai anggota/
unsur yang tidak homogen (heterogen)
dan berstrata secara proporsional, maka
jumlah sampel harus diambil meliputi
strata secara proporsional.
 Misalnya, Latar belakang pendidikan guru;
pangkat kepala sekolah, diambil sampel
sesuai dengan besaran jumlah pada
masing-masing tingkat populasi.
 3. Disproportionate Stratified
Random Sampling (DPSRS)
 DPSRS = Populasi mempunyai anggota/ unsur
yang tidak homogen (heterogen) dan berstrata,
tetapi kurang proporsional, maka jumlah sampel
untuk strata tertentu diambil seluruhnya karena
jumlah terlalu sedikit atau kurang proporsional.
 Misalnya, Guru berpendidikan S3 = 2, S2 = 5;
S1= 350; D2 = 750; SPG = 400; maka guru
berpendidikan S3 dan S2 diambil seluruhnya
sebagai sampel karena jumlahnya sangat sedikit,
tidak/kurang proporsional.
4. Cluster Sampling (Area Sampling)
 CS/AR = Bila populasi sangat luas, misalnya penduduk
dari suatu daerah propinsi atau kabupaten; maka untuk
menentukan penduduk mana yang akan dijadikan
sampel, ditetapkan berdasarkan daerah populasi.
 Misalnya, propinsi riau terdiri atas 12 kabupaten dan
kota, maka ditetapkan 3 kabupaten dan 3 kota sebagai
sampel penelitian. Jika kabupaten dan kota berstrata,
maka teknik pengambilan sampel digunakan stratified
random sampling.
 Teknik CS/AR sering digunakan melalui dua tahap:
Pertama, menentukan sampel daerah, kedua
menentukan orang-orang yang ada pada daerah itu
secara sampling juga.
 1. Sistematic Sampling (SS)
 SS = Teknik pengambilan sampel
berdasaran urutan dari anggota populasi
yang telah diberi nomor urut. Jika jumlah
populasi 100 guru, maka 100 guru diberi
nomor urut 1 – 100.
 Sampel dipilih berdasarkan nomor urut
ganjil saja, atau setiap kelipatan lima,
misalnya nomor 1, 5, 10, 15 dst. 100.
 2. Quota Sampling (QS)
 QS = Teknik untuk menentukan sampel dari
populasi yang mempunyai ciri-ciri tertentu
sampai jumlah (kuota) yang diinginkan.
 Misalnya, penelitian tentang pendapat
masyarakat terhadap pelayanan pendidikan
dasar, lalu ditetapkan jumlah anggota
masyarakat sebanyak 500 orang sebagai
anggota sampel, maka penelitian dipandang
belum selesai kalau jumlah sampel yang diteliti
belum mencapai 500 orang.
 3. Insidental Sampling (IS)
 IS = Teknik penentuan sampel berdasaran
kebetulan;
 Misalnya, penelitian tentang partisipasi
masyarakat terhadap penyelenggaraan wajib
belajar di desa, sampel penelitian adalah
anggota masyarakat yang kebetulan bertemu
di warung, di masjid, di tengah jalan, sampai
kita merasa cukup jumlah orang dan cukup
data yang diperlukan.
 4. Purposive Sampling (PS)
 PS = Teknik penentuan sampel dengan
pertimbangan atau kriteria tertentu.
 Misalnya, penelitian tentang pembiayaan
pendidikan, maka sampel atau sumber data
adalah bendaharawan dinas pendidikan, atau
anggota komisi anggaran DPRD tertentu.
 Teknik sampling purposive cocok digunakan
untuk penelitian kualitatif atau penelitian yang
tidak melakukan generalisasi.
 5. Sampling jenuh (SJ)
 SJ = Teknik penentuan sampel ini
digunakan bila semua anggota sampel
digunakan sebagai sampel; karena
jumlah sampel relatif kecil, kurang dari
30 orang;
 SJ = disebut juga dengan sensus.
 6. Snowball Sampling (SnS)
 SnbS = Teknik penentuan sampel yang mula-
mula jumlahnya kecil, kemudian membesar,
ibarat bola salju.
 Dalam penentuan sampel, mula-mula dipilih
satu atau dua orang; bila data diperlukan
terasa kurang, maka dari dua orang itu dicari
atau diminta menunjuk satu dua orang lain lagi
yang dianggap lebih tahu tentang masalah
yang kita teliti, demikian seterusnya sehingga
sampel menjadi banyak.
 Ukuran / Jumlah Sampel
 Prinsip = Makin besar jumlah sampel
mendekati populasi, maka peluang kesalahan
generalisasi semakin kecil; dan sebaliknya
makin kecil jumlah sampel menjauhi populasi,
maka makin besar kesalahan generalisasi
(diberlakukan umum).
 Pertanyaan, berapa jumlah anggota sampel
yang paling tepat digunakan dalam penelitian?
 Jawabannya, tergantung pada tingkat
ketelitian atau kesalahan yang dikehendaki.
Perhatikan prinsip di atas.
 UKURAN / JUMLAH SAMPEL
 Rumus untuk menghitung ukuran sampel dari
populasi yang diketahui jumlahnya:
2.N.P.Q
s = -------------------------
d2 (N-1) + 2.N.P.Q

2 dengan dk=1, taraf kesalahan bisa 1%, 5%, 10%.

P = Q = 0,5 d= 0,05 s= jumlah sampel

• Isaac dan Michael membuat tabel sampel dari jumlah populasi

tertentu untuk tingkat kesalahan 1%, 5%, dan 10%, seperti dikutip
oleh (Sugiyono, 2003: 99). Atau Nomogram Harry King dalam
Sugiyono, 2003: 100. Lihat tabel 5.1 (h.999) dan Gambar 5.6 (h.99)
 Ukuran / Jumlah Sampel
 Roscoe dalam buku Research Methods For
Business (1982: 253) dalam Sugiyono, 2003:
103; memberikan saran tentang ukuran
sampel penelitian sbb:
1. Ukukran sampel yang layak dalam penelitian
adalah antara 30 s.d. 500
2. Bila sampel dibagi dalam kategori (misalnya
laki-wanita) maka jumlah anggota sampel
setiap kategori minimal 30.
3. Bila..
 Ukuran / Jumlah Sampel
 Roscoe ..
3. Bila dalam penelitian akan melakukan analisis
dengan multivariate (korelasi atau regresi
ganda), maka jumlah anggota sampel minimal
10 kali dari jumlah variabel yang diteliti.
Misalnya, variabel penelitian ada 5 (X1,2,3,4 +
Y), maka jumlah anggota sampel = 10 x 5 =
50.
4. Untuk penelitian eksperimen yang sederhana,
yang menggunakan kelompok eksperimen dan
kontrol, maka jumlah anggota sampel masing-
masing kelompok antara 10 s.d. 20.
Contoh Menentukan Ukuran Sampel
 Masalah: Tanggapan kelompok masyarakat
tehadap pelayanan yang diberikan pemerintah
daerah tertentu.
 Kelompok masyarakat terdiri 1000 orang, yang
dapat dikelompokkan berdasarkan jenjang
pendidikan, yaitu: Lulusan S1= 50; SM= 300;
SMA/SMK=500; SMP=100; dan SD=50
(populasi berstrata).
 Karena populasi berstrata, maka sampel juga
berstrata.
Contoh Menentukan Ukuran Sampel
 Karena populasi berstrata dan
proporsional, maka teknik sampling yang
digunakan adalah Proportionate
Stratified Random Sampling (PSRS).
 Dengan tabel 5.1, maka jumlah populasi
1000 diperoleh sampel dengan
kesalahan 5% sebesar 278.
 Cara menentukan ukuran sampel secara
proporsional adalah sebagai berikut:
Contoh Menentukan Ukuran Sampel
 S1 = 50/1000x278 = 13,90 = 14
 SM = 300/1000x278 = 83.40 = 83
 SMA= 500/1000x278 = 139,0 = 139
 SMP = 50/1000x278 = 13,91 = 14
 SD = 100/1000x278 = 27,8 = 28
 JUMLAH = 278
Contoh Menentukan Ukuran Sampel

Gambar Populasi dan Sampel

S1=50 S1=14

SM=300
SM=83
SMA=500
SMA=139

SMP=100 SMP=28

SD=50 SD=28

POPULASI SAMPEL
 MENENTUKAN
MENENTUKAN BESARNYA
BESARNYA SAMPLE
SAMPLE

SAMPEL
SAMPELSEHARUSNYA
SEHARUSNYASEBESAR
SEBESARMUNGKIN;
MUNGKIN;PADA
PADAUMUMNYA
UMUMNYAMAKIN
MAKIN
BESAR
BESARSAMPELNYA
SAMPELNYAAKAN
AKANMAKIN
MAKINREPRESENTATIFLAH
REPRESENTATIFLAHSAMPEL
SAMPEL
TERSEBUT,
TERSEBUT,DAN
DANMAKIN
MAKINDIMUNGKINKAN
DIMUNGKINKANDIAMBILNYA
DIAMBILNYAGENERALISASI
GENERALISASI
DARI
DARIHASIL-HASIL
HASIL-HASILPENELITIAN;
PENELITIAN;
BESARNYA
BESARNYASAMPLE
SAMPLESECARA
SECARAMINIMUM
MINIMUMTERGANTUNG
TERGANTUNGPADA
PADAJENIS
JENIS
PENELITIAN:
PENELITIAN:PENELITIAN
PENELITIANDESKRIPTIF
DESKRIPTIF==10%
10%DARI
DARIBESARNYA
BESARNYA
POPULASI
POPULASI;; PENELITIAN
PENELITIANKORELASI
KORELASI==30
30ORANG;
ORANG;PENELITIAN
PENELITIANKAUSAL
KAUSAL
KOMPARATIF
KOMPARATIF==30 30ORANG
ORANGPER
PERKELOMPOK;
KELOMPOK;PENELITIAN
PENELITIAN
EKSPERIMENTAL
EKSPERIMENTAL==15
15ORANG
ORANGPER
PERKELOMPOK;
KELOMPOK;
SAMPEL
SAMPELYANG
YANGBESAR
BESARSEKALIPUN
SEKALIPUNBISA
BISAMEMBERIKAN
MEMBERIKANKESIMPULAN
KESIMPULAN
YANG
YANGSALAH
SALAHAPABILA
APABILACARA
CARAMENGAMBILNYA
MENGAMBILNYATIDAK
TIDAKTEPAT;
TEPAT;
 LANGKAH-LANGKAH
LANGKAH-LANGKAH UNTUK
UNTUK SAMPEL
SAMPEL ACAK
ACAK

(1)
(1) IDENTIFIKASI
IDENTIFIKASI &
& DEFINISIKAN
DEFINISIKAN POPULASI
POPULASI PENELITIAN;
PENELITIAN;
(2)
(2) TENTUKAN
TENTUKAN BESARNYA
BESARNYA SANPEL;
SANPEL;
(3)
(3) BUAT
BUAT DAFTAR
DAFTAR NAMA-NAMA
NAMA-NAMA ANGGOTA
ANGGOTA POPULASI;
POPULASI;
(4)
(4) BERI
BERI NOMER
NOMER SETIAP
SETIAP ANGGOTA
ANGGOTA POPULASI
POPULASI SECARA
SECARA BERURUTAN
BERURUTAN
(MISALNYA
(MISALNYA 001,
001, 002,
002, 003,
003, 004
004 DAN
DAN SETERUSNYA;
SETERUSNYA;
(5)
(5) PILIH
PILIH SECARA
SECARA ACAK
ACAK SALAH
SALAH SATU
SATU NOMER
NOMER PADA
PADA DAFTAR
DAFTAR NOMER
NOMER ACAK
ACAK ;;
(6)
(6) UNTUK
UNTUK NOMER
NOMER YANG
YANG SUDAH
SUDAH TERPILIH,
TERPILIH, PERHATIKAN
PERHATIKAN HANYA
HANYA JUMLAH
JUMLAH
DIJIT
DIJIT YANG
YANG TEPAT;
TEPAT; MISALNYA
MISALNYA APABILA
APABILA POPULASAINYA
POPULASAINYA 500
500 ORANG,
ORANG,
KITA
KITA MEMERLUKAN
MEMERLUKAN TIGA
TIGA DIJIT
DIJIT TERAKHIR
TERAKHIR ATAU
ATAU KALAU
KALAU POPULSINYA
POPULSINYA 90,90,
KITA
KITA MEMERLUKAN
MEMERLUKAN DUA
DUA DIJIT
DIJIT TERAKHIR;
TERAKHIR;
(7)
(7) APABILA
APABILA NAMA
NAMA YANG
YANG TERPILIH
TERPILIH ITU
ITU TIDAK
TIDAK LEBIH
LEBIH BESAR
BESAR DARI
DARI 500,
500,
MAKA
MAKA NOMER
NOMER ITU
ITU DIJADIKAN
DIJADIKAN ANGGOTA
ANGGOTA SAMPEL;
SAMPEL;
(8)
(8) DAN
DAN BEGITU
BEGITU SETERUSNYA
SETERUSNYA SAMPAI
SAMPAI KITA
KITA MENDAPATKAN
MENDAPATKAN 500
500 ORANG;
ORANG;
(9)
(9) PADA
PADA DAFTAR
DAFTAR NOMER
NOMER ACAK,
ACAK, KITA
KITA BOLEH
BOLEH MEMILIH
MEMILIH NOMER-NOMER
NOMER-NOMER ITU
ITU
DARI
DARI ATAS
ATAS KE
KE BAWAH,
BAWAH, ATAU
ATAU DARI
DARI KIRI
KIRI KE
KE KANAN;
KANAN;
 STRATIFIED
STRATIFIED RANDOM
RANDOM SAMPLING
SAMPLING
POPULASI = 300 ANAK KELAS II SMP

KLASIFIKASI

45 ORANG SISWA 215 ORANG SISWA 40 ORANG SISWA

PUNYA IQ TINGGI PUNYA IQ SEDANG PUNYA IQ RENDAH

DIPILIH SECARA ACAK DIPILIH SECARA ACAK DIPILIH SECARA ACAK

30 ORANG SISWA 30 ORANG SISWA 30 ORANG SISWA

DITEMPATKAN SECARA ACAK DITEMPATKAN SECARA ACAK

DITEMPATKAN SECARA ACAK

15 ORANG 15 ORANG 15 ORANG 15 ORANG 15 ORANG 15 ORANG

 CLUSTER
CLUSTER SAMPLING
SAMPLING
MISALKAN
MISALKAN POPULASI
POPULASI ADALAH
ADALAH 5.00
5.00 ORANG
ORANG GURU
GURU IPA
IPA DI
DI SMP
SMP
NEGERI
NEGERI DI
DI DAERAH
DAERAH RIAU
RIAU
 BESARNYA
BESARNYA SAMPEL
SAMPEL MISALNYA
MISALNYA 100
100 ORANG
ORANG
 GUGUS
GUGUS YANG
YANG LOGIS
LOGIS ADALAH
ADALAH SEKOLAH
SEKOLAH
 DI
DI MASING-MASING
MASING-MASING DINAS
DINAS PENDIDIKAN
PENDIDIKAN KABUPAAATEN
KABUPAAATEN TERDAPAT
TERDAPAT
DAFTAR
DAFTAR NAMA-NAMA
NAMA-NAMA GURU
GURU SMP;
SMP; MISALNYA
MISALNYA ADA
ADA 250
250 BUAH
BUAH SMP
SMP
NEGERI
NEGERI
 WALAUPUN
WALAUPUN MEMILIKI
MEMILIKI JUMLAH
JUMLAH GURU
GURU BERBDA-BEDA
BERBDA-BEDA PER
PER SEKOLAH,
SEKOLAH,
RATA-RATA
RATA-RATA 22 ORANG
ORANG GURU
GURU IPA
IPA PER
PER SEKOLAH;
SEKOLAH;
JUMLAH
JUMLAH GUGUS
GUGUS (SEKOLAH)
(SEKOLAH) YANG
YANG SESUAI
SESUAI DENGAN
DENGAN JUMLAH
JUMLAH
SAMPEL
SAMPEL (100
(100 ORANG)
ORANG) DIBAGI
DIBAGI RATA-RATA
RATA-RATA JUMLAH
JUMLAH GURU
GURU IPA
IPA PER
PER
SEKOLAH
SEKOLAH (100:
(100: 22 =
= 50)
50)
 50
50 DARI
DARI 250
250 SEKOLAH
SEKOLAH DIPILIH
DIPILIH SECARA
SECARA ACAK
ACAK
 SEMUA
SEMUA GURU
GURU IPA
IPA PADA
PADA 50
50 BUAH
BUAH SEKOLAH
SEKOLAH MERUPAKAN
MERUPAKAN SAMPEL
SAMPEL
(50
(50 SEKOLAH,
SEKOLAH, 22 ORANG
ORANG GURU
GURU PER
PER SEKOLAH)
SEKOLAH)
 SAMPLE
SAMPLE SISTEMATIK
SISTEMATIK

1.
1. MISALKAN
MISALKAN BESARNYA
BESARNYA POPULASI
POPULASI GURU
GURU 1PA
1PA DI
DI SMP
SMP
NEGERI
NEGERI DI
DI DAERAH
DAERAH RIAU
RIAU ADALAH
ADALAH 500
500 ORANG
ORANG
2.
2. BESARNYA
BESARNYA SAMPEL
SAMPEL MISALNYA
MISALNYA 100
100
3.
3. KANTOR
KANTOR DINAS
DINAS PENDIDIKAN
PENDIDIKAN PROVINSI
PROVINSI MEMILIKI
MEMILIKI
DAFTAR
DAFTAR NAMA-NAMA
NAMA-NAMA GURU
GURU IPA
IPA DI
DI DAERAH
DAERAH RIAU
RIAU YANG
YANG
DISUSUN
DISUSUN MENURUT
MENURUT ABJAT
ABJAT
4.
4. K
K (NOMER
(NOMER KESEKIAN)
KESEKIAN) =
= 500:
500: 100
100 =
= 55
5.
5. SEBUAH
SEBUAH NAMA
NAMA GURU
GURU DIPILIH
DIPILIH SECARA
SECARA ACAK
ACAK UNTUK
UNTUK 55
NAMA
NAMA PERTAMA
PERTAMA
6.
6. MULAI
MULAI DARI
DARI NAMA
NAMA TERSEBUT,
TERSEBUT, NAMA
NAMA YANG
YANG KE
KE 55 DIPILIH
DIPILIH
SEBAGAI
SEBAGAI SAMPEL;
SAMPEL; MISALKAN
MISALKAN NAMA
NAMA PERTAMA
PERTAMA YANG
YANG
TERPILIH
TERPILIH BERNOMER
BERNOMER 3,3, NOMER
NOMER BERIKUTNYA
BERIKUTNYA 8, 8,
KEMUDIAN
KEMUDIAN 13,
13, 18
18 DST-NYA
DST-NYA
 DIPILIH SECARA
ACAK
POPULATION
POPULATION SAMPEL
SAMPEL
TERHADAP SAMPEL
DILAKUKAN PENGUKURAN

PENGAMBILAN GENERLISASI

KETERWAKILAN DIBANGUN TERHADAP AQNGGOTA SAMPEL

ATAS DASAR LOGIKA INTACT
GROUP DILAKUKAN PENEMPATAN
POPULATION
POPULATION SEBAGAI SAMPLE
SECARA ACAK

KELOMPOK KELOMPOK
KONTROL EXPERIMENT

PENGAMBILAN GENERALISASI
 RUMUSAN
RUMUSAN TENTANG
TENTANG POPULASI
POPULASI
&
& SAMPEL
SAMPEL PENELITIAN
PENELITIAN

SUBJEK
SUBJEK PENELITIAN
PENELITIANINI
INIDIPILIH
DIPILIH DARI
DARI POPULASI
POPULASIANAK
ANAKKELAS
KELASDUA
DUASMP
SMPNEGERI
NEGERIYANG
YANG
PARA
PARASISWANYA
SISWANYABERASAL
BERASAL DARI
DARIKELUARGA
KELUARGAYANG
YANGSTATUS
STATUSSOSIALNYA
SOSIALNYAKELAS
KELAS
MENENGAH
MENENGAHKEKEBAWAH
BAWAHDI DIKOTA
KOTAPEKANBARU.
PEKANBARU.POPULASI
POPULASISISWA
SISWATERDIRI
TERDIRIDARI
DARITIGA
TIGA
JENIS
JENISKELOMPOK
KELOMPOKETNIK
ETNIK::MELAYU,
MELAYU,MINANG,
MINANG,DAN
DANJAWA
JAWAYANG
YANGJUMLAHNYA
JUMLAHNYAKIRA-KIRA
KIRA-KIRA
SEBANDING.
SEBANDING.BESARNYA
BESARNYAPOPULASI
POPULASIKIRA-KIRA
KIRA-KIRA150.
150.
PADA
PADAAWAL
AWALTAHUN
TAHUNAJARAN
AJARANBARU,
BARU,SEBELUM
SEBELUMKELAS
KELASTERBENTUK,
TERBENTUK,50
50ORANG
ORANGSISWA
SISWA
DIPLIH
DIPLIHSECARA
SECARAACAK
ACAK DENGAN
DENGANMENGGUNAKAN
MENGGUNAKANDAFTAR
DAFTARNOMOR ACAK ((TABLE
NOMORACAK TABLEOF
OF
RANDOM
RANDOMNUMBERS
NUMBERS))DAN
DANSECARA
SECARAACAK
ACAKPULA
PULADITEMPATKAN
DITEMPATKANPADA
PADADUA
DUAKELAS
KELASYANG
YANG
BERBEDA,
BERBEDA,YAKNI
YAKNIMASING-MASING
MASING-MASING25 25ORANG.
ORANG.SALAH
SALAHSATU
SATUKELAS
KELASITU
ITUSECARA
SECARAACAK
ACAK
DIPILIH
DIPILIHUNTUK
UNTUKDIJADIKAN
DIJADIKANKELOMPOK
KELOMPOK EKSPERIMENTAL
EKSPERIMENTAL(KEGIATAN
(KEGIATANMENONTON
MENONTONTV- TV-
NYA
NYADIAWASI/DIKONTROL
DIAWASI/DIKONTROLOLEH
OLEHORANG
ORANGTUANYA.
TUANYA.