Sección de Post Grado

Doctorado en Educación

Diseño de Páginas Web y Portales Educativos
Unidad I. Semiología aplicado al diseño multimedia de páginas Web.

Robert Aldo Velásquez Huerta
Mg. Informática y Multimedios velaldo@gmail.com
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I. Internet

¿Qué Internet?

es

¿Qué aplicaciones nos posibilita realizar? ¿Qué usos educativos podemos dar a los servicios que ofrece?
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I. Internet: Aplicaciones
Descargar Crear

archivos

Consultar

información
Intercambio

información

Servicios

información

públicos

Consultar Radio/Tv Acceso

diarios a base

de datos
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I. Internet: Aplicaciones

Consultar información - Millones de páginas con información de todo tipo y en diferentes idiomas - Accedemos mediante los buscadores (google, quintura)

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I. Internet: Aplicaciones

Servicios Públicos - Acceso a información y servicios a través de Internet - Web del estado (e-government) - Trámites administrativos en línea

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I. Internet: Aplicaciones

Consultar Periódicos - Webs de los periódicos y revistas - Ofrecen la misma información que las ediciones impresas

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I. Internet: Aplicaciones

Acceso a Bases de Datos - Bases de datos de investigaciones - Accesos a bibliotecas

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I. Internet: Aplicaciones

Radios, TV, música, videos - Transmisión de sonidos (podcast )y video (broadcast) - Acceso a radios y televisión en línea.

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I. Internet: Aplicaciones

Intercambio de información – comunicación - Correo electrónico - Mensajería electrónica MSN - Mensajes a móviles SMS - Chat - Telefonía IP - Videoconferencia

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I. Internet: Aplicaciones

Crear Información - Construir su propia página Web - Generar una bitácora (Blogs)

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I. Internet: Servicios

World Wide Web

Servicio más conocido de la red posibilita acceder a diferentes recursos e información a través de las páginas Webs. Servicio de información distribuido, basado en hipertexto, cuya información puede ser de cualquier formato (texto, gráfico, audio, imagen fija o en movimiento) Fácilmente accesible a los usuarios mediante los programas navegadores. Para acceder se requiere el URL de la página.

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I. Internet: Servicios

Correo electrónico Sistema de mensajería personal (comunicación asíncrona) a través de las redes, comprende: • Un programa que administra el tráfico e intercambio de mensajes en un servidor conectado a Internet. • Programas clientes para el usuario final, que posibilita el control o gestión de los procesos de creación, envío de mensajes, almacenamiento, eliminación e impresión. Permite acceder a servicios complementarios como listas de distribución o suscripciones.

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I. Internet: Servicios

Listas de distribución • Permite la distribución masiva de información entre múltiples usuarios de Internet a la misma vez • Permite comentar, intercambiar y discutir sobre temas comunes. • Se requiere suscribirse para participar en una lista de acuerdo al tema de interés. • Utiliza el correo electrónico para su gestión.

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I. Internet: Servicios

IRC – Internet Relay Chat • Conocido popularmente como chat, es un medio de comunicación que permite realizar conversaciones en tiempo real (síncrono) a través de Internet • Se puede acceder mediante cliente de chat (mIRC), sistemas de mensajería instantánea (MSN Messenger) o por páginas web dinámicas (webchat como Meebo) • Actualmente el Chat tiene capacidad de comunicación empleando además del medio textual, el video y el audio (Videochat)

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I. Internet: Servicios

Foro • Aplicación Web que da soporte a discusiones u opiniones en línea • Los foros en Internet tienden a fomentar la creación de comunidades centradas en intereses o temáticas • Las discusiones son moderadas por un coordinador quien generalmente introduce el tema, formula la primera pregunta, estimula y guía la discusión

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I. Internet: Servicios

FTP (File Transfer Protocol)

Protocolo de transferencia de archivos de un computador a otro, posibilita descargar o subir archivos al servidor

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I. Internet: Taxonomía del uso educativo

Comunicación Como medio de comunicación elimina las distancias y los muros de la clase, favorece actividades entre grupos. - Correspondencia electrónica (e-mail) - Forums (foro, listas de distribución, grupos de noticias) - Tutoría y debates virtuales (videoconferencias, IRC) - Información de la clase (Web)

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I. Internet: Aplicaciones Educativas

Recogida de información Se orienta a recabar información inédita utilizando las herramientas de comunicación - Encuestas por correo (email) - Cuestionarios en la Web

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I. Internet: Aplicaciones Educativas

Trabajo colaborativo en grupo Comprende la construcción de los conocimientos a través del trabajo en grupo. Obliga al estudiante a desarrollar capacidades para el trabajo en grupo - Creación colectiva. Secuencial o conjunta, se puede emplear el e-mail o herramientas colaborativas (Wiki, editores en línea ) - Concursos como motivación para realizar una tarea escolar,

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I. Internet: Aplicaciones Educativas

Búsqueda de información y acceso a recursos - Acceso a materiales didácticos online, cursos, guías didácticas, apuntes, telebibliotecas, centros de recursos virtuales (audio, video) - Desarrollo de proyectos que implican la investigación, exploración de Internet en busca de datos e informaciones. (WebQuest) - Necesidad del uso de herramientas para la búsqueda y selección de información (google, quintura, etc.)

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I. Internet: Aplicaciones Educativas

Publicación electrónica - Diseño de webs para ofrecer material para apoyar los procesos de aprendizaje (web educativos) - La publicación y difusión de información sobre las actividades institucionales, noticias, contenidos educativos, etc. (blogs)

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I. Internet: Aplicaciones Educativas

Autoaprendizaje y formación continua. - Los diversos servicios posibilitan generar entornos de autoaprendizaje (moodle, dokeos, claroline) - Sistemas de enseñanza virtual (e-learning), para actividades de formación continua y entrenamiento.

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I. Internet: ventajas e inconvenientes para la educación

Ventajas. • Amplia y mejora la comunicación de los sujetos de la educación y el contacto con expertos • Estimula destrezas sociales y cognitivas. • Posibilita el acceso a recursos, materiales e información a los docentes y estudiantes • Estimula el trabajo global y en equipo, aprender unos de otros • Aporta con nuevas herramientas de apoyo a la realización de proyectos colaborativos, interdisciplinarios y experimentación. • Facilita la estrategia: aprender haciendo, construyendo cosas y resolviendo problemas. Estimula el uso de formas nuevas de aprender y de construir el conocimiento.
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I. Internet: ventajas e inconvenientes para la educación

Inconvenientes • Acceso a contenidos y materiales gráficos no aptos el proceso de formación • Perdida de tiempo en la localización de la información, por y dificultades de acceso a la información • Presencia de mucha información poco fiable • Posibilidad de copiar y pegar la información, imposibilitando el análisis y tratamiento. • Los virus informáticos y la perdida de información • La posibilidad de suplantación de identidades

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I. Internet 2 y Web 2.0

Internet 2 • Actualmente Internet ya no es una red académica, sino que involucra en gran parte intereses económicos y particulares • Internet 2 es una red de cómputo con capacidades avanzadas separada de la Internet comercial actual. • La meta de Internet2 es el unir a las instituciones académicas nacionales y regionales • Su objetivo principal es desarrollar la próxima generación de aplicaciones telemáticas para facilitar las actividades de investigación y educación

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I. Internet 2 y Web 2.0

Web 2.0 • Filosofía de trabajo que va de un espacio de lectura a un espacio de lectura-escritura. • Se pasa de un sistema de comunicación unidireccional hacia el usuario a una comunicación bidireccional • El usuario pasa de ser mero espectador y consumidor de lo que le ofrece Internet a convertirse en creador y generador de contenidos y servicios. • Su impacto en la educación se centra en la presencia de nuevos servicios y herramientas que favorecen la generación, publicación de información, reflexión y la colaboración.

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I. Internet 2 y Web 2.0

Web 2.0: aplicaciones educativas • Blogs. Permite las publicaciones individuales y colectivas empleando diferentes recursos (textos, documentos portables, videos, presentaciones, audios), posibilitando el debate y comentario sobre la temática tratada, en el contexto educativo se tienen los edublogs, blogfesor (aulablog) • Wikis. Son entornos donde los usuarios crean los contenidos, pueden modificarlo, corregir o ampliarla, posibilita la generación del conocimiento de forma colaborativa. Wikipedia es una enciclopedia generada por los usuarios • Marcadores sociales. Basados en los “tags” (etiquetas) posibilitan guardar y clasificar los enlaces a las fuentes de información y recursos de la red para compartirlos. Delicious es un marcador social.
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I. Internet 2 y Web 2.0

Web 2.0: aplicaciones educativas • RSS y sindicación . Es un formato que permite distribuir contenidos a suscriptores de un sitio web o la redifusión de contenidos informativos. • Redes sociales. Sistema abierto en construcción permanente formada por usuarios identificados por una misma necesidad o interés, Hi5 (redes de amistad), ning (red propia) • Podcasting. Creación de archivos de sonido y de video (vodcasts), distribuidos mediante RSS o de forma directa mediante su sitio. Youtube, podomatic • Multimedia sharing. Sistemas que permite compartir contenidos multimedia, fotografías (flickr), videos (youtube), documentos (slideshare, sbribd)
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I. Internet 2 y Web 2.0

Web 2.0: aplicaciones educativas • Aplicaciones de oficina . Ofrece herramientas para desarrollar actividades colaborativas para la generación de documentos de textos, hojas de cálculo, presentaciones. Google docs, Zoho docs • Otras aplicaciones: Música (Last.fm), videoconferencia (DimDim), páginas de inicio (netvibes), redes sociales profesionales (Xing), escritorio virtual (cmputadora.de)

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La información y la libertad son indivisibles. La revolución informática es inimaginable sin la democracia y la verdadera democracia es inimaginable sin la libertad de información. Kofi Annan

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