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Cuando eran pequeñ@s podíamos mantener un cierto control sobre ell@s Nuestros hij@s adolescentes comienzan a separarse de nosotros Se pone al descubierto un estilo de autoridad

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¿conocemos a nuestros hij@s? ¿sabemos qué es lo que les gusta? Para comprender a los adolescentes hay que haber sido adolescente« « pero también haber dejado de serlo

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` ³ el mejor amigo de sus hijos´ ` ³ la hermana ligeramente mayor de sus hijos´ .

Fernando Savater .` ³Luego. lo cual revela una miopía especial por parte de los que cometen tal confusión´. Vivimos en una sociedad en la que si no se es joven se está enfermo. podría probar a ser su padre. Hombre. llegó un momento en que tuvimos que tener nuestros hijos y convertirnos en padres. tarea que nadie acepta del todo con gusto en la modernidad. y como los padres. que es más importante. una de las muchas deficiencias que tenemos es ser más viejos que los hijos. porque amigos tendrá otros y quizás mejores. porque todo el mundo quiere ser joven permanentemente. admitir la paternidad nos compromete con el lado señor que todos queremos rechazar lo más posible. Por eso el mundo está lleno de padres que dicen: Soy el mejor amigo de mi hijo». o señoras que se enorgullecen de ser confundidas con la hermana mayor de su hija.

en el sentido etimológico del término. ` Fernando Savater . apoyándonos en algo que nos ofrece resistencia.` ³Dado que al aceptar ese papel de señor y convertirnos en autoridad para otros. el maestro. así tiene que ser uno. Supongo que las personas crecemos como la hiedra. la persona que ofrece resistencia. el verbo auger indica aquello que ayuda a crecer. sino en el sentido de lo que ayuda a crecer. el profesor. no en el sentido tiránico. el padre. y seguramente uno tiene que caer de vez en cuando antipático´.

ahora está en el hecho.` Cuando eran niñ@s nuestra autoridad se daba por hecho. dotada del juicio. a través de una fuerza persuasiva que se encaminaba hacia la obediencia y la disciplina. el respeto y el ejemplo. . la razón.

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por lo extravagante.` El adolescente sano es inconforme por naturaleza. si éstos se han aplicado con una fuerte presión al obligarle a aceptarlos. al buscar sus verdaderos valores. por lo raro y rechaza valores que antes apreció. hacerlos suyos para crear su autonomía. sobre todo los modelos impuestos por sus padres. lo cual se debe traducir como una necesidad y deseo propio del adolescente. ahora los califica como obsoletos. se siente atraído por los valores nuevos. .

` requiere desprenderse de sus padres. básicamente lo hace con su grupo de amigos. donde puede encontrar falsos valores que ponen en riesgo su salud y su vida. que deslumbran y brindan la felicidad. o los del medio ambiente. . aparentemente. no obstante la alta dosis de idealismo que en ocasiones lo incapacita para reconocer los valores por sí mismo y los del grupo de pertenencia. pero experimenta la necesidad de apoyarse en alguien.

pero poco éxito tendrán tratando de que los niños aprendan lo que no viven en sus casas.` ` "Un buen padre vale por cien maestros". es decir. ³Es cierto que los colegios pueden informar a los alumnos sobre cuáles son los valores fundamentales y la importancia que tienen para su vida. . así como reforzar los que aprendan en su hogar. los valores éticos no se aprenden en libros ni en clases. A diferencia de las ciencias o las humanidades. son algo que los niños captan e incorporan en base a la conducta de las personas que más aman y admiran´. Ellos se inculcan.

Algunas ocasiones me he sentido incapaz para enfrentar las dificultades de mis hijos. ` ` ` ` 2. .` ` ` Queremos que nuestros hijos logren la seguridad en sí mismos pero. 3. Cuando estoy en casa siento que algo falta. ¿estamos seguros de nosotros? 1. La conducta de mis hijos depende en buena parte del ejemplo personal. Aplico mi sentido común para detectar cualquier cambio en mis hijos. Me doy cuenta cuando ellos tienen algún problema. 4. 5.

10. Estoy satisfecho en la actualidad con mi vida familiar. 9. Es estimulante para mí. tanto como para pedirles lo mismo a ellos. 8. ` .` ` ` ` ` 6. saber que tengo la responsabilidad de mantener la unidad y armonía en mi familia. Soy congruente en lo que pienso. Sé con claridad qué esperan mis hijos de mí. Siento que vivo entre personas que confían en mi. 7. siento y hago.

pero si para el o ella? ¿Tengo que ser más dur@ o razonar amablemente? ¿He de buscar ayuda profesional? ¿Por qué siempre me dice que no le entiendo? .` ` ` ` ` ` ` ¿Debo permitirles que vean esos programas de televisión? ¿Qué gasten el dinero como quieran? ¿Qué se vistan de esa forma? ¿Debo prohibir amistades que no son confiables para mí.

observan que lo que pensamos sea lo que sentimos y tenga correspondencia con lo que hacemos. Esto implica que todo acto que dirigimos lleva una dosis de autoconocimiento.` ` ` Las reglas en la familia. pueden ser elevadas pero accesibles. formación y mantenimiento de la norma. respetuoso para su convencimiento. así como también al amor hacia ell@s. de un modo justo. exigen de nosotros la congruencia. Como jóvenes. debemos controlar su cumplimiento. autocontrol y conciencia. los adolescentes ponen a prueba los límites que establecemos los adultos bajo el rol de padres o tutores. . promover su participación cuando aplicamos una regla.

conocer la manera de cómo influyen en los demás. debilidades. carácter.` *Conocernos a nosotros mismos implica reconocer nuestro ser. fortalezas. gustos y disgustos. Desarrollar un mayor conocimiento personal permite reconocer nuestros sentimientos y emociones pero sobre todo. .

lo que contribuye a su autoimagen para que sus decisiones sean más realistas. la aptitud de relacionarse con los demás.` ` ` ` ` ` Requerimos de una conciencia más amplia para dotar a nuestros hij@s de las suficientes defensas y/o herramientas personales que les permitan construirse una vida digna y con sentido en el mundo actual: el conocimiento de sí mismo. así como la capacidad de manejo de sus sentimientos y emociones. el reconocimiento de sus propias fortalezas y debilidades. .

sus causas y alternativas de solución. donde ellos puedan solicitar ayuda en los momentos de necesidad. y de la comunidad. sentimientos y los de los demás. La negociación como estrategia para resolver relaciones y situaciones de conflicto. La identificación de soluciones colectivas a los problemas de la familia. .` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` La identificación de problemas. La tolerancia. La comunicación. El reconocimiento de sus propias emociones.

Fomentar la conciencia crítica y sus consecuencias individuales y sociales. . La comprensión de sus emociones y sentimientos que influyen en el pensamiento y comportamiento.` ` ` ` ` ` ` ` ` El fomento de expresiones positivas de ell@s mism@. El saber como manejar la ira así como las frustraciones. Saber aceptar cuando no son aceptados.

autocontrol. concentración y comprensión. prestemos atención franca. En muchas características son distintos ellos y ellas. ya que sus maneras de expresarse y pensar son distintas. con interés y tolerancia.` ` ` ` Cuando escuchemos. Escuchar significa estar atentos y aprender de ellos más de lo que dicen. recuerde que requieren de tiempo para elaborar sus pensamientos y así poderlos expresar. Procuremos no interrumpir cuando ellos (as) hablan. requerimos de paciencia. Tratemos de escucharlos más con el corazón que con la razón. reservemos nuestro juicio hasta que él o ella haya terminado .

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depresión .angustia .ausentismo escolar .` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` .incapacidad para concentrarse .anorexia.disminución del desempeño académico .huída del hogar .conducta agresiva ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` .trastorno emocional .consumo de alcohol y drogas . bulimia .amenaza de suicidio .aislamiento .

Aprender y crecer como padres junto con nuestros hijos adolescentes. enfrentándolos con sus temores internos.` Una de las tareas que como padres tenemos con ellos es que aprendan a respetar los principios de la realidad mediante el razonamiento. rescatando de la realidad el Valor de los principios como algo valioso y noble.´ . maestro hasta los veinte años y amigos siempre. significa dejarlos ser ellos mismos y no querer posesionarnos de su personalidad. tratemos de ³ser padres de ellos hasta los diez años. por lo que merezca la pena esforzarse.

Enseñamos con el ejemplo ` .` ` ` ³ no voy hacer con mi hijo lo que hicieron conmigo´ Educamos como nos educaron « «o peor? Queremos hacer de nuestros hijos lo que no pudimos ser nosotros.

` Los VALORES son los principios que regulan la conducta humana y son aceptables de manera universal. están a favor de la vida y de la conservación del ser humano. .

con ell@s.` ` Una persona moral cuenta con el carácter. Lo primero es que nos ocupemos de la calidad en la relación interpersonal. la conducta. para encontrar junt@s la forma de construir una visión más completa de la realidad actual. la enseñanza de modelos de conducta basado en la recompensa de conducta deseada y no el castigo de la conducta indeseada. el razonamiento y las emociones en equilibrio y la armonía entre estos cinco elementos. los valores. . mostrar el afecto y la coherencia entre lo que pensamos y modelamos. conocerlos a fondo y estar presentes cuando ell@s nos necesiten. dispuestos a escuchar el punto de vista de ell@s.

que los van a acompañar toda la vida y les van decir: No comas esto. . hay que crear personas capaces de autonomía.` En primer lugar. curanderos. hay que formar la capacidad de autonomía. Vivimos en un mundo muy complejo y no se puede crear personas que van a vivir. vete por aquí. dependientes de autoridades. de iniciativa propia. constantemente. técnicos. esto me parece imprescindible y tiene que ser transmitido en el momento en que aún se puede transmitir. no te arriesgues». de responsabilizarse para bien o para mal de lo que hacen.

. tanto los valores propios en la familia.Considerar que toda opción supone una elección y una renuncia a lo cual ell@s pueden tener la oportunidad de optar entre distintas alternativas. ` .Estar atentos si lo que comunicamos tiene sentido para la familia y muestra otro principio para conducirse en la vida.` 1.. basándose en su propio valor. 2. donde descubran ventajas y desventajas que pueden derivarse al escoger una manera de ser u otra. (Qué es lo que le hace sentir mejor y adecuado).

es decir un principio de pensamiento que dirige su conducta. No intente decir algo que usted no hace y que tampoco está convencido.Tratemos de que nuestro hij@ adolescente tome una decisión sobre el valor captado y con la claridad con la cual él o ella.Quien posee un valor tiende a transmitirlo. sea genuino. para vivirlo y sobre todo para ser congruente con el valor elegido.` ` ` 3. 4. motivarl@ para apreciarlo. auténtico con lo que desea transmitir. El valor invita a compartirlo y hacer participe a los demás. a testimoniarlo en actitudes. 5. para conquistarlo.. o bien aprender conjuntamente con él o ella. .Una vez que él entienda el valor... lo entienda.

las drogas. comprender sus necesidades.` ` ` Si mantenemos firme su autoestima como parte de su defensa a fin de que le permita conducirse libre de los abusos del alcohol. ³no estoy lista o listo´. Conocer a sus amigos. ³no tengo porque experimentarlo todo´. sobre todo no propiciar la dependencia. evitar los sermones. . sus actividades. Que defiendan su individualidad y aprendan a decir ³NO´. respetar la privacía. Explicarles con toda claridad que ellos son los responsables de su vida y nadie los debe obligar a hacer cosas que no quieren. mostrar tolerancia. tenemos que aprender a comunicarnos y tratar de diferenciar entre la aceptación y la aprobación. etc. compartir tiempo y actividades recreativas y deportivas.

De la solidez de nuestra estructura moral. . que amemos a nuestros hijos al extremo de estar dispuestos a hacer cuanto esfuerzo sea necesario por estar muy cerca de ellos de manera que nos quieran y admiren tanto como para que deseen imitarnos. Dos. que les mostremos con mucha claridad lo que queremos ver en ellos.` ` ` Una. que los padres nos revisemos constantemente para estar seguros de que nuestros actos están alineados con los valores que pregonamos. del temple de nuestras convicciones y de la fuerza de nuestro amor depende. Y tres. el rumbo que tome su vida´. en buena medida.

mi padre me pidió que me hiciera cargo de algunas cosas pendientes.` "Yo tenía 16 años y estaba viviendo con mis padres en el instituto que mi abuelo había fundado en las afueras. en medio de plantaciones de azúcar. así que a mis dos hermanas y a mí. . como llevar el auto al taller. Como iba a la ciudad mi madre me dio una lista de cosas del supermercado que necesitaba y como iba a pasar todo el día en la ciudad. a 18 millas de la ciudad de Durban. Un día mi padre me pidió que le llevara a la ciudad para asistir una conferencia que duraba el día entero y yo aproveché esa oportunidad. Estábamos bien al interior del país y no teníamos vecinos. en Sudáfrica. siempre nos entusiasmaba el poder ir a la ciudad a visitar amigos o ir al cine.

Me concentré tanto en la película.` . Cuando se dio cuenta que había mentido. una película doble de John Wayne. Corrí al taller.esto lo dije sin saber que mi padre ya había llamado al taller. Eran las 5:30 p.¿Por qué llegas tarde? Me sentía mal por eso y no le podía decir que estaba viendo una película de John Wayne. que me olvidé del tiempo.m. me fui hasta el cine más cercano. entonces le dije que el auto no estaba listo y tuve que esperar. me dijo: . Eran casi las 6 p.Nos vemos aquí a las 5 p. m. conseguí el auto y me apuré hasta donde mi padre me estaba esperando. y volvemos a la casa juntos. cuando me acordé. Él me preguntó con ansiedad: .Cuando me despedí de mi padre él me dijo: . m.. Después de completar muy rápidamente todos los encargos..

para la razón´. por una parte queremos reforzar la autonomía de los hijos. En la verdadera profesión de la enseñanza hay una cierta dimensión suicida. insano. Todos los padres.` ³El maestro. Eso es. lo cual a veces es duro. y los padres también debemos educar para lo mismo. o los padres cuando educan a sus hijos. ` Fernando Savater. porque hay que educar para la autonomía. pero por otra parte quisiéramos que siguieran manteniendo con nosotros algún tipo de vínculo. de dependencia. los educan para que se vayan. los educan para que prescindan de ellos. desde el punto de vista educativo. . es decir. porque educamos para que los demás puedan prescindir de nosotros.