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Creatividad

Creatividad y Resolución de problemas

Vamos a ver...
‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Veremos : El proceso creativo Las personas creativas El producto creativo El ambiente creativo

CRP-2-Creatividad

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¿qué es la creatividad?
‡ Creatividad ‡ Crear
² Facultad de crear ² Capacidad de creación. ² Producir algo de la nada

² Establecer, fundar, introducir por primera vez una cosa, hacerla nacer o darle vida en sentido figurado. ² Instituir un nuevo empleo o dignidad.
‡ Se creo un puesto de informático
» Diccionario RAE

‡ ´Un programa para jugar con el ordenadorµ

‡ Crear una industria, un genero literario, un sistema filosófico, un orden político, necesidades, derechos, abusos.

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‡ Con frecuencia son los supervivientes de un trauma llamado educación CRP-2-Creatividad 3 .Características de la gente creativa ‡ Las personas creativas suelen ser rebeldes. revoltosos.

Creatividad: hacia una definición ‡ La habilidad de tomar objetos existentes y combinarlos de formas distintas con nuevos propósitos. útiles en los problemas y retos cotidianos. CRP-2-Creatividad 4 . ‡ La habilidad de generar nuevas ideas y soluciones.

CRP-2-Creatividad 5 .Necesidades de la Creatividad ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Motivación Conocimientos Oportunidad Estilo de creatividad Coraje para ser creativo Aceptación de la propia personalidad Coraje para ser diferente » (Freeman 1998).

P s de la creatividad ‡ ‡ ‡ ‡ Persona Proceso Place (Lugar) Producto CRP-2-Creatividad 6 .

Ambiente Creatividad innata Características individuales Proceso Creativo Producto Creativo CRP-2-Creatividad 7 .El individuo creativo se acopla a un proceso creativo en un ambiente creativo generando productos creativos.

.podría Einstein crear una pagina web con juegos en red? CRP-2-Creatividad 8 ...Persona ‡ Destreza con el pensamiento creativo ‡ Destreza en el dominio de trabajo ‡ Motivación intrínseca ‡ Pero.

Características de las personas muy creativas ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Muy curiosos. compromiso con la tarea CRP-2-Creatividad 9 . tenacidad perseverancia. radicales Generan muchas ideas Montones de cuestiones Toman muchos riesgos Campo muy amplio de interés Coleccionistas de cosas inusuales Pensamiento lateral Determinación a tener éxito. inhibidos.

atraído por la novedad y la complejidad ‡ Gran sentido del humor (Frecuentemente estrafalario. inapropiado) ‡ Muy auto-consciente y abierto a lo irracional consigo mismo. ‡ Descrito como ´individualistaµ no le preocupa que se le clasifique como ´diferenteµ. no esta interesado en los detalles. preocupado internamente. CRP-2-Creatividad 10 . ‡ No desea aceptar lo que dice la autoridad sin autoexaminar con mucha critica.Características de las personas muy creativas ‡ Juguetón Intelectual. tolera la ambigüedad. irreverente. ‡ Intuitivo / mucha sensibilidad emocional ‡ Inconformista. le gustan los marcos conceptuales. acepta el caos. necesita tiempo para pensar.

CRP-2-Creatividad 11 . es asertivo. rebelde. es cínico.Rasgos negativos de la creatividad ‡ Tiende a cuestionar leyes. autocrático ‡ Tiene poco interés en los detalles ‡ Descuidado. reglas y autoridad ‡ Indiferente a las convenciones y cortesía usuales ‡ Testarudo. ‡ Reclama. ‡ Argumenta que el resto están fuera de onda ‡ Discute. no coopera. sarcástico. desorganizado con asuntos poco importantes. se resiste a ser dominado.

Rasgos negativos de la creatividad ‡ ‡ ‡ ‡ Centrados en ellos mismos. ‡ Hiperactivos física o mentalmente ‡ No les gusta pertenecer a organizaciones. ‡ Olvidadizos. divagan. mentes ausentes. reservados. CRP-2-Creatividad 12 . cambios de humor. Emocionales. clubs. poco comunicativos. sin tacto e intolerantes Caprichosos Temperamentales. abandonan. no son jugadores de equipo. miran las ventanas.

Wallas' model (1926) of the Creative process CRP-2-Creatividad 13 . acciones y comportamientos. pasos. ‡ ‡ ‡ ‡ Preparación. Incubación Iluminación verificación e.g.Proceso ‡ Mirando a los estados.

Imaginación Generación Vivir con ello Cosecha Implementación Intensificación Evaluación CRP-2-Creatividad IV. Desarrollo 14 .I. Acción III. Preparación Observación Análisis II.

‡ Debemos hacer mas que simplemente imaginar cosas nuevas.El proceso creativo ‡ Proceso creativo = Puesta en acción + implementación de ideas + equilibrio entre imaginación y análisis + pensamiento divergente y convergente. debemos trabajar para hacerlas realidades concretas CRP-2-Creatividad 15 .

´ El que tiene imaginación pero no sabe aprender es como el que tiene alas pero no pies µ CRP-2-Creatividad 16 .

‡ Libertad (autonomía para operar especialmente) ‡ Buena gestión de proyectos ‡ Recursos suficientes ‡ Un clima que premie la innovación y permita los fracasos ‡ Tiempo suficiente para ser creativos ‡ Presión pero dentro de unos limites CRP-2-Creatividad 17 .Lugar: ampliadores de la creatividad en la organización.

Lugar: Asesinos de la creatividad ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Evaluaciones Restricciones Indiferencia Competición Presiones con el tiempo (cuando son muy altas) CRP-2-Creatividad 18 .

terminado. ? CRP-2-Creatividad 19 .Producto ‡ Mirar la composición. diseño. innovación. meritos.

CRP-2-Creatividad 20 . Employment Dept. Oct.. E. 23. (1993) Categorising Creativity in Competence & Assessment No. 1993.Continuo de la creatividad REPLICA FORMULACIÓN INNOVACIÓN ORIGINAL Based on Fennell.

‡ Líneas de producción en masa.Replicas ‡ El proceso y los materiales están predefinidos con poca variación. CRP-2-Creatividad 21 . personal de un bar.

camarero en un restaurante ‡ Orquestas. se permiten variaciones dentro de unos limites acordados. pintor.Formulación ‡ Los procesos y los materiales estan claramente definidos. CRP-2-Creatividad 22 . ‡ Albañil. jefe. incluso se agradecen. actores. decorador.

puestos directivos ‡ Diseñadores de paginas Web. ‡ Arquitectos. CRP-2-Creatividad 23 . analistas de aplicaciones.Innovación ‡ Los materiales y sus procesos son discrecionales pero el trabajo se delimita por ciertas convenciones.

‡ Compositores CRP-2-Creatividad 24 .ORIGINATION Originadores ‡ Los procesos y materiales son discrecionales y el trabajo no tiene precedentes o va mas allá de lo establecido convencionalmente. ‡ Creadores/ diseñadores de soluciones sin precedentes. productores que usan métodos nuevos o producen nuevos productos.

Seis habilidades del pensamiento creativo ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Juicio controlado Hacer preguntas Cambiar las perspectivas Ampliar los límites Hacer asociaciones Imaginar consecuencias CRP-2-Creatividad 25 .

‡ Apartar el Juicio. no disminuirlo CRP-2-Creatividad 26 . ² ¿qué piensas cuando te dice que se va de viaje hoy? ² ¿vamos a la playa? ‡ Solemos controlar todos nuestros pensamientos antes de que aparezcan. ‡ Primero alternativas. después ya veremos.Juicio controlado ‡ Suelen formarnos en el juicio critico. ‡ Autocensura ‡ Pero la creatividad requiere poca censura.

Ideas y evaluación Acelerador y freno CRP-2-Creatividad 27 .

‡ Reducir el conflicto personal ‡ Incrementar la propiedad del grupo CRP-2-Creatividad 28 .Beneficios de controlar el juicio ‡ ‡ ‡ ‡ Producir mayores cantidades Mejorar la eficacia (más rápido) Retener la semilla creativa Proporcionar oportunidades para las combinaciones creativas ‡ Incrementar el potencial para mejores decisiones.

² Considerar otros puntos de vista ² Información para combinar CRP-2-Creatividad 29 .« ¿porque? ‡ Los mayores no« ¿por qué? ‡ Necesitamos aumentar nuestra capacidad de preguntar. ‡ Mejora: ² Suposiciones que bloquean caminos.Hacer preguntas ‡ Los niños preguntan.

Preguntas típicas ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ¿por qué? Organización (prioridades) Números ¿cuánto? Fechas ¿cuándo? Emociones ¿quiénes? ¿emociones? Resultados ¿qué se espera? CRP-2-Creatividad 30 .

Disney.Cambiar las perspectivas ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Reconfigurar lo que vemos Trabajar desde el final Ponerse como el competidor Mirar a través de los ojos del cliente Imagen global frente a imagen reducida Perspectivas personales ² Sherlock Holmes.« CRP-2-Creatividad 31 .

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Ampliar los límites ‡ Tengo que medir medio litro de agua. y necesito una jarra graduada. ‡ Salir de la Caja ‡ 3M un ejemplo de ampliar los límites CRP-2-Creatividad 35 .

Hacer asociaciones ‡ Es el corazón de la creatividad ² ² ² ² Nike y los gofres Textiles ² Cortacésped . ¿qué podríamos aprender o utilizar de «? ¿cómo solucionaría esto un mecánico? CRP-2-Creatividad 36 .dentistas Fabricas al ultimo piso Militar ² para cocinar ‡ Como hacer las asociaciones ² Tienen algo en común ² Evitar barreras ² Pregunta: ´¿esto no recuerda«?.

Imaginar consecuencias ‡ ¿qué pasaría si «? Área afectada Efectos en el área Efectos específicos CRP-2-Creatividad 37 .

Técnicas CRP-2-Creatividad 38 .