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Redacción y edición

en el Periodismo
Digital

Camen María Prieto

Noviembre 2005
Consideraciones
Iniciales
 Convergencia de Redacciones (distintos grados de
convivencia).
La mayoría de los periodistas digitales se entrenan mientras
trabajan.
Suelen traspolarse las clásicas tareas de selección (qué es
noticia) y jerarquización (orden de importancia) al medio
digital.
Muchas ediciones impresas han replanteado sus diseños a partir de
la comunicación en redes.
Definitivamente el lenguaje del periodismo digital es
diferente al diario en papel (aunque sea el mismo).
En todo caso la acción de cotejar, filtrar, editar y jerarquizar la
información es lo que hace de los medios el común denominador.

Carmen María Prieto
Diferencias
 Impreso  Digital
Lectura Navegación
Texto + imagen Texto +
2D (anchura y imagen +
altura) sonido
Diseño 3D (tiene
profundidad)
Arquitectura
informativa
Equipo
Periodistas (redactores-editores,
propios y de la sala de redacción del
papel).
Diseñadores.
Operarios / Técnicos.

Carmen María Prieto
Equipo
 La casi totalidad de los mensajes
periodísticos, en el momento de
establecer contacto con los receptores,
puede considerarse un trabajo
verdaderamente colectivo, dado el
considerable número de operadores
humanos que manipulan una y otra
parte del mensaje hasta encontrar su
construcción definitiva. (Ma. José
Cantalapiedra)
Carmen María Prieto
Géneros
 Los géneros periodísticos facilitan
este trabajo colectivo: Si es una
crónica, reportaje, entrevista...
Esta característica de los géneros
periodísticos cobra mucha fuerza en el
periodismo digital.

HIPERTEXTO
Carmen María Prieto
Hipertexto: el nuevo género
 Los géneros periodísticos hipertextuales presentan distintos
niveles de lectura a través de los enlaces que los fragmentan y
complementan, “llevan a sus espaldas una pesada mochila
donde la documentación contextualizadora, la información en
bruto ofrecida por la fuente, y las aportaciones de los
receptores, son los paquetes más pesados”.
(M.J.Cantalapiedra)
Dentro de estos segmentos conectados se pueden vaciar
textos, imágenes y contenidos. Así tenemos un lenguaje
complejo que se complementa según los elementos que
tengamos a bien incorporarle.

Carmen María Prieto
Hipertextual
 El género hipertextual se acentúa en el lenguaje
periodístico hipertextual por varias razones:

 La posibilidad de introducir enlaces a las fuentes de
información (archivos, documentos, entrevistas, voces,
imágenes), es decir , información complementaria.
La posibilidad de reunir varios mensajes informativos,
elaborados o no en distintos momentos, por diferentes
personas o equipos.
La presencia de múltiples trayectos de lectura.

Carmen María Prieto
Hipertextual
Géneros hipertextuales
Viejos criterios

Selección Jerarquización

Propuestas estéticas
diferentes
Innovadores
Varios niveles de lectura
Enlazar con otros géneros o no

Carmen María Prieto
Hipertextual
Itinerarios

Abiertos Semicerrados
Cerrados

No olvidemos que la noticia de hoy puede ser noticia
relacionada mañana.
La decisión de lo que se va a conectar al relato
periodístico se basa en criterios tradicionales.
Carmen María Prieto
Pirámide o hipertexto ¿cuál
elegir?
 Algunos problemas de inadaptación de la
redacción periodística tradicional a la prensa
en Internet
Los contenidos concebidos para la prensa escrita
chocan con peculiaridades formales y estructurales de
la prensa digital (chorizos)
Fechas, contexto (husos horarios). Necesidad de una
exacta referencia temporal
Titulares creativos y poco denotativos.
Informativamente incompletos
Confusión en cuanto al contenido de los enlaces

Carmen María Prieto
Pirámide o hipertexto ¿cuál
elegir?
 El formato piramidal ofrece ventajas e
inconvenientes.
 Trasladar esta estructura cerrada
(pirámide invertida) al periódico digital
conduce al nuevo recurso periodístico
clave: El Hipertexto.
 El lector tiene la potestad de ampliar la
información.

Carmen María Prieto
Pirámide o hipertexto ¿cuál
elegir?

Exige al
Renovación en los modos de estructurar y
periodista:
concebir la información.
Discernir entre textos de última hora y la
información documental contextualizadora.
Diferenciar entre: Explicación de datos,
descripción de lugares y relatos de
acontecimientos.
Identificar el soporte de para informar: Texto,
imagen o sonido.

Carmen María Prieto
Pirámide o hipertexto ¿cuál
elegir?

 “En definitiva, la organización
hipertextual de la información
obliga al periodista a realizar un
mayor esfuerzo de selección y
jerarquía de los elementos de la
información, tareas radicalmente
periodísticas”. (R. Salaverría)

Carmen María Prieto
Pirámide o hipertexto ¿cuál
elegir?

Nuevos criterios estructurales:
Narración, descripción, exposición y
argumentación

Unidades textuales e infográficas
(distribuidas en pantallas entrelazadas),

Carmen María Prieto
Transición-Evolución
 Facsímil
Paulatino
Mínima dependencia
desprendimiento
Absoluta
independencia
Discusiones:

Ser independiente—Apostar por el futuro
Lealtad absoluta al papel: Anclarse en el
pasado
Carmen María Prieto
Estructura
 Zona noticiosa

Zona de contenido
complementario

Carmen María Prieto
Salas de redacción
 Integración (que no es lo mismo que
fusión). y asumir la presencia en
Compartir
Internet.
Apostar por una sana convivencia.
El contenido, la información es la meta,
eso es lo fundamental

Carmen María Prieto
Rutina
 Una vez que se suscita el hecho noticioso, lo primero que se
hace es cubrirlo mediante la intervención del reportero
directamente al evento o recurriendo a los servicios que se
contratan de las agencias internacionales.
El contacto con la fuente, la investigación, la obtención de los datos
que refuercen el trabajo de reportería ocurre de forma muy similar
en la prensa digital.

En el periodismo digital, la aplicación de los diferentes géneros se
configura en torno al contexto tempo espacial y a la relevancia de
los hechos. No siempre es así, de forma rigurosa.

Carmen María Prieto
Rutina
 El editor publica las primeras informaciones que tiene, bien sea de
agencia, o de algún reportero, también las procesa él mismo.

Va ampliando la información al momento de recibirla a la vez que va
contrastando la información ya publicada.

Comienzan a aparecer las primeras comparaciones con otros
hechos similares y a analizarse el por qué de los hechos (Notas
relacionadas, Más información).

La información se ha complementado y se van presentando enlaces
a temas relacionados. Mientras va creciendo el número de
informaciones se agrupa en un botón especial.

Carmen María Prieto
La otra rutina
 Y este es realmente el fuerte de un medio
digital: la preparación de los contenidos que
generen valor agregado.

Planificación
Recopilación: valores editoriales, interés
del lector, producción propia
Organización
Distribución de tareas
Publicación
Carmen María Prieto
Gran desafío
 El gran desafío está en saber
confinar la información. Sabemos
registrarla, sabemos transmitirla
de forma espectacular, pero, qué
tanto podemos resolver el
problema de la elección adecuada
de lo que interesa a nuestros
lectores.
Carmen María Prieto
Criterios conceptuales que se
imponen
en un periódico digital
 Tratamiento de la imagen y el diseño
 Hipertextualidad
 Interactividad
 Planificación
 Gerencia
Edición y redacción
 ¿Quién pauta?
¿Qué, cómo y cuándo informar?
La pregunta que todos hacen:
¿Cuántas actualizaciones diarias?
La edición: Un trabajo de
precisión, agencias, reporteros en
el mundo, a quienes hay que
mirarle con rigurosidad sus envíos

Carmen María Prieto
Edición y redacción

Actualizaciones de primera
Avances de última hora
Zona de contenido complementario. Valor
agregado.
La edición de última hora va creciendo. Vemos la
evolución que sufre la zona noticiosa.
Se produce un corte al final de la noche, donde
se guarda la edición digital tocada durante el
día, para darle paso alos contenidos de la
edición impresa, que vienen a presentarle al
lector un recuento de lo que aconteció.

Carmen María Prieto
Edición y redacción

Esta integración de contenidos de la edición
digital con la edición impresa, se hace sin
distinguir de dónde provienen basados en
criterios periodísticos y de
complementariedad.
El editor del home page administra la
producción informativa.

Carmen María Prieto
Competencias
 Visión y criterio periodístico para
jerarquizar las informaciones y noticias.

Formación lingüística para la efectiva
revisión y edición de material periodístico
con miras a su adaptación al medio digital.

Redacción periodística aplicable a los
servicios informativos y de valor agregado
contenidos en el sitio web.
Carmen María Prieto
El editor-redactor
(es una función
Ser un gran navegador (pero especialmente simultánea)
un gran
Identificar el color de los hilos noticiosos.
Monitoreador).
Verificar la información. Debe tener cuidado con los riesgos
de la inmediatez.
Saber jerarquizar.
Dispuesto a lidiar con las herramientas multimedia (no tiene
por qué ser un experto en informática, pero por lo general
los equipos digitales son pequeños y esto implica la
Ser un buen reportero.
multicompetencia).
PLANIFICADOR.
Trabajar en equipo.
Asumir el medio digital y cortar los cordones con el formato
de papel, pensar más en función del monitor que en el
papel.
Carmen María Prieto
El editor-redactor
(es una función
simultánea)
Tener muy presente al lector, su fin, su objetivo, a ellos nos
debemos. En torno a ellos se levanta el contenido.
Conocer a la audiencia.
Tomar decisiones.
Actitud abierta al usuario. Responder.
Capaz de diseñar flujos de información.
No debe tener miedo a los retos tecnológicos.

Carmen María Prieto
Oportunidad
 La principal ventaja de que los
departamentos digitales estén
integrados por periodistas está
precisamente en la capacidad de lidiar
con la información. Y si a esto sumamos
los conocimientos y destrezas para
difundir los contenidos a través de
los nuevos medios, nos encontramos
en presencia entonces de un nuevo
profesional capaz de afinar y adaptar en
esta plataforma lo que proviene de las
redacciones del medio impreso.
Carmen María Prieto
Periodista digital
 En otras palabras, el periodista digital
no es únicamente el reportero que
capta la noticia, de eso se encargan
agencias y reporteros espontáneos.

Carmen María Prieto
Periodista digital
Tampoco es quien la completa con datos
adicionales, eso lo hace el propio lector
mediante los enlaces hipertextuales hacia
contenidos guardados dentro y fuera del
periódico. La principal función del periodista
digital es darle el tratamiento técnico
adecuado a la noticia llegada a la redacción,
para que, de forma automática, sea
referenciada, enlazada, guardada, y
clasificada, así como distribuida a los
lectores que les interese probablemente.
Carmen María Prieto
Periodista digital
 La misión del periodista digital será
obtener a partir de la noticia (o tema,
información, evento, reflexión...) un
paquete digitalizado, susceptible de
ser incorporado al Gestor de
Conocimiento que es el periódico
digital.
Planificadores de CONTENIDO

Carmen María Prieto
El periodista digital ideal
Alerta
Veloz
Monitoreador de información
Con capacidad de gestión y de
decisión
Investigador
Manejar los recursos multimediáticos
Abierto a los cambios que impone la
innovación tecnológica
Manejar los géneros y principios del
periodismo convencional
Ejemplos

Carmen María Prieto
Ejemplos

Carmen María Prieto
Ejemplos

Carmen María Prieto
Oportunidad
Esta profesión exige, impone una
constante renovación.
Esta es la gran oportunidad que
tenemos los periodistas de
inventar un medio: Lenguaje, la
economía del mismo, recursos,
hasta los modelos tecnológicos.

Carmen María Prieto
Desafíos del periodismo
digital
 ACTUALIDAD
 INTERACTIVIDAD
 HIPERTEXTUALIDAD
 VALOR AGREGADO
 RECURSOS MULTIMEDIA
 CAPACIDAD DE SÍNTESIS
 PLANIFICACIÓN
WEBLOGS, la más reciente
oportunidad
 Excelente oportunidad para
iniciarnos como periodistas
 Blogs de contenidos temáticos
 Riqueza hipertextual
 Reta la velocidad, la ética, el
compromiso y la convivencia con
las nuevas tecnologías
“Quizás del otro
lado de la muerte
sabré si he sido una
palabra o alguien”.
Borges
Carmen María Prieto
Referencias bibliográficas
Alejandro Rafael Rost. La actualidad múltiple en
el periodismo digital.
J.L. Albertos Martinez. Curso general de
redacción periodística
Ma. José Cantalapiedra. Géneros periodísticos
hipertextuales
Javier Díaz Noci. La escritura digital
Ramón Salaverría. De la pirámide invertida al
hipertexto
Fernando Núñez Noda. El periodismo Digital en
Venezuela
Rubén Darío Buitrón. Seis reflexiones sobre
periodismo impreso y periodismo digital
SALAVERRÍA, Ramón (2005).
Redacción periodística en internet. Pamplona:
Carmen María Prieto
Muchas
gracias

Carmen María Prieto
NAVEGUEMOS AHORA
 http://blog.pucp.edu.pe/index.php?blogid=6
(blog de Periodismo Digital)
 http://periodismo-digital.blogspot.com/ (taller
de Periodismo Digital)
 http://www.javeriana.edu.co/relato_digital/
(Teoría, práctica y enseñanza del hipertexto de
ficción: El relato digital)
 http://www.ecuaderno.com/
 http://www.unav.es/fcom/guia/salaverria.htm#Subi
 http://www.pucp.edu.pe/fac/comunic/perdig
(Pontifica Universidad Católica del
Perú//Cátedra Periodismo Digital, prof.
Juan Carlos Luján, editor Comercio de
Perú)