J.E. García-Albea, M.L. Sánchez Bernardos y S. del Viso (Adaptación Española, de la prueba de H. Goodglass y E. Kaplan).

Goodglass. H. y Kaplan.. (1996).Si Exige la lectura.Variable Edad.)...Año.Si . Evaluación de la afasia y de trastornos relacionados (2ª Ed.Adultos Editorial. Madrid: Médica Panamericana Uso....Individual (aprox 40 min – 1h) Tiempo.1996 (2ª Edición) Aplicación. E..Clínico Exige respuesta verbal..

tanto para la determinación inicial como para la detección del cambio en el tiempo. como guía para el tratamiento. Diagnosticar la presencia y el tipo de cuadro afásico que presenta el paciente. Evaluar el nivel de rendimiento a lo largo de un amplio rango. 2. Evaluar globalmente las dificultades y posibilidades del paciente en todas las áreas del lenguaje. . 3. dando lugar a inferencias sobre la localización cerebral.El Test de Boston es un prueba que tiene 3 objetivos generales: 1.

1. HABLA DE CONVERSACIÓN Y EXPOSICIÓN a. teléfono. edad. Se le muestra la Tarjeta 1 al sujeto y se le pide que nos diga todo lo que ve que está pasando en esta lámina.…) b. familia. profesión. . dirección. barrio. Valora el habla del sujeto en una conversación informal (nombre.

” Categorías: objetos. formas.. números. colores. Discriminación de palabras (Tarjetas 2 y 3).COMPRENSIÓN AUDITIVA a. letras. .2. “Señálame…. acciones.

“Señala el techo y luego el suelo” Complejas: “Dése dos golpecitos en cada hombro con dos dedos y con los ojos cerrados” d. El sujeto debe contestar Si o No a una serie de preguntas de menor a mayor. Material ideativo complejo.b. Identificación de partes del cuerpo. complejidad que le realiza el examinador: “ ¿sirve el martillo para cortar madera?”| . Órdenes simples y complejas: Simples: “Cierre la mano”. “Señala tu oreja derecha” c. “Señala tu nariz” Discriminación derecha-izquierda.

neologismos. Por ejemplo: “Mama-mama”. Verbal: (Tarjeta 4) Repetir las palabras que el examinador pronuncia de forma rápida. circunloquios.3. sacar y esconder la lengua (praxias bucolinguofaciales). parafasias. Agilidad oral: No verbal: “repetir una serie de movimientos lo más rápido posible” : contraer los labios. Valora problemas de articulación. Debemos anotar el número de veces que es capaz de repetir la palabra mama durante 5 segundos. EXPRESIÓN ORAL A. abrir y cerrar la boca.… .

Recitado (padrenuestro. Repetición de palabras: qué. refranes). contar hasta 21). alfabeto. canto (Lunita consentida) y ritmo (.b. silla. marrón.. …). … . d. c. Secuencias automatizadas..… e. morado. “Subí corriendo a su casa y llamé al timbre”. (Ej: días de la semana. Repetición de frases y oraciones: “el grifo gotea”. hamaca. . meses.

f. Lectura de palabras (Tarjeta 5). g. “Señalar palabras que el sujeto debe leer”.… . Qué el sujeto responda a una serie de preguntas: ¿para qué sirve el jabón? ¿de qué color es la hierba?. Respuesta de denominación.

¿Cuántos animales distintos puede nombrar en minuto y medio). omisiones.… . Nombrar animales: (Fluidez en asociación controlada). k. Por ejemplo “Volví del trabajo a casa”. A través de esta tarea podemos valorar sustituciones. Lectura de oraciones en voz alta (Tarjetas 6 y 7).j.

COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO. “Señalar en la fila de abajo la letra equivalente” b. . a. L-A-Z-O.4. Discriminación de letras y palabras . (Tarjetas 8 y 9). Reconocimiento de palabras (Tarjeta 10 y 11). Por ejemplo la palabra: “Masa” Comprensión del deletreo oral. Asociación fonética. El examinador deletrea una palabra y pide al paciente que diga que palabra es: P-A-N. Que el sujeto señale la palabra que el evaluador le dice.

El sujeto debe señalar que dibujo corresponde a la palabra que le señalamos.c. Emparejar dibujo-palabra (Tarjetas 2. . 3 y 5).

16). Lectura de oraciones y párrafos (Tarjetas 12. . 14. Que el sujeto lea las oraciones y las complete señalando de entre las alternativas cuál es la correcta.d. 15. 13.

En primer lugar le pedimos al sujeto que escriba su nombre y dirección.5. Mecánica de la escritura. y posteriormente se le pide que copie una oración que nosotros le damos escrita. Recuerdo de símbolos escritos. números y palabras que el paciente debe escribir. b. ESCRITURA a. Escritura seriada: que el sujeto escriba el alfabeto y los números hasta el 21. . Dictado elemental: el examinador dicta letras.

Deletreo al dictado: El examinador lee palabras (suave. jabón. Si tampoco es capaz. Se le pide que escriba en un papel el nombre del dibujo que el examinador señala. el evaluador escribe el anagrama de la primera palabra (Vatuges) en una hoja y pide al paciente que señale la letras de la palabra “suave”. y así sucesivamente.…) y pide al sujeto que las escriba. Encontrar palabras escritas. Denominación por confrontación escrita (Tarjetas 2 y 3). . Si fracasa.c. se le pide que las deletree en voz alta.

Formulación escrita. Oraciones escritas al dictado: Dictar oraciones que el paciente debe escribir. . Escritura narrativa (Tarjeta 1). “Escribe todo lo que ves que pasa en la lámina”.d.

Letra. Partes Cuerpo Palabras LECTURA Oraciones Repetir Palabras REPETICION Alta probabilidad Baja Probabilidad Neológica PARAFASIA Literal Verbal Otras HABLA AUTOMATIZADA Sec. Confront. Ideativo Complejo Resp. Escrita Deletreo Dictado Oraciones Dictado Escritura Narrativa MÚSICA Canto Ritmo 0 0 0 0 10 1 1 3 6 21 7 5 1 5 17 20 3 4 8 36 13 6 2 6 32 6 6 0 7 2 0 5 8 5 4 0 1 3 1 0 0 30 9 47 14 8 3 14 51 10 10 2 8 3 1 2 8 7 3 5 1 6 5 7 2 3 0 10 9 9 7 2 40 2 4 5 10 55 15 10 5 19 60 5 15 24 3 4 3 1 6 2 6 2 8 7 1 8 4 1 22 6 0 50 3 5 6 59 16 12 6 22 64 6 22 25 6 9 6 4 0 6 5 1 60 4 6 7 11 63 18 8 25 73 9 25 26 8 5 5 4 0 70 80 5 13 67 19 14 10 28 90 13 30 30 10 7 1 90 7 14 72 20 15 12 30 94 15 12 65 13 9 27 86 11 27 29 9 10 7 6 2 2 7 8 8 1 0 8 8 8 10 47 15 10 12 4 90 9 2 6 2 32 10 3 2 0 2 50 3 9 7 37 12 8 8 8 1 2 60 10 10 8 3 39 13 9 9 10 2 70 4 9 43 14 10 11 3 80 0 0 10 20 1 0 30 1 40 . Denominación DENOMINACION Denom. Confont. De Cuerpo Ordenes Mat. Deletreo O. Visual Nombrar Animales Denom. Emparejar Dibujo – Palabra Lectura de oraciones y parrafos ESCRITURA Mecánica Escritura seriada Dictado Elemental Denom.palabra COMPRENSION LENGUAJE Reconocimiento de palabras ESCRITO Comp.PERCENTILES SEVERIDAD Agilidad Articulatoria FLUIDEZ Longitud de Frase Agilidad Verbal Discriminación de Palabras COMPRENSION AUDITIVA Identificación de P. Automatizadas Recitado Discrim.

ABREVIADO .60 LAMINAS – COMPLETO 15 LAMINAS .