INTELIGENCIAS MULTIPLES Y LA TEORIA MODULAR DE LA MENTE

¿Qué es la inteligencia para la teoría de las IM?
Capacidad para adaptarse al medio, resolver problemas, generarlos, y elaborar productos que son de importancia en un contexto cultural o en una comunidad determinada

¿ Qué es la teoría modular de la mente?
Sostiene que la mente no es un sistema unitario, sino que esta compuesta por módulos o unidades especializadas en resolver problemas específicos concretos. Esta teoría esta sustentada por lo que hoy sabemos de las redes neuronales.

¿Cómo sabemos que la mente es modular?
-Aportes de la neuropsicología. -Técnicas para ver el cerebro el vivo como la tomografía por exposición de positrones TEP

¿Cómo funcionan los módulos?
-Son sistemas de entrada de información -Se activan si les corresponde un estimulo. - Tienen la capacidad de producir una respuesta especifica.

La inteligencia es un fenómeno multidimensional que está presente en múltiples niveles de nuestro cerebro, mente y sistema corporal. Hay muchas formas de inteligencia, muchas formas en las que las personas se conocen a sí mismas y al mundo que las rodea.

Multiplicidad en las inteligencias

Esta forma de ver la inteligencia es importante porque amplia su campo y reconoce lo que se sabía intuitivamente: que la brillantez académica no lo es todo. A la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir bien a sus amigos; por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal.

Multiplicidad en las inteligencias

Multiplicidad en las inteligencias
Otro merito de esta teoría es ver la inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible. Se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese hecho. Hoy sabemos que la inteligencia se puede estimular

Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita. Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje (la retórica y la explicaciones).

INTELIGENCIA LINGUISTICA

Alto nivel de esta inteligencia se ve en escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros. Biológicamente esta relacionada con el desarrollo del lóbulo izquierdo concretamente en áreas del lenguaje

INTELIGENCIA LINGUISTICA

Inteligencia Lógicomatemática
Es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas.

Inteligencia Lógicomatemática Esta inteligencia tiene dos
características importantes: 2.Es extraordinariamente rápida 3.Es muy difícil expresarla en forma verbal

Inteligencia Lógicomatemática
Alto nivel de esta inteligencia se ve en científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y analistas de sistemas, entre otros. Los niños que han desarrollado esta inteligencia analizan con facilidad los problemas. Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo.

Inteligencia Espacial
Es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica.

Inteligencia Espacial
Se presenta en pilotos, marinos, escultores, pintores y arquitectos, entre otros. Se encuentra en los niños que estudian mejor con gráficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. Entienden muy bien planos y croquis.

Inteligencia Espacial La IE esta relacionada con la actividad del hemisferio derecho, pues lesiones en el, provocan dificultad para orientarse en un lugar y percibir detalles en los espacios

Inteligencia Musical
Es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo (tiempo entre sonidos), al tono (intensidad del sonido) y al timbre (diferencias cualitativas entre el sonido).

Inteligencia Musical
La música es muy necesaria y recurrente en las relaciones entre los sujetos, se postula que tiene que ver con el hemisferio derecho aunque no se han podido aislar zonas especificas.

Inteligencia Musical
Está presente en compositores, directores de orquesta, críticos musicales, músicos y oyentes sensibles entre otros. Los niños que la evidencian se sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodías. Disfrutan siguiendo el compás con el pie, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente.

Inteligencia Corporalcinestésica
es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos, y la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos. Incluye habilidades de coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad, como así también la capacidad cinestésica y la percepción de medidas y volúmenes.

Inteligencia Corporalcinestésica
El control del movimiento corporal se encuentra en la corteza sensorio- motriz y cada hemisferio controla el movimiento de su opuesto. Esta ha sido muy importante en la evolución de la especie debido a la construcción de herramientas y desarrollo del baile.

Se manifiesta en atletas, bailarines, cirujanos y artesanos, entre otros. Se la aprecia en los niños que se destacan en actividades deportivas, danza, expresión corporal y/o en trabajos de construcciones utilizando diversos materiales concretos. También en aquellos que son hábiles en el dibujo y construcción de herramientas..

Inteligencia Corporalcinestésica

Inteligencia Interpersonal
Es la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y la habilidad para responder empáticamente.

Inteligencia Interpersonal
Esta inteligencia es típica de quien puede leer en los demás su estado de animo, temperamento, motivaciones e intenciones, además de detectar mentiras y engaños

Inteligencia Interpersonal
Se encuentra presente en actores, políticos, buenos vendedores , entre otros. La tienen los niños que disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en sus negociaciones con pares, mayores, y que entienden al compañero.

Inteligencia Intrapersonal
La inteligencia intrapersonal consiste, según la definición de Howard Gardner, en el conjunto de capacidades que nos permiten formar un modelo preciso y verídico de nosotros mismos, así como utilizar dicho modelo para desenvolvernos de manera eficiente en la vida. Incluye la autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima.

Inteligencia Naturalista
Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento del entorno.

Inteligencia Naturalista
La poseen en alto nivel la gente de campo, botánicos, cazadores, ecologistas y paisajistas, entre otros. Se da en los niños que aman los animales, las plantas; que reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y del hecho por el hombre.

Cuadro Resumen
Área Lingüísticoverbal Destaca en Lectura, escritura, narración de historias, memorización de fechas, piensa en palabras Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución de Problemas. Le gusta Leer, escribir, contar cuentos, hablar, Memorizar palabras Aprende mejor Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo Usando pautas y relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto

Lógico Matemática

Resolver problemas, cuestionar, trabajar con números, experimentar

Cuadro Resumen
Área Espacial Destaca en Lectura de mapas, gráficos, dibujando, laberintos, imaginando cosas, visualizando Atletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales, utilización de herramientas Le gusta Diseñar, dibujar, construir, mirar dibujos Aprende mejor Trabajando con dibujos y colores, visualizando, dibujando

Corporal – Cinestésica

Moverse, tocar , lenguaje corporal

Tocando, moviéndose, procesando información a través de sensaciones corporales.

Cuadro Resumen
Área Musical Destaca en Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, ritmos Entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo Le gusta Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar música Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente Aprende mejor Ritmo, melodía, cantar, escuchando música y melodías Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando, cooperando

Interpersonal

Cuadro Resumen
Área
Intrapersonal

Destaca en
Entendiéndose a sí mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos Entendiendo la naturaleza, haciendo distinciones, identificando la flora y la fauna

Le gusta
Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses

Aprende mejor

Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio, reflexionando.

Naturalista

Participar en la naturaleza, hacer distinciones.

Trabajar en el medio natural, explorar los seres vivientes, aprender acerca de plantas y temas relacionados con la