Nuevas TecnologÍas en La EnseÑanza de Las MatemÁticas

COLEGIO COMERCIAL JOSE EUSTASIO RIVERA “NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS” AÑO DE INICIO: JULIO DE 2004

PUERTO CARREÑO, VICHADA

ORIGEN DE LA EXPERIENCIA • Carencia de Biblioteca adecuada. • Necesidad de incorporar nuevas. tecnologías a la educación. • Adaptar los contenidos a la modalidad del colegio e intereses de los estudiantes. • Falencias que tienen los estudiantes para enfrentar un texto. • Ampliar la cobertura educativa.

OBJETIVOS
• Un mayor seguimiento a los temas desarrollados para cada periodo académico. • Facilitar a los estudiante la posibilidad de estudiar a su propio ritmo de aprendizaje. • Ampliar la cobertura educativa. • Fomentar el autoaprendizaje. • Fomentar la lectura. • Fomentar la escritura en los docentes. • Reconocer la existencia de diferentes estilos cognoscitivos, distintas condiciones de aprendizaje • Implementar la educación a Distancia y Virtual. • Reducir la canasta estudiantil.

ENFOQUE TEORICO EL ENFOQUE TEORICO QUE APOYA EL TRABAJO ES EL CONSTRUCTIVISMO.

“EL ALUMNO ES RESPONSABLE ULTIMO DE SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE”.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Su metodología se basa en los principios de Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo. Actividades: Individuales, grupales. Materiales: Módulos impresos y digitalizados, Programa Derive 6.0, Excel, Biblioteca digital, Simuladores, vídeos.

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

• Resultado Pruebas SABER. • Resultado Pruebas ICFES. • Diseño de Matriz de Evaluación y Seguimiento.

LOGROS
• Desarrollo en hábitos de lectoescritura. • El alumno tiene mayor capacidad de discernir.(Metacognición) • Por las actividades propuestas, se ha mejorado la parte de socialización. • Se observa una mayor claridad en la asimilación de conceptos. • Mayor autonomía en el proceso de aprendizaje.

RELACION CON EL P.E.I.
• Se ajusta a los subproyectos planteados en el P.E.I. • El proyecto es extensivo a la comunidad, ya que facilita el acceso a la educación. • Hace del P.E.I. un instrumento más dinámico. • Plantea nuevas estrategias educativas incorporando nuevas tecnologías.

PRODUCTOS
• Módulos para los grados de 6 a 11 en Matemáticas y Física. • Módulos digitales. • Biblioteca Virtual (800 libros). • Programa DERIVE 6.0 • Programa Excel • Simuladores de Matemáticas • Videos en CD.(200 horas).

DIFICULTADES
• Ningún apoyo económico. • No se aprovecha al máximo la sala de informática. • El acceso a Internet es muy limitado. • El entorno es inadecuado. • Carencia de aulas con todos los recursos necesarios.(computador, video vean, impresora, televisor, DVD..)

RETOS
• Implementar completamente la estrategia al área de matemáticas y de Física. • Aplicar la misma estrategia a las demás áreas y a todos los grados. • Crear la Modalidad Abierta a Distancia. • Creación del Bachillerato Virtual. • Ampliar la cobertura educativa. • Mejorar los módulos de acuerdo a las dificultades encontradas.

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