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Capítulo 5

Criação e Desenvolvimento de um Curso Clique para editar o estilo do subtítulo mestre

4/23/12

Pessoal

Estrutura

Conteúdo

Aluno

Mídia

4/23/12

1.Criação de Sistemas Educacionais e o Instructional Systems Design (ISD) Modelo do Processo de Elaboração de Sistema de Instrução Análise Novo Reanál Reelabora Intervenç Desenvolvim ise ção ões Análise Elaboraç ento Desenvolv Implemen ão imento tação 4/23/12 .

1.a -Análise 4/23/12 .

b .Elaboração dos Objetivos de Aprendizagem 4/23/12 .1.

Aptidões intelectuais Estratégias Cognitivas Informações Verbais Aptidões Motoras Atitude. Síntese 6. 5. 3. 4. Conhecimento 2. Análise 5.Elaboração dos Objetivos de Aprendizagem Para Gagne Para Bloom 1. Abrangência 3. 4/23/12 . 2.1.B . Avaliação 1. Aplicação 4.

c -Desenvolvimento do Material 4/23/12 .1.

1.Implementação e Avaliação 4/23/12 .d .

1.A Abordagem Planejada “Um planejamento detalhado de cada fase evita problemas na implementação.” 4/23/12 .e .” “Quanto maior o empo e a dedicação na elaboração maior a qualidade final do curso.

 Planejamento detalhado  Direitos autorais próprio.2.  Necessidade de dois 4/23/12 .A Equipe de Desenvolvimento  Modelo Autor -Editor  Modelo Equipe 2 pessoas  Usual no EAD por correspondência  Atende com limitações a abordagem do ISD  O autor gera um volume maior que o tempo destinado  O autor suplanta o editor   20 ou mais pessoas  Coerência no objetivo de aprendizagem e conteúdo de cada unidade/módulo.

Pontos Fortes do Editor-Autor  Economia  Rápido desenvolvimento  Fácil alteração  Pouca dedicação da equipe  Inexistência do criador de instrução  Gera uma única mídia. 4/23/12 .2.a .

3.Elaboração do Guia de Estudo 4/23/12 .

3.Elaboração do Guia de Estudo 4/23/12 .

Ex.. ü Ex. Estude nas horas reservadas para isto. O objetivo desta aula é criar um curso de EAD Ex. Ex. Ex. Caso você não consiga realizar. Você deve fazer os exercícios...Princípios Para Criação de Lições  Princípios Ø Ø Ø para redigir sentenças: voz ATIVA.4. A hermenêutica anda para e passo com a 4/23/12 Pronome Pessoais ü Verbos de Ação ü Ø Ø Sentenças curtas ü Evite Palavras difíceis ü ...

Ligue para o CAA .Princípios Para Criação de Lições  Princípios Ø para Organização do texto: Coloque sentenças e parágrafos em uma ordem lógica. caso você não recebido o cd. ü Ex. Neste capítulo iremos abordar os seguintes temas. ü Ex. Use cabeçalhos informativos Ø Forneça um sumário Ø 4/23/12 .4. Ø Ofereça uma visão de conjunto das principais ideias do texto.

Ø Evite o uso somente de maiúsculas Ø 4/23/12 .Princípios Para Criação de Lições  Princípios Ø Tipográfico: Ressalte sentenças sem exageros. Isso é muito importante Use tipo 10 sans serif para texto.4. Ø Evite linha muito longas ou muito curtas. Ø Use alinhamento a esquerda.

Evite uma região saturada de informação.4. Aproveite as cores para transmitir sensações. tabelas e gráficos para suplementar.Princípios Para Criação de Lições  Princípios Ø Gráficos: Use ilustrações . Ø Use linhas para separar seções ou colunas. 4/23/12 . Ø Lay out ü ü ü Posicione de forma sistemática os objetos nas páginas.

Ø Utilize unidades com carga horária próximo a um tempo de aula. Ø Cada unidade deve conter um único objetivo de instrução e deve conter avaliações.4.Princípios Para Criação de Lições  Dicas: Distribua as horas do curso por unidade com a mesma carga horária. Ø 4/23/12 .

5. Elaboração de uma Audioconferência 4/23/12 .

4. Localização e preparação dos coordenadores locais(identificam outros especialistas para participar). 2. 4/23/12 . 3. 6. Preparação do anuncio da teleconferência e do material dos participantes. Período de teste da infraestrutura.6. Pré-inscrição e inscrição.Elaboração de Uma Videoconferência 1. 5. Atividade anterior a conferência (ensaio). Seleção do apresentador e moderador da teleconferência.

7. Criação e Desenvolvimento de Curso Baseado na WEB 4/23/12 .

7.  Evite repetição de sentenças.  Utilize tabelas  Exemplifique. 4/23/12 .  Mantenha parágrafos curtos.  Use listas com realce.  Coloque pequenas imagens para ressaltar ideias.  Reduza o texto sem perder o conteúdo.  Use itens numerados.  Utilize palavras dos usuários.a-Princípios de Criação na WEB  Use bem os espaços em branco.

 Digitador técnico  Tecnólogo de instrução ( representante de TI)  Artista gráfico. 4/23/12 . Criação e Desenvolvimento de um Curso on-line  Equipe de Desenvolvimento  Profissional de criação ( líder da equipe)  Corpo docente ( o principal autor do curso)  Profissional de criação do material do curso.  Especialista em produção.8.

A -Criação Visando à Acessibilidade: Alunos com Deficiência na WEB  Fornecer som. transcrições de texto em 4/23/12 .  Assegurar o contraste da página.  Testar a página com um deficientes.8.  Assegurar que teclas possam ser utilizadas no lugar do mouse.

 A cada tarefa realizado o instrutor deve comentar dar o feedback.  No processo assíncrono a participação é mais cautelosa. 4/23/12 .  Os alunos precisam externar dúvidas e opiniões.9. Determinação da Participação dos Alunos.  Apresente teste com respostas no final de cada unidade.

 Materiais de EAD devem incentivar o aluno autodirigido.  Alunos ◦ ◦ ◦ ◦ autodirigidos. Criação do Aprendizado Autodirigido. Testam e avaliam seu desempenho. Interagem pouco. Criam seus objetivos Identificam recursos e métodos de aprendizagem. 4/23/12 .10.

material . professor .  Deve ocorrer em tempo de correções oportunas.  Devem ser frequentes e periódicos.  Características importante de um sistema de avaliação e monitoramento. 4/23/12 Coleta de dados e sistema de relatórios de boa .11. Elaboração e gerenciamento dos trabalhos realizados pelos alunos. infraestrutura e comunicação). Monitoramento e avaliação  Este procedimento é que permite reavaliar todo o processo e suas partes(aluno . ◦ ◦ ◦ Definir bons objetivos de aprendizagem.

12.  Objetivos claros.  4/23/12 .  Unidades pequenas.  Participação planejada.  Simulação e variedade.  Síntese.  Integralidade.  Modularidade.  Repetição.  Feedback e avaliação. Princípios Gerais da Criação Boa estrutura.

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