El TEATRO NEOCLÁSICO

Jose Luis Posada Fernández.  Arantxa Núñez Díaz.

Sobre todo en la poesía de Meléndez Valdés y en la obra de Cadalso Las noches lúgubres. . Podemos distinguir: Un período de transición (1680. por lo que es difícil establecer los límites cronológicos de las corrientes ideológicas y estéticas. El clasicismo es el ideal estético de la Ilustración. La literatura seguirá el precepto horaciano del “instruir deleitando”    Una etapa de Prerromanticismo en los últimos años del siglo. Una etapa de Clasicismo (1726-1780). en que la libertad expresiva y la sentimentalidad pasan a primer plano.1725) en el que se mantuvo la vigencia en el gusto de la literatura barroca.. Introducción. proporcionalidad y claridad del arte clásico. que remite a los principios de orden.  El siglo XVIII en España no fue una época homogénea.1.

2. Con un poderoso influjo. que xaltaban los sentimientos patrióticos y evocaban las pasadas glorias nacionales. comedias de figurón. desde el escenario. comedias de cantos. se difundieron las ideas reformistas y pedagógicas.  . EL TEATRO. y comedias heroicomilitares. el teatro del siglo XVIII se convirtió en una verdadera escuela pública. por eso. apariciones exóticas y seres sobrenaturales. cargadas de trucos. En las primeras décadas del siglo perviven las comedias barrocas: comedias de magia.  Sigue siendo el género literario de mayor importancia social. herederas de las de capa y espada del siglo XVII.

el tono afectado de los actores.  El panorama teatral del siglo XVIII en España se caracteriza por las frecuentes polémicas entre los defensores del teatro posbarroco (continuador de la tradición de la Comedia Nacional del siglo anterior y de corte marcadamente popular) y los ilustrados que propugnaban un teatro ajustado a las normas clásicas y de intención educativa. Panorama general.  . Todavía a la altura de 1770 el autor más representado era Calderón de la Barca.1. el aire de espectáculo vulgar que rodeaba las representaciones. herederas de los dramas de Lope y Calderón. La necesidad de renovación artística era sentida más por las elites ilustradas que por el público. En las comedias barrocas y en los autos sacramentales el público seguía apreciando las tramas enrevesadas. la espectacularidad de las representaciones.2. En la primera mitad del siglo XVIII continuó la producción de obras barrocas. que seguía prestando su favor a las comedias de estirpe barroca.

Paralelamente a estas dos corrientes. ya en su versión de temas mitológicos. se desarrolló un teatro costumbrista. Tanto es así que autores como Leandro Fernández de Moratín y sus seguidores obtendrán éxito y reconocimiento ya en el siglo XIX. y costumbres de la época. Destacó Ramón de la Cruz. Aunque las propuestas de los escritores clasicistas fueron acogidas con frialdad por el público.  También se consolida la fórmula de teatro cantado: zarzuela (aparecida en el siglo XVII). A mediados de siglo se observan síntomas de cambio hacia un teatro neoclásico. que serán más evidentes en los años 80. . cuya expresión más destacada fueron los sainetes: piezas teatrales breves que presentaban aspectos típicos y pintorescos de la vida del siglo XVIII y que desplazan a los antiguos entremeses.

concebido como un medio para educar al pueblo.  Planteamiento verosímil. por una parte.2.  Estructuración de la obra en tres actos. acorde o parecido a la realidad. unidad de lugar (en un único lugar) y unidad de tiempo (en un período máximo de 24 horas). el respeto a estas reglas permitiría.  CARACTERÍSTICAS:  Total separación de géneros para evitar confusión.  Finalidad didáctica: emprelo de temas útiles para la sociedad con un planteamiento de enseñanza práctica.  Sometimiento a la regla de las tres unidades aristotélicas: unidad de acción (una historia única). este teatro está dirigido a la clase media y tiene una finalidad claramente didáctica.2. la intensificación de la emoción y. por otra. Vinculado a las ideas ilustradas. una clarificación de las sicologías de los personajes y de las peripecias del argumento.  El pensamiento de la ilustración fue impregnando poco a poco el género teatral. Según los preceptistas de la época. El teatro neoclásico: Nace hacia la mitad del siglo. .

 AUTORES Y OBRAS  Nicolás Fernández de Moratín: La Petimetra  García de la Huerta: Raquel. cuenta los amores de una judía en la corte del rey Alfonso VIII en Toledo. . no se crearon grandes obras de este género.  Gaspar Melchor de Jovellanos : Pelayo y El delincuente honrado entre otras. una de las tragedias más interesantes de la época neoclásica. A pesar de que fue apoyada desde el poder.Los Géneros más representados en el teatro del siglo XVIII son la tragedia y la comedia La tragedia neoclásica fue considerada la forma más adecuada al servicio de la pretensión didáctica y moralizadora del teatro. Se pretendía transmitir un ideal ético en defensa de la libertad y opuesto a la tiranía. Los temas nacionales fueron una constante de la tragedia neoclásica en España.

Hay que decir que en el siglo XVIII también se cultivó el sainete con Ramón de la Cruz. Destaca: La petimetra en el tocador y La avaricia castigada  . La comedia neoclásica es el género teatral tipicamente ilustrado. Eran pequeñas obras que se representaban en los entreactos de las obras teatrales largas. Tiene antecedentes en Jovellanos y Tomás de Iriarte con El señorito mimado. pero fue Nicolás Fernández de Moratín con La Petimetra quien consiguió crear una nueva forma en la que la sátira de costumbres se une con elementos sentimentales que contribuyen al desenlace.

gracias a sus ideas ilustradas y al freno de una disciplina artística que consigue sus logros por la ponderación antes que por la imaginación desbordada. el talante autoritario y orgulloso y la timidez e irresolución. Tuvo que exiliarse en Francia después de la Guerra de la Independencia. . Viajó por toda Europa ocupando cargos políticos y participó en la reforma de los teatros. Defendió el neoclasicismo y el lenguaje sencillo y cuidado. En su personalidad confluían la inteligencia crítica. pero desarrolló su principal actividad como literato en el ámbito teatral. poesía y teatro y fue uno de los grandes intelectuales de su tiempo. Su influencia llega hasta el siglo XIX.El teatro de Leandro Fernández de Moratín       Nació en Madrid en 1760 y murió en París en 1828. Empezó escribiendo poesía clasicista. Escribió prosa. En Moratín tenemos un escritor neoclásico en su sentido estricto.

La comedia de Moratín es el resultado de la armonización de dos tipos de comedia: la sentimental y la de costumbres. objetivo irrenunciable del teatro neoclásico. El tema fundamental de su teatro es la falta de autenticidad como forma de vida.  Mientras que La comedia nueva o el café aborda los excesos del teatro barroco de su época.  . etc. El barón y  La mojigata. las otras cuatro piezas tratan el tema de la libertad de elección en el matrimonio y la conveniencia de edades semejantes entre los cónyuges. En todas ellas es notorio el afán didáctico.   En sus comedias pinta a la clase media y trata de reflejar sus problemas más específicos: la educación. Dos en prosa: La comedia nueva o el café y El sí de las niñas. la familia. Es autor de tres comedias en verso: El viejo y la niña. En sus obras se halla un sentido crítico que tiene sus raíces en elementos intelectuales y afectivos. las relaciones sociales.

respeta las tres unidades dramáticas: un sólo lugar ( la planta alta de una posada de Alcalá de Henares) para el desarrollo de una única acción que empieza a las siete de la tarde y acaba a las cinco de la mañana siguiente. Finalmente. El argumento es el siguiente: Don Diego. un caballero sesentón. doña Paquita. joven militar que resulta ser el sobrino de don Diego.Su obra más importante es El sí de las niñas. La comedia se ajusta a las normas neoclásicas. cuya madre ha concertado la unión.  En El sí de las niñas Moratín censura la educación de las mujeres de la época y el abuso de autoridad de los padres al que estas se veían sometidas. La muchacha está enamorada de Don Carlos. piensa casarse con una joven de 16 años. además de su finalidad didáctica. ya que. éste libera a Paquita de su compromiso y admite el matrimonio de los dos jóvenes.  . que escribió en 1801.

. Los momentos serios y sentimentales no caen en la exageración. el sueño de la razón y su despertar. A ello contribuyen los escasos y breves soliloquios. la traviesa Rita y el fiel Calamocha. incluso los criados: el viejo y sesudo Simón. que encuadran simbólicamente la acción y representan respectivamente la perturbación de sus pasiones. mientras que los cómicos no caen en lo chabacano. Sobresale en la pieza la caracterización de los personajes. la madrugada y la aurora.    Algunos críticos han visto en esta obra un anticipo de las características del romanticismo y aun del realismo. La prosa empleada es natural y sencilla. y en los diálogos prima la agilidad. Los tres actos de la obra corresponden al atardecer.

Personajes principales  Don Diego: señor de cincuenta y nueve años que estaba enamorado de la joven Doña Francisca. hasta tal punto que la ve todas las noches. Es un soldado. Su ocupación en el convento era bordar. Es el tío de Don Carlos. Doña Francisca: Una joven que estudia interna en un colegio de Guadalajara. Y tienen una señal para hablar a escondidas. y es el sobrino de Don Diego.   . coser. leer libros devotos. y se ve obligada a casarse con Don Diego por obligación de su madre Doña Irene. Es generoso y razonable. que es dar tres palmadas. La conoce cuando va a Zaragoza. y se enamora perdidamente de ella. Como él tiene mucho dinero y la familia de Doña Francisca no tiene tanto. la madre de ella le va a obligar a casarse con él. Don Carlos: joven enamorado de Doña Francisca. oír misa y correr por la huerta detrás de las mariposas.

Intenta que su amo y Doña Francisca se puedan ver. que le obliga a casarse con Don Diego. Simón: Criado de Don Diego. Rita: Criada de Doña Irene. • • • .Personajes secundarios • Doña Irene: La madre de Doña Francisca. siempre al lado de Doña Francisca. Calamocha: Sirviente de Don Carlos. Hace todo lo posible para que Francisca se pueda casar con don Carlos.

 Acto I: Está formado por nueve escenas. de acuerdo con Doña Irene (madre de Doña Francisca) han concertado el matrimonio de Don Diego con Doña Francisca.  .  Este primer acto trata de que Don Diego. al que conoce por Don Félix (Don Carlos) sin saber esto Doña Francisca.Estructura El sí de las niñas está compuesto por tres actos y estes a su vez por escenas. sin consultar para nada la voluntad de la niña. Pero Doña Irene está enamorada del sobrino de Don Diego. a quien la madre arranca el “sí” de un modo violento sabiendo que la niña siempre le obedece por encima de todo.

Simón. Después tras hablar el tío y el sobrino. En la cena. sin tener en cuenta los sentimientos de su hija. pero Doña Irene no le deja contestar y prácticamente le obliga a responder que todo va bien. . Doña Francisca se encuentra nerviosa y presionada por su madre. Todo esto origina el enfado de Doña Francisca quien acude al cuarto de Don Carlos y ve que no está. se encuentra a Don Carlos y a Calamocha preguntándoles que qué hacían en el mismo hostal. Carlos se ve obligado a marchar a Zaragoza o a pasar la noche fuera de la ciudad.Acto II   Está formado por dieciséis escenas. en una conversación en la que aparece Don Diego preguntando por el amor de la pareja queriendo saber si el amor era verdadero y si la relación llevaba buen camino. Más tarde Don Carlos le declara su más sincero amor y se dirigen rápidamente a cenar. Este final triste consigue dejar en suspense la atención del espectador que ve deshechas las posibilidades de que se reúnan los amantes.

La amorosa pareja renuncia a su felicidad. desiste de sus propósitos y convence a Doña Irene de que debe casar a su hija con Don Carlos. Así termina el acto III y la obra entera.  . y posteriormente a ser juez y abogado de los jóvenes y de la sociedad en general. Doña Francisca se muestra decidida a no ceder ni a ruegos ni a amenazas cuando llegue el momento de pronunciar el “si”definitivo. El acto está montado en torno a la figura de Don Diego que pasa de ser amante correspondido a burlado. su tío y tutor. Esta insite que la muchacha es capaz de querer a otro hombre que no sea designado por ella. enterado del sacrificio que se habían impuesto. pero los dos enamorados se encuentran perdidos al enterarse Don Carlos de que su rival es Don Diego.Acto III   Está formado por doce escenas. Don Diego.

la edad ni el genio no han de tener influencia alguna en sus inclinaciones”  Por otra parte. fue su apuesta por hacer expresarse a sus personajes en una lengua más natural (en prosa). pero es indudable que abrió un nuevo camino a la comedia del XIX. alejada del retoricismo barroco. que tan bien encierran estas palabras de D. Sin embargo. entre otras razones porque el teatro adquirió un rumbo diferente con el surgimiento del Romanticismo.contra el sistema educativo vigente. Esto es lo que llaman criar bien a una niña: enseñarla a que desmienta las pasiones más inocentes con la pérfida disimulación. Esta forma de expresión habría de seguirse en toda época posterior como forma ideal de comunicación escénica. La comedia moratiniana no tuvo una digna continuación. Diego:  El sí de las niñas encierra una feroz requisitoria “Ve aquí los frutos de la educación. quizá lo más importante. la llamada alta comedia. Se obstinan en que el temperamento. la obra apunta a la crítica de las comedias áureas (del Siglo de Oro) que ensalzaban el disimulo erótico de las protagonistas. Las juzgan honestas porque las ven instruidas en el arte de callar y mentir.  .

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