UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO

ESCUELA DE POSTGRADO

DISEO DE INVESTIGACIN CIENTIFICA

Dr. Migdonio Epiquin Chancahuana

DISEO DE INVESTIGACIN
-Conjunto de estrategias metodolgicas y procedimentales definidas y elaboradas de manera intencional y previamente para desarrollar el proceso de investigacin. -Plan o sistema de procedimientos y tcnicas que guan la formulacin del problema, as como todas las operaciones tcticas para dar respuesta y verificar la hiptesis; - - Hernndez S. Fernndez C. y Baptista L., definen: El diseo seala al investigador lo que debe hacer para alcanzar los objetivos de estudio, contestar las interrogantes que se ha planteado y analizar la certeza de la hiptesis formulada en un contexto particular.

a) Pre experimentales b) Experimentales verdaderos

- Especficos de Salomn
- Series cronolgicas

1.1. DISEOS EXPERIMENTALES

c) Cuasiexperimentales

- Diseos factoriales

- D. especficos descriptivos - D. Explicativos causales

a) Transeccionales o transversales

1. TIPOS DE DISEOS DE INVESTIGACIN

- D. Correlacionales -D. Especficos de tendencia o trend -De evolucin de grupos o cohort - Diseos de panel

1.2. DISEOS NO EXPERIMENTALES

b) Longitudinales

1.1. DISEOS EXPERIMENTALES DE INVESTIGACIN

Se manipulan deliberadamente una o ms variables independientes (posibles causas), para analizar las consecuencias que la manipulacin tiene sobre una o ms variables dependientes (supuestos efectos)
SIMBOLOGA DE LOS DISEOS EXPERIMENTALES Se usa los considerados por Campbell y Stanley: R: Asignacin al azar o aleatorizacin (Randomization) G: Grupo de personas o individuos: (G1, G2, G3, etc.) X: Tratamiento, estmulo o condicin experimental (presencia de algn nivel de la variable independiente) O: Una medicin a los sujetos de un grupo (prueba, cuestionario, observacin, tarea, etc.). __ : Ausencia del estmulo (nivel cero) en la variable independiente. Indica que se trata de un grupo de control.

a) DISEOS PRE EXPERIMENTALES:

Su grado de control es mnimo, no cumplen con los requisitos de un verdadero experimento. a.1) Estudio del caso con una sola medicin: no se puede establecer causalidad con certeza, tampoco se puede controlar las fuentes de invalidacin interna. DIAGRAMA : G X O a.2) Diseo de preprueba-postprueba con una sola medicin: aplica a un grupo una prueba previa al estmulo o tratamiento experimental, luego se aplica el tratamiento experimental , despus aplicar la prueba o medicin posterior. DIAGRAMA: G O X O

b) DISEOS EXPERIMENTAL PUROS

Aquellos que renen los dos requisitos para lograr el control y la validez interna. -Grupos de comparacin (manipulacin de la variable independiente,) -Equivalencia de los grupos, b.1) postprueba nicamente con grupo de control, b.2) Con preprueba postprueba y grupo de control,

Diagrama de b.1) : Rg1 Rg2

X O1 ___ O2

Diagrama de b.2) : RG1 RG2

O1 O2

X O2 ___ O4

c) DISEOS CUASIEXPERIMENTALES

Aquellos donde los grupos de trabajo ya estn formados, existen previamente al experimento. c.1) Con postprueba nicamente y grupos intactos: presenta dos grupos: uno recibe el estmulo experimental y el otro no. La posprueba se administra a los dos grupos con el propsito de medir los efectos de la variable independiente sobre la dependiente. Esquema: G1 X O1 G2 ___ O2

c.2. Diseos con preprueba-postprueba y grupos intactos (uno de ellos de control): se diferencia muy poco del anterior slo que a los grupos se les asigna preprueba, para determinar el grado de equivalencia inicial de los grupos. Esquema: G1 O1 X O2 G2 O3 ____ O4 c.3. Diseos cuasiexperimentales de series cronolgicas: - Series cronolgicas de un solo grupo: se le aplica varias prepruebas, luego el tratamiento experimental y despus varias postpruebas, - Series cronolgicas con mltiples grupos: situaciones similares al anterior, los grupos ya estn formados. 1.2. DISEOS NO EXPERIMENTALES DE INVESTIGACIN: aquellos cuyas variables independientes carecen de manipulacin intencional, y no poseen grupo de control, ni mucho menos experimental. Analizan y estudian los hechos y fenmenos de la realidad despus de su ocurrencia. ... presentan dos formas generales:

A) DISEOS TRANSECCIONALES O TRANSVERSALES

a.1) Diseos transeccionales descriptivos: Se emplean para analizar y conocer las caractersticas, rasgos, propiedades, cualidades de un hecho o fenmeno en un momento determinado,

a.2) Diseos transeccionales explicativo causales: Diseos propios para determinar y conocer las causas, factores o variables que generan situaciones problemticas dentro de un determinado contexto social

a.3) Diseos transeccionales correlacionales: Tienen la particularidad de permitir al investigador, analizar y estudiar la relacin de los hechos y fenmenos de la realidad (variables). Buscan determinar el grado de relacin entre las variables que se estudia.

B) DISEOS LONGITUDINALES

b.1) Diseos longitudinales de tendencias: Aquellos que analizan cambios a travs del tiempo, dentro de una poblacin en general,

b.2) Diseos longitudinales de evolucin de grupos: Se emplean para observar y evaluar cambios a travs del tiempo en subpoblaciones o grupos determinados, formados por criterios de raza, sexo, raza, etc.

b.3) Diseos longitudinales de panel: Se diferencian de los anteriores, nicamente en que en la medicin continuada a travs del tiempo se toman como muestra los mismos sujetos de los grupos,
Rosa Juan Luis Rosa Juan Luis Rosa Juan Luis

Poblac. A

Poblac. A

Poblac. A

Subp. A

Subp. A

Subp. A

Medicin 1

Medicin 2

Medicin 3

Medicin 1

Medicin 2

Medicin 3

Medicin 1

Medicin 2

Medicin 3

T1

T2

T3

T1

T2

T3

T1

T2

T3

2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
EL PROBLEMA: es una situacin en la que un hecho o un conjunto de hechos manifiestan un comportamiento que no concuerda con lo que dicen los conocimientos establecidos
Sus componentes son

a) Componentes previos: constituidos por el marco terico,

b) El objeto de investigacin (x): en la forma de hechos, fenmenos, acontecimientos, procesos, en una poblacin dada,

c) La poblacin de la investigacin (P): conjunto de individuos (I) cuyas propiedades en sus modos de comportarse (p, q, r, s, t) se investiga,

d) Los operadores interrogadores : ( ?): cmo?, cules?, por qu?, etc.

CLASIFICACIN DE LOS PROBLEMAS

Puros: cmo se da x en p?

Problemas

Tericos o Sustantivos

Descriptivos
Correlacionales: existe correlacin en x e y en p?

Explicativos: por qu se da x en p?

Prcticos o tcnicos: qu hacer para cambiar x de a a b en p

2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Plantear un problema: descubrir y comprender los puntos esenciales de un problema, para tratarlo acertadamente , es decir el planteamiento comprende , un conjunto de puntos esenciales o elementos que posibilitan orientar metodolgicamente su solucin,
los elementos son
a) Descripcin de la realidad: presentar descriptivamente la forma como se manifiesta el problema de investigacin, en el contexto social donde tiene lugar, puede hacerse inductivamente o deductivamente de la variable dependiente, b) Evolucin Histrica del problema de investigacin: (marco histrico, resea histrica, etc.) se debe explicar objetiva y fcticamente como se origina y evoluciona, c) Formulacin del problema: se expresa el problema mediante una frmula interrogativa , de tal manera que incite una respuesta coherente, d) Justificacin del trabajo de investigacin: debe explicarse por qu se realiza, explicar la utilidad, los beneficios y la importancia que tendr el resultado de la investigacin, e) Delimitacin del problema: es de carcter temporal, espacial y terica,

f) Antecedentes:
la relacin el conjunto de conclusiones obtenidas por otros investigadores , o por el mismo investigador en tiempos pasados,

2.2. OBJETIVOS Y FINES DE LA INVESTIGACIN

OBJETIVOS: propsitos esenciales que se van han lograr como consecuencia del desarrollo del trabajo de investigacin . Sealan y orientan el camino y norte que debe seguir el investigador guan al investigador sobre las actividades que debe realizar para resolver el problema planteado,

Fines: persiguen el beneficio trascendente que implica el trabajo de la investigacin para la sociedad. Los objetivos son generales y especficos, llevan implcitos el contenido esencial de los fines de la investigacin,

Objetivos generales: expresan los propsitos generales del trabajo de investigacin, Objetivos especficos: se deducen o derivan del objetivo general con fines metodolgicos y operativos, para guiar las actividades prcticas,

-Objetivos descriptivos: identificar describir, -Objetivos correlacionales: determinar conocer la relacin, -- Objetivos explicativos: determinar explicar los factores, --Objetivos experimentales: demostrar efectividad,

y y y la

2.3. EL MARCO TERICO - CONCEPTUAL

MARCO TERICO: Es la sustentacin del problema planteado a travs de la expresin y anlisis de aquellas teoras o enfoques tericos que se consideran vlidos para el estudio, demostracin y comprobacin de la hiptesis, -Conjunto de teoras, doctrinas y datos que actan como premisas de una investigacin, integrado, adems, por supuestos, leyes, principios cientficos y doctrinas.
MARCO CONCEPTUAL: todos los conceptos que tiene el investigador sobre el objeto de investigacin adquiridos a travs de la observacin, el anlisis y la sntesis es la originalidad terica que enriquece el desarrollo cientfico,

TERICO-CONCEPTUAL: articulacin de las teoras cientficas, con las ideas, conceptos y experiencias que sobre el tema tienen los investigadores,

FUNCIONES E IMPORTANCIA DEL MARCO TERICO-CONCEPTUAL

FUNCIONES

IMPORTANCIA

1) Revisar los antecedentes cientficos del problema, 2) Revisar la base terico-cientfica actual del problema o desarrollo conceptual, 3) Precisar y clasificar los conceptos a emplearse en la investigacin,

1) En la mejor comprensin del problema o tema 2) En la formulacin de objetivos 3) En la formulacin de las hiptesis 4) En la interpretacin informacin 5) En la formulacin conclusiones de de la las

2.4. HIPTESIS Y LAS VARIABLES EN LA INVESTIGACIN

Thesis = lo que se pone Hipo = debajo (literalmente es lo que se pone debajo) Hiptesis se formula como una forma de prediccin en que se describe de manera concreta lo que se espera lo que suceder si se cumplen ciertas condiciones, enunciado que puede ser sometido a la comprobacin emprica en un contexto de medicin estadstica, -La Hiptesis es una suposicin cientficamente fundamentada acerca de una estructura de elementos (variables), sus vnculos, nexos y del mecanismo de su funcionamiento y desarrollo, -No hay hiptesis sin variables y no se da la relacin entre stas sin la existencia de las unidades de anlisis, REQUISITOS
a) b) c) d) e) f) Coherente en trminos de una explicacin razonable que resista a un anlisis crtico, Referirse a una situacin social real para ser sometida a una contrastacin, Variables tiene que ser comprensibles, precisas y lo ms concretas posibles, Relacin entre variables debe ser clara y verosmil, observable y medible, Sus afirmaciones guardan relacin con el mundo de los fenmenos observables, Es preciso que se inserte a un cuerpo de teora en forma explcita ,

2.4.1. FORMULACIN DE HIPTESIS

se debe emplear trminos claros y concretos, de modo que puedan ser definidos de modo operacional , debe estar sujeta a referencias y a una contrastacin emprica, la hiptesis debe ayudar a la explicacin de los fenmenos estudiados a partir de las relaciones que establece entre las variables, Debemos tener en cuenta los siguientes puntos a) Trminos que se emplean deben ser claros y concretos para poder definirlos de manera operacional, .. b) Deben ser objetivas y no llevar algn juicio de valor; no definirse el fenmeno con adjetivos tales como: mejor, peor , c) Deben ser especficas, no slo en cuanto al problema , sino a los indicadores que se van a emplear para medir las variables que se emplea, d) Deben estar relacionadas con los recursos y las tcnicas disponibles , e) Deben estar directamente relacionadas directamente con el marco terico y derivarse de l, ..

2.4.2. TIPOS DE HIPTESIS

A) Descriptivas : - De una Variable - De dos o ms variables - De dos o ms variables en trminos de dependencia D) Explicativas: relacionan dos o ms variables para explicar las conexiones internas de un fenmeno y las relaciones causales o esenciales entre los hechos, E) Pragmticas o Tecnolgicas:

B) Transicionales: constituidas por tres variables , donde la primera condiciona a la segunda, y sta a su vez a la tercera, X Y Y
C ) Alternativas: aquellas que conllevan en sus planteamientos otras hiptesis donde aparecen variables independientes distintas de la primera,

F) Analgicas: parten de los procesos inductivos - deductivos , G) Estadsticas: H) De Trabajo: I) Causal: relacin funcional entre variables, J) Nulas: estructura est orientada a ser rechazada,

K) Correlacional: relacin entre variables, .

2.4.3. VARIABLE: propiedad (rasgo, atributo, caractersticas, cualidad), cuantitativa o cualitativa de un hecho, fenmeno, objeto o ser, susceptible de variar, por tanto, de asumir distintos valores.
VV Variable
Aprendizaje
deficiente regular bueno Muy bueno

Valores cualitativos
Variable Valores
cuantitativos

excelente

Temperatura

-2

-1

VARIABLES

CUANTITATIVOS

VALORES
(propiedades)

CUALITATIVOS

ESTRUCTURA DE LA VARIABLE VARIABLE ASPECTO DIMENSIN

Propiedades cualitativas

Propiedades paramtricas o cuantitativas

1) Por la Naturaleza: a) Cualitativas: b) Cuantitativas o Cardinales: - Continuas: - Discretas:

2) Por su estructura lgica o naturaleza de la relacin de las variables (por la importancia o lugar que ocupa dentro de la relacin) : a) V. Independiente: .. b) V. Dependiente: c) V. Interviniente

3) Por la cantidad de valores que tiene la variable: a) Dicotmicas: b) Politmicas:

2.4.4.CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES

4) Por la posicin que ocupan en relacin con el sujeto estudiado: a) Internas: b) Externas: .

5) Por la posibilidad de ser manipuladas: a) Activas: b) Atributivas:

2.4.5. OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

Proceso metodolgico que consiste en descomponer o desagregar deductivamente las variables que componen el problema de la investigacin, partiendo desde lo ms general a lo ms especfico; (dimensiones, reas, aspectos, indicadores, ndices, tems, ) CRITERIOS METODOLGICOS PARA DESCOMPONER

a) Descomposicin atendiendo a sus componentes o elementos: Componentes Servicios bsicos Relacin familiar Grado de instruccin Estado civil Comunicacin familiar Variable Componentes

Variable
Ejemplo
Situacin Social

Procesos Curriculares

Planificacin curricular Organizacin curricular Implementacin curric. Ejecucin curricular Evaluacin curricular Investigacin curric.