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Universidad Latina de Costa Rica Prof.

Jeffry Muñoz Hernández

Vivencias o características como síntomas. Generalización de conceptos.    Comparación sociohistórica. Cuantificación de la edad. .

◦ Formación de conceptos-representaciones simbólicas. crítica . A) Uso creciente del pensamiento abstracto. Características funcionales del pensamiento formal.  ◦ Solución de problemas-uso de operaciones propias.

 B) Uso creciente de las operaciones lógicoformales.  Carácter hipotético-deductivo. .  Carácter proposicional.  Uso creciente de la metacognición.  Capacidad de concebir lo real como un subconjunto de lo posible.

 ¿Qué diferencias reales existen entre el pensamiento de un niño. un preadolescente y un adolescente? .

Diferencias socioculturales.  .  Diferencias familiares. Estilos metacognitivos.

   . Influencia del medio. Mejora en al organización y estructuración de las estrategias de aprendizaje. Desarrollo de pensamiento lógico-formal abstracto. Mejora en retentiva.

◦ Descubrimiento del yo. ◦ Reflexiones al futuro ◦ Egotismo y exaltación del yo. ◦ Introversión activa. . Atención dirigida hacia el mundo interior. ◦ Gusto por la soledad.

La tendencia a idealizar. Despertar al mundo de los valores.    PERSONA EN EDAD ADOLESCENTE COMO VERDADERO REPRESENTANTE DEL MALESTAR EN LA CULTURA. . Personalización de los valores.

◦ Impulso de independencia y necesidad de autorrealización. ◦ Actitud critica frente al mundo de los padres. Descubrimiento y exaltación de sí y deseo de autorrealización. ◦ Dificultades en la adaptación social. .

   ¿La banda o grupo patológico? . El amigo intimo. Impulso de aislamiento y afán de solidaridad. El grupo de amigos.

pueden interpretarse como una masturbación reciproca. ◦ Los encuentros heterosexuales. ◦ Los primeros contactos sexuales. Deseos psicosexuales. . ◦ Características diferenciales de la atracción heterosexual entre chicos y chicas.  Relaciones con el sexo contrario ◦ La atracción heterosexual. ◦ Masturbación: descarga. ◦ Conductas homo. ◦ Motivos de los encuentros heterosexuales. Masturbación y relaciones homosexuales.

Naturaleza y orientación. Conciencia moral y reacciones a la trasgresión. FORMACION SOCIAL DE LA MENTE. . ◦ Racionalidad vs irracionalidad. ◦ Referencia al yo o a los otros.  Pensamiento moral. Ideología moral.     Conducta moral.

◦ Intereses políticos. ◦ Intereses y experiencias religiosas . Características generales de los intereses de esta edad. ◦ Intereses públicos. ◦ Intereses personales.

Duda crisis de confianza. Duda frustración. Duda antiinstitucional. . Duda-conflicto afectivo.       Duda rebeldía. Duda critica. Duda intelectual.

Una segunda característica de esta representación es su progresiva interiorización. La progresiva espiritualización de la imagen de Dios.  .

 Revolución fisiológica. Integración bajo la forma de identidad yoica. El peligro de esta etapa es la confusión de rol.   .

 Sobreidentificación temporaria. ◦ Redes sociales.   . El amor adolescente: proyección de la propia imagen yoica difusa en otra persona. Comprensión de la intolerancia como una defensa contra una confusión en el sentimiento de identidad. Incapacidad para decidirse por una identidad ocupacional. ◦ Conversación.

 Mente adolescente: ◦ una mente del moratorium. ◦ una etapa psicosocial entre la infancia y la adultez. ◦ entre la moral aprendida por el niño y la ética que ha de desarrollar el adulto. .