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Ano Lectivo 2011-12

Cursos, anos e Turmas:


Cursos de Educao e Formao CEF
Instalao e Operao de Sistemas Informticos:

8 H (ano I); 9 H (ano II);


Electricidade de Instalaes 9 G (ano I);

Operador de Jardinagem
9 I (ano II)

Ano Lectivo 2011-12

Cursos Profissionais
Tcnico de Gesto e Prog. de Sistemas Informticos: 10 E (iniciao); Tcnico de Gesto Desportiva: 10 F (iniciao); Tcnico de Instalaes Elctricas: 11 E (continuao) Tcnico de Energias Renovveis: 12 D (continuao) Tcnico de Electrnica Automao e Computadores: 12 E (continuao)

Legislao aplicvel

Cursos de Educao e Formao


Decreto-Lei n 6/2001, de 18 de Janeiro; Decreto-lei n 74/2004, de 26 de Maro; Despacho Conjunto n 453/2004, de 29 de Junho; Rectificao n 1673/2004, de 7 de Setembro; Despacho Conjunto n 287/2005, de 4 de Abril; Despacho 12568/2010, de 4 de Agosto; Regulamento Interno da Escola.

Legislao aplicvel

Cursos Profissionais
Decreto-Lei n 6/2001, de 18 de Janeiro; Decreto-Lei n 209/2002, de 17 de Outubro; Decreto-Lei n 74/2004, de 26 de Maro; Declarao de Rectificao n 44/2004, de 25 de Maio; Despacho n. 14758/2004, de 23 de Julho; Decreto-Lei n 24/2006, de 6 de Fevereiro; Declarao de Rectificao n 23/2006, de 7 de Abril

Legislao aplicvel

Cursos Profissionais
Portaria n 797/2006, de 10 de Agosto; Decreto-Lei n 272/2007, de 26 de Julho; Decreto-Lei n 4/2008, de 7 de Janeiro; Despacho Normativo n 7/2010, de 16 de Maro; Portarias n 550 C e D / 2004, de 21 de Maio; Regulamento Interno da Escola

Equipa Pedaggica

Funes do Director de Curso / D.T. dos Cursos de Educao e Formao a) Planificao das actividades formadoras; b) Articulao interdisciplinar; c) Delineao de estratgias pedaggicas; d) Preparao de materiais de apoio formao; e) Acompanhamento do percurso formativo do aluno; f ) Planificao de actividades de transio para a vida activa; g) Reunies de avaliao; h) Articulao com a famlia; i ) Articulao com instituies do meio (parceiras); j ) Elaborao de regulamentos, protocolos, contratos de formao.

Funes do Coordenador dos Cursos Profissionais

Equipa Pedaggica

a) Presidir ao conselho de curso; b) Assegurar a articulao pedaggica entre as diferentes disciplinas e componentes de formao do curso; c) Organizar e coordenar as actividades a desenvolver no mbito da formao tcnica; d) Participar nas reunies do conselho de turma, no mbito das suas funes; e) Articular com os rgos de gesto da escola, bem como com as estruturas intermdias de articulao e coordenao pedaggica, no que respeita aos procedimentos necessrios realizao da prova de aptido profissional (PAP);

Funes do Coordenador dos Cursos Profissionais

Equipa Pedaggica

f) Assegurar a articulao entre a escola e as entidades de acolhimento da FCT, identificando-as, seleccionandoas, preparando protocolos, participando na elaborao do plano da FCT e dos contratos de formao, procedendo distribuio dos formandos por aquelas entidades e coordenando o acompanhamento dos mesmos, em estreita relao com o orientador e o monitor responsveis pelo acompanhamento dos alunos; g) Assegurar a articulao com os servios com competncia em matria de apoio scio - educativo; h) Coordenar o acompanhamento e a avaliao do curso.

Funes do Director de Turma dos Cursos Profissionais

Equipa Pedaggica

a) Fornecer aos alunos e aos seus encarregados de educao, pelo menos trs vezes em cada ano lectivo, informao global sobre o percurso formativo do aluno, ultrapassando o atomismo da classificao mdulo a mdulo;

b) Proceder a uma avaliao qualitativa do perfil de progresso de cada aluno e da turma, atravs da elaborao de um sucinto relatrio descritivo que contenha, nomeadamente, referncia explcita parmetros como a capacidade de aquisio e de aplicao de conhecimentos, de iniciativa, de comunicao, de trabalho em equipa e de cooperao com os outros, de articulao com o meio envolvente e de concretizao de projectos;

Funes do Director de Turma dos Cursos Profissionais

Equipa Pedaggica

c) Anexar ao relatrio descritivo uma sntese das principais dificuldades evidenciadas por cada aluno, com indicaes relativas a actividades de remediao e enriquecimento; d) Anexar ao relatrio descritivo o perfil da evoluo dos alunos, fundamentado na avaliao de cada mdulo e na progresso registada em cada disciplina.

O Dossier do Curso deve conter:

Dossier do Curso

a) Curso Cronograma das disciplinas Planos anuais de cada disciplina Contedos programticos

b) Turma Relao de alunos

Registo fotogrfico
Horrio da turma Horrios dos professores da turma

O Dossier do Curso deve conter:

Dossier do Curso

c) Alunos Contratos de formao (conforme n 2 do art. 24 da


Portaria n 797/2006, de 10 de Agosto); Contratos de estgio (conforme n 3 do art. 24 da Portaria 797/2006, de 10 de Agosto);

Plano de estgio

d) Aproveitamento Pautas de avaliao dos mdulos Actas de reunio de conselho de turma

O Dossier do Curso deve conter:

Dossier do Curso

e) Reunies Convocatrias Actas de coordenao de curso Documentos de suporte s reunies

f) Legislao

Planificao do Ano Lectivo

Documentos normalizados

Convocatrias para as reunies Ordem de Trabalhos; Actas; Convocatria dos Encarregados de Educao; Comunicao da hora de atendimento; Acta de eleio do Delegado e Subdelegado de turma; Acta de eleio dos Rep. dos Pais e Enc. de Ed.; Autorizao para participar nas visitas de estudo; Outros

Planificao do Ano Lectivo


Caracterizao da Turma;

PCT - PAA

Levantamento dos mdulos em atraso (quando for o caso); Levantamento das necessidades materiais para o normal funcionamento das actividades lectivas e pedaggicas (fotocpias, compra de manuais, materiais e equipamentos, visitas de estudo, etc.), fazendo-o acompanhar do respectivo oramento; Respeitar os prazos para introduo das actividades do PAA na plataforma informtica (7 de Outubro).

Documentos e procedimentos

(Assiduidade dos alunos)

Calculo de horas disponveis; Faltas possveis de serem dadas; Mapas de horas disponveis no final do ano lectivo; Novo horrio (possvel) em funo da concluso dos mdulos Permutas: Lista dos contactos dos professores da turma; Compatibilidade de horrios; * ( fundamental que os alunos no andem pela escola desocupados, na possibilidade de realizao de permuta)

Frequncia

Procedimentos em caso de excesso de faltas

(Assiduidade dos alunos)

Frequncia

Para todos os efeitos previstos na Lei 3/2008, o limiar de assiduidade dos alunos relativamente s disciplinas dos Cursos Profissionais e dos CEF o seguinte: a) 90% da carga horria do conjunto de mdulos de cada disciplina, no caso dos cursos profissionais, e da carga horria da disciplina ou domnio, no caso dos CEF, admitindo-se um limite de 10% de faltas, independentemente da natureza das mesmas e sem prejuzo do disposto na alnea seguinte; b) 93% da carga horria do conjunto de mdulos de cada disciplina, no caso dos cursos profissionais, e da carga horria da disciplina ou domnio, no caso dos CEF, admitindo-se um limite de 7% de faltas exclusivamente injustificadas;

Procedimentos em caso de excesso de faltas

(Assiduidade dos alunos)

Frequncia

Ultrapassado o limiar de assiduidade dos alunos, nas condies enunciadas no nmero anterior, haver lugar realizao, logo que avaliados os efeitos da aplicao das medidas correctivas, de uma prova de recuperao, nos termos previstos pelo conselho pedaggico (ou estrutura correspondente, tratando-se de estabelecimento de ensino particular ou cooperativo);

(Assiduidade dos alunos)

As consequncias associadas realizao da prova de recuperao a) Caso o aluno no obtenha aprovao na prova (n3, do artigo 22 do Estatuto do Aluno), cabe ao conselho de turma optar entre: i) O cumprimento de um plano de acompanhamento especial e a consequente realizao de uma nova prova; ii) A reteno do aluno, quando o mesmo esteja inserido no mbito da escolaridade obrigatria ou a frequentar o ensino bsico, com a sua manuteno, no ano lectivo seguinte, no mesmo ano de escolaridade que est a frequentar neste sentido, o n 3, do artigo 9 do Regulamento dos CEF dever ser estendido a todos os alunos que frequentam CEF de nvel bsico;

Frequncia

(Assiduidade dos alunos)

As consequncias associadas realizao da prova de recuperao

Frequncia

iii) A excluso do aluno que se encontra fora da escolaridade obrigatria, com a impossibilidade de o mesmo frequentar, at ao final do ano lectivo em curso, a disciplina ou disciplinas em relao s quais no obteve aprovao na referida prova, sem prejuzo do disposto na subalnea anterior;

(Assiduidade dos alunos)

As consequncias associadas realizao da prova de recuperao b) Caso o aluno obtenha aprovao na prova (n 4, do artigo 22 do estatuto do Aluno), retoma o seu percurso escolar normal, sem prejuzo da competncia da escola para determinar os efeitos administrativos das faltas injustificadas dadas pelos alunos antes da realizao da prova de recuperao, nomeadamente, no que diz respeito ao facto de essas faltas entrarem ou no no cmputo de posteriores faltas que o aluno venha a dar;

Frequncia

Documentos e procedimentos
Definio de critrios de avaliao para os cursos CEF, em sede de Conselho de Turma, e para os profissionais, para posterior aprovao pelo rgo de gesto (de acordo com o art. 17, da Portaria n 550 C/2004, de 21 de Maio);

Avaliao

Procedimentos CEFs
1 De acordo com o Despacho Conjunto n 453/2004, de 29 de Junho, a avaliao contnua e reveste um carcter regulador, proporcionando um reajustamento do processo ensino aprendizagem e o estabelecimento de um plano de recuperao que permita a apropriao pelos alunos/formandos de mtodo de estudo e de trabalho e proporcione o desenvolvimento de atitudes e de capacidades que favoream uma maior autonomia na realizao das aprendizagens. 2 As reunies de avaliao, bem como os respectivos registos, ocorrem, em cada ano de formao, em trs momentos sequenciais, coincidentes com os perodos de avaliao estabelecidos;

Avaliao

Procedimentos CEFs
3 A avaliao realiza-se por disciplina ou domnio e por componente de formao, de acordo com a escala definida para o respectivo nvel de escolaridade. Nos cursos de tipo 1,2 e 3, a avaliao realiza-se por componente de formao e expressa-se na escala de 1 a 5.

Avaliao

Procedimentos Profissionais
a) A avaliao sumativa expressa-se na escala de 0 a 20 valores e atribuda aos mdulos de cada disciplina, FCT e PAP. b) A classificao final de cada mdulo, a publicar em pauta, s ter lugar quando o aluno atingir a classificao mnima de 10 valores. c) A classificao final de cada disciplina obtm-se pela mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, das classificaes obtidas em cada mdulo.

Avaliao

Procedimentos - Avaliao sumativa interna a) A avaliao sumativa interna ocorre no final de cada mdulo, com a interveno do professor e do aluno, e, aps a concluso do conjunto de mdulos de cada disciplina, em reunio do conselho de turma. b) Compete ao professor organizar e proporcionar de forma participada a avaliao sumativa de cada mdulo, de acordo com as realizaes e os ritmos de aprendizagem dos alunos. c) Os momentos de realizao da avaliao sumativa no final de cada mdulo resultam do acordo entre cada aluno ou grupo de alunos e o professor.

Avaliao

Procedimentos - Avaliao sumativa interna d) A avaliao de cada mdulo exprime a conjugao da auto e heteroavaliao dos alunos e da avaliao realizada pelo professor, em funo da qual este e os alunos ajustam as estratgias de ensino - aprendizagem e acordam novos processos e tempos para a avaliao do mdulo. e) A pauta de avaliao de cada mdulo ser afixada logo que o professor lance as classificaes nos suportes utilizados para esse fim.

Avaliao

f) A avaliao sumativa interna incide ainda sobre a formao em contexto de trabalho (FCT) e integra no final do 3 ano do ciclo de formao, uma prova de aptido profissional (PAP).

Formao Contexto Trabalho Prova de Avaliao Final

Cursos de Educao e Formao Formao em Contexto Trabalho - FCT


Ver Regulamento no Anexo II do Regulamento Interno da Escola;

Prova de Avaliao Final - PAF


Ver Regulamento no Anexo IV do Regulamento Interno da Escola;

Formao Contexto Trabalho Prova Aptido Profissional

Cursos Profissionais Formao em Contexto Trabalho - FCT


Ver Regulamento no Anexo III do Regulamento Interno da Escola;

Prova de Avaliao Final - PAP


Ver Regulamento no Anexo V do Regulamento Interno da Escola;

Obrigado pela Vossa a teno e pacincia