INTERACCIONISMO SIMBÓLICO

Objeto de estudio

Procesos de interacción: acción social recíproca

Principios básicos
1. A diferencia de los animales inferiores, los seres humanos están dotados de capacidad de pensamiento. 2. La capacidad de pensamiento está modelada por la interacción social.

3. En la interacción social las personas aprenden los significados y los símbolos que les permiten ejercer su capacidad de pensamiento distintivamente humana.
4. Los significados y los símbolos permiten a las personas actuar e interactuar de una manera distintivamente humana.

5. Las personas son capaces de modificar o alterar los significados y los símbolos que usan en la acción y la interacción sobre la base de su interpretación de la situación. 6. Las personas son capaces de introducir estas modificaciones y alteraciones, debido, en parte, a su capacidad para interactuar consigo mismas, lo que les permite examinar los posibles cursos de acción, y valorar sus ventajas y desventajas relativas para luego elegir uno.

7. Las pautas entretejidas de acción e interacción constituyen los grupos y las sociedades.

Herbert Blumer (1938)

Raíces históricas
Escuela de Chicago
– Crear conciencia de la gravedad de los problemas sociales – Difundir un ideal democrático como forma política independiente

Postulado metodológico
• No cree útiles los métodos cuantitativos por ser reduccionistas. • Propone:
– El uso de la introspección simpática para mantener la realidad “ponerse en el lugar del otro”

Fuente filosófica principal
Pragmatismo
– Perspectiva filosófica: Las personas recuerdan y basan su conocimiento en lo que es útil. – Busca comprender lo que hacen los actores en el mundo.

Las ideas de Dewey
Concebía a la mente como un proceso de pensamiento que implica fases.

Definición de objeto del mundo social

Determinar posibles modos de conducta

Anticipación de consecuencias

Eliminación de improbabilidades

ELECCCION DE MODO OPTIMO DE ACCION

Para Dewey los actores tenían la capacidad de aceptar, rechazar y modificar sus roles.

Otras influencias
• Conductismo
– Dirección realista y empírica – Conductas observables: estímulo- respuesta – Utilidad del uso del lenguaje

• Teoría de Simmel
– Interés por las formas de acción y la interacción

Las ideas de Mead
• La sociedad constituye y controla los procesos mentales del individuo. • Recibe influencia del conductismo psicológico. • Busca un punto intermedio entre el reduccionismo y el sociologismo:
– “El individuo consciente y pensante es imposible sin el mundo social que le precede”

Gesto

• Mecanismo de acto social. • Estímulos entre individuos. • Gestos significantes y simbolismos significantes: lenguaje y gestos.

Críticas
• Rechazo de las técnicas científicas. • Vaguedad de los conceptos esenciales. • Ignora o asigna poco valor a las grandes estructuras.