Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

1. 2. 3. 4. Pengertian model pembelajaran kooperatif tipe STAD Karakteristik model pembelajaran tipe STAD TahapTahap-tahap pembelajaran kooperatif tipe STAD Kelebihan dan kekurangan pembelajaran tipe STAD

sehingga setiap kelompok terdapat siswa yang berprestasi tinggi. PENGERTIAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE STAD Menurut wina (2008:242) menjelaskan bahwa pembelajaran kooperatif merupakan model pembelajaran menggunakan sistem pengelompokkan atau tim kecil. Pada model STAD siswa dikelompokkan secara heterogen.beberapa membuktikan bahwa penggunaan pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa sekaligus dapat menngkatkan kemampuan hubungan sosial.yaitu antara 4-5 orang yang mempunyai 4latar belakang kemampuan akademik.beberapa penelitian Pertama. Menurut Slavin (pembelajaran kooperatif model STAD.1. .pembelajaran kooperatif dapat merealisasikan kebutuhan siswa dalam belajar.2005 :4 ) menyatakan bahwa :pembelajaran kooperatif adalah pemanfaatan kelompok kecil dalam pembelajaran yang memungkinkan siswa bekerja sama.ras atau suku yang berbeda (heterogen) Johnson (dalam Etin Solihatin. Model kooperatif tipe STAD merupakan pendekatan yang menekankan pada aktivitas dan interaksi diantara siswa untuk saling memotifasi dan saling membantu dalam menguasai materi pembelajaran guna mencapai prestasi yang maksimal.sedang dan rendah.kemudian siswa yang pandai menjelaskan kepada anggota yang lain sampai mengerti.serta dapat meningkatkan harga diri. Slavin ( dalam Wina.berfikir.2008:242) mengemukakan dua alasan bahwa :pembelajaran kooperatif merupakan bentuk pembelajaran yang dapat memperbaiki pembelajaran selama ini.jenis kelamin.menumbuhkan sikap menerima kekurangan diri dan orang lain. kedua.pembelajaran kedua.memecahkan masalah dan mengintegrasikan pengetahuan dengan keterampilan. Pertama. siswa dikelompokkan dalam kelompok belajar yang beranggotakan empat atau lima orang siswa yang merupakan campuran dari kemampuan akademik yang berbeda.

2. Karakteristik pembelajaran STAD ( Student Team Achievement Division)  Menyampaikan materi pelajaran  Membagi siswa dalam kelompok kooperatif yang beranggotakan 4 atau 5 siswa  Menjelaskan langkah-langkah kerja kelompok langkah Membimbing siswa dalam kerja kelompok  Menugasi siswa melaporkan hasil kerja kelompok  Membimbing siswa menyimpulkan pembelajaran .

Nurasma (2006:51) menyatakan bahwa kegiatan pembelajaran model (2006:51) STAD terdiri dari enam langkah yaitu : a) persiapan pembelajaran. e) Guru memberikan tes /kuis kepada siswa secara individu.setiap kelompok terdiri dari empatsampai lima orang siswa dengan kemampuan yang berbeda-beda. Sintaksis / langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe STAD langkahMenurut salvin ( dalam Zainuris.2007:8)mengemukakan langkah-langkah Zainuris. b) Guru membentuk beberapa kelompok. b) penyajian materi. d) Guru memfasilitasi siwa dalam bentuk rangkuman.2007: langkahpembelajaran kooperatif tipe STAD adalah : a) Guru menyampaikan materi pelajaran. e)penentuan skor peningkatan individual dan f)penghargaan kelompok.mengarahkan. f) Guru memberikan penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai hasil belajar individu dari skor dasar ke skor kuis berikut nya. c) Belajar kelompok .d) tes .3. c) Bahan atau materi yang telah dipersiapkan berbedadidiskusikan dalam kelompok untuk mencapai kompetensi dasar.dan memberikan penegasan pada pada materi pelajaran yang telah dipelajari. .

Kelebihan dan Kekurangan pembelajaran Tipe STAD Kelebihan model pembelajaran Kooperatif STAD Menurut Davidson (dalam Nurasma.4.2006:26) : Meningkatkan kecakapan individu Meningkatkan kecakapan kelompok Meningkatkan komitmen Menghilangkan prasangka buruk terhadap teman sebaya Tidak bersifat kompetitif Tidak memiliki rasa dendam B) Kekurangan model pembelajaran kooperatif STAD A) Menurut Slavin (dalam Nurasma 2006:2007 )yaitu: Konstribusi dari siswa berprestasi rendah menjadi kurang Siswa berprestasi tinggi akan mengarah pada kekecewaan karena peran anggota yang pandai lebih dominan. .

TUGAS KONSEP DASAR KOMPUTER OLEH : YURISA / 07628 AT.06 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful