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1 .- Localice , escuche y exprese su voz interior .

Lineamientos para el docente

2 .- Reflexione en , sobre y para la acción .

Realizar una reflexión profunda, conduce a nuevas ideas y a mejoras en las prácticas.

3 tomar para satisfacer práctica reflex o la enseñanza, como menciona philip jackson “siempre hay cosas que hacer, decisiones queDimensiones de lalas necesidades de l

* Cuando los maestros reflexionan en y sobre su práctica lo Se basan en sus impresiones personales recogidas de acontecimientos en el aula. coraje y compromiso de reflexionar sobre sus propios valores, sus fuentes de energía e intensiones perso

Que los Lo a profesores fueran más concienzudos en recoger

dec

r su o profundo de uno mismo. Lo cual permite localizar, desarrollar y expresar ía intención y su voz.

uad o

se

rofesores pueden obtener impresiones personales es a través del uso de los diarios del alumno, por medio

uera de acerca de las intensiones y reflexión crítica en que desarrollamos nuestra práctica nos nueva *la sobre diálogo profesional Una reflexión profunda lexionar clase, la planificación conjunta , elel contexto sobre la .intención y el contexto . conduce a permi

ar si las estrategias implementadas en el aula mantienen ocupados a los alumnos, si desarrollan habilid

o d 4 .- Confíe tanto en los e l a p estar dispuestos a asumir riesgos. de ansiedad y estrés. Por lo tanto hay que r á procesos como en la cti gente ca e sselectivo Ser ece os en los que el saber colectivo de organización va naumentando y en los que la capacidad para resolver sar io Probar en una escala Poner a prueba una práctica nueva resulta benéfico para el desarrollo pequeña.

ce pt 3 .- Desarrolle a rla mentalidad de e l asumir riesgos .

Par

a

a

rie

sg

profesional. Aunque claro requiere de habilidades, coordinación y familiaridad que no se adquieren inmediatamente.

Asumir un riesgo positivo en lugar de negativo .

Dar el primer paso en la puesta en práctica contribuye a establecer Aceptar riesgos promueve equipo, para culturas de trabajo en el aprendizaje, adaptabilidad y la mejora y para ello se ello se puede pedir ayuda o asistencia de otro colega.

requiere de conf

e a la persona total en el trabajo con otros .

El objetivo de este lineamiento es que es teresarse por las circunstancias de vida del docente docente sea porque investigaciones demuestran que individual , capaz de establecer formas más sólidas de trabajo en equipo en el que se tomen nuevas iniciativas de planificar las temáticas con un compañero de grado, comprometerse a la observación entre pares, planificación de nuevas prácticas pedagógicas, es decir, lo importante aquí es compartir ideas entre colegas, de manera se desarrollarán y cultivarán el profesionalismo interactivo y las culturas de trabajo en equipo.

6 .- Comprométase a trabajar con colegas .

8 .- Redefina su rol hasta incluir responsabilidades fuer

El la variedad y evite la balcanización . Cada su interacción cotidia curedocente tiene la obligación de contribuir a elevar la cantidad y calidad de docente es un líder.

implementar actividades tales como reuniones conjuntas, visitas a las instituciones, jornadas especiale Responsabilidad de enterarse de las políticas, y de los temas profesionales y de inves Tiene la responsabilidad de tratar de comprender y mejorar la cultura de la escu Contribuir a determinar la calidad de la próxima generación de sus colegas.

mantener elevadastrabajo consobre apoye. a los de sus directores y subdirectores, para modelar desar 10 .- Estimule y la capacidad directores y otros administradores para un pr quilibre el expectativas la vida

o de la mejora de le escuela, y sabe que su trabajo no sólo se limita al del aula

or, los sean designados a ayudarlo a familiarizarse es crucial que los docentes respondan y, respalden a l ctores profesores deben otras labores escolares, con la cultura existente en la escuela instruyéndolo

Es importante que los docentes no acepten de manera automática la falta aparente de interés de un ad

la mejora sostenida y con el aprendizaje permanente .

12 .- Supervise y fortalezca la conexión entre su desarrollo y el desarrollo

re proyectos de mejora, tomar cursos, asistir a talleres, evaluar y discutir

resultados. Así mismo deben

gran medida del desarrollo del docente, por ello, es necesario que el profesor procure el avance

de su