EDUCAR EN LA SEXUALIDAD

Mtra. TFS Irma Guadalupe Moreno de Ortiz

Zamora, Mich. 2011

¿Qué es la sexualidad?
y SEXO: conjunto de caracteres biológicos

(genitales externos, vulva o pene y diferencias reproductivas biológicas) y SEXUALIDAD: Función de relación con los demás caracterizada por la búsqueda de comunicación, afectividad y placer, es una constante del ser humano desde que nace hasta la muerte. Su estructuración es fundamentalmente social y cultural más que biológica (Barragán, 2002)

Luis Valdez Castellanos S.J.

«se expresa como fuente de comunicación
BIOLÓGICO Corporalgenital

SOCIAL
Dimensión ética Habilidades para seducir Comportamiento adecuado Respeto valores

SEXUALIDAD

PSICOLÓGICO Psico-afectiva, comportamiento implicado

ESPIRITUAL Trascender, vivirla como algo sagrado

tiene que ver con cuatro potencialidades llamadas ´holonesµ (Dr. instinto ‡ Relaciones sexuales ‡ Placer ‡ Masturbación ‡ Pornografía ‡ Capacidad de amar físicamente SEXUALIDAD REPRODUCTIVIDAD ‡ Genitales ‡ Coito ‡ Menstruación ‡ Embarazo VINCULACIÓN AFECTIVA ‡ Amistad ‡ Amor ‡ Noviazgo ‡ Hacer el amor ‡ Sentimientos y emociones implicados . Eusebio Rubio) GÉNERO ‡ Hombre ‡ Mujer ‡ Lo masculino ‡ Lo femenino EROTISMO Deseo sexual.La sexualidad como experiencia humana.

«para pensar 1.por eso cada quien tiene su propia sexualidad . Esta determinada por la interacción familiar 4. Y está determinada por la relación que establecemos con nuestros padres 5. Nuestra idea de ella y la manera de vivirla es perfilada en la infancia 3. La sexualidad es cambiante en etapas de la vida 2. La forma en que aquellos nos transmiten su propia idea de sexualidad «.

¿Por qué educar en la sexualidad? y Erotización ambiental y de los medios y Pseudo-valoración de la sexualidad sin compromiso (free sex) y Inicio de vida sexual temprana (12-15) y Cada vez más son invitados a tener sexo y Es una necesidad fisiológica y Los jóvenes lo demandan condiciones para expresarse con sus tutores .

. responsable. conocerse a sí mismos sus emociones. plena y libre´. reacciones y Educación sea oportuna y formal ³Una sociedad mejor requiere de una sexualidad vivida en forma armónica.Para qué educar en la sexualidad y Tengan una vida sexual feliz con una pareja elegida sin presiones y Conozcan características de su crecimiento sexual y Logren su identidad.

INFORMACIÓN Y FORMACIÓN EN LA SEXUALIDAD .

«para vivir de una forma sana SALUD SEXUAL (?) SALUD INTEGRAL .

es decir. entre las que el amor tiene carácter primordial Ustedes nos enseñan la capacidad de amar Afectividad y Sexualidad . en la educación de los sentimientos y tendencias humanas.La educación sexual ha de estar incluida en el marco de la educación de la afectividad.

MODELOS DE EDUCACIÓN SEXUAL ‡ Adultista ‡ Sexista ‡ Peligroso ‡ Heterosexual ‡ Pecado ‡ Sucio ‡ Vergonzoso ‡ Centrada en la genitalidad negativo positivo ‡ experiencia de amor plenamente humana ‡ Un derecho de todas las personas ‡ Vinculada a la afectividad ‡ Parte del desarrollo integral. es decir completo del ser humano ‡ Contribuye a la felicidad plena .

por lo tanto tampoco es necesario hablar de ella pues carecen de pensamientos e intereses sexuales . Los niños y los adolescentes no piensan en la sexualidad.M I T O S 1.

fruto del egoísmo o resultado de trastornos de personalidad profundos«hace daño .Mito 2 La masturbación o auto-estimulación es una conducta imperfecta e inmadura.

Mito 3 La información despierta prematuramente el comportamiento sexual«´si mencionamos determinadas conductas los jóvenes van a querer experimentarlas´ .

supone un conjunto de nociones ³asépticas´.Mito 4 La información sexual debe ser objetiva y científica«´ A veces impide profundizar en los intereses sexuales infantiles y juveniles. . sin valoraciones morales.

Mito 5 La educación sexual se basa en el conocimiento sexual como conocimiento biológico .

Mito 6 Nunca he dado educación sexual (pero sí han aprendido de los medios«y a/v los hace reflexionar) Yo si he hablado e informado de todo lo relacionado a la sexualidad«.(estar informado no significa estar educado) .

somos más ³inteligentes´ que ³animales´ .Mito 7 Los humanos tenemos que usar la inteligencia para la sexualidad.

Mito 8 y Los papás (varones) no somos tan necesarios en la educación sexual«.la mamá es más cercana .

Mitos y creencias entre los jóvenes ´La primera vez ´ no ocurre el embarazo No usar condón al mantener sexo con mi novio (a) es señal de confianza y amor Estoy totalmente informado («ver no es saber). se todo lo referente al sexo La vida sexual empieza cuando se tienen relaciones con penetración .

Realizan conductas de riesgo en la sexualidad 3.LA REALIDAD 1. Viven un ambiente más ³erotizado´ 4. Viven la sexualidad como genitalidad. Se alienta y despierta la ³sexualidad´ (ej. ³free-sex´ . Inician vida sexual activa a más temprana edad 17-1512 2. Están viviendo un mundo de ³inmediatez´ para conseguir las cosas y les cuesta trabajo esperar. Verse sexi) en los medios 5. 6. no toleran la frustración de la carencia de algo. quitando la importancia de la afectividad.

Desconocen la ³funcionalidad´ de su cuerpo sexual (deseo. Algunos imitan conductas de sexo de las películas ó novelas en donde el sexo está desprovisto de afecto e intimidad .7. tienen información parcial. intensidad«etc) 9. Les falta información. distorsionada 8. incompleta. excitación. Tienen ideas equivocadas respecto a la sexualidad (creencias) 10. están des-informados.

´Los adolescentes generalmente se involucran en relaciones sexuales por razones NO sexuales«.µ .

VISIÓN DE LA SEXUALIDAD PAPÁS Sexo hasta el matrimonio No hablo de sexualidad antes del matrimonio El afecto está vinculado al sexo Mis hijos no piensan y actúan sexualmente El sexo es para los adultos Educo con información científica Una relación sexual incluye caricias sexuales« ADOLESCENTES Con novio por amor«. poder expresar mis dudas sin temor Relación sexual es sólo cuando existe la penetración . Lo hablo con mis amigos «.no necesariamente Es un tema diario que vemos por todos lados La mejor edad es la juventud Quiero dialogar.

permitir que el adolescente viva su sexualidad sin temor y Dos principios para guiar la actitud de los padres: 1. No hablar de la sexualidad propia .Cómo educar en la sexualidad y Según Philippe Brenot la actitud más acertada es transmitir un mensaje muy positivo y gratificante que dé una imagen sana y positiva de la sexualidad y La educación sexual debe darse con palabras cálidas y permisivas que disipen las prohibiciones e ideas erróneas. No eludir nunca una pregunta sobre sexualidad 2.

cedhj.mx www.org. Revista de espiritualidad y desarrollo humano. 8. Ed. Guía teórica y práctica Fernando Barragán Medero Ed. Crisis y desafíos frente al siglo XXI Antonio Donini Ed. FORMACIÓN DE LA SEXUALIDAD EN EL ADOLESCENTE Manual de dinámicas para maestros y padres ENLACE Ed. ternura. Vol. Ariel SEXUALIDAD Y FAMILIA. AMSSAC 3. Noveduc INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA SEXUALIDAD HUMANA (Antología de la Sexualidad Humana. 9. 7. Paidós EL SEXO Y EL AMOR.BIBLIOGRAFÍA 1. 2. S:J: ¿QUÉ DIGO QUÉ HAGO?: RESPUESSTAS CLARAS PARA ORIENTAR LA SWEXUALIDAD INFANTIL Gema Ortiz Ed. 5.mx . Cómo conciliar amor. afecto y sexualidad Philippe Brenot CUANDO EL MONSTRUO DESPIERTA María Antonieta Collins LAS RAZONES DEL DESEO Sharon Moalem Ed.cuidarte.org www. 24 Director Luis Valdez Castellanos. Porrúa (preside la Asociación Mundial de Salud Sexual WAS) MIRANDA. Trillas LA EDUCACIÓN SEXUAL. 4. 6. worldsexology.org. No. 1). www.

ironías. críticas.Que Si y que No SI  Construir una relación de confianza  Crear condiciones en las cuales puedan NO × No respetarlos × Usar todo tipo de violencia (ofensas. gritos) × Utilizar motivaciones negativas al hablar de sexualidad × Estar (padres fantasmas!) × Ejercer nuestra responsabilidad (que no es de los medios ó la escuela)      expresar dudas. manifestar sus temores sin ser sancionados Ofrecer estabilidad familiar Fomentar su autoestima (valorarlos) Educar su carácter y voluntad Enseñar a tomar decisiones Conocer acerca de la sexualidad y valorarla (hablar de ella como algo positivo) .

Factores de personalidad que facilitan conductas sexuales de riesgo o Dificultad de establecer metas apropiadas o Dificultad para gratificarse a sí misma por sus propios logros o Escasa tolerancia a la frustración o Labilidad emocional o Falla de control de los impulsos o Afectividad empobrecida o Autoestima disminuida .

LA SEXUALIDAD Mtra. 2011 . Mich. TFS Irma Guadalupe Moreno de Ortiz Zamora.

es decir completo del ser humano y Contribuye a la felicidad plena .La sexualidad es «« y experiencia de amor plenamente humana y Un derecho de todas las personas y Vinculada a la afectividad y Parte del desarrollo integral.

se todo lo referente al sexo La vida sexual empieza cuando se tienen relaciones con penetración .Mitos y creencias entre los jóvenes ´La primera vez ´ no ocurre el embarazo No usar condón al mantener sexo con mi novio (a) es señal de confianza y amor Estoy totalmente informado («ver no es saber).

Habilidades identificadas como relevantes para lograr conductas en la prevención de la salud sexual  Conocimientos sobre sexualidad claros y detallados  Clarificación de las creencias acerca de la sexualidad  Habilidad para tomar decisiones propias  Uso de comunicación asertiva con la pareja  Expresión adecuada y abierta de sentimientos .

Factores de personalidad que facilitan conductas sexuales de riesgo o Dificultad de establecer metas apropiadas o Dificultad para gratificarse a sí misma por sus propios logros o Escasa tolerancia a la frustración o Labilidad emocional o Falla de control de los impulsos o Afectividad empobrecida o Autoestima disminuida .

dificultades y triunfos . para compartir juntos alegrías y tristezas.EL NOVIAZGO El noviazgo es una etapa en la cual dos jóvenes que se atraen mutuamente (puede ser por cualidades físicas o cualidades internas o sea la forma de ser de la otra persona) y deciden compartir o empezar una vida juntos para conocerse mejor.

y Disfunciones sexuales: que se caracterizan por inhibiciones del deseo sexual o de los cambios psicofisiológicos que caracterizan al ciclo de la respuesta sexual.Trastornos relacionados a«. En principio es importante diferenciar dos tipos o grupos de trastornos sexuales: y Parafilias: que se caracterizan por una activación sexual ante objetos o situaciones que no forman parte de las pautas habituales de los demás y que puede interferir con la capacidad para una actividad sexual recíproca y afectiva. .

Parafilias«. y Exhibicionismo y Fetichismo y Frotteurismo y Pedofilia y Fetichismo transvestista y Voyeurismo y Masoquismo sexual y Sadismo sexual Sólo deseo y/o conducta .

y Excitación: consiste en la sensación subjetiva de placer que va acompañada de cambios fisiológicos. (Erección.) y Orgasmo: Es el punto culminante del placer sexual con la eliminación de la tensión y la concentración rítmica de los músculos del perineo y de los órganos reproductivos pélvicos. lubrificación vaginal. El ciclo completo de la respuesta sexual se divide en cuatro fases: y Deseo: Incluye fantasías y ganas de tener actividad sexual. etc. .Disfunciones Sexuales y Se consideran disfunciones sexuales a la existencia de inhibición de los deseos sexuales o de los cambios psicofisiológicos que caracterizan al ciclo completo de la respuesta sexual.

una o más fases sufre alteraciones y Trastornos del deseo sexual y Trastornos de la excitación sexual y Trastornos del orgasmo y Trastornos sexuales por dolor .Disfunciones«.

Relaciones Free 7.CONDUCTAS DE RIEGO 1. ETS 4. Petting (caricias íntimas) 6. Sexting 5. Violencia en el noviazgo 2. Pornografía . Adicciones: alcohol y drogas 9. Daño o trastornos o psicológicos 8. Embarazos tempranos 3.