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Intento de Suicidio Infantil

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Iztacala Dra. Zarate Castro Angie Lizzette HGZ No. 24 Grupo: 1602

E

Definición Milenario
E E 

E

Gran Bretaña siglo XVII Francia XVIII Latín: sui caedere,  ³matar a uno mismo´ Prévost 1734 Desfontaines 1737 Academia Francesa de la lengua 1762 E ³Acto de que se mata así mismo´

E E E

Clemente y González 1996

Suicidio Infantil en México 

2da. causa de muerte entre los adolescentes y 4ta. en niños entre los cinco y los 14 años ³Creció en los últimos 5 años de 15 a 20% suicidios de menores´ 

INEGI 

2001
Distrito Federal 279 actos suicidas  

170 se realizaron recurriendo al método de estrangulación 199 se consumaron en la casa del suicida y fueron por la noche, cuando se acentúan los estados melancólicos y depresivos.

A nivel nacional se registraron tres mil 89 casos, de los cuales 8.1 por ciento corresponde a los menores de 15 años.

Mencionó, que a nivel internacional, y por su número de población, China es el país que más suicidios registra y que los venenos son el medio más utilizado, en tanto que en occidente se usan más las armas o el lanzarse al vacío.

INEGI 

2008
ocurrieron 3 mil 327 suicidios, 104 en cada estado de la República concretados intentos se reportaron 222.  

  

UNICEF 



Jalisco es la entidad con mayor número de suicidios, al concentrar 9.3% Veracruz 8.5% Distrito Federal 6.6% Chihuahua 5.4% Guanajuato, Nuevo León y Sonora 5% Yucatán 4.9% Tabasco 4.5%

INEGI 

Intentos suicidas
>mujeres Aumenta casi 20 casos en el grupo de menores de 15 años, también aumenta a mas de 80 casos en los de 15 a 19 años. 

Suicidios consumados estos >hombres y
>50 casos para hombres menores de 15 años >250 casos para hombres de 15 a 19 años. 

Los homosexuales y las lesbianas presentan una tasa muy elevada de intentos de suicidio.

PRINCIPALES FORMAS O MÉTODOS DE SUICIDIO 

Los métodos o principales formas son: Armas de fuego Ahorcamiento Ingestión de sustancias tóxicas Inhalación de los gases de vehículos de motor

¿Por qué? 
!!!!!No han desarrollado un
sistema para el control de sus impulsos 

No toleran la frustración de sus deseos, y se tiene que considerar que actúan principalmente por impulso No tienen conciencia de que la muerte es para siempre!!!!! 

Factores de riesgo
Sociales y sobre todo los familiares son determinantes Son problemas que han aumentado y que no han sido resueltos.   

  

Antecedentes suicidas de los padres Los ambientes familiares caóticos Las condiciones de maltrato La reacción de sentimientos de desintegración interna La manipulación de los sentimientos Deseo de reunirse con un ser querido fallecido.

Separación o divorcio en el hogar. Perdida del apoyo emocional de los padres. Presión para triunfar en los estudios mas allá de la capacidad del estudiante, rigidez familiar. Una familia disfuncional con historial personal de agresión y abuso sexual. Consumo de alcohol y drogas. Falta de nexus social de apoyo, como un grupo de buenos amigos. 

  

    

Depresión Conducta suicida previa Inconformidad con identidad u orientación sexual Genética Perdida de autoestima Gusto por el peligro Trastornos de ansiedad Desordenes alimenticias Termino de una relación amorosa

Etapas de suicidio 

Etapa 1:Ideación suicida
Emitir pequeñas señales de ayuda. 

Etapa 2: Amenazas
El segundo nivel de gravedad y que sucede suicida, con menor frecuencia, es el gesto suicida, que es pensar cómo lo haría, pero sin ir más allá. 

Etapa 3: Intentos
Menos frecuentes y que se observan en los adolescentes, predominantemente en mujeres. Son variables en su gravedad: hacerse un pequeño corte en los brazos y avisarle a una persona, hasta tomar pastillas en grandes cantidades sin contarle a nadie. 

Etapa 4: Suicidio Logrado/ Consumado
Termina drásticamente con la vida.

Características 
  

   

Aislamiento Hablar frecuentemente acerca de la muerte Comentarios como ³si yo no estuviera´, ³si yo no hubiera nacido´, ³quiero morir´, etc. Problemas frecuentes en la escuela Agresividad sin motivo aparente Malestar físico Regalar sus cosas sin motivo aparente Descuido personal en su aseo y su apariencia 

       

Tristeza silenciosa lloran con facilidad Pierden interés por juegos No desean ir a la escuela Se alejan de amistades y familiares Se cansan con facilidad Se muestran irritables, sin razón aparente Hacen berrinches Se desprecian a sí mismos y a otros.

Señales tempranas  

 

Regalar sus posesiones mas valiosas Decir adiós a sus amigos Desinteresarse de su seguridad Ausentarse de la escuela por largos periodos

Depresión 

Los síntomas más comunes±según la American Psychiatric Association- son:
Incapacidad de concentrarse Sentimientos de desamparo Cambios en el peso Problemas de insomnio Inactividad o hiperactividad Pensamiento lento Falta de motivación Fatiga Incapacidad de divertirse Pensamientos relacionados con la muerte 

        

¿QUÉ HAY QUE HACER? 

1.

ESCUCHAR CON ATENCIÓN

1 

2. ENSEÑARLES A ENFRENTAR Y SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN. 

3.

GENERAR ESPERANZA 

4.

APRENDER A SER EMPÁTICO 

5. ENSEÑAR LA TRASCENDENCIA

¿COMO PREVENIR EL INTENTO DE SUICIDIO? 
  

Establecer hábitos de vida familiar. Establecer reglas claras y hágalas respetar siempre. Ser coherente en sus decisiones. Decir siempre la verdad, con palabras adecuadas a su edad y su sensibilidad. Aceptar que es un niño. Apoyar los intereses del niño sin presionarlo. Demostrar que el amor hacia el no depende de sus éxitos. 

 

Bibliografía 

Silva Rodríguez Arturo ³Conducta antisocial: Un enfoque Psicológico´ Edit. Pax. México 2003. INEGI Estadísticas del suicidio Infantil en México Quintanar Olguín Fernando ³Presente y Futuro de la conducta suicida´ UNAM FESI Clemente, Miguel, y Andrés González ³Suicidio´ Biblioteca Nueva Durkhein, Emilio ³El suicidio en México´ Editores Coyoacan