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Las Cegueras del Conocimiento

El Error y La Ilusin

El conocimiento del conocimiento debe


verse como una primera necesidad que sirva de preparacin para afrontar los riesgos permanentes de error y de ilusin

Es muy diciente que la educacin, que


quiere comunicar los conocimientos, permanezca ciega ante lo que es el conocimiento humano, sus disposiciones,

que no cesan de parasitar el espritu


humano. Se trata de armar cada espritu en el combate vital por la lucidez.

sus imperfecciones, sus dificultades, sus


tendencias, tanto al error como a la ilusin, y no se preocupe en lo absoluto por hacer conocer lo que es conocer.

Es necesario introducir y desarrollar en la educacin el estudio de las caractersticas cerebrales, mentales y culturales del conocimiento humano.

Existe la necesidad de promover un conocimiento capaz de abordar los problemas globales y fundamentales para inscribir los conocimientos parciales y locales.

La supremaca de un conocimiento fragmentado segn las disciplinas impide a menudo establecer el vnculo entre las partes y el todo y debe dar lugar a un modo de conocimiento capaz de aprehender los objetos en sus contextos.
Es necesario desarrollar la aptitud natural del espritu humano para ubicar todas sus informaciones en un contexto y en un conjunto

El ser humano es a la vez fsico, biolgico,


squico, cultural, social e histrico. Es esta unidad compleja de la naturaleza humana la que est completamente en la educacin a travs de las disciplinas, y es la que ha imposibilitado aprehender eso que significa ser humano. Es necesario restaurarla de

tal

manera

que

cada

uno

tome

conocimiento y conciencia de su identidad compleja y de su identidad comn.

La educacin debe incluir las incertidumbres que han aparecido en las ciencias fsicas; Microfsica, termodinmica, cosmologa. Las ciencias de la evolucin biolgica y las ciencias histricas. Se tendra que ensear principios de estrategias que permitan afrontar los riesgos, lo inesperado, lo incierto y modificar su desarrollo en virtud de las informaciones adquiridas en el camino. Es necesario aprender a navegar en un ocano de incertidumbres a travs de archipilagos de certeza.

La comprensin es al mismo tiempo medio y fin de la comunicacin humana. La educacin para la comprensin est ausente de nuestras enseanzas. El planeta necesita comprensiones mutuas en todos los sentido, teniendo en cuenta la importancia de la educacin para la

comprensin en todos los niveles educativos y en todas las edades.


Necesita tambin una reforma de las mentalidades, y es de vital importancia realizar esta tarea para la educacin del futuro.

La educacin debe conducir a una antropo-tica, es decir, teniendo en cuenta la consideracin del carcter ternario de la condicin humana, que consiste en ser a las vez: Individuo sociedad -especie.

La tica individuo-especie necesita un control mutuo de la sociedad por el individuo y del individuo por la sociedad, es decir, la democracia: La tica individuo especie, convoca la ciudadana terrestre en el siglo XXI