ESCUELA DE

“PALO ALTO”

“PALO ALTO”
    

Población ubicada en California, EE.UU. Universidad Invisible Estudia la Comunicación Humana Primeros trabajos en la década del 60 Culmina en los 80, pero aún se trabaja

“PALO ALTO”  Áreas de estudio: -Psicología -Biología -Antropología -Zoología -Sociología .

Espíritu y naturaleza. .  Erwing Goffman: Teoría de la interacción de los individuos en contextos de la vida cotidiana.”  Gregory Bateson: Psicología.“PALO ALTO” Diferentes autores:  Paul Watzlawick: Psicología: “No se puede no comunicar. teoría de la ecología humana. Zoología.

“PALO ALTO” Conceptos sobre los que trabaja:  Sustrato biológico  Interacción .

“PALO ALTO” Conceptos creados o profundizados:  Proxemia  Kinesica  "No se puede no comunicar" .

Axiomas de la comunicación Teorías de la comunicación de la escuela de palo alto .

La imposibilidad de no comunicar Siempre estamos comunicando  Comunicamos tanto con la palabra como con gestos miradas y posturas  No existe “ la no.comunicación “  .

Niveles y relaciones de comunicación Todo comunicación tiene un aspecto de contenido ( qué ) y un aspecto relacionar (cómo)  El aspecto relacionar clasifica al aspecto de contenido dando lugar a la metacomunicación  .

Secuencia de hechos Toda comunicación depende de la secuencia de hechos  Ella debe ser coherente y funcional entre los comunicadores  La interacción es fundamental para la correcta comunicación  .

Comunicación digital y analógica Los seres humanos se comunican tanto digital como analógicamente  La forma digital es exacta. y precisa con sus mensajes  La forma analógica no son mas que aproximaciones a los valores reales  .

Interacción simétrica y complementaria  Todos los intercambios comunicacionales son simétricos y complementarios según estén basados en la igualdad o en la diferencia .

 . Austria. en 1921. California.  Teórico sobresaliente de la Escuela de Palo Alto.Paul Watzlawick Nació en Villach. donde se establecen los cinco axiomas básicos del proceso de interacción humana.  Publicó en 1969 “Human Communication” su obra mas destacada.

 3º La naturaleza de una relación depende de cómo se ordene la secuencia de actos comunicativos.  2º Hay dos elementos de comunicación: contenido (transmisión de datos) y ambiente que rodea el mensaje y la relación entre comunicantes.Los axiomas de Watzlawick  1º No es posible no comunicar ( todo comportamiento de una persona tiene un valor de mensaje para los demás). .

 .4º La Comunicación Humana es tanto verbal como no verbal (comunicación analógica: es la no verbal. y digital: es la verbal).  5º La comunicación es simétrica o complementaria según se base en la igualdad o en la diferencia de las personas que participan en ella.

Estos axiomas son los que justifican el paso de un modelo lineal de la comunicación a un modelo circular.  La comunicación no es sólo cuestión de acciones y reacciones. mas que las personas que están implicadas en ella.  Es la relación misma. lo fundamental que hay que estudiar.  . sino también de intercambio.

 Los estudios se llevaron a cabo en el Mental Research Institute. Estos inicialmente estuvieron orientados hacia la terapia familiar.Paul Watzlawick trabajó desde 1958 en una nueva acepción del hecho comunicativo.  Hoy en día sus conclusiones han sido aplicadas a todo tipo de situaciones en las que la comunicación es un hecho fundametal. lo que hoy conocemos como “Nueva Comunicación”.  .

La “Nueva Comunicación” La premisa básica que caracteriza este concepto radica en que la comunicación no es un hecho voluntario.  Se da la comunicación cuando dos o más personas están en “situación de relación”.  .

gestos. etc…)  La interpretación que hace cada uno pertenece a un particular código de valores.  . cara.  Cada individuo hace una adaptación propia del código según su experiencia personal.Es una interpretación subjetiva que cada uno hace de las “manifestaciones” (vestido.

ambos elementos actúan como tales de forma simultánea.  Si el “emisor” es hábil. puede determinar la interpretación del otro.  .No existe un emisor y receptor.  Es así como se ha producido un proceso de interrelación comunicativa superficial o profunda como sea el carácter observador de los participantes.  El “receptor” está obligado a interpretar “lo que ve” ( las señales que recibe).

la transmisión del signo estrictamente codificado (palabras. lenguaje “hablado”) suele tener importancia relativa en el proceso general de la comunicación. en la totalidad del proceso.Por otro lado la comunicación “objetiva” .  . más de un 20% de la comunicación total.  La escuela de Palo Alto indica que éste no supera.

 La “credibilidad” del emisor se halla precisamente en el área del comportamiento como tal. . no en la emisión digitalizada.

.Los estudiosos de Palo Alto dirán que la comunicación es obligatoria y no podemos huir de ella.

Gregory Bateson (1904 – 1980) .

muchos de sus planteamientos se utilizan como claves interpretativas y herramientas metodológicas en desarrollos teóricos que le suceden.  Predicó una epistemología evolutiva y transdiciplinaria. espíritu.  Mente. pensamiento y comunicación.Gregory Bateson  Heterodoxo de una gran fortaleza creativa. . que forma parte de la realidad de cada individuo. constituyen la dimensión externa del cuerpo.

la estabilidad y el cambio y con la lógica de las construcciones culturales y sociales  Muchos de los procesos y las patologías pueden ser interpretadas a partir del estado del cuerpo .Gregory Bateson  El cuerpo traspasa el perímetro biológico a través de las extensiones de la mente  Analizó las transformaciones sociales a partir del comportamiento  Confrontó la base pasional e intuitiva del ser humano con el orden y el conflicto.