Oleh: A.

Maryam Mogana (091404023) Dewi Kusuma (091404033)

Evaluasi adalah Proses Proses menentukan sampai berapa jauh kemampuan yang dapat dicapai oleh siswa dalam proses belajar mengajar. . Karena itu dalam evaluasi diperlukan prinsip-prinsip sebagai petunjuk agar dalam pelaksanaan evaluasi dapat lebih efektif. Kemampuan yang diharapkan tersebut sebelumnya sudah ditetapkan secara operational Selanjutnya ditetapkan patokan pengukuran hingga dapat diperoleh penilaian (value judgement).

alat evaluasi mengacu pada tujuan yang harus dirumuskan Kegiatan belajar mengajar yang dirancang dalam bentuk rencana mengajar disusun oleh guru dengan mengacu pada tujuan yang hendak dicapai Evaluasi evaluasi juga harus mengacu atau disesuaikan dengan KBM yang dilaksanakan. Evaluasi Tujuan Evaluasi adalah kegiatan pengumpulan data untuk mengukur sejauh mana tujuan sudah tercapai. yaitu adanya Triangulasi atau hubungan erat tiga komponen. dan c. Di lain sisi. . Dasar-Dasar EvaluasiPendidikan. Suharsimi. 2006. Kegiatan Pembelajaran atau KBM. Jakarta. Tujuan pembelajaran b. yaitu antara lain: a.Prinsip umum dan penting dalam kegiatan evaluasi. KBM Sumber : Arikunto. Bumi Aksara.

1.html . Keterlibatan Siswa 3. Karena itu. Dengan demikian. Koherensi 4. Akuntabilitas • Tujuan Instruksional. perenacanaan evaluasi harus sudah ditetapkan pada waktu menyusun satuan pengajaran sehingga dapat disesuaikan secara harmonis dengan tujuan instruksional dan materi pengajaran yang hendak disajikakan • Untuk dapat mengetahui sejauh mana siswa berhasil dalam kegiatan belajar-mengajar yang dijalaninya secara aktif. Pedagogis 5.com/2011/06/subjek-sasaran-prinsip-dan-alat. • Sejauh mana keberhasilan program pengajaran perlu disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan dengan pendidikan sebagai laporan pertanggungjawaban SUMBER: http://pujionoi. siswa membutuhkan evaluasi. evaluasi bagi siswa merupakan kebutuhan • Dengan prinsip koherensi dimaksudkan evaluasi harus berkaitan dengan materi pengajaran yang sudah disajikan dan sesuai dengan ranah kemampuan yang hendak diukur.blogspot. Keterpaduan 2. • evaluasi juga perlu diterapkan sebagai upaya perbaikan sikap dan tingkah laku ditinjau dari segi pedagogis. serta evaluasi merupakan tiga kesatuan terpadu yang tidak boleh dipisahkan. materi dan metode pengajaran.

Alat adalah sesuatu yang dapat digunakan untuk mempermudah seseorang untuk melaksanakan tugas atau mencapai tujuan secara lebih efektif dan efesien. . Penggunaan alat evaluasi ini adalah untuk mendapatkan hasil yang lebih baik sesuai kenyataan yang di evaluasi.Alat evaluasi ini dikenal dengan instrument evaluasi.

. 4) Wawancara. Teknik tes Ditinjau dari segi kegunaan untuk mengukur siswa. Teknik Nontes Yang tergolong teknik nontes adalah : 1) Skala bertingkat. Jakarta. 2006. 3) Daftar cocok. 2) Tes formatif. Dasar-Dasar EvaluasiPendidikan.a. 3) Tes Sumatif. yaitu : 1) Tes diagnostic. Suharsimi. 5) Pegamatan. b. Sumber : Arikunto. Bumi Aksara. maka dibedakan atas adanaya 3 macam tes. 2) Kuesioner. 6) Riwayat hidup.

Sekian Dan Terima Kasih .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful