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Pitgoras
Modelos Pedaggicos
Conceptualizacin
Modelo: es una construccin conceptual elaborada por los especialistas para entender las relaciones que describen un fenmeno.
Modelo Pedaggico: es la representacin de las relaciones predominantes en el acto de ensear. Es una herramienta conceptual para entender la educacin.
1 El docente se lo considera
el portador del conocimiento y el poseedor de la verdad.
2 El discente es el promotor de su
propio aprendizaje y el docente es un animador y facilitador del conocimiento.
Proceso Acadmico
TEORAS SUSTENTADORAS
Tradicional
Romntico
METAS Desarrollo pleno del individuo para la produccin social (material y cultura)
Conductista
Social
Romntico
DESARROLLO
DESARROLLO
Acumulacin de aprendizajes
Conductista
Social
CONTENIDOS Y MTODOS
Ninguna programacin. Solo lo que el alumno solicite. Suprimir obstculos e interferencias que inhiban la libre expresin.
Tradicional CONTENIDOS Y MTODOS Conocimientos tcnicos: cdigos, destrezas y competencias observables. Fijacin, refuerzo y control de aprendizajes (objetivos instruccionales) Conductista
Romntico CONTENIDOS Y MTODOS Cientfico-tcnico, polifactico y politcnico. Variado segn el nivel de desarrollo de cada uno y el mtodo de cada ciencia. nfasis en el trabajo productivo Social
INTERACCIN
INTERACCIN
Autoritaria
Maestro auxiliar
Tradicional
Romntico
INTERACCIN
INTERACCIN
Conductista
Social
Tradicional
Romntico
EVALUACIN
EVALUACIN
Conductista
Social
NEILL
Romntico
FREIRE
THORNDIKE
Conductista
GAGNE Social
TRADICIONAL Humanista Metafsica Religiosa Desarrollo de las facultades humanas y del carcter a travs de la disciplina y la imitacin del buen ejemplo.
ROMANTICO
SOCIAL
CONCEPTOS DESARROLLO
CONTENIDO CURRICULAR
Conocimiento tcnico inductivo. Destrezas y competencias observables Intermediario Ejecutor de la programacin. Fijacin a travs del refuerzo. Control del aprendizaje a travs de objetos conductuales. Conductas esperadas. Evaluacin segn criterio. Evaluacin sumativa.
RELACION MAESTRO-ALUMNO
Autoritaria
Maestro auxiliar
Horizontal
METODOLOGA
Variado segn el nivel de desarrollo y contenido. nfasis en el trabajo productivo. Confrontacin social. Evaluacin grupal o en relacin con parmetros. Teora y praxis. Confrontacin grupal.
PROCESO EVALUATIVO
Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no saba, sino hacer de l alguien que no exista.
John Ruskin