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Techniques de prise de notes

Pour de nombreux tudiants, la prise de notes au cours nest pas simple. Je vous propose donc une mthode qui aidera prendre convenablement des notes pendant les cours afin de cerner lessentiel !

1) Il est indispensable de bien couter!


lcoute active
Il faut dabord bien couter le professeur. On constate dailleurs que si un cours est bien cout, il est assimil dans une grande proportion. Tenez compte du ton de la voix de votre professeur, des insistances, du dbit de sa voix qui sacclre ou ralentit, de ses gestes : ce sont des indicateurs qui vous permettent de dcouvrir parfois les ides essentielles. Dautant plus si le professeur fait des remarques telles que les suivantes : Ce que je vais vous dire est trs important ; deux aspects essentiels sont retenir ; je rpte que... ; jinsiste surtout sur....

2) Il ne faut noter que lessentiel


Premier risque : Prendre trop de notes! Il ne faut pas tout crire immdiatement. Certains tudiants notent mot mot tout ce que les professeurs disent ! La prise de notes ne consiste pas copier ce que le professeur dit ! Il faut donc saisir lide importante en distinguant ce qui est accessoire de ce qui est essentiel. Il faut rsumer les ides et supprimer les rptitions Il est parfois indispensable dattendre que le professeur ait termin sa phrase et son ide avant de commencer crire. Il faut savoir qu loral les informations sont souvent rptes.

Deuxime risque:

Prendre

trop

peu

de

notes!

Si vous prenez trop peu de notes, vous ne comprendrez plus ce que vous avez crit, lorsque vous relirez votre cours..

Il faudra en outre noter dune faon prcise les chiffres, les dates, les dfinitions, les noms propres et les rfrences diverses.

3) Quelques techniques qui permettent de cerner lessentiel A) Le plan


Le plan dans un cours est essentiel. Plusieurs cas se prsentent:

a) Le professeur vous a donn le plan de son cours ou vous donne le plan en dbut de cours. Reproduisez-le avec soin avec ses titres et ses soustitres. Ce plan du cours vous permet dj de connatre les thmes importants du cours et de vous y rfrer lorsque vous tudiez votre matire.

b) Le professeur propose un plan au fur et mesure que son cours volue ou na pas de plan apparent. Il faut alors tre encore plus attentif aux indicateurs dont jai parl plus haut et faire attention aux expressions qui annoncent des changements dides. Exemple : Maintenant nous passerons tel point ; observons maintenant tel aspect ; ce point comprendra deux parties...

B) Le style tlgraphique
Pour noter les ides essentielles, utilisez le style tlgraphique. Par contre vous devez noter le sujet (ce dont on parle) et le prdicat (ce quon dit du sujet). Ignorez certains verbes (comme : il y a, il se trouve que , il est clair que, il apparat que), les articles et les pronoms. Ex.: il est apparu que le Nouveau Roman a ragi contre les techniques de narration traditionnelles quil jugeait dpasses, car elles navaient pour but que de donner lillusion du rel . Notez alors : NR ragit contre narration traditionnelle juge dpasse (illusion du rel).

C) Les mots-cls
Ce sont des mots indispensables la comprhension : ils apportent des informations, sont rpts plusieurs fois dans le cours et certains dentre eux sont contenus dans les titres. Exemple : les diffrences entre le roman traditionnel et le nouveau roman.

D) Les abrviations
Il faut pouvoir traduire les ides en termes plus courts. Chacun peut bien entendu avoir son systme propre dabrviations. Exemples : adjectif = adj. toujours =tjs dans = ds grand = gd quand = qd vieux = vx quantit = qt poids = pds temps = tps cest--dire = cad ou c-a-d important = impt histoire = hist. juridique = jurid. technique = techn. cependant = cpd quelquefois = qqf beaucoup = bcp jamais =jms souvent = svt pour tre

E) Des signes conventionnels ou symboles Vous pouvez vous entraner utiliser des symboles. Exemples : pour paragraphe, + ou pour hausse (en haut), - ou pour baisse (en bas), : la somme ou le total, : la diffrence ou le contraire, < : Infrieur ou plus petit, > : Suprieur ou plus grand, : plus ou moins, : un peu prs ou approximativement, : vide ou lacune : lhomme : le mle : la femelle Le x : le produit, etc.

F/ LE REMPLACEMENT a.NOMINALISATION La nominalisation est un procd lexical qui consiste tirer d'un verbe un nom de mme famille. Ex : rparer rparation

l'occasion de la nominalisation, il convient de supprimer un maximum d'informations secondaires.


b. HYPERONYME (ou nom gnrique) Un hyperonyme est un nom qui, servant d'tiquette gnrale un groupe de noms qui ont en commun une mme ide, exprime cette ide commune. Ex : agents, gendarmes, policiers = force publique pote, romancier, dramaturge = crivain

4) Prendre des notes claires et propres


Lidal est de bien noter votre cours du

premier coup. Il ne faut donc pas crire des brouillons (vous naurez pas envie de les relire).
Il ne faut les recopier qu exceptionnellement.

Placez lextrme gauche de votre feuille les


titres principaux. Dcalez vers la droite chaque sous-titre. Prvoyez un nouveau dcalage pour les exemples. Ne revenez la ligne que lorsquune nouvelle ide est aborde. Prvoyez des marges importantes gauche pour complter des points incompris ou noter les oublis du professeur, pour rectifier des informations errones, pour inscrire des questions poser la fin du cours et enfin pour noter des expressions ou des termes inconnus.

Sautez des lignes pour que le plan soit mis en vidence et afin de faciliter la relecture du cours.

5) Vous devez tre capable de rutiliser vos notes


La prise de notes ne sarrte pas au cours.
Elle doit se prolonger par un travail personnel. Reprendre ses notes, cest assimiler une partie importante du cours. Mettez au point vos notes le soir mme.

Vrifiez en premier lieu si la matire est comprise.


Il apparat parfois quune matire, qui semblait vidente au cours, lest moins lorsquelle est revue domicile. Notez les points obscurs qui doivent tre claircis et corrigez certaines abrviations qui vous semblent peu claires.

Compltez vos notes avec des informations encore en mmoire.


Compltez les phrases pour avoir toujours sujet + prdicat. Soulignez les titres et les sous-titres en couleurs. Ajoutez ventuellement des commentaires sur des schmas ou graphiques.

Observez votre manuel


Observez comment le sujet y est trait. Rajoutez ventuellement dans vos notes une expression ou une phrase qui vous semble bien exprime dans le manuel. Comparez vos notes avec le contenu de votre manuel et avec les notes de vos copains!

Vous pouvez aussi rsumer vos

notes en soulignant ce qui vous semble le plus important dans un chapitre du cours.
On conseille vivement dtablir la

fin un plan ou un schma du cours


qui peut se prsenter sous la forme dun plan trs dtaill, puis moins dtaill.