Tema Paulo Freire los círculos de cultura

Lectura el acto de estudiar capitulo ll alfabetización y educación liberadora

EL ACTO DE ESTUDIAR Su propósito es centralizar o estimular en el lector potencial el deseo de aprender mas. los autores citados en el conjunto y el conjunto de los demás en la bibliografía . existen tres clases de publico cuando se desarrolla una bibliografía: las personas a quienes va dirigida.

. En realidad no hay educación ni alfabetización de adultos que sea neutral.La coherencia entre la opción política y la labor que se realiza La decisión misma de alfabetizar es un acto político. la alfabetización es una cuestión técnica y pedagógica y por lo mismo no se debe mezclar con la política.

LEER Y ESCRIBIR SU PROPIA REALIDAD La alfabetización es como una acción cultural al servicio de la reconstrucción de nuestro país .

LA PALABRA GENERADORA Es aquella que escogida en función de ciertos criterios. por la combinación de estas. la formación de otras palabras . al ser descompuesta en sus silabas permite.

LA DESCODIFICACIÓN Consiste en el acto de analizar la codificación. Al descodificar la codificación que representa algunos aspectos de la realidad. al ser descodificada. se transforma forzosamente n una relectura .

EDUCACIÓN Y TEORÍA DEL CONOCIMIENTO La teoría del conocimiento al servicio de un objetivo revolucionario y puesta en practica por la educación se basa en la constatación de que el conocimiento. . a su vez. resulta de practica consistente de los seres humanos sobre la realidad objetiva que. siempre proceso. los condiciona.

de lo cual resulta un modelo de educación totalmente diferente. .LA UNIÓN ENTRE TEORÍA Y PRACTICA Sociedad que se empeña en vivir la unidad radical entre ellas tendrá que verse llevada a superar la dicotomía entre el trabajo manual y trabajo intelectual.

LA CODIFICACION La codificación es la representación grafica de un aspecto de la realidad la palabra generadora se allá escrita encima de la codificación y se refiere ya sea a esta. considerada en su totalidad. ya a uno de sus elementos .

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