UNIDAD I

Nociones preliminares
1.1 Nmeros reales
1.1.1 Conjunto de nmeros reales y la recta nmerica
1.1.2 Intervalos y su clasificacin
1.1.3 Desigualdades y su solucin
1.2 Funciones
1.2.1 Dominio y rango de una funcin
1.2.2 Grficas de funciones
1.2.3 Operaciones con funciones
1.2.4 Composicin de funciones

1.3 Lmite de funciones

1.3.1 Concepto de lmite de una funcin
1.3.2 Lmites laterales
1.3.3 Teoremas de lmites
1.3.4 Lmites infinitos
1.4 Continuidad de funciones
1.4.1 Continuidad de una funcin, anlisis grfico
1.4.2 Teoremas de continuidad de funciones
1.4.3 Continuidad de una funcin en un punto y en
un intervalo

UNIDAD II
Derivada
2.1 Derivada de una funcin
2.1.1 La derivada como razn de cambio
2.1.2 Interpretacin geomtrica y fsica de la derivada
2.2 Clculo de derivadas
2.2.1 Regla general de derivacin
2.2.2 Estudio y aplicacin de las frmulas de derivacin

2.3 Aplicacin de la derivada

2.3.1 Concavidad
2.3.2 Mtodos para la obtencin de mximos y mnimos
2.3.3 Problemas de aplicacin de mximos y mnimos
2.4 Teoremas de derivacin
2.4.1 Regla de la cadena
2.4.2 Teorema de Rolle y del valor medio

UNIDAD III
Integral
3.1 La integral indefinida
3.1.1 La integral como operacin inversa de la
derivacin
3.1.2 Frmulas bsicas de integracin
3.2 La integral definida
3.2.1 Sumas de Riemann
3.2.2 Interpretacin geomtrica de la integral
(rea bajo la curva)
3.2.3 Teorema fundamental del clculo

3.3 Mtodos de integracin

3.3.1 Por sustitucin
3.3.2 Por sustitucin trigonomtrica
3.3.3 Por racionalizacin
3.3.4 Por partes

Preliminares
Sistema

de nmeros reales

Desigualdades

El sistema de los nmeros reales

El clculo se basa en el sistema de los nmeros
reales y sus propiedades.

Nmeros reales

Nmeros naturales: 1, 2, 3, 4, ................... (N)

Nmeros enteros: ..-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3 ...... (Z)
Nmeros racionales: 3/4, -5/7, m/n, ...........
(Q)
Nmeros irracionales: 3, 7, a, , e, .........
Nmeros complejos: a + bi; i= -1

N Z Q R

Propiedades de campo
Ley conmutativa:

x+y=y+x;

xy=yx

2+3 = 3+2;
5 = 5 ;

(2)(3)=(3)(2)
6 = 6

Ley asociativa: x+(y+z)=(x+y)+z;

(xy)z=x(yz)

2 + (3 + 5) = (2+3)+5;
2+8=5+5
10 = 10

Ley distributiva:

(2*3)5=2(3*5)
6 * 5 =2 *15
30 = 30

x(y+z) = xy + xz
2(3 + 5) = 2*3 + 2*5
2 * 8 = 6 + 10
16 = 16

Elementos neutros:
Inversos:

x+(-x)=0
2 + (-2)=0

x+0= x

x(1) = x

2+0=2

2*1=2

x(x-1)= 1
2 (2-1)= 2(1/2)= 1

Propiedades del orden

Tricotoma:

x<y o
2<5

x=y o

2=5

x>y

2>5

Transitividad:

x<y

y y<z => x < z

2<5

5<9

=>

2<9

 Aditiva:

x<y x+z <

2<5 2+3 <
5 <
Multiplicativa:
z > 0 => x < y xz

y+z
5+3
8
< yz

8 > 0 => 2 < 5 2*8 < 5*8

16 < 40
z < 0 => x < y xz > yz
-8 < 0 => 2 < 5 2(-8) > 5(-8)

Simplifique todo lo que sea posible

5)

4-3(8-12)-6 =
2(3-2(4-8)) =
-4[3(-6+13)-2(5-9)]=
5[-1(7+12-16)+4]+2 =
5
/6 (1/4+2/3) =

6)

-(7/12 2/9) =

7)

1)
2)
3)
4)

/3[1/2(1/4-1/3)+1/6] =

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

-1/3[2/5-1/2(1/3-1/5)] =
(5/7+2/9)/(1+1/2) =
[1/2-3/4+7/8]/[1/2+3/4-7/8] =
1 - 2/2+3/4 =
2 + 3/1+5/2 =
(2 + 3)( 2 - 3) =
( 2 + 3)2 =
3 2 ( 2 - 8) =

Ejercicios resueltos
1) 4-3(8-12)-6 =
1 se resuelve el parntesis
4-3(-4)-6 =
El resultado (-4) se multiplica por -3
4+12-6 =
Se suman todos los positivos y los
negativos
16-6 = 10
3) -4[3(-6+13)-2(5-9)]= 1 se resuelve color verde
-4[3(7)-2(-4)]=
Se multiplica el parntesis con
su literal
-4[21+8]=
Se resuelve color lila
-4[29]= -116
Se multiplica

5) 5/6 (1/4+2/3) =

Parntesis ? a/b+c/d=(ad+cb)/bd

/6 (1)(3)+(2)(4)/(4)(3) = Simplificar

/6 3+8/12 = 5/611/12 Igualar denominadores (mcm)

/6 11/12 = (5/6)(2/2) 11/12

/12 11/12 = 1/12

10

/2=1, x*1=x

Mismo denominador (12),

numeradores se suman.

7) 1/3[1/2(1/4-1/3)+1/6] =
/3[1/2(1(3)-1(4)/4(3))+1/6] =

/3[1/2(3-4/12)+1/6] =

/3[1/2(-1/12)+1/6] =
1
/3[-1/24+1/6] =
1
/3[-1/24+(1/6)(4/4)] =
1
/3[-1/24+4/24] =
1
/3[3/24] = 3/72 = 1/24
1

9) (5/7+2/9)/(1+1/2) =
(5(9)+ 2(7)/7(9))/(2/2+1/2) =
(45+14/63)/(3/2) =
(59/63)/(3/2) = a/b/c/d= ad / bc
(59)(2)
/(63)(3)= 118/189
11) 1 - 2/(2 + 3/4) =
1 - 2/(8/4 + 3/4) =
1 - 2/1/(11/4) =
1 2(4)/ 1(11) = 11/11
8
/11= 3/11

13) ( 2 + 3)( 2 - 3) = (a+b)(a-b)=a2-b2

( 2)2 ( 3)2 = 2-3 = -1
15) 3 2 ( 2 - 8) =
3 2 ( 2 - (4*2)) =
3 2 ( 2 - 4* 2) =
3 2 ( 2 (1- 4)) =
3 2 ( 2 (1- 2)) =
3 2 ( 2 (-1)) =
3 2 (- 2 ) =
-3 2 2 =
-3 (2*2) =
-3 4 =
-3(2) = -6

Realice las operaciones indicadas y simplifique

a)

(2x-3)(2x+3)=

b) (2x-3)2=

c)

(-3t2-t+1)2=

d) (2t-1)3=

e)

(x2-4) / (x-2)=

f) (x2-x-6)/ (x-3)=

g)

(x3-8) / (2x-4) =

h) (2x-2x2) / (x3-2x2+x)=

a)

(2x-3)(2x+3)= (2x)2-(3)2= 4x2-9

b) (a+b)2 = a2+2ab+b2
(2x-3)2 = (2x)2+2(2x)(-3)+(-3)2
=4x2-12x+9

(a+b+c)2= a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc
(3t2-t+1)2 =
(3t2)2+(-t)2+(1)2+2(3t2)(-t)+2(3t2)(1)+2(-t)(1)
= 9t4 + t2 + 1 - 6t3 + 6t2 - 2t
= 9t4 - 6t3 + 7t2 - 2t + 1

d) (a+b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3

(2t-1)3= (2t)3 + 3(2t)2(-1) + 3(2t)(-1)2 + (-1)3
= 8t3 - 3(4t2) + 3(2t)(1) -1
= 8t3 - 12t2 + 6t 1
e) (x2-4)/(x-2)=

Factorizar el numerador. Buscar dos # que

(a)(b) den 4 y (a)+(b) den 0. (x2+0x-4)

(x-2)(x+2)/(x-2)=

Como (x-2) se encuentra en el numerador

y en el denominador, se cancela.

x+2
f) (x2-1x-6)/(x-3)= (a)(b)= -6 Y (a)+(b)= -1
(x+2)(x-3)/(x-3)= (-3)(2)= -6 Y (-3)+(2)= -1
x+2

Desigualdades
Una expresin algebraica con cualquiera de
estos smbolos (<, >, >, <) es una
Desigualdad.
Ejemplo: 5x2-4x+7 < 2x+3

4x-3 > 7x+5

Al resolver una desigualdad se encuentra

un conjunto con aquellos nmeros reales
que la hacen verdadera. Al conjunto
solucin se le llama intervalo.

Tipos de intervalos
Nombre

Notacin de conjuntos

Abierto
{x: a < x < b}
Cerrado
{x: a < x < b}
Semiabierto:
Por la izquierda {x: a < x < b}
Por la derecha {x: a < x < b}
Infinito:
{x: x < b}
{x: x < b}
{x: x > a}
{x: x > a}

Grfica

Notacin de intervalos

a
a

x
x

b
b

(a,b)
[a,b]

a
a

x
x

b
b

(a,b]
[a,b)

b
b

a
a

x
x
x
x

(- ,b]
(- ,b)
[a, )
(a, )

Resolver la desigualdad

2x-7 > 4x-2

Se siguen los mismos pasos que al resolver una igualdad.

2x-7 > 4x-2

Los trminos con variable se pasan a un lado y

los trminos con constante se pasan al otro.

2x-4x > -2+7

-2x > 5 Se despeja el 2 que est multiplicando
con x y pasa a dividir con 5.

x < 5/-2

Como el nmero (-2) es negativo, la

desigualdad se cambia.

x < -5/2

-5/2

(- , -5/2)

-5 < 2x+6 < 4

Debemos dejar a x sola. Despejamos a 6 y 2
-5 -6 < 2x < 4 -6
-11 < 2x < -2
-11
/2 < x < -2/2
/2 < x < -1

-11

/2

-11

[-11/2, -1)

-1

x2-x < 6
Se pasa todo a un lado.
x2-1x -6 < 0 Se factoriza. (-3)(2)=-6, (-3)+(2)=-1
(x-3)(x+2) < 0 < indica que el resultado es negativo.
(x-3) < 0
(x-3) > 0
x < +3
x > +3
(x+2) > 0
(x+2) < 0
x > -2
x < -2
-2

(-2,3)

-2

No tiene solucin, no se cruzan

Tarea: Exprese el Conjunto solucin

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

4x-7 < 3x+5

7x-1 < 10x+4
2x+16 < x+25
6x-10 > 5x-16
10x+1 > 8x+5
3x+5 > 7x+17
-6<2x+3<-1
-3<4x-9<11
-2<1-5x<3
4<5-3x<7

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

2+3x<5x+1<16
2x-4<6-7x <3x+6
(x+5)/(2x-1)
(2x-3)/(x+1)
1
/x < 5
7
/2x < 3
1
/(3x-2)<4
3
/x+5 > 2
(x+2)(2x-1)(3x+7)>0
(2x+3)(3x-1)(x-2)<0

Valor absoluto
Es la distancia que existe del origen (cero) a cualquier otro
punto, ya sea hacia la izquierda o derecha. No existen distancias
negativas; se designa mediante |x| y se define como:
Ejemplo:
|5| = 5 |-5| = +5 |-25x|=25x |-a|=a |b|=b |-4x2|= 4x2
Propiedades del valor absoluto
I.|ab|=|a|*|b|

|(2)(-3)|=|2|*|-3|=2*3=6
II.|a/b|=|a|/|b|

|-4/2|=|-4|/|2|= 4/2 =2

III. |a+b|< |a|+|b|

|-3+2|< |-3|+|2|

IV. |a-b| > ||a| - |b||

|2-3|> ||2|-|3||

Resuelva la desigualdad. |3x-5| > 1

lo que est dentro del valor absoluto, puede ser
positivo
+(3x-5) > 1
3x > 1+5
3x > 6
x > 6/3
x>2

negativo
-(3x-5) > 1
3x-5 < 1/-1
3x < -1+5
x < 4/3

Tarea: Encuentre el conjunto solucin de

la desigualdad

4.

|x+1| < 4
|x-2| <5
|3x+4| <8
|5x/3 2| < 6

5.

|3x/5 +1| < 4

6.

10.

|2x-7| < 3
|2x-7| > 3
|5x-6| > 1
|4x+2| > 10
|x/2 +7| > 2

11.

|2+5/x| > 1

12.

|1/x -3| > 6

1.
2.
3.

7.
8.
9.

|x+1| < 4
x+1 < 4
x+1 > -4
x < 4-1 x > -4-1
x<3
x > -5
3

-5

(- ,3) (-5,+ )

|5x/3 2| < 6
5x

/3 2< 6

5x

/3 2 >-6

/3 < 6+2

5x

/3 < 8

5x

5x
5x

/3 >-6+2

/3 > -4

5x < 8*3
5x < 24
x < 24/5
/5

24

5x > -4*3
5x > -12
x > -12/5
-12/5

(- ,24/5] [-12/5,+ )

|4x+2| > 10
4x+2 > 10
4x > 10-2
4x > 8
x > 8/4

4x+2 < -10

4x < -10-2
4x < -12
x < -12/4

x>2

x < -3
2

-3

(- ,-3] [2,+ )

Aunque el clculo fue descubierto a

fines del siglo XVII, sus fundamentos
permanecieron en estado de confusin y
desorden hasta que Cauchy y sus
contemporneos impusieron normas de
rigor. Debemos a Cauchy la idea de
basar el clculo en una clara definicin
del concepto de lmite.
Tarea: Biografa de Cauchy

Funciones y lmites
Una funcin (f) es una regla de correspondencia entre dos
conjuntos, tal que a cada elemento del primer conjunto le
corresponde solo un elemento del segundo conjunto.
A

Funcin
A
B
C
D
E

B
Relacin

1
2
3
4
5

B
C
D
E

1
2
3
4
5

Conjunto: agrupacin de cosas, elementos u objetos con

caractersticas en comn.
Dominio: conjunto en el cual se encuentra la variable
independiente
Rango: Conjunto en el cual se encuentra la variable
dependiente.
Variable independiente: tiene valor por si misma
Variable dependiente: para existir depende del valor de la
variable independiente.
Para denotar una funcin se usa una letra (f, g, F, etc). =>
F(x) se lee f de x f en x
F(x) designa el valor que f le asigna a x.

Si F(x) = x - 4 =>
F(2)= (2)3- 4 = 8-4 = 4
F(-1)= (-1)3- 4 = -1-4 =-5
F(a)= (a)3- 4 = a3- 4
F(a+h)= (a+h)3-4
= a3+3a2h+3ah2+h3-4
3

Si F(x) = x2- 2x =>

F(4)= (4)2- 2(4) = 16-8 = 8
F(4+h)= (4+h)2- 2(4+h)
= 16+8h+h2-(8+h)
= 16+8h+h2-8-h
= h2+7h+8
F(4+h)-F(4) = h2+7h+8 8
= h2+7h
F(4+h)-F(4)
/h = (h2+7h)/h
=

/h

h(h+7)

= h+7

G(x) = 1/x
G(a) = 1/a
G(a+h) = 1/(a+h)
G(a+h)-G(a) = 1/(a+h) - 1/a
[G(a+h)-G(a)]/h = [1/(a+h) - 1/a]/h
= [1(a)-(1)(a+h)/(a+h)(a)]/h
= [a-a-h/(a+h)(a)]/h
= [-h/(a+h)(a)] / h/1
= (-h)(1) / (a+h)(a)(h)
= -h / (a2+ah)h
= -1 / (a2+ah)

Para f(x) = x2-1,

encuentre:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

Para F(x) = 3x3+x,

encuentre:

f(1) =
f(k) =
f(-2) =
f(-6) =
f(0) =
f(1/2) =

a)

f(2t) =
f(3x) =
f(1/x) =

g)

b)
c)
d)
e)
f)

h)

Para G(y) = 1/ y-1

encuentre:

F(-6) =
F(1/2) =

a)

F(3.2) =
F(3) =
F() =
F(1/x ) =

c)

F(x) =
F(2x) =

g)

b)

d)
e)
f)

h)

G(0) =
G(2y) =
G(0.999) =
G(1.01) =
G(-x) =
G(a) =
G(2t) =
G(-y) =

Operaciones con
funciones
I.(f+g)(x) = f(x) + g(x)
II.(f-g)(x) = f(x)-g(x)
III.(f*g)(x) = f(x)*g(x)
IV.(f /

g)(x) = f(x) / g(x)

V.(fg)(x) = f(g(x))
Ejemplo: Si f(x) = x2 y g(x) = x+1
(f+g)(x) = f(x) + g(x) = x2

+ x+1
(f-g)(x) = f(x)-g(x) = x2 (x+1)
= x2 x - 1
III.(f*g)(x) = f(x)*g(x)= (x2)(x+1)
= x3 + x2
IV.(f / g)(x) = f(x) / g(x) = (x2)/(x+1)
V.(fg)(x) = f(g(x))= f(x+1) =
(x+1)2

Clasificacin parcial
de funciones
Funcin

constante: f(x) = k;
Funcin identidad: f(x) = x;
Funcin lineal:
f(x) = ax + b
Funcin cuadrtica:
f(x) = ax2 + bx + c
Funcin cbica: f(x)=ax3+bx2+cx+d
Funcin polinomial:
f(x)=axn+...+ax+a
Funcin racional:
f(x)= (axn+...+a)/(axn+.+a)
Funcin valor absoluto:
f(x)=| axn+..+ax+a |
Funcin exponencial: f(x) = ex
Funcin logaritmica: f(x) = log x

Graficas de algunas funciones

Para f(x)= x/x-1 y g(x)=

(1+x2), encuentra cada valor si
es posible:
a)(f+g)(2)=
b)(f*g)(0)
c)(g/f)(3)=
d)(f g)(0)=
e)(g f)(8)=
f)(g f)(0)=2
Para f(x)= x +x y g(x)=2/ ,
x+3

encuentra cada valor si es posible:

a)(f-g)(2)=
b)(f/g)(1)
c)g2(3)=
d)(f g)(1)=
e)(g f)(1)=
f)(g g)(3)=

Para f(x)= x3+2 y g(x)=2/x-1,

encuentra cada valor si es posible:
a)(f/g)(x)

g)(x)=
c)(f+g)(x)=
d)(g f)(x)=
b)(f

Si f(x)= (x2-1) y g(x)= 2/x,

encuentra las frmulas
a)(f/g)(x)
b)(f g)(x)=
c)(f+g)(x)=
d)(g f)(x)=
e)(f-g)(x)=
f)(f*g)(x)=

Introduccin a los lmites

Estamos listos para una nueva idea importante, la nocin de lmite. Es
sta idea la que distingue el clculo de otras ramas de las matemticas. De
hecho, podramos definir el clculo como un estudio de los lmites.

Nocin intuitiva
Considere la funcin determinada por la frmula

F(x)= (x3-1)/(x-1).

Comencemos analizando la grfica de la funcin; tabulemos:

x -1 - 0 1 2
y +1 0.75 1 7

f(-1)= ((-1)3-1)/((-1)-1)=(-1-1)/(-1-1)= -2/-2 = +1

f() = ((-)3-1)/((-)-1)=(-1/8 8/8)/(--2/2)= -9/8/- 3/2=+0.75
f(1)= ((1)3-1)/((1)-1)=(1-1)/(1-1)= 0/0 = Indeterminado

Graficando lo tabulado:

Qu pasa de 0 a 2?

Tabulemos mas dentro de ese

intervalo, sin tocar el uno.
x 0.5 0.7 0.9 0.999 1.001 1.5 1.7

Podemos concluir que el lmite de

f(x)= (x3-1)/(x-1) = 3;
Pero, en sta forma es erroneo.
Necesitamos aplicar el lmite, en el punto donde
la funcin no existe.

y 1.75 2.19 2.71 2.997 3.003 4.75 5.59

Lim f(x)= lim (x3-1)/(x-1)

x -> 1
6

x -> 1

=lim (x2+x+1)(x-1)/(x-1)

x -> 1

=lim (x2+x+1) = 12+1+1

x -> 1

=3

2
1

La grafica tiene una rompimiento en el

punto (1,3); no existe ah. Pero, tratando de
analizar la grfica, podemos pensar que
cuando x=1, su imagen (y)=3.

1.9000

1.7000

1.5000

1.0010

1.0000

0.9999

0.9990

0.9000

0.7000

0.5000

0.0000

-0.5000

-1.0000

-2.0000

Significado intuitivo de lmite

Def.: Decir que lim f(x)=L
significa que cuando x est cerca,
pero difiere de c, f(x) est cerca de L.
=> Decir que lim f(x)=3, significa que
cuando x est cerca de uno, pero no es uno, f(x)
est cerca de 3, pero no es 3.

Ejemplos:
Encuentre:
Lim(4x-5)=4(3)-5 = 12-5 = 7
x3

Lim(x2-x-6)/(x-3)=[(32-3-6)]/(3-3)

=[(9-9)]/(3-3)
=0/0=

x3

Como nos di infinito el resultado, no se

debe resolver as. Debemos factorizar el
numerador.

Propiedades de la raz.
(a*b) = a * b
a/b = a /
b
(a+b) a + b
a-b a
- b
a* a = (a*a) = a2 = a

Lim (x-1)/((x-1))=
x1

Lim(x

-x-6)/(x-3)=lim (x+2)(x-3)/(x-3)

x3

x3

= lim (x+2) = 3+2 = 5

Lim ((x-1)) ((x-1))/((x1))=

x1

x3

Cuando x se acerca a 3, f(x) se acerca a 5.

Lim (x-1)/((x-1))=(1-1)/((1-1))
x1

= 0/0 = 0/0 =
Para resolver esta funcin, necesitamos conocer
las propiedades de la raz.

Lim ((x-1)) = (1-1) = 0 =

0
x1