You are on page 1of 23

FUNDAMENTOS PEDAGGICOS DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Ideario Bolivariano

rbol de las tres races Bolvar Rodrguez - Zamora Ideas educativas de Beln Sanjun Colina (Educacin Integral)

Ideas educativas de Luis Beltrn Prieto Figueroa (Estado Docente)

EL RBOL DE LAS TRES RACES

El Maestro

El Lder

General del Pueblo Soberano

La Educacin Popular

El Poder Moral
Visin geopoltica de integracin Latinoamericana
El Desarrollo Endgeno:Igualdad y Productividad

La Libertad, la Igualdad y la Justicia, son los principios que orientan la refundacin de la Repblica
Base ideopoltica del SOCIALISMO del Siglo XXI

simn Rodrguez
Partidario de combinar la educacin con el trabajo, promoviendo la creacin de escuelas tcnicas y agrcolas. Desarrolla el proyecto de Educacin Popular en Bogot y Chuquisaca (Bolivia). Denunci a los mercaderes de la educacin de su tiempo que hacan negocio con la actividad educativa. Inspira sus fundamentos filosficos en principios y valores como la igualdad, la equidad, libertad, emancipacin social y humana. Conceba la educacin como la va que permitira a cada ser humano desarrollar a plenitud sus talentos y construirse como persona y ciudadano solidario y productivo.

MODELO ROBINSONIANO

Fundamentado en un sistema de ideas que puede ser perfectamente enmarcado dentro de una profunda disyuntiva existencial, en la cual se deslinda claramente una dicotoma en movimiento arrollador: inventamos o erramos, es decir sino inventamos, caemos fatalmente en el error.

SIMN BOLVAR
Pretenda una transformacin en forma radical de la educacin Se educara con el objetivo de construir la nocin de patria americana y no para mantener la idea de Espaa como patria Plante la creacin de escuelas donde las nias pudieran formarse al igual que los varones

Busc la promocin de la educacin popular


Concedi al proceso educativo especial importancia y en el cifr las esperanzas de poder inculcarle a los ciudadanos las ideas de patria y prepararlos para el desarrollo integral de la nacin. El pionero de la Educacin para Simn Bolvar es considerado el Trabajo.

IDEARIO BOLIVARIANO
No hay inters donde no se entrev el fin de la accin. Lo que no se hace sentir no se entiende, y lo que no se entiende no interesa. Llamar, captar y fijar la atencin, son las tres partes del arte de ensear. Y no todos los maestros sobresalen en las tres Simn Rodrguez

MODELO BOLIVARIANO

Se impulsa sobre el Modelo Robinsoniano y se siembra en un extenso territorio con la misma semilla dicotmica: inventar una nueva sociedad en la Amrica Espaola o errar, tratando de copiar viejos modelos, impertinentes a nuestro escenario. El 15 de febrero de 1819, el Libertador seala en su discurso ante el Congreso de Angostura: Tengamos presente que nuestro pueblo no es el europeo ni el americano del norte, que ms bien es un compuesto de frica y Amrica, que una emanacin de la Europa.

MODELO ZAMORANO
Sus elementos se reflejan en la gran cantidad de documentos producidos por el General del Pueblo Soberano. Contina inventando al ordenar la aplicacin de medidas destinadas a favorecer las mayoras necesitadas: 1. Cinco leguas de tierra a la redonda y por los cuatro puntos cardinales para uso comn de cada pueblo, villa o casero. 2. Eliminacin del sistema de cobro de arriendo para el uso de la tierra para fines agrcolas o pecuarios. 3. Fijar los jornales de los peones de acuerdo con las labores. 4. Que los amos de hatos empotreren diez vacas paridas de modo permanente en las tierras del comn para suministrar diariamente, y de modo gratuito, una botella de leche a los hogares pobres.

EZEQUIEL ZAMORA
1.Cinco leguas de tierra a la redonda y por los cuatro puntos cardinales para uso comn de cada pueblo, villa o casero.
2. Eliminacin del sistema de cobro de arriendo para el uso de la tierra para fines agrcolas o pecuarios. 3. Fijar los jornales de los peones de acuerdo con las labores. 4. Que los amos de hatos empotreren diez vacas paridas de modo permanente en las tierras del comn para suministrar diariamente, y de modo gratuito, una botella de leche a los hogares pobres.

IDEAS EDUCATIVAS DE BELN SANJUAN

Educadora Caraquea escritora de diversos documentos donde realiza anlisis del acontecer educativo del pas apoyada en el pensamiento de Simn Rodrguez y Bolvar.

Asume como una necesidad para el progreso del pas, la FORMACIN INTEGRAL en los planteles educativos.
Incluye ideas de EDUCACIN PARA LA PAZ, ENSEANZA POR EXPERIENCIAS, REPBLICA ESCOLAR. El libro: La Educacin Integral en el pensamiento de Beln Sanjuan Hace una compilacin de sus escritos.
Aprend que solo es maestro quien es capaz de crear, tener su estilo propio, su mtodo y aun trabajando con mtodo ajeno, le imprime una fisonoma nueva, un color propio que emerge del intelecto y del sentimiento de quien los usa

BELN SAN JUAN COLINA


Afirmaba que la educacin deba ser integral, es decir, preparar para la vida. La educacin era un camino para la construccin del pensamiento en el ciudadano en su constante relacin social, siendo crtica de su contexto.
Incluye ideas de EDUCACIN PARA LA PAZ, ENSEANZA POR EXPERIENCIAS, REPBLICA ESCOLAR.

LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA


Para este insigne Maestro humanizar es sinnimo de democratizar, y democratizar es elevar al hombre y al conjunto de hombres a la superior dignidad de persona y el medio de personalizar, de completar la obra de la naturaleza en el hombre es tarea de la escuela. Deca que la orientacin de la escuela deba ser la de elevar el nivel de vida de toda la poblacin, no de una parte de ella, sino de toda la humanidad. La educacin deba responder al inters de la mayora y en tal sentido habra de ser democrtica, gratuita y obligatoria combinando la igualdad de oportunidades y la seleccin sobre la base de las capacidades del individuo. Promotor del Estado Docente, deber y el derecho del Estado a ocuparse de la educacin de una sociedad cualquiera. Responsabilidad de un Estado solidario y humanista, comprometido con la sociedad en llevar adelante la tarea irrenunciable de formar ciudadanos prestos a ensayar los valores de la justicia y la libertad.

EL ESTADO Prietro F. (1977) plantea que: El Estado es una concepcin de carcter jurdicosocial. Se refiere a la forma y organizacin de la sociedad, de su Gobierno y al establecimiento de normas de convivencia humana. Sociedad Organizada jurdicamente. Tiene el objeto de alcanzar fines colectivos, jurdicos y sociales. Sometido a un Poder Pblico predominante que regula la vida interna.

El Estado tiene como fines esenciales:


1. La defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad.

2.

El ejercicio democrtico de la voluntad popular, la construccin de una sociedad justa y amante de la paz, la promocin de la prosperidad y bienestar del pueblo.
Y la garanta del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados en esta Constitucin. (Estado) Art. 3
CRBV

3.

4.

Cmo?

La educacin y el trabajo.

Son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines.

EL ESTADO DOCENTE
El Estado asumir la educacin como funcin indeclinable y de mximo inters en todo el Sistema Educativo.
Es el Derecho y Deber del Estado a orientar a la educacin, a definir sus fines, a supervisarla y a colocarla en sintona con los planes de la nacin. El Estado con la participacin de las familias y la sociedad en general promover la educacin para la ciudadana. Garantiza a todos, en igualdad de condiciones y oportunidades, el acceso a una Educacin Integral, de calidad y permanente, para el pleno desarrollo de la personalidad y la creacin de una sociedad profundamente democrtica, justa, participativa, cooperativa y solidadaria.
Art. 102 y 103 de la CRBV

EDUCACIN BOLIVARIANA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

L. S. Vigotsky: Teora Histrico Social

Paulo Freire: Pedagoga del Oprimido


El Pensamiento Complejo

DIMENSIN DEL CONSTRUCTIVISMO


PIAGET La adquisicin del conocimiento es un proceso de continua autoconstruccin.

AUSUBEL

La gnesis del conocimiento es explicada por la funcin adaptativa de los sujetos en su interaccin con el medio.

Aprendizaje Receptivo, Verbal y Significativo.


El aprendizaje requiere la conexin con el conocimiento previo

El Aprendizaje se Construye
VIGOTSKY

BRUNER

Aprendizaje Mediado, Cooperativo, Social y Negociado. El aprendizaje involucra resolver problemas que emergen de conflictos generados por los dilemas en situaciones cotidianas

Aprendizaje por Descubrimiento.


Se entiende por tal todas las formas de obtener conocimiento, utilizando la mente mediante la ejercitacin, los llamados heursticos del conocimiento y la solucin de problemas

LEV VYGOTSKY. TEORA HISTRICO SOCIAL


NIVELES EVOLUTIVOS
NIVEL DE DESARROYO REAL NIVEL DE DESARROLLO POTENCIAL

Capacidad de resolver Independientemente un problema Desarrollo de funciones mentales. Lo que el nio ya es capaz de hacer

Capacidad de resolver un problema Bajo la gua de un adulto o Compaero capaz

Lo que el nio est prximo a lograr

Aquellas funciones que todava no ha madurado o en proceso de maduracin que lograr con instruccin Adecuada, a travs de la mediacin.
Zona de Desarrollo Prximo

PAULO FREIRE. PEDAGOGA DEL OPRIMIDO

EDUCACIN BANCARIA Es la educacin expositiva y narrativa memorstica donde se concibe al estudiante Como un recipiente en los Que se deposita conocimiento. Educacin opresora

EDUCACIN LIBERADORA Concibe la educacin como un Acto cognitivo en el que se Comprende y analiza el Contenido, superando la Divisin entre el maestro y el Estudiante y esto contribuye A la educacin integral de ambos

PENSAMIENTO COMPLEJO. EDGAR MORIN


PARADIGMA TRADICIONAL PARADIGMA PROPUESTO

LA SIMPLICIDAD, LA DISYUNCIN LA REDUCCIN Y LA ABSTRACCIN

PENSAMIENTO MLTIPLE Y DIVERSO EN INTEGRACIN DE SABERES DISPERSOS.

Misin de la Enseanza: Es trasmitir, no el saber puro, sino una cultura que permita comprender Nuestra condicin y ayudarnos a vivir. Debe favorecer una manera de pensar abierta y libre.

Crear cabezas bien puestas mas que bien llenas Esforzarse por pensar bien, es practicar un pensamiento que se supere por contextualizar y totalizar las informaciones y los conocimientos, que se apliquen sin cesar a la lucha del error y la mentira

"Es tu alumno inquieto e incmodo? Gusta de ejercitarse con la madera, la piedra o con el hierro? Su cabeza, dotada de una gran capacidad de objetivacin, admite solamente representaciones concretas e imgenes? No lo estorbes con abstracciones y leyes. Djale los instrumentos para que los maneje, ..... Llegar el momento que de la prctica llegar a la teora; pues si para algunos la inteligencia precede a la accin, para l la accin es anterior a la inteligencia." Pierre J. Proudhon, De la Cration de lOrdre dans lHumanit... - 1843