MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

ILAES SEDE: COLIMA

ASIGNATURA: REFORMA EDUCATIVA EN MÉXICO
MAESTRA: HILDA GALVÁN GÓMEZ

 Reconocer la reforma educativa como un proceso permanente no exclusivo de México.OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA  Analizar y reflexionar sobre la reforma educativa en México y sus implicaciones en la práctica docente.  Analizar y reflexionar sobre la reforma educativa expuesta en los documentos rectores de cada nivel educativo.  Reconocer las políticas educativas en México y vincularlas con la reforma educativa.  Identificar las competencias docentes que deben desarrollar para llevar a cabo los planteamientos de la reforma educativa. . tecnológica y humanística.  Reflexionar y valorar la práctica docente en la conformación de una cultura científica.  Desarrollar una visión crítica sobre el papel de la reforma educativa en México.

 Acuerdos Internacionales  México  Reformas curriculares en América Latina  Reforma curricular en Estados Unidos  Reforma curricular en España .CONTENIDO PROGRAMÁTICO TEMA 1: CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL EN EL MARCO DE LA REFORMA.

 Artículo 3° Constitucional  Ley General de Educación  Plan nacional de desarrollo 2007-2012  Programa Sectorial de Educación 2007-2012  Alianza por la Calidad de la Educación .TEMA 2: POLÍTICAS EDUCATIVAS.

TEMA 3: REFORMA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA  Educación Preescolar  Educación Primaria  Educación Secundaria .

TEMA 4: REFORMA DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR  Tendencias internacionales de la reforma de       EMS Principios que guían la reforma Ejes de la reforma Desarrollo curricular Definición y regulación de la oferta Mecanismos de gestión Certificación del Sistema Nacional de Bachillerato .

TEMA 5: REFORMA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR  Tendencias internacionales de la reforma de      las IES Principios que guían la reforma Ejes de la reforma Desarrollo curricular Mecanismos de gestión Certificación de las IES .

15  Análisis de textos y productos……………20  Trabajo final…………………………………. 100% CALIFICACIÓN MÍNIMA PARA APROBAR………...20  Examen final…………………………………. 15  Exposiciones………………………………...EVALUACIÓN  Investigaciones……………………………..15  SUMA……………………………………………. 70 . 15  Discusiones en el grupo………………….

SESIONES 1 Y 2 21/ENERO/2012 TEMA 1: CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL EN EL MARCO DE LA REFORMA.  Acuerdos Internacionales  México  Reformas curriculares en América Latina  Reforma curricular en Estados Unidos  Reforma curricular en España .

ACTIVIDAD #1 Collage del conocimiento del texto: “Contexto Nacional e Internacional en el Marco de la Reforma” .

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN  ¿Cuáles son los puntos coincidentes entre los acuerdos internacionales y qué implicaciones tienen para la educación en México? Acuerdos internacionales Puntos Implicaciones coincidentes para la educación en México .

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN  ¿Qué similitudes encuentras entre las reformas de los países que se mencionan en el texto? Reformas de países Diferencias Semejanzas .

Artículo 3° Constitucional  EQUIPO 4. Alianza por la Calidad de la Educación . Plan nacional de desarrollo 2007-2012  EQUIPO 2.TAREA Distribuidos en 5 equipos de trabajo. Programa Sectorial de Educación 2007-2012  EQUIPO 1. Ley General de Educación  EQUIPO 3. investigar y preparar una exposición del tema 2 “POLÍTICAS EDUCATIVAS”  EQUIPO 5.

TEMA 2: POLÍTICAS EDUCATIVAS.  Artículo 3° Constitucional  Ley General de Educación  Plan nacional de desarrollo 2007-2012  Programa Sectorial de Educación 2007-2012  Alianza por la Calidad de la Educación .

.

.

 Análisis del tema en plenaria.  Preguntas de expositores al público. .ACTIVIDADES DEL TEMA 2  Exposición en equipos.

¿cuáles de éstas se presentan en realidad y cuáles no?  ¿Qué implican para México.PREGUNTAS DE ANÁLISIS  ¿Qué características se pretende que presente la educación en nuestro país?. estas políticas educativas? .

Educación Primaria  EQUIPO 3.TAREA Investigación y Exposición TEMA 3: REFORMA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA  EQUIPO1. Educación Secundaria a) b) c) d) e) f) g) Características del nivel Inicios del nivel en nuestro país Últimas 2 reformas Normatividad Desarrollo Curricular Programas de Estudios Materiales Educativos . Educación Preescolar  EQUIPO 2.

TAREA TEMA 3: REFORMA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA  EQUIPO 4. Acuerdo 592  EQUIPO 5. Acuerdo 592 FORMA DE PRESENTAR EL MATERIAL:  Revista electrónica .

TAREA: Distribuidos en 5 equipos.  Al exponer su material simularán ser vendedores de los productos que presenten. calzado. electrodomésticos. . etc.  La dinámica se llevará a cabo en el patio del plantel. ropa. organizar material para trabajar con el TEMA 4: “REFORMA DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” DINÁMICA: “El Mercado del saber”  Cada equipo prepara su material de exposición en forma de productos: Cajas de galletas. cereales.

EJEMPLO DE PRODUCTOS .

reforma-iems.mx/ .pdf http://www.gob.cfie.ipn. •Competencias del Sistema Nacional del Bachillerato •Cuatro pilares o ejes que guían la reforma •Principios básicos que guían la reforma •Marco curricular •Competencias del docente de EMS •Mecanismos de gestión de la reforma •Certificación del Sistema Nacional de Bachillerato http://www.profordems.mx/profordems3ra/modulos/mod1/pdf/modulo1/Sistema_Nacion al_Bachillerato. Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4 Equipo 5 •Tendencias internacionales de la reforma de EMS.DISTRIBUCIÓN DE TEMAS: TEMA 4: REFORMA DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Equipos Equipo 1 Temas •Reformas curriculares recientes en este nivel. •Fecha en que se otorga obligatoriedad a este nivel y los retos de la EMS en México.sems.

TEMA 5: REFORMA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR  Tendencias internacionales de la reforma de      las IES Principios que guían la reforma Ejes de la reforma Desarrollo curricular Mecanismos de gestión Certificación de las IES .

Organización de temas en la siguiente diapositiva: . de manera individual elaboran un reporte de lectura del texto y con su análisis participan en la mesa redonda que se llevará a cabo en la clase sobre este tema.ACTIVIDADES DEL TEMA 5  De manera individual se distribuyen los textos y partes de textos organizados en la siguiente tabla.

............. Acreditación y sistemas de evaluación 8....sep............... El desafío de universalizar la educación Superior (Rodolfo Tuirán) El desafío de universalizar la educación Superior La educación superior: escenarios y desafíos futuros (Rodolfo Tuirán y José Luis Ávila) La educación superior en México: avances..................................50 Potencialidades y límites de los diversos procesos de reforma Introducción 1.................. Evolución y contexto histórico INFORME NACIONAL SOBRE LA 2.............................. Estructuras financieras 10.. Las nuevas tecnologías de información y comunicación en la educación superior.....gob........... rezagos y retos http://www...ses............................................ Conclusiones.. autonomía y gestión 5... 11......3 La herencia de tres décadas en la educación superior (1970-2000) TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN CAPITULO II.... Actores 6.................. 20 SUPERIOR EN MÉXICO: UNA LECTURA Las tendencias de la educación superior a nivel internacional y su DESDE LA PERSPECTIVA DE LA impacto COMPLEJIDAD en México: elementos para la reforma universitaria Enrique Luengo González CAPITULO III .............. Innovaciones y reformas en la educación superioren la última década.............. La educación superior y el contexto social y económico EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO SEP 3.............................. El sistema de la educación superior 4..... Investigación 9..... Estructuras académicas 7......................26 De la conferencia sobre educación superior de la UNESCO (1998) al presente: análisis preliminar y tendencias futuras de las reformas universitarias en México CAPITULO IV ...mx/wb/ses/educacion_superior_pu blica .............# 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Reporte de lectura Texto CAPITULO I. Gobierno..... 34 Evaluación de los procesos de reforma y sus tendencias CAPITULO V ..................... rezagos y retos (Rodolfo Tuirán) Exploración de la página web de la Subsecretaría de Educación Pública La educación superior: escenarios y desafíos futuros La educación superior en México: avances...