SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INFORME DE ACTIVIDADES DE LA ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL DE TENANCINGO

CICLO ESCOLAR 2011-2012

JUNIO DE 2012

La evaluacin institucional permite a los integrantes de una institucin, valorar su quehacer educativo, renovarse y superarse constantemente, poner al da a la institucin acorde a las necesidades de la sociedad y de los tiempos de la misma.

La funcin directiva de la Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Tenancingo, bajo la responsabilidad de una poltica de transparencia presenta el da de hoy los resultados que en conjunto fueron alcanzados durante el ciclo escolar 2011-2012. Es este informe un espacio para un acto de evaluacin que permita la reflexin sobre lo que se hizo, pero sobre todo lo que falta por hacer, en vas de alcanzar la calidad educativa a la que los alumnos de educacin media superior tienen derecho. Iniciamos con la presentacin de los elementos que dan identidad a la institucin, posteriormente, con las actividades correspondientes a los alumnos, docentes, padres de familia. As como de la vinculacin con otras instancias que permitieron complementar y profundizar la tarea de una escuela para la vida. En cada aspecto se describen los logros y se establecen los retos para mejorar lo hoy expuesto.

LA ZONA ESCOLAR
La institucin forma parte de la zona escolar 9 de Bachillerato General, la cual est integrada por los municipios de Malinalco, Tenancingo, Ixtapan de la Sal, Tonatico y Coatepec Harinas. Representa en la zona, la escuela con mayor matricula. En el municipio esta dentro de los tres primeros lugares, en cuanto a la poblacin atendida en el nivel (UAEM, CECyTEM, EPOANT, COBAEM). En sus dos turnos la escuela, atiende a alumnos de las diferentes comunidades de los municipios de Tenancingo, Zumpahuacan, Malinalco, Villa Guerrero, San Pedro Zictepec, Atlatlahuaca, entre otros. EL RETO: Atender la necesidad de demanda, haciendo realidad la construccin del propio edificio.

LA ESCUELA
MISION
Constituirnos en una organizacin colegiada que cumpla con el deber educativo de formar jvenes crticos, reflexivos y autnomos capaces de emplear razonablemente los recursos tecnolgicos de la era moderna y con ello generar diversas opciones de realizacin con el fin de convertirse en personas tiles y productivas, adems de satisfechas consigo mismas. Aspiramos a convertirnos en una institucin trascendente en la formacin de bachilleres innovadores y creativos con visiones crecientes y avanzadas bajo principios de actitud y valor que les permitan desempearse activamente y responder a las demandas sociales del siglo XXI. TOLERANCIA, RESPETO, SOLIDARIDAD, EQUIDAD, RESPONSABILIDAD, DEMOCRACIA, RESPONSABILIDAD, ALTERIDAD, Y BIENESTAR.

VISION

VALORES

LOS AUTORES DE ESTE ESCUDO FUERON DOS ALUMNOS, QUE LA DIRECTORA CONVOCO; UNA DEL TURNO MATUTINO Y OTRO DEL VESPERTINO, SIENDO EL PROFESOR MIGUEL ANGEL LOPEZ ARISTA QUIEN LE DIO LA FORMA DEFINITIVA.

ESTA POLITICA EDUCATIVA SE TRABAJO EN JORNADA DE ACTUALIZACIN EN EL CICLO ESCOLAR 2009. ES PRODUCTO DEL TRABAJO DE EQUIPO DEL PERSONAL DOCENTE.

LA COMUNIDAD DE LA EPOANT
TURNO MATUTINO ALUMNOS PADRES DE FAMILIA DOCENTES
PERSONAL NO DOCENTE TURNO VESPERTINO

TOTALES 911 900 65 13

504 498 35 7

407 402 30 6

En suma somos 1835 personas que integramos la comunidad escolar. De los cuales aproximadamente mil son los que conviven durante las labores diarias.

1000 800 600 400 200 0

911

407

RETO: Establecer vas de comunicacin adecuadas para estar informados de las actividades que se realizan.
13

El Turno Matutino ha tenido un incremento de 12.5 % del Ciclo Escolar 2008-2009 al Ciclo Escolar 2011-2012.

520 500 480 460 440 420 400

503 469 447

510

60.0% 50.0%

56.6%

43.4%

53.8% 55.5% 55.0% 45.2% 44.5% 45.0%

40.0%
30.0% 20.0% 10.0% 0.0%

Atencin a la demanda CONCURSO DE INGRESO: ALUMNOS PREINSCRITOS PARA EL EXAMEN DE INGRESO : 529 ALUMNOS INSCRITOS EN EL CICLO ESCOLAR 2011-2012: 510

En el Turno Vespertino se ha tenido un incremento de 21.52 % del Ciclo Escolar 2008-2009 al Ciclo Escolar 2011-2012.

Atencin a la demanda CONCURSO DE INGRESO:

ALUMNOS PREINSCRITOS PARA EL EXAMEN DE INGRESO : 529 ALUMNOS INSCRITOS EN EL CICLO ESCOLAR 2011-2012: 446

La variacin entre los dos ciclos escolares es mnima en ambos turnos, en aprovechamiento y aprobacin. En eficiencia terminal el turno vespertino tuvo un avance positivo considerable de 18.1 RETO: Elevar a 8.0 el aprovechamiento en ambos turnos y a 70% la aprobacin.

CICLO ESCOLAR 2010-2011

ESCUELA Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Tenancingo Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Tenancingo TURNO APROVECHAMIENTO APROBACIN DESERCIN EFICIENCIA TERMINAL

MATUTINO

8.0 7.4

66.2 %

1.19 %

100 %

VESPERTINO

58.39 % 3.89 % 63.15 %

EFICIENCIA TERMINAL

CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Tenancingo Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Tenancingo TURNO APROVECHAMIENTO APROBACIN DESERCIN

MATUTINO

7.75 7.47

66.3 % 57.60 %

2.94 % 3.89

100% 81.25%

VESPERTINO

RESULTADOS DE ENLACE EN COMUNICACIN

TURNO MATUTINO

El nivel de bueno es donde ao con ao se ubica los resultados. RETO: Incrementar el porcentaje de excelente.

Ao

INSUFICIENTE

ELEMENTAL

BUENO

EXCELENTE

2009 Escuela 2010 2011 2009 Entidad 2010 2011 2009 Pas

0.8 7.1 1.1 9.4 6.1 8.5 12.9

16.9 29.1 14.0 30.4 27.8 27.9 30.8

72.6 51.1 72.0 52.8 55.6 53.9 48.1

9.7 12.8 12.9 7.4 10.5 9.7 8.2

2010
2011

7.7
10.6

28.5
28.5

52.7
50.5

11.1
10.4

RESULTADOS DE ENLACE EN COMUNICACIN

TURNO VESPERTINO

Es el nivel elemental en donde los resultados nos han situado. RETO: Volver a obtener el nivel de bueno como ya se haba logrado en el ao anterior.
Ao INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE

Escuela

Entidad

Pas

2009 2010 2011 2009 2010 2011 2009 2010 2011

13.3 18.7 15.4 9.4 6.1 8.5 12.9 7.7 10.6

51.1 40.7 46.2 30.4 27.8 27.9 30.8 28.5 28.5

35.6 40.7 38.5 52.8 55.6 53.9 48.1 52.7 50.5

0.0 0.0 0.0 7.4 10.5 9.7 8.2 11.1 10.4

TURNO MATUTINO En tres ciclos escolares consecutivos se ha alcanzado el nivel de elemental. RETO: Ubicarse en el nivel de bueno, o por lo menos elevar el porcentaje de elemental
Ao INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO

RESULTADOS DE ENLACE MATEMATICAS

EXCELENTE

2009
Escuela

22.0 30.4 23.7 41.2 33.8 29.5 41.3 35.1

61.0 54.3 49.5 42.1 47.5 46.8 38.4 43.5

14.6 12.3 21.5 13.7 15.1 17.6 15.4 16.4

2.4 2.9 5.4 3.0 3.6 6.1 4.9 5.0

2010 2011 2009

Entidad

2010 2011 2009

Pas

2010

2011

29.3

43.7

18.7

8.3

RESULTADOS DE ENLACE MATEMATICAS

TURNO VESPERTINO En este ciclo escolar hubo avance de un nivel a otro, adems presencia en el nivel de excelencia. RETO: Seguir en el avance, para ubicarnos en nivel bueno.
Ao
INSUFICIENTE

ELEMENTAL

BUENO

EXCELENTE

2009
Escuela

62.5 68.5 34.0 41.2

36.4 27.2 60.2 42.1

1.1 4.3 3.9 13.7

0.0 0.0 1.9 3.0

2010 2011 2009

Entidad

2010
2011 2009

33.8
29.5 41.3 35.1 29.3

47.5
46.8 38.4 43.5 43.7

15.1
17.6 15.4 16.4 18.7

3.6
6.1 4.9 5.0 8.3

Pas

2010 2011

BECAS EN AMBOS TURNOS

BECAS
TURNO MATRICUL DESEMPE A O ACADEMIC PERMANE O NCIA SIGUELE GEM GEM SEP APROVECH OPORTUNI AMIENTO DADES BECALOS MUNICIPA INICIATIVA SEP TELEVISA L PRIVADA OTRAS LAP-TOPS POR PARTE TARJETAS DEL (ESCOLTAS GOBERNA ) DOR

SAVE SEP

ALUMNOS SIN BECA

MAT. 511 0 VESP 402 4 TOTAL 913 4

6 6 12

130 66 196

55 3 58

111 95 206

0 0 0

0 0 0

0 0 0

1 4 5
06

10 8 18

6 6 12

190 209 399

El 67.25% de alumnos cuentan con al menos un tipo de beca. Las becas que ms predominan son las de oportunidades. RETO: Es necesario alcanzar la meta de un 100% de alumnos con beca.
10 1

130 190

55

6 0 0 0

111

EVENTOS ACADEMICOS
Part iend o d e q ue la form acin d el Bachiller d eb e ser un p roceso int eg ral m ed iant e el d esarrollo de com p et encias consid erad as com o la cap acid ad d e ad ap t aci n cog nit iva y cond uct ual q ue el sujet o m anifiest a en esp acios y m om ent os d et erm inad os; los jvenes d e la EPOA NT han log rad o m ost rar esas cap acid ad es a t ravs d e d iferent es event os acad m icos cult urales olim p iad as d el conocim ient o, concursos ent re ot ros en los q ue han d em ost rad o su d esem p eo log rad o lo sig uient e. A LUMNOS DESTA CA DOS PRIMER LUGA R en Prem io Est at al d e la Juvent ud rep resent ad a p or el alum no Juan A rvalo Caed o d el t urno m at ut ino q uien ob t uvo el 1er lug ar en la m od alid ad d e g rafit i. PRIMER LUGA R A lum na q ue p or su d esem p eo acad m ico ob t uvo un 10 .0 d urant e 4 sem est re cursad os. Sarah Jim nez Cast aed a ap rovecham ient o escolar. Irvin Josue Cap ula Bernal ap rovecham ient o escolar Silvia Reyna Galind o A rvalo, concurso d e lect ura A LUMNOS TA LENTOSOS Csar Uriel Nez Galind o d est acad o en m sica (g uit arra clsica) Benjam n Manuel Maya Seg ura d est acad o en m sica (g uit arra y saxofn) Marco A nt onio Vzquez Daz d est acad o en t eat ro y b aile

PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA

Se aplicaron diferentes tipos de lectura como: lectura de rapidez, lectura en voz alta, lectura de comprensin, para lo cual se leyeron los siguientes textos:

-Lectura en cada sesin del libro del Popol Vuh -Elaboracin de dibujo o historieta en relacin al contenido del libro. Lectura en equipos de los libros: *Aleph-Jorge Luis Borges. *La panza del tepozco-Jos Agustn *Confabulario-Juan Jos Arreola *Balum Cancn Rosario Castellanos *Diosero Francisco Rojas Gonzlez *Cuentos de la selva-Horacio Quiroga *El llano en llamas Mariano Azuela *Carlos Fuentes Aura *Arrncame la vida ngeles Mostreta *Las batallas del desierto Jos Emilianao Pacheco *Juan Snchez Androka

AUTOCRTICA DEL TRABAJO DESARROLLADO EN EL CICLO ESCOLAR 20 11-20 12

Subdireccin Escolar: Siendo la Subdireccin el enlace ent re lo acadmico y lo administ rat ivo y el mediador ent re los act ores inst it ucionales, en est e ciclo escolar se desarrollo una dinmica de t rabajo en la que el objet ivo primordial fue el fort alecimient o de los proceso de comunicacin en t iempo y fo rma a fin de conocer y apoyar los procesos met odolgicos que se operan al int erior d e las aulas desde la planeacin, la accin y la evaluacin. Del mismo modo y dadas las condiciones cont ext uales de la inst it ucin se at endieron sit uaciones especficas de los alumnos como conflict os generados dent ro y fuera de la inst it ucin, casos especiales de procesos acadmicos y de reprobacin, reuniones con padres de familia, reuniones con docent es, con alumnos. Se mediaron sit uaciones que no permit an lograr el desarr ollo de compet encias de los alumnos y docent es para lo cual se llevo un seguimient o acadmico desde inicio del ciclo escolar el cual se vio reflejado en la evaluacin del mismo. Es un honor t rabajar en est a inst it ucin y at ender en t iem po y forma cada sit u acin que requiera de nuest ro apoyo dado que est a es la funcin que el Est ado me confiere y la realizo con gust o. Gracia a t odos.

PRO YECTO S A CA DMICO S

1. Reforma Int egral del Bachillerat o. La act ualizaci n d o cent e se realiz en relaci n a la RIEMS, b asad a en el p ro yect o est at al META fo rt aleciend o asp ect o s d e t ransversalid ad , co m p et encias, rub ricas, evaluaci n, m et o d o lo g as act i vas, q ue a p art ir d e la fund am ent aci n t erica y m et o d o l g ica. Se lleva a cab o en esp acio s esp ecfico s a lo larg o d el ciclo esco lar. 2. Programa Remedial Id ent ificaci n d e alum no s con p ro b lem as d e ap rend izaje. Org anizar act ivid ad es d e nivelaci n p ed ag g ica d e las asig nat uras co n m ayo r nm ero d e alum no s rep ro b ad o s. Realizaci n d e reunio nes co n p ad res d e fam ilia d e alum no s co n asig nat uras rep ro b ad as Pro g ram ar sesio nes d e nivelaci n co n d o cent es y alum no s. Llevar seg uim ient o d e alum no s irreg ulares. Est ab lecer acuerd o s ent re p ad res d e fam ilia, alum no s, d irect ivo s, orient ad o res y d o cent es, p ara m inim izar el nm ero d e alum no s rep ro b ad o s. Est ab lecer uso d e red es so ciales p ara realizar act ivid ad es d e nivelaci n p ed ag g ica. 3. A cciones por la educacin. Se asist i a 3 event o s co nvo cad o s p o r el Go b ierno d el Est ad o d e Mxico en d if erent es sed es. Lerm a, Ixt ap an d e la Sal, y Tenancing o , en lo s q ue se o t o rg aron est m ulo s a lo s alum no s y p ad res d e fam ilia co m o lo s sig uient es: Est im ulo Beneficiad o s 9 Lap -To p A lum no s d e m ejo r p ro m ed io t urno m at ut ino 9 Lap -To p A lum no s d e m ejo r p ro m ed io t urno vesp ert ino 1 m o ned ero s elect r nico s 2 A esco lt as d e am b o s t urnos 4 m o ned ero s elect r nico s A aso ciacio nes d e p ad res d e fam ilia 6 b ecas d e p erm anencia t urno m at ut ino A lum no s con alt o p ro m ed io q ue no cuent an co n o t ra 6 b ecas d e p erm anencia t urno vesp ert ino b eca Mo ned ero s elect r nico s Int eg rant es d e b and a d e g uerra Mo ned ero s elect r nico s A est ud iant es huerfano s 4 . Mejoramient o de las Ciencias exact as. Nivelaci n p ed ag g ica m ed iant e aseso ras d irect as y uso d e red es so ciales d e las asig nat uras d e q um ica y m at em t icas.

PROGRAMAS PRIORITARIOS
AGUA Y MEDIO AMBIENTE ESCUELA PARA PADRES LECTURA VALORES MEDIACION ESCOLAR ACTIVACIO N FISICA
PROFR. LORENZO DIAZ VELAZQUEZ PROFR. ARMANDO ROJAS ESCOBAR

EQUIDAD Y GENERO
PROFRA. CLAUDIA QUINTERO MILLAN PROFR. ARTURO GARCIA ENSASTEGUI

TUTORIAS

PROFR.MIGUEL

COMIT DE SEGURIDAD E HIGIENE

ANGEL LOPEZ ARISTA

PROFR. VICTOR EDUARDO TAPIA HERNANDEZ PROFR. FABIAN AGUILAR ARISTA

PROFR. GIOVANNI MARTINEZ GOMEZ PROFR. ARTURO GARCIA ENSASTEGUI

PROFR. VICTOR EDUARDO TAPIA HERNANDEZ

PROFRA. PATRICIA ALVAREZ VEGA PROFRA. LETICIA GUADALUPE

GUADARRAMA

VAZQUEZ

ORIENTADORES , ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA DESARROLLANDO ACTIVIDADES ESCOLARES Y ESTRAESCOLARES. SE IMPLEMENTARON VARIAS PAFINAS DE INTERNET.

2012. AO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL

CICLO ESCOLAR 2011-2012 PRESENTA: PROFRA. CLAUDIA EDITH MEDINA GUADARRAMA COORDINADORA DEL PMOE

La Reforma Integral de la Educacin Media Superior a travs de programas o lneas de accin le brinda identidad y sentido a la trascendencia que tiene la Orientacin Educativa. La Orientacin Educativa refiere a la necesidad de recrear en torno a las -competencias acadmicas- el proceso de orientacin educativa en el bachillerato general.

El Plan Maestro de Orientacin Educativa, es una estrategia integral de induccin, seguimiento, registro y apoyo al desempeo acadmico de los alumnos de bachillerato en torno a competencias acadmicas. Tiene la finalidad de guiar la prctica del orientador, para llevar a cabo un trabajo transversal.

Objetivo General. Operativizar los programas institucionales de Orientacin Educativa, en la Escuelas Preparatorias del Estado de Mxico mediante las Lneas de Accin de forma colaborativa y transversal. Objetivos Especficos. 1. Brindar a los alumnos de las Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico, la orientacin necesaria para lograr su integracin a la actividad escolar. 2. Coadyuvar al desarrollo de competencias genricas, disciplinares y profesionales de los estudiantes de las Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico por medio de servicios de una Orientacin Educativa de calidad. 3. Promover en los alumnos el descubrimiento de sus potencialidades y habilidades que les permita la construccin de un proyecto de vida acadmico acorde a sus expectativas personales. El Plan Maestro de Orientacin Educativa abarca los programas institucionales de manera transversal para poder ser trabajados con la mayor eficacia y practicidad, mediante una Macro-actividad, que amalgame los diferentes programas en una accin de acuerdo a la temtica. El orientador educativo planear y atender las otras tres reas del Programa de Orientacin Educativa de acuerdo al Diagnstico Institucional y de Grupo que realice, estableciendo actividades y estrategias de intervencin acordes a las necesidades y caractersticas de la poblacin a la que vayan destinadas.

PLAN DE TRABAJO
NECESIDADE S Y/O PROBLEMAS ESTRATEGIAS ESCENARIOS COMPETENCIAS TRANSVERSALIDAD PROGRAMA TRANSVERSAL

SEMESTRE
TRANSVERSALIDAD MATERIAS

AVANCES

Contexto Diagnsti co

Investigaci n Cuestionari o

EPOANT Matutino

Planea El Trabajo Docente

Plan Maestro De Orientacin Educativa

EPOANT Vespertin o

Mediacin Valores Acoso Escolar Equidad De Gnero Escuela Para Padres Adicciones Tutoras Activacin Fsica Lectura

Comunicacin Y Lenguaje Matemticas Y Razonamiento Complejo Ciencias Sociales Y Humanidades Ciencias Naturales Y Experimentales Componentes Cognitivos Habilidades Del Pensamiento

Diagnstico De La EPOANT Ciclo Escolar 2011/2012

ES CUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORM AL DE TENANCINGO

Plan Maestro de Orientacin Educativa

Ciclo Escolar 2011-2012

MES

MACROACTIVIDAD JVENES CREADORES POR UNA CULTURA DE PAZ 21 DE SEPTIEMBRE DA INTERNACIONAL DE LA PAZ. Temas: La violencia y sus consecuencias. Democracia. Derechos Humanos. Cultura de Paz.

PROGRAMA MEDIACIN

ORIENTADOR RESPONSABLE Profr. Miguel ngel Lpez Arista. (Turno matutino). Profr. Vctor Eduardo Tapia Hernndez. (Turno vespertino)

PROGRAMA TRANSVERSAL EQUIDAD DE GNERO VALORES ADICCIONES ACOSO ESCOLAR ESCUELA PARA PADRES LECTURA (PERMANENTE) TUTORIA ACTIVACIN FSICA (PERMANENTE) MEDIACIN EQUIDAD DE GNERO ADICCIONES ACOSO ESCOLAR INFORME DE AGUA Y MEDIO AMBIENTE MEDIACIN EQUIDAD DE GNERO VALORES ADICCIONES ACOSO ESCOLAR MEDIACIN VALORES ACOSO ESCOLAR MEDIACIN EQUIDAD VALORES ADICCIONES INFORME DEL PROGRAMA DE AGUA Y MEDIO AMBIENTE. TUTORIAS (ENTREGA DEL REPORTE FINAL E INICIO DEL SEMESTRE: DIAGNSTICO)

Agosto septiembre
octubre

EVENTO CVICO 12 DE OCTUBRE DA DE LA RAZA. Tema: Encuentro o enfrentamiento de culturas.

VALORES

Profr. Giovanni Martnez Gmez. (Turno matutino) Profr. Arturo Garca Ensastegui. (Turno vespertino)

NOVIEMBRE

RALLY DEL CONOCIMIENTO. Integrando actividades de las asignaturas de menor ndice de aprovechamiento.

TUTORIAS

Profra. (Turno Profra. (Turno

Patricia lvarez Vega. matutino) Leticia Guadalupe Guadarrama Vzquez. vespertino)

DICIEMBRE/ENERO

CONCIENTIZACIN DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. Platicas Foro Jornadas de limpieza escolar. EDUCARTE CONTRA EL ACOSO. DA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ. Temas: Causas y consecuencias del Acoso Escolar (Bullying) vas de denuncia y espacios de ayuda.

AGUA Y MEDIO AMBIENTE

Profr. Abel Pichardo Barreto. (Turno matutino y vespertino)

ENERO/FEBRERO

ACOSO ESCOLAR

Profr. Alejandro Garca Bravo (Turno matutino) Profra. Leticia Guadalupe Guadarrama Vzquez. (Turno vespertino)

MARZO/ABRIL

FERIA EQUIDAD PARA TODOS. 8 DE MARZO DA INTERNACIONAL DE LA MUJER. Temas: Equidad de gnero y no a la violencia.

EQUIDAD DE GNERO

Profra. Claudia Quintero Milln. (Turno matutino) Profr. Arturo Garca Ensastegui. (Turno vespertino)

MEDIACIN VALORES ADICCIONES ACOSO ESCOLAR

ABRIL/MAYO

EXPOSICIN LITERARIA. 23 DE ABRIL DA INTERNACIONAL DEL LIBRO. Tema: La lectura como una forma de acercarse al conocimiento.

LECTURA

Profr. Miguel ngel Lpez Arista. (Turno matutino) Profr. Fabin Aguilar Arista. (Turno vespertino) Profr. Lorenzo Daz Velsquez. (Turno matutino)

MEDIACIN EQUIDAD DE GNERO VALORES ACOSO ESCOLAR TUTORIAS (INFORME PARCIAL)

DA MUNDIAL DE LA ACTIVACIN FSICA. MACROCLASE ACTIVACIN FSICA

Profr. Armando Rojas Escobar. (Turno vespertino) Profr. Giovanni Martnez Gmez. (Turno matutino) Profr. Fabin Aguilar Arista. (Turno Vespertino) MEDIACIN (EVALUACIN PERMANENTE, ELABORACIN DEL REPORTE FINAL). VALORES ACOSO ESCOLAR ESCUELA PARA PADRES INFORME DEL PROGRAMA DE AGUA Y MEDIO AMBIENTE. TUTORIAS (REPORTE FINAL)

JUNIO/JULIO

LOS JVENES A FAVOR DE UNA VIDA SIN DROGAS. Foro sobre adicciones. Feria de prevencin de las adicciones. Elaboracin y difusin del directorio de instituciones especializadas en atencin y prevencin de las adicciones. Promocin de la cultura de denuncia.

ADICCIONES

MACRO-ACTIVIDAD
JVENES CREADORES POR UNA CULTURA DE PAZ 21 DE SEPTIEMBRE DA INTERNACIONAL DE LA PAZ.

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

EVENTO CVICO 12 DE OCTUBRE DA DE LA RAZA.

RALLY DEL CONOCIMIENTO

RALLY DEL CONOCIMIENTO.

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

CONCIENTIZACIN DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

EDUCARTE CONTRA EL ACOSO. DA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ.

DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER

FERIA EQUIDAD PARA TODOS. 8 DE MARZO DA INTERNACIONAL DE LA MUJER.

PROGRAMA DE LECTURA

EXPOSICIN LITERARIA. 23 DE ABRIL DA INTERNACIONAL DEL LIBRO.

ALIMENTACIN

LOS JVENES A FAVOR DE UNA VIDA SIN DROGAS.

EL CIRCO

15 DE SEPTIEMBRE

20 NOVIEMBRE

SALIDA DIDACTICA

Los docentes horas clase son los responsables de proporcionar las experiencias de aprendizaje, para que los alumnos adquieran y desarrollen las competencias genricas y especificas del nivel
DIRECTIVOS
Directo r Subdirector Secretario PEDAGOG O A

ORIENTADORES TCNICOS

HORAS CLASE

DOC.. APOYO ADM

A MS

B MS

C/GPO S/GPO

TOTAL

39

59

ACTUALIZACION DOCENTE
El Sistema Educativo en el Estado de Mxico cuenta con Mecanismos para la actualizacin y capacitacin de los profesores de manera permanente es decir se crean espacios de trabajo acadmico que permitan a los profesores, fortalecer sus saberes y prcticas, ponerse en contacto con otros, conocer y reconocer nuevos aspectos de la prctica docente a fin de desarrollar su labor eficazmente. Esta formacin permanente pretende mejorar el desempeo del docente a fin de desarrollar su labor eficazmente. Esta formacin permanente pretende mejorar el desempeo del docente y del alumno, para ello se crearon espacios de trabajo acadmico en los que la dinmica fue el trabajo colaborativo entre los participantes, para ello se realizaron las siguientes actividades.
CURSOS FOROS 5/25 3 40/Docentes 26 Docentes 2 Actualizaciones Orientacin 21 llaves trata de personas 480 Alumnos turno matutino Orientacin 302 Alumnos turno vespertino Trata de personas -Encuentro Estatal de enlace Matemticas Tecnolgico de Monterrey Aprendizaje Mvil 347 alumnos turno matutino circo, carnaval. Profr. Juan Carlos. EDEMS 38 Docentes, 490 alumnos del T.M. 360 Alumnos T.V. -Derechos humanos -Violencia salud y vida -Drogadiccin -Violencia de genero -Trastorno alimenticio -Sexualidad en 16 de septiembre 20 de noviembre Aniversario de Tenancingo 5 de Mayo Representada por Jos Enrique Jurado Esquivel 6

CONGRESO (FOROS)

480 T.M. 360 T.V. 12 Docentes 6 docentes 4 Docentes T.M. T.V.

CURSO-TALLER DIPLOMADOS CONFERENCIAS

2 doc. 2 aos. 1 12

CEREMONIA CIVICAS ESPECIALES

T.M. 340 alumnos T.V. 249 alumnos

OLIMPIADAS DEL CONOCIMIENTO

FESTIVALES

BIOLOGIA FASE ZONA QUIMICA FASE ZONA FISICA FASE ZONA MATEMATICA FASE ESTATAL HISTORIA MEX. FASE ZONA 57 docentes 508 alumnos T.M. 392 alumnos T.V.

670 Padres de Familia

PROFORDEMS
CERTIFICADOS

NO. DE DOCENTES

14
14

QUE CONCLUYERON
ACTIVOS QUE FALTAN

3 11 +4 EDEMS 14 28

12

11

10

No hay reforma sin que sta se ponga en prctica dentro del aula, por parte del docente. Por ello la importancia de la actualizacin docente. RETO: Todos los docentes tienen que inscribirse en PROFORDEMS O EDEMS, ya que este es un requisito para pertenecer al SNB.

4
4

DOCENTES
PREPARACIN TECNICOS LICENCIATURA S/TITULO LICENCIATURA C/TITULO ESTUDIANDO MAESTRIA MAESTRIA CONCLUIDA H M TOTAL

1 1 32 2

1 0 24 1

2 1 56 3

MAESTRIA CONCLUIDA

13
3

ESTUDIANDO MAESTRIA

LICENCIATURA C/TITULO

56 1 2
0 20 40 60

TOTAL M H

LICENCIATURA S/TITULO

TECNICOS

13

LA COMPETENCIA DOCENTE: Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional. Confrontada con los datos que describen que el nivel general es de licenciatura, compromete a que los docentes se sigan preparando y estudien la maestra, dado que es el perfil propio para desarrollarse en un nivel medio superior. RETO: Que los docentes aprovechen las diferentes modalidades para estudiar la maestria.

COMPETENCIAS DOCENTES
Estructura saberes para aprendizajes significativos

Planifica procesos de enseanza y aprendizaje Lleva a la prctica procesos creativos e innovadores Evala procesos de e-a con enfoque formativo

Estimula aprendizaje autnomo y colaborativo

Contribuye al desarrollo sano e integral

Participa en proyectos de mejora de la institucin.

Los espacios que se dedican al trabajo de los docentes fructifican en calidad educativa. Son espacios que llevan la finalidad de que la competencia: Estructura procesos para el aprendizaje significativo.

La APF apoyo en : -Gastos de conferencias a alumnos y/o docentes -Gestin para el plano arquitectnico del edificio propio -Equipamiento de la escuela. -Apoyos en eventos sociales y culturales de los alumnos. -Gastos para limpiar el terreno para edificio propio -Estudio de mecnica de suelo del terreno RETO: Contribuir a los gastos de la construccin de otra nave del edificio propio.

Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida. Pitgoras

La escuela preparatoria Anexa a la normal de Tenancingo se ha preocupado por integral a los padres de familia en los procesos acadmicos, culturales y sociales que vive la comunidad escolar; a travs del servicio de orientacin educativa turno matutino y vespertino se llevan a cabo varios programas que fortalecen el vinculo entre los padres-alumnos y maestros ; ejemplo de ello son las reuniones de firma de boletas y seguimiento conductual de los alumnos.

Gracias al apoyo de la direccin escolar el servicio de orientacin educativa trabajo en coordinacin con especialistas temticas relacionadas con enfermedades de transmisin sexual, cncer, nutricin, violencia intrafamiliar, violencia en el noviazgo, adolescencia y drogas, derechos de la mujer, cuales fortalecieron el desarrollo integral de nuestros jvenes, reconociendo que la informacin es un elemento clave para prevenir los males de nuestro tiempo.

Uno de los programas esenciales para fortalecer estos vnculos es el trabajo realizado dentro del programa de EQUIDAD Y GENERO,

La EPOANT preocupado por la sociedad en la que nos desarrollamos fomento la prevencin de problemticas sociales, tales como Bullyn; acoso escolar, prevencin de la violencia en la mujer, equidad y genero, drogadiccin, a travs de concursos de carteles, peridicos murales, la elaboracin y distribucin de trpticos, un boletn

LOGROS ALCANZADOS POR PARTICIPACIN DE:

.Padres de familia .Docentes .Directivos Autoridades educativas .Autoridades municipales

Adecuacin del aula de computo, con mesas e instalacin software y antivirus. Se ampli la sala de 32 a 44 mquinas. Esta obra se realiza con apoyo de la Asociacin de Padres de Familia, con una inversin de $ 40,000.00.

RETO: Dar mantenimiento permanente al equipo e implementar reglamento para el uso adecuado de la sala por parte de los alumnos.

Instalacin de bebederos y tinacos con TRES TIPOS DE FILTROS DE PURIFICACIN DE AGUA, con una inversin de IMIFE de $ 80,000.00.

RETO: Dar mantenimiento constante y vigilar el buen uso de los bebederos

Impermeabilizacin de edificio de aulas, oficinas administrativas, cafetera y sanitarios. Cambio de mamparas en sanitarios y construccin de lavabos fijos.

RETO: Fomentar en los alumnos el cuidado de las instalaciones de la institucin y que los docentes desde su programa incluyan actividades que mejoren estos espacios.

Donacin de mobiliario y equipo parte de IMIFE y de Asociacin de Padres de familia y adquisiciones de la Institucin de los recursos autogenerados:
IMIFE

10 PANTALLAS DE 26 10 DVD 20 MESAS PARA BIBLIOTECA 80 SILLAS ACOJINABLE 1 VIDEOPROYECTOR 24 SILLAS DE PLSTICO APILABLES 20 ANAQUELES PARA BIBLIOTECA 18 CUBETAS DE PINTURA

MOBILIARIO Y EQUIPO A. P. F. 25 SILLAS UNIVERSITARIAS 2 LAP TOP 1 COMPUTADORA PARA ESCRITORIO

INSTITUCIN 3 MICRFONOS 1 CONSOLA PARA SONIDO 3 PIZARRONES BLANCOS

Los recursos autogenerados se administran en diferentes emisiones que implican siempre comprobacin con factura, por ello la importancia del apoyo de Asociacin de padres de familia para gastos menores o mayores (de $6500.00) que no son comprobables por facturacin.
INGRESOS CONCEPTO
INSCRIPCIONES EXMENES EXT. Y ADMISIN TODOS LOS REGISTROS

CANTIDAD 1430,208.00 422.830.00 121,324.23 1953,009.19

EGRESOS CONCEPTO CANTIDAD

CONTRUCCION REMOZAMIENTO TODOS LOS REGISTROS TOTAL DE EGRESOS

0.00 118,351.64 374,889.35 995.374.33

TOTAL DE INGRESOS

RETO: Que en el mes de julio se inicia la construccin de diez aulas y que el monto ser sufragado en su totalidad por la institucin.

Se

elaboraron en este ciclo escolar los documentos normativos de la institucin, que fueron difundidos a alumnos, padres de familia y docentes: a) El ABC del alumno . Derechos, obligaciones y sanciones . Lineamientos de evaluacin . Perfil de egreso b) El ABC del docente . Funciones . Derechos, obligaciones y sanciones Se difundi, aplic y respaldo toma de decisiones la GACETA que respalda la normatividad de las escuelas preparatorias oficiales estatales. CASOS QUE PREDOMINARON Grafitis por parte de los alumnos Robo de celulares en los salones Bajas temporales y definitivas Impuntualidad e inasistencia tanto en alumnos como en docentes RETO: Compromiso y responsabilidad en el 9 % de docentes que regularmente tienen retardos y/o inasistencias.

GESTIONES Y LOGROS
GESTIONES Se mantuvo comunicacin con la Lic. Tanya Rellstab Carreto, Presidenta Municipal para la donacin de un terreno. Comunicacin con la Facultad de Arquitectura de la UAEM, para estudios de suelo. Comunicacin con el Ing. Luis Gonzalo Medina Guadarrama Presidente Municipal Suplente, para la donacin de un terreno adjunto, con un rea de 4,000 m2 Se solicito a IMIFE la elaboracin del plano Arquitectnico. Recopilacin de 3 cotizaciones de construccin de la primera etapa, que es el edificio de 10 aulas. Desarrollo de proyecto de Inversin y solicitud de autorizacin de construccin a la Supervisin de Recursos Autogenerados. LOGROS Donacin de un terreno de 6,000 m2 para la construccin del Nuevo Edificio Escolar, en la colonia Ejercito del Trabajo. Estudio de Mecnica del suelo. OBSERVACIONES Dicho terreno ya cuenta con apeo, deslinde, estudio topogrfico y estudio satelital de niveles. Los resultados de dicho estudio son los que determinan el tipo se mamposteado y zapatas que debe contemplar el plano de construccin. El H. Ayuntamiento est dialogando con el propietario para el proceso de compraventa. Se anexa imagen.

Sigue el proceso de comunicacin.

Plano arquitectnico completo, el cual contempla 4 edificios y dos canchas. Planos de construccin y cotizaciones.

AUTORIZACIN DE CONSTRUCCIN, CON FECHA 25 DE JUNIO DE 2012.

SE EST PLANEANDO LA CEREMONIA DE LA COLOCACIN DE LA PRIMERA PIEDRA.

PLANO ARQUITECTNICO

MODULO DE SAN JUAN XOCHIACA, TENANCINGO

Por necesidades de demanda de aspirantes al nivel Medio Superior, la Direccin General de Educacin Media Superior, apertura un MODULO dependiente de esta Institucin en la comunidad de SAN JUAN XOCHIACA, TENANCINGO.
GESTIONES LOGROS OBSERVACIONES Dicho terreno ya cuenta con apeo, deslinde y estudio topogrfico. Platica con Delegados y Comisariado Por deseos de la Comunidad, se Comunal de la Comunidad de San cuenta con un terreno de Juan Xochiaca. aproximadamente una hectrea para la construccin del Edificio Escolar. Visita a posibles lugares para que Se logro el prstamo de una casa inicie en agosto el funcionamiento para que se inicien labores. del Modulo. Promocin de este modulo en las secundarias de las comunidades de San Martn Coapaxtongo y Zepayautla. Platica con Padres de Familia de los alumnos de la Secundaria de San Juan Xochiaca Se despert en inters de los estudiantes.

Se estn haciendo las adecuaciones para contar con espacio para 2 aulas, 2 sanitarios, oficinas administrativas y sala de cmputo. Ya se recibieron las primeras solicitudes para el modulo.

Motivados a dejar a sus hijos para que continen en el mdulo sus estudios de Bachillerato.

La misma comunidad gestion la apertura de una institucin del Nivel Medio Superior.

AUTOCRITICA DEL TRABAJO DEL CICLO ESCOLAR 2011-2012

FORTALEZAS .La planta docente es de personas jvenes, preparados y entusiastas .Docentes-alumnos en lo general manifestaron creatividad y disposicin en el desarrollo de proyectos acadmicos .Se da la vinculacin con otros profesionistas , permitiendo completar y profundizar actividades escolares. .Se realizaron eventos macro cuya proyeccin fue atractiva. Debilidades .Los indicadores acadmicos: aprovechamiento, aprobacin siguen siendo bajos. La desercin sigue en aumento Los grupos son muy numerosos en ambos turnos .Hubo baja, en representacin de alumnos en las olimpiadas OPORTUNIDADES .Somos una escuela de mucha demanda .Hay potencial humano .Apoyo de la asociacin de padres de familia en gestiones para la construccin de edificio propio.

Amenazas .La inseguridad, las disfuncin familiar, las drogas, el pandillerismo, etc. Llegan a la escuela en conductas antisociales. .No disponer de espacios para actividades acadmicas.

GESTION ACADEMICA -Se da seguimiento de la prctica educativa de los docentes -Se atienden los procesos de evaluacin por competencias. -Se realizan actividades macro de proyectos prioritarios, involucrando a toda la comunidad escolar. -Se desarrollan conferencias por diferentes profesionistas especializados en los temas. -Se participa destacadamente en Olimpiadas del conocimiento. GESTION ADMINISTRATIVA Cumplir en tiempo y forma con: -Informes financieros -Reportes falta -Estadstica inicial y final (forma 911) -Documentacin final de semestre -Expedientes de personal docente .Horarios y expedientes de personal no docente

GESTION DIRECTIVA -Difusin de Gaceta de Gobierno No. 85 -Construccin de una Poltica Institucional -Gestin para construccin, mantenimiento, remodelacin, adaptacin y equipamiento -Plantilla de personal docente -Apertura de un Modulo en la comunidad de San Juan Xochiaca. -Autorizacin para que con recursos autogenerados se construyan 10 aulas en terreno propio.

GESTION DE SERVICIOS Fortalecer: -Cuidado del medio ambiente -Agua y medio ambiente -Ceremonias cvicas

GESTION ACADEMICA - Elevar los ndices acadmicos en 0.5 dcimos en relacin a los obtenidos en este ciclo escolar. -Desarrollar cursos de actualizacin en la escuela, para el establecimiento de metas comunes y organizacin institucional -Aumentar el nmero de maestros con estudios de maestra.

GESTION DIRECTIVA -Aplicar la normatividad, establecida en la Gaceta de Gobierno No. 85 -Gestin para construccin, mantenimiento, remodelacin, adaptacin y equipamiento de la institucin-Atender el fortalecimiento de la Plantilla de personal docente turno matutino, vespertino y del modulo de San Juan Xochiaca. -Concluir en diciembre 2012 las 10 aulas del edificio propio e iniciar y concluir el primer nivel de otra nave, del plano arquitectnico.
GESTION DE SERVICIOS -Cuidado del medio ambiente -Agua y medio ambiente -Ceremonias cvicas

GESTION ADMINISTRATIVA Organizar y cumplir en tiempo y forma con: -Informes financieros -Reportes falta -Estadstica inicial y final (forma 911) -Documentacin final de semestre -Expedientes de personal docente .Horarios y expedientes de personal no docente

DIRECTORIO
Dr. Eruvie l vila Villegas Gobernador Constitucional del Estado de Mxico Lic. C.P. y A.P. Raymundo Edgar Martnez Carbajal Secretaria de Educacin Lic. Ernesto Milln Jurez Subsecretario de Educacin Media Superior y Superior Lic. C.P. y A.P. Jorge Alejandro Neyra Gonzlez Director General de Educacin Media Superior Mtro. Agustn Arturo Gonzlez de la Rosa Subdirector de Bachillerato General Profr. Alejandro Cruz Miranda Supervisor Escolar zona 09 BG Profra. Martha Rivera Flores Directora Escolar de EPOANT Profra. Jorgina Camacho Ortiz Subdirectora Acadmica de EPOANT Profra. Ma. De Lourdes Rosales Alva Secretaria Escolar de EPOANT