REUNI DE MARES I PARES CICLE MITJ

2 DOCTUBRE 2012

1. PRESENTACI DEL CICLE

rees/mestres:

Tutors:

3r: Montse Plana 4t A: Dolors Pallarols 4t B: Carla Salillas

Llengua Catalana/Medi 4t A: Anna Torns Angls:David Tordera Educaci Fsica: Dani Negre Plstica en llengua anglesa: Tutores i Mariona Trull. Msica:Eva Codinach Religi:Eva Massachs Ensenyaments Alternatius: Tutores Educaci Especial: Anna Gmez EAP: Dolors Llach (Servei extern)

2. Horaris 4t A

4t B

3. ASPECTES A TREBALLAR
-

Atenci. Silenci i calma. Respecte envers els altres. Expressar-se amb correcci. Autonomia personal. Presentaci de les feines a l aula i deures amb pulcritud i ordre ( data, espai entre exercicis , lletra entenedora , respectar els marges , signatura dels pares...). Valorar la feina ben feta i treball diari. Portar tot all que es demana el dia corresponent. Participaci activa i coherent a l aula. Revisi i signatura diria d agenda.

Deures: (famlia/escola acci compartida). Deures diaris de les diferents rees. Agenda d aula. Notes a l agenda.
VERD:Lactivitat lha fet tot sol/a.

TARONJA: Se lha hagut de fer petits ajuts o aclariments. VERMELL: Ha necessitat constantment el suport de ladult.

4. AVALUACI
QU AVALUEM?

Memoritzar molt ? NO Entendre i aplicar. Saber buscar , trobar i tractar la informaci.

QU DEMANEM A UN ALUMNE COMPETENT? 1. FER RECERCA I TROBAR INFORMACI. 2. SELECCIONAR LA INFORMACI QUE INTERESSA. 3. ANALITZAR I SINTETITZAR AQUESTA INFORMACI. 4. PENSAR COM PRESENTAR UN TREBALL 5. ORGANITZAR EL TEMPS PER FER LA TASCA. 6. PENSAR QUINS RECURSOS T.

QU UTILITZEM PER AVALUAR? - Graelles dobservaci - Anotacions al quadern de registre daspectes a recordar i tenir en compte. - Diari daula - Graelles davaluaci especfica del control - Proves orals i escrites. - Observaci directa dels progressos a laula. - Revisi i/o correcci de llibretes i quadernet de treball. - Participaci i implicaci en activitats daula.

A lhora de donar una nota final s molt important lequilibri entre conceptes, procediments, actituds i hbits. Al llarg del curs hi haur 3 informes. A linforme del 2n trimestre noms hi constaran notes i observacions. L ltim informe anir acompanyat d un altre informe de final de cicle i es lliuraran el dia 25 de juny . A final de 4t es far una prova competencial interna de llengua catalana , castellana i matemtiques . Quan es lliuri l informe final s informar a les famlies del resultat. Els nens NEE seran avaluats d acord amb el seu pla individualitzat PI . Tamb es tindran amb compte els nens amb alguna dificultat especfica o altes capacitats adaptant la seva avaluaci i sempre d acord amb l equip pedaggic ( mestra EE i EAP) Les entrevistes amb les famlies seran durant els mesos de gener/febrer.

5. REES
LLENGUA CATALANA I CASTELLANA
En aquesta rea treballarem:
1. Comprensi lectora de diferents textos : comprensi de la informaci de diferents textos. Es treballen les habilitats de subratllar , anotar,,fer esquemes, resums , memoritzar 2. L expressi oral i escrita : aprendre a escoltar ,parlar, exposar i dialogar. En els escrits donarem importncia a l ordenaci de les idees , la coherncia ,la cohesi i la revisi per garantir la correcci ortogrfica. 3. Autonomia : potenciar l organitzaci del treball,la collaboraci entre alumnes , el treball en equip i les reflexions compartides.

ACTIVITATS SISTEMTIQUES

Es destinen entre 10 i 20 minuts de lectura individual diria i 30 minuts setmanals de lectura de la mestra. Lectura compartida de llibres durant el curs : Les escombres voladores . Los zorros del Norte , Esta bicicleta es ma. 2h. setmanals d expressi escrita. Proves ACL i velocitat lectora al principi i final de curs . Activitats de millora de la velocitat lectora ( gimnstica ocular). Lectura d un llibre a casa cada mes.(catal o castell) El lector del dia lectura expressiva . Treball de l ortografia amb el quadernetBona ortografia sense esfor. Catal : Quadernet Punt i seguit ,es concreta en quatre blocs : s prctic, cientfic,literari i lingstic. Castell : llibre de text i quadern d activitats Editorial La

MATEMTIQUES:
Activitats sistemtiques
- SRIES DE PROBLEMES DE CLCUL GLOBAL El Quinzet de Llus Segarra. Es fa una prova inicial i una final. Es destina dhora duna sessi a la setmana - SRIES DE RAPIDESA DE CLCUL MENTAL El Quinzet, t per objectiu que lalumnat pugui adquirir estratgies en el clcul mental. Es destinen 2 sessions de 2 minuts setmanals. - QUADERN QUINZE SN QUINZE . s un quadernet de clcul rpid que treballa bsicament el clcul mental i el domini de les principals operacions. Potencia que els alumnes adquireixin estratgies per resoldre les operacions. s un treball individual i es respecte el ritme de treball de cada alumne/a. - CAP PROBLEMA: dins un projecte de matemtiques que es desenvolupa a lescola. Es treballen els problemes relacionats amb lentorn, potenciant molt el llenguatge oral per treballar-los. Es destina una sessi setmanal.

MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURAL EDUCACI ARTSTICA PLSTICA

UP 1: ELS SSERS VIUS UP 2: LA COMARCA DE LA SELVA UP 3: CATALUNYA _Ripolls _Nria_. (Colnies) UP 4: EL COS HUM UP 5: ROQUES I MINERALS UP 6: L UNIVERS

ESPECIALISTES: ANGLS

L objectiu : angls vehicle de comunicaci. Dos especialistes d angls a l escola. 3 hores d angls :1h amb el grup sencer i les altres 2h el grup desdoblat. s de l angls a l hora de plstica. L especialista Mariona Trull dna suport a les tutores. s del llibre Incredible English Kitel corresponent quadernet d activitats, CD i activitats on-line.

ED. ARTSTICA MSICA

1h a la setmana desdoblat Qu es treballa.
1. 2. 3. 4. 5.

La canLa dansa i moviment corporal L' audici El llenguatge musical amb linstrument LA FLAUTA

Comencen a tocar la flauta a partir d' aquest moment tenen un comproms en l' estudi i la cura de l' instrument. Desprs de cada classe de msica (en petit grup), tindran un petit exercici de flauta que caldr treballar a casa fins que ho puguin tocar sense dificultat. Tenen l' ajuda de la mestra de msica cada dia a l' hora del pati , si els cal.

Els nens i nenes tenen un quadern de flauta, una llibreta pautada i la flauta que lhauran de portar cada dia que tinguin msica. La resta de setmana podr quedar-se a casa perqu puguin practicar.

EDUCACI FSICA
Durant el primer trimestre l educaci fsica es far a la piscina . Els acompanyar l especialista d educaci fsica . Pares acompanyants. Recollida.
UNITATS DIDCTIQUES REFERIDES BLOC DE CONTINGUTS QUART CONTROL I CONSCINCIA CORPORAL 10% INICIEM EL CURS UNITAT 3 EL MEU COS EN MOVIMENT EXECUCI DHABILITATS COORDINATIVES UD 4 COLPEGEM OBJECTES 50% UD 5 EL FUTBOL UD 6 EL TENIS TAULA REALITZACI 40% DE JOCS UD 2 LES CURSES DE ORIENTACI!

RELIGI
- Identificar les parts de la Bblia - Descobrir la importncia dels llibres per transmetre la cultura. - Conixer trets fonamentals de l Antic i el Nou Testament. - Aprendre a buscar algunes citacions bbliques. - Valorar la Bblia com a llibre sagrat. - Descriure fets principals de la vida de Jess

Es valorar molt:
- L' actitud oberta davant els continguts, objectius i procediments de l' assignatura. Entendre que l' hora de religi cal estar atent i cal treballar igual que en una altre assignatura comuna com pot ser catal, matemtiques, medi, etc. Hi ha uns continguts a fer i uns objectius per assolir com en totes les altres matries. (molt important) - El respecte vers els companys i el/la mestre/a. - Tenir una bona actitud en general a l hora de classe. (molt important)

Utilitzem:
- Fitxes preparades, amb exercicis per fer en les mateixes fitxes. - No usem ni llibres ni llibretes.

ALTERNATIVA

Els objectius a treballar a classes dAlternativa sn:

Potenciar la collaboraci mtua i les normes collectives com a criteri de regulaci del grup. Potenciar lautoestima i la cohesi de grup. Consideraci de valors com els de la justcia social i la igualtat. Potenciar les habilitats de dileg per a la recerca dacords. Identificar una comunicaci assertiva i posar-la en prctica. Assumir les prpies responsabilitats. Reconixer les emocions dels altres a travs de lempatia. Estudi de la diversitat de models familiars vlids i positius. Coneixement del paper de les lleis en la societat.

Metodologia:

A travs de realitzacions de murals, fitxes i, sobretot, fent servir lexpressi oral a la vegada que la comprensi oral.

6.SUPORT EDUCATIU PERSONALITAT (SEP)

d hora llengua i matemtiques. S informar a les famlies personalment. Identificaci i revisi peridica de lalumnat que ha de rebre el suport.

7. TUTORIA

Entrevistes amb les famlies:

Les concertem a travs de l agenda.

Horari datenci als pares:

Tutora 4tA: Dimecres de 12h a 13h Tutora 4tB: Divendres de 11:30h a 12:15h

Hi ha la possibilitat de concertar entrevista amb qualsevol especialista. Les hores d atenci estan publicades a la pgina Web.

8. SORTIDES I COLNIES
REES / UNITATS
TOTES LES REES

QUART
SORTIDES A LENTORN PROPOSADES DES DE LES DIFERENTS REES. 1r trimestre CAN BEULAS I EL MUSEU DE LA GABELLA.(Aprox. 10 )

MEDI / LLENGUA / PLSTICA

2n trimestre COLNIES a VALL DE NRIA (30,31 i 1 de febrer del 2013) Preu orientatiu 120 -130 3r trimestre MUSEU DE LES MINES DE CERCS (Aprox.20 )

9. PROJECTE DESCOLA VERDA

ANIMAL I ARBRE AMIC DE LA CLASSE: 4: Cerezo y jilguero. EL COMPOSTADOR (4t). CONEIXEMENT DE LA FEINA DELS AGENTS FORESTALS (4t). COMIT AMBIENTAL. REUTILITZACI DE LLIBRES. Revisi trimestral de lestat dels llibres. PLA DE CONSUM DE FRUITA A LES ESCOLES (Departament dagricultura). Esmorzars saludables (Dimarts dia de la fruita) CAMPANYA DIA SENSE COTXES. s de la carmanyola per portar lesmorzar a lescola i el dinar durant les sortides. Beguda: Aigua

BLOC DE CICLE MITJ

PGINA WEB: http://xtec.cat/escolaguilleries

Grcies per la vostra assistncia i... BON CURS 2012-13!