CONTINGUT

Anem a algun lloc? Qui som? Com volem ser? On som? Com podem avanar? La planificaci estratgica El plantejament institucional Lavaluaci del centre educatiu. Els indicadors de centre. Lanlisi DAFO La matriu DAFO El Mapa estratgic
Objectius. Estratgies. Recursos.

Cap a on volem anar? Com hi podem arribar? Qu necessitem? El sistema dinformaci

El pressupost. El pla de formaci de centre Participaci i comunicaci Els indicadors El quadre dinformaci i coordinaci (QCI)

INDICADORS DE CENTRE

1
INDICADORS DE CENTRE

LANLISI DAFO
Debilitats Amenaces Fortaleses

Oportunitats

DAFO

On som?

DIAGNOSI: ANLISI EXTERNA DEL CENTRE

AMENACES OPORTUNITATS

Elements externs que afecten negativament El centre

Elements externs Que poden afavorir o afavoreixen El centre

FONTS DINFORMACI Proves davaluaci diagnstica de primria i secundria, resultats avaluacions , enquestes/reunions professorat, famlies i alumnat), estudis especfics, anlisi documentaci...
5

DAFO

On som?

DIAGNOSI: ANLISI INTERNA DEL CENTRE

FORTALESES
Elements positius del funcionament , de la cultura del centre I dels resultats educatius

DEBILITATS
Elements millorables del funcionament del centre I dels resultats educatius

FONTS DINFORMACI Proves davaluaci diagnstica de primria i secundria, resultats avaluacions , enquestes/reunions professorat, famlies i alumnat), estudis especfics, anlisi documentaci...
6

A1. Situaci del centre al barri molt perifric (dificultat per atraure matrcula/conservar mestres) A2. Pressi de les famlies respecte a latenci als nens, que comporta superproteci i manca de responsabilitat dels alumnes i desconfiana respecte els mestres. A3. Alt percentatge de famlies amb poques expectatives respecte als aprenentatges dels seus fills A4. Mobilitat de les famlies : canvis de domicili i descola. A5. Entorn majoritari castell i utilitzaci d'aquest idioma com a llengua social del barri per part dels diferents collectius. A6. Augment progressiu dalumnes amb dficits descolaritzaci (immigraci, tnies...) que comporta dificultats d'aprenentatge. A7. Progressiu augment de famlies amb risc dexclusi social degut a la situaci de crisi, que necessiten un seguiment i suport dels Serveis Socials. A8. Excessius canvis en el mn de leducaci que suposa un sobreesfor de tot el professorat: sisena hora, nous currculums, nou calendari, desenvolupament de la LEC... A9.Retallada de recursos (econmics, plantilles, formaci...) per la situaci de crisi actual.

Amenaces i Oportunitats (anlisi de lentorn)

O1. Experincia de collaboraci amb altres escoles i instituts de la Zona (Projecte educatiu de la Zona Nord) O2. Bona imatge de lescola per part dun grup considerable de pares (alt percentatge dexalumnes) O3. Absncia descoles concertades properes O4. Escola esportiva (Associaci esportiva Can Deu) molt arrelada al barri i a lescola que ofereix servei de monitoratge, esplai, activitats esportives, etc.. O5. Bona oferta dactivitats del programa Ciutat i Escola de lAjuntament O6. Centre Cvic (rehabilitat recentment) al barri que compta amb auditori i altres installacions per programar activitats conjuntes amb les escoles. O7. Es compta des del 2005 amb un Pla de Formaci de Centre que permet adaptar la formaci a les necessitats de l'escola. O8. Bona dotaci dequipaments informtics i audiovisuals a les aules del centre. O9. Possibilitat de treballar en xarxa amb altres centres i/o entitats.

Fortaleses i Debilitats (anlisi dels elements interns)

F1. Bon Clima de treball entre els mestres i bon ambient entre tots els membres de la Comunitat Educativa F2. Estructura organitzativa participativa i autnoma capa de dirigir amb eficcia el centre (Consell de Direcci format per l'Equip Directiu i set coordinadores) F3. Un horari escolar que permet la coordinaci del professorat tots els dies de 13 h a 14 h. F4. Alta implicaci de tots els mestres en la formaci, aplicaci dels projectes dinnovaci i en els plantejaments institucionals del centre. F5. Les millores introdudes en l'organitzaci i el treball de la CAD F6. La imatge nova i renovada de lescola, ms atractiva per les famlies grcies als recursos addicionals, que han possibilitat la rehabilitaci despais (laboratori, audiovisuals, biblioteca...) F7. Un Pla dacollida que afavoreix la integraci dalumnes, famlies i mestres que venen nous a lescola. F8. Participaci en projectes compartits amb escoles i entitats del barri: msica, alimentaci, esport, teatre... D1. Edifici antic que presenta mancances en algunes installacions i infrastructures. D2. Falta de dotaci al centre daltres perfils professionals (TEI, auxiliar adm. tot el dia, tcnic de suport informtic) D3. Dificultats de l'AMPA per aglutinar i implicar a un nombre ms considerable de pares i mares. D4. Alt percentatge dalumnes amb resultats baixos sobretot en Llenges. D5. Dificultats per implicar a les famlies en els aprenentatges dels fills. D6. Insuficient dedicaci daltres professionals de suport: EAP, CREDAV, Serveis Socials... D7. Dificultats pe atendre la complexitat i nombre d'alumnes que presenten dficits d'aprenentatge.

MATRIU DAFO (determinaci de les estratgies)

AMENACES
A1 Situaci del centre al barri molt perifric (dificultat per atraure matrcula/conservar mestres)
.

OPORTUNITATS
O1 Experincia de collaboraci amb altres escoles i instituts de la Zona (Projecte educatiu de la Zona Nord)

FORTALESES
(Fortaleses que tenen ms possibilitats de neutralitzar les Amenaces i aprofitar les oportunitats) F4 Alta implicaci de tots els mestres en la formaci, en l aplicaci dels projectes dinnovaci i en els plantejaments institucionals del centre

ESTRATGIES DE PREVENCI
Han danar encaminades a continuar afavorint la participaci i implicaci del professorat en projectes i tamb en activitats enfocades a fer participar a les famlies en la vida del centre per neutralitzar les dificultats per atraure matrcula per lubicaci de lescola.

ESTRATGIES DE CREIXEMENT
Han danar encaminades en mantenir la implicaci de lequip de mestres com a part integrant dun projecte collectiu. El fet de participar en projectes compartits amb altres centres de la zona afavoreix la projecci externa i contraresta el possible allament del centre.

DEBILITATS
(Debilitats que, capgirades poden neutralitzar millor les amenaces i aprofitar les Oportunitats) D4 Alt percentatge dalumnes amb resultats baixos sobretot en Llenges.

ESTRATGIES DATENCI PREFERENT

Continuar amb el nostre PFC (PIL) que comporta el disseny dactivitats encaminades a millorar la competncia lingstica dels alumnes. (Millora de la imatge del centre)

ESTRATGIES DE MILLORA
Han danar encaminades a continuar Potenciant la coordinaci del centre amb les escoles i Instituts de la Zona Nord per tal dafavorir un bon trasps dinformaci entre Primria i Secundria i el treball en projectes compartits.

VALORACI:LA MATRIU DAFO

Amenaces

Oportunitats

MATRIU DAFO
Valor
1 AMENACES A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 Estratgies de prevenci OPORTUNITATS
Total

P.FORTS F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 Suma %

O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 Estratgies de creixement

Nivell d'utiliat de les fortaleses

PROMIG

PROMIG

PROMIG Estratgies d'atenci preferent Estratgies de millora

OBJECTIUS ESTRATGICS

Debilitats

Fortaleses

P.FEBLES D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 Suma % TOTAL %

Capacitat per a compensar les mancances

PROMIG

PROMIG

PROMIG

Capacitat per contrastar les amenaces

Capacitat per aprofitar cada oportunitat

ESTRATGIES

12

Estratgies significatives relacionades amb lobjectiu 1

Millora de les Cb: comunicativa i lingstica (habilitats bsiques) Consolidaci de la lnia endegada referent a lorganitzaci del professorat (Consell de Direcci, nous tipus de coordinaci, grups de treball, comissions...) Potenciaci de les TIC i les TAC a laula Diversificaci de les activitats daprenentatge i/o els tipus dagrupaments dels alumnes per tal de millorar latenci a la diversitat. Consolidaci de la lnia endegada en relaci a lelaboraci dels documents del centre: actualitzaci del PEC per adaptar-lo a la nova normativa.

Estratgies significatives relacionades amb lobjectiu 2

Consolidaci de les coordinacions entre les escoles de Primria i els Instituts de la zona dintre del Projecte de la Zona Nord. Impuls de les relacions del centre amb altres entitats del barri i de la ciutat. Potenciaci de la implicaci de les famlies en activitats del centre: creaci d'espais per afavorir l'intercanvi cultural de la Comunitat Educativa. Impuls de l's del catal fora de l'aula. Potenciaci d'un bon clima relacional del centre a travs de l'aprofundiment en el treball d'habilitats socials, mediaci, tutories, etc. Aix com de l'actualitzaci de les normes relatives a les mesures de promoci de la convivncia.

Conclusi final
Presncia inexcusable com a punts forts o com a punts febles:
Resultats acadmics Resultats proves diagnstiques Treball en equip Criteris metodolgics i davaluaci compartits Implicaci de les famlies

Garantir la participaci de tothom Vincular anlisi DAFO i missi Assegurar el lideratge en el procs de reflexi