‫تحتوي هذه الكراسية على جمييع السسئلة التيي طرحهيا الدكتور طارق السيويدان فيي أشرطتيه‬

‫( رتيب حياتيك )‪ ,‬ميع كتابتيى لتعليسق الدكتور عليهسا ‪ ,‬بعيد أن سيمعت الشرطية‪ .‬وللحصيول‬
‫على أكبر قدر من الفائدة يرجى‪:‬‬
‫محاولة إعادة ومراجعة الجابة وتدقيقها للحصول على إجابة نموذجية‬

‫ول تنسى الدعاء للدكتور طارق سويدان‬

‫ولصناع الحياة ……‬
‫ولمن كتب هذا التعليق‪........‬‬

‫بداية الحديث‪ :‬سنتحدث اليوم عن موضوع من أهم المواضيع أل وهو ترتيب الحياة‪,‬‬
‫كثيير مين الناس يعتنيى بإدارة الوقيت ‪ ,‬فيى بدايية القرن العشريين ابتدىء علم إدارة‬
‫الوقت بقضية جداول العمال‪ ,‬وباختصار أن النسان يحدد ما يجب عليه أن يفعل ‪,‬‬
‫لييس مين المور الروتينيية‪ ,‬وإنميا مين المور الغيير الروتينيية‪ ,‬ويقسيمها إلى أقسيام‪,‬‬
‫شىء يتعلق بالبيييت‪ ,‬وشىء يتعلق بالعمييل‪ ,‬وشىء يتعلق بالنواحييى المالييية‪ ,‬ويحدد‬
‫ماذا يجب عليه أن ينهى من أعمال‪ ,‬وأن عمل ينتهى يحذفه من الجدول‪ ,‬وأى عمل‬
‫يضاف يضيفيه إلى الجدول‪ ,‬وهذا هيو الجييل الول مين إدارة الوقيت‪ ,‬ثيم جاء الجييل‬
‫الثانييى‪ ,‬وسييمى بجدول الزميين‪ ,‬أى ان أخييذ هذه العمال ثييم أوزعهييا على الوقات‪,‬‬
‫ماذا سأفعل هذا الصباح‪ ,‬العصر‪ ,‬الساعة السابعة‪ ,‬وهكذا أوزع أعمالى على أوقاتى‬
‫المتاحيية‪ ,‬هذا هييو الجيييل الثانييى‪ ,‬ثييم جاء بعييد ذلك الجيييل الثالث‪ ,‬وسييمى بإدارة‬
‫الولويات‪ ,‬وباختصار نظروا فى جدول العمال ووجدوا أن العمال ليست فى نفس‬
‫الدرجية مين الهميية‪ ,‬أى كييف أبدأ بالهيم قبيل المهيم ‪ ,‬ثيم جاء الجييل الرابيع وسيمى‬
‫بإدارة العمر‪ ,‬بمعنى أن حياتنا نفسها لبد ان تتجه فى اتجاه واضح‪ ,‬والهسم بدل مسن أن‬
‫ابرمسج سساعتى ‪ ,‬كميا يقول سيتفين كوفيى‪ ,‬هسو أن ابرمسج بوصسلة حياتسى‪ ,‬يعنيى فيى أى اتجاه‬
‫أريد ان أسير‪ ,‬أما ما سأطرحه اليوم هو تشكيل استفدته من كوفى ومن آخرين فى‬
‫دراسيتى لدارة الوقيت‪ ,‬ومين تجربتيى الشخصيية فيى الحياة وأحببيت أن أسيميه رتيب‬
‫حياتيك‪ ,‬وهيو خلط للجييل الثالث والرابيع بطريقية أعتقيد أنهيا أكثير عمليية مين الطرق‬
‫النظرية المتاحية‪ ,‬واسيمحوا لى أن أعتبر كتاب "إدارة الذات" للعدلونسى الذى فييه تلخييص‬
‫لكتاب إدارة الولويات لكوفى وغيره من الكتب‪ ,‬اسمحوا لى أن أعتبره مرجعا تستفيدون‬
‫منسه للتعمسق فسى الموضوع‪ ,‬أما سيرى فى هذه الدورة فسيكون حسب الكراسة العملية‬
‫التيييى تحتوى مجموعييية تماريييين ومجموعييية خطوات‪ ,‬وأرجوا ان تفتحوا الكراسييية‬
‫وتستعينوا بالله عز وجل وتطبقوا معى التمارين‪ ,‬هذه الدورة بدون التطبيق العملى‬
‫ل قيمة لها‪ ,‬ما الذى تسفيده إذا سمعت هذه الدورة إن لم تطبقها فعل‪.‬‬

‫ونبدأ بمجموعة أسئلة لبد ان نجيب عليها بوضوح‪ ,‬لحظت من تدريبى لعداد كبيرة‬
‫من الناس ‪ ,‬لحظت بل مبالغة أن ‪ %98‬من الناس ل توجد إجابة عندهم على بعض‬
‫السيئلة الرئيسيية‪ ,‬قيد تكون عندهيم لكنهيا غيير واضحية‪ ,‬قيد تكون عندهيم لكنهيا غيير‬
‫مكتوبية‪ ,‬قيد تكون عندهيم لكنهيا غيير مبلورة‪ ,‬هذه السيئلة ل اريدكيم ان تجيبوا عليهيا‬
‫الن ‪ ,‬استرح ‪ ,‬خذ وقتك‪ ,‬وتأمل ‪ ,‬وفكر مليا‪ ,‬قبل الجابة‪.‬‬
 ‫السئلة العامة‬
‫السيئلة التيي نهدف الوصيول إليهيا فيي نهايية هذه الدورة ( ول نرييد الجابية عليهيا‬
‫الن ) هي ‪:‬‬
‫‪-1‬لماذا أعيش ؟‬
‫تعليق ‪ :‬لماذا أحييا‪ ,‬طبعيا نحين كمسيلمين لدينيا إجابية ربانيية‪ ,‬ال سيبحانه وتعالى ميا تركنيا سيدى‪ ,‬ال سيبحانه‬
‫أرشدنا إلى طريق مستقيم‪ ,‬ل نضيع فيه‪ ,‬وقد حدد لنا ال سبحانه الطريق ‪ ,‬إذ يقول سبحانه "وما خلقت الجن‬
‫والنس إل ليعبدون"‪ ,‬نتميز نحين المسلمون أن كلمية العبادة عندنا لها مفهوم خاص‪ ,‬فيى الغرب ينظر للعبادة‬
‫على أنها شعائر‪ ,‬العبادة فى الكنيسة‪ ,‬العبادة يوم الحد‪ ,‬والحياة ل علقة لها بالعبادة‪ ,‬بينما المسلم‪ ,‬ينظر إلى‬
‫العبادة بمفهوم شامسل للحياة ولذلك يعتسبر أن كسل شىء يفعله ممكسن أن يكون عبادة‪ ,‬إذا فعسل بنيسة صسالحة ‪,‬‬
‫وقصسد بسه وجسه ال سسبحانه وتعالى وطاعتسه‪ ,‬ولذلك جاءت الحادييث تؤكيد ذلك‪ ,‬وفيى الحدييث "حتيى اللقمية‬
‫يضعهيا الرجيل فيى فيم زوجتيه‪ ,‬له فيهيا أجرا"‪ ,‬حتيى المداعبات الزوجيية يمكين أن تتحول إلى عبادة ويكون‬
‫للنسان له فيها أجر‪ ,‬بل أكثر من هذا‪ ,‬حتى النوم إذا قصد به التقوى على طاعة ال عز وجل والستعداد مثل‬
‫لقيام الليل ‪ ,‬سيؤجر عليه النسان‪ ,‬وهناك كلم جميل للإمام العظيم ابن تيمية فى تعليقه على ‪ ,‬من هم أولياء‬
‫ال؟ فى الية "أل إن أولياء ال ل خوف عليهم ول هم يحزنون"‪ ,‬ملخص كلمه أن "الولياء فى ديننا ليس‬
‫لهسم شكسل خاص‪ ,‬وليسس لهسم ملبسس خاصسة ‪ ,‬وليسس كمسا يقولوا رجال ديسن‪ ,‬ليسس هكذا نفهسم الديسن ونفهسم‬
‫الولياء‪ ,‬وإنمسا كمسا يقول رحمسه ال‪ ,‬تجدهسم فسى كسل أصسناف أمسة محمسد صسلى ال عليسه وسسلم"‪ ,‬تجدهيم فيى‬
‫التجار والصناع والزراع‪ ,‬فى الحدادة‪ ,‬فى كل أصناف أمة محمد صلى ال عليه وسلم‪ ,‬فكيف نميزهم؟ من هم‬
‫؟ "الذين آمنوا وكانوا يتقون"‪ ,‬إذن المؤمن التقى ‪ ,‬بغض النظر عن خط سيره فى الحياة‪ ,‬بغض النظر عن‬
‫وظيفته‪ ,‬ممكن أن يكون وليا من أولياء ال‪ ,‬أى حتى تكون من أولياء ال‪ ,‬ليس المطلوب منك أن يكون لك‬
‫شكسل معيسن أو وظيفسة معينسة أو طريقسة فسى الحياة معينسة‪ ,‬سسوى أنسك تسستقيم على اليمان والتقوى بغسض‬
‫النظر عن وظيفتك ‪ ,‬ولذلك السلم ما جاء ليغير أعمال الناس إل ما كان محرما منها‪ ,‬ليس المطلوب منك أن‬
‫تغيير وظيفتيك ‪ ,‬بيل مين الممكين أن تسيخر وظيفتيك لهذا الهدف العظييم‪ ,‬وهيو أن تحييا ل رب العالميين‪ ,‬تكون‬
‫عبدا ل‪ ,‬فى كل مجالت الحياة‪.‬‬
‫ويبقيى السيؤال الذى بدأت بيه‪ ,‬كييف أحييا بحييث أعبيد ال عيز وجيل ‪ ,‬ويقول ال سيبحانه " هسو الذى أنشأكسم فسى‬
‫الرض واسستعمركم فيهسا" ‪ ,‬فالنسسان المسسلم مطلوب منسه أن يعمسر الرض‪ ,‬فالذى يحيسا على هامسش الحياة‪,‬‬
‫على هامش التاريخ‪ ,‬ليس له وزن‪ ,‬ليس له عطاء‪ ,‬ليس له عمران‪ ,‬ليس مشاركا فى إسعاد البشرية‪ ,‬لم يحقق‬
‫هذا الهدف القرآنسى المطلوب وهيو اسيتعمار الرض‪ ,‬للسيف الكفار عندميا جاؤا لسيتعمار المية السيلمية ‪,‬‬
‫اسييتعملوا هذه الكلميية الجميلة‪ ,‬لنهييم تظاهروا بأنهييم قييد أتوا لعمران الرض وعمران هذه البلد المتخلفيية‪,‬‬
‫فاستغلوها ومصوا دماءها‪ ,‬لكن نعود إلى المفهوم الساسى‪ ,‬نحن الذين جئنا لعمران الرض‪ ,‬نحن الذين جئنا‬
‫لحياء الرض وفق منهج ال رب العلمين‪.‬‬

‫‪-2‬ماذا سأحقق في حياتي؟‬

‫تعلييق ‪ :‬ولكيى تجاوب على هذا السيؤال‪ ,‬أريدك أن تتخيسل ونفسسك ‪ ,‬وعمرك ‪ 80‬سسنة إن شاء ال‪ ,‬وتسسأل‬
‫نفسك هذا السؤال‪ ,‬أريدك أن تسأل نفسك وأنت تنظر إلى تاريخ حياتك‪ ,‬كم أنجزت؟ ماذا تركت ورائى؟ ما‬
‫هيى الثار التيى سيوف أشارك بهيا فيى الحياة‪ ,‬المسيلم والمؤمين بيل حتيى النسيان الطموح ولو لم يكين مسيلما ل‬
‫يمكن أن يحيا بغير انجاز‪ ,‬انجاز يلقى به ال عز وجل إن كان من المؤمنين‪ ,‬إذن تخيل نفسك أنك تقول وعند‬
‫‪ 80‬سينة ‪ ,‬الحميد ل ‪ ,‬الذى تمنيتيه حققتيه‪ ,‬فكير ‪ ,‬ل تكتيب ‪ ,‬أريدك أن تتخييل‪ ,‬فقيط‪ ,‬تخييل‪ ,‬تخييل شكلك‪ ,‬أشكالنيا‬
‫مقبولة‪ ,‬والجسم مازال لم ينحنى‪ ,‬والوجه مازال به بعض الشباب‪ ,‬اجلس وفكر‪ ,‬هل هى حياة أنت فخور بها‪,‬‬
‫هسل انست مسن الذيسن حققوا انجازات عظيمسة؟‪ ,‬أم أنيك تشعير أنهيا ضاعيت‪ ,‬أنسا أريسد كسل واحسد وهسو يقسف هذا‬
‫الموقسسف ويعيسسد شريسسط حياتسسه‪ ,‬أن يكون وهسسو يسسستعرض هذه الحياة يشعسسر بالرضسسا‪ ,‬رضسسا أنسسه حقسسق هذه‬
‫الطموحات التسى يتمناهسا‪ ,‬أنسه كان له أثسر فسى الحياة وفسى صسنع الرض واسستعمارها وبنائهسا وفسق مسا يرضسى‬
‫ال عز وجل‪ ,‬ويشعر برضا ال سبحانه أنه عاش ل‪.‬‬
‫‪-3‬هل أنا سعيد؟‬
‫تعليييق ‪ :‬هذا السييؤال هييو نتيجيية لكييل هذا ويبنييى على كييل هذا‪ ,‬ومعظييم الناس ل‬
‫يفكرون بهذا السؤال أصل‪ ,‬وبعض الناس إذا سألته هذا السؤال لن يكون فى منتهى‬
‫الصدق‪ ,‬وتتبين حقيقة الجابة على هذا السؤال ‪ ,‬عندما يكون النسان وحده‪ ,‬عندما‬
‫ل يكون لديه أى مشاغل‪ ,‬جالس يفكر فى نفسه‪ ,‬فى حياته‪ ,‬فى علقاته‪ ,‬كثير من‬
‫الناس يمثل أنه سعيد‪ ,‬يضحك ‪ ,‬يبتسم‪ ,‬ولكن عندما يجلس بينه وبين نفسه‪ ,‬يشعر‬
‫أنه يريد أن يبكى‪ ,‬من شدة التعاسة واللم‪ ,‬لو جاوبت على هذا السؤال للناس ‪ ,‬قد‬
‫تخدع الناس‪ ,‬وإذا سييألتك هذا السييؤال سييتخدعنى‪ ,‬لكيين لن ينفعييك هذا بشىء‪ ,‬أنييا‬
‫أريدك أن تفكر لنفسك ولجلك‪ ,‬هل أنت سعيد؟ هذا السؤال ينبع من السئلة السابقة‪ ,‬لماذا نحيا؟‬
‫كيف نحيا؟ ما الذى سننجز؟ ‪ ,‬كل ما كانت الحياة واضحة والنسان يسير وفق مبادىء وقيم وأهداف‪ ,‬كل ما‬
‫كانسست السسسعادة أعمسسق وأعلى‪ ,‬هذا السيؤال يتطلب وضوح وصيراحة ميع النفيس ‪ ,‬وأرجسسو أن‬
‫الواحسسد يجلس جلسسسات تأمسسل وخلوة ذاتيسسة‪ ,‬ل زوجسسة ول أولد ول تليفزيون ول محمول‪ ,‬أجلس على القسسل‬
‫ساعتين‪ ,‬ل تجلس ‪ 5‬دقائق‪ ,‬اجلس وتأمل فى حقيقة ذاتك‪ ,‬فى حقيقة تفكيرك‪ ,‬فى مدى ارتياحك‪ ,‬فى مسار‬
‫حياتك‪ ,‬إلى أين تتجه؟ أين كنت؟ اين وصلت؟‬
‫‪-4‬هل أنا صادق ( مع نفسي وفي علقاتي ) ؟‬
‫تعليق ‪ :‬هل أنت صادق فى كل علقاتك‪ ,‬هل أنت صادق فى كل ما تقول‪ ,‬أم تخفى أحيانا بعض الحقيقة‪ ,‬أو‬
‫تتجاوزها أو تغطى عليها‪ ,‬هل أنت صادق فى تعبيراتك‪ ,‬فى عواطفك‪.‬‬
‫هذه هيى السيئلة الرئيسية فيى أولويات الحياة‪ ,‬دعونيا نفكير فيى الجابية على هذه‬
‫السئلة‪ ,‬بل دعونا لنفعل أكثر من ذلك‪ ,‬أن نضع خطة للوصول إلى إجابات صحيحة‬
‫ومريحية عين هذه السيئلة‪ ,‬أل ترغيب أن تعرف بوضوح لماذا تحييا؟ وتعرف كذلك ‪,‬‬
‫ماذا ستحقق فى حياتك؟ وتكون سعيد وصادق‪ ,‬إذا كنت تريد ذلك‪ ,‬فأكمل معى‪ ,‬أنا‬
‫ل أريدكسم أن تجيبوا على هذه السسئلة الن‪ ,‬هذه تجيبوهسا بينكسم وبيسن أنفسسكم ‪ ,‬تراجعوهسا باسستمرار‪ ,‬تقفوا‬
‫عندهسسا باسسستمرار‪ ,‬تتأملوا بهسسا‪ ,‬فسسى كسسل يوم مسسن أيام حياتكسسم‪ ,‬أنيا أريدكيم أن تسييروا معيى فيى‬
‫خطوات مدرجيية لدارة الحياة وإدارة الولويات وإدارة الذات‪ ,‬واريدكسسسم أن السسسسؤال الذى‬
‫أطلب منكم الجابة عليه‪ ,‬إذا كانت له إجابة واضحة اكتبوه‪ ,‬وإذا لم تكن له إجابة واضحة ل تستعجلوا‪ ,‬بل‬
‫اجلسسسوا جلسسسة تأمسسل‪ ,‬وأحيانسسا جلسسسات تأمسسل حتسسى تجيبوا على السسسؤال وتكملوا معنسسا المشوار‪ ,‬عندهسسا‬
‫سنستطيع أن نطور حياتنا ونطور ترتيب أولوياتنا‪.‬‬

‫‪-1‬ما هو مجال عملى ؟‬

‫تعليق ‪ :‬سأعطيك مثل ‪ ,‬لعله يوضح شكل هذا السؤال‪ ,‬مرة واحد من الشباب دخل‬
‫إلى واحييد ميين التجار الكبار ‪ ,‬ولديييه مشروع ميين المشاريييع الخيرييية‪ ,‬فشرح له‬
‫المشروع بكييل تفاصيييله وبحماس شديييد‪ ,‬وأخييذ يشجييع التاجيير على التييبرع لهذا‬
‫المشروع‪ ,‬وقال للتاجير "أنيت اللى محتاج هذا المشروع" ‪ ,‬فاسيتغرب التاجير وقال‬
‫لماذا ياولدى؟ قال لن هذا يدخلك الجنية‪ ,‬طريقيك إلى الجنية‪ ,‬فضحيك التاجير وقال‬
‫ياولدى‪" ,‬هناك ألف طريق إلى الجنة غير هذا" ‪ ,‬طبعا تبرع للمشروع‪ ,‬لكن نبه هذا‬
‫الشاب إلى شىء‪ ,‬أن ال سسسبحانه وتعالى يسسسر الجنسسة لمسسن أرادهسسا‪ ,‬وهناك آلف الطرق إلى الجنسسة‪,‬‬
‫وتعجنسسى كلمسسة قالهسسا المام مالك‪ ,‬تدور حول رسسسالة جاءتسسه مسسن أحسسد العبّاد‪ ,‬يقول فيهسسا للمام مالك "أراك‬
‫انشغلت بتعليسم الناس عسن العبادة‪ ,‬فلو التفست للعبادة وانشغلت بنفسسك‪ ,‬لعسل هذا أفضسل لك"‪ ,‬فرد المام مالك‬
‫برد عجيب‪ ,‬والمام مالك هو العلم‪ ,‬خلصته "أن ال سبحانه وزع الرزاق‪ ,‬والرزاق ليست الموال فقط‪,‬‬
‫وأنمسا حتسى القدرات‪ ,‬منهيم مين أعطاه الله سيبحانه حيب العبادة‪ ,‬ومنهيم مين أعطاه الله‬
‫سبحانه حب الجهاد والقدرة على الجهاد‪ ,‬ومن من أعطى العلم‪ ,‬ومنهم من أعطى‬
‫المال وحب الخير للناس‪ ,‬وهكذا أرزاق وزعت بين الناس‪ ,‬وكل ميسر لما خلق له‪ ,‬فكما أنك‬
‫تبتغى الجنة بالعبادة‪ ,‬أنا أبتغى الجنة بنشر العلم "‪ ,‬ولذا أريدك أن تسأل نفسك ما هو العمل الرئيسى الذى‬
‫أمارس فيسه حياتسى وسسيكون طريقسى إلى الجنسة؟ طبعسا بالضافسة إلى العبادة والعمسل الخيرى‪ ,‬وبر الوالديسن‬
‫وتقوى ال‪ ,‬اختسر أى شىء‪ ,‬عبادة ‪ ,‬فكسر ‪ ,‬جهاد‪ ,‬عمسل خيرى‪ ,‬هندسسة‪ ,‬طسب‪ ,‬رياضسة‪ ,‬فسن‪ ,‬سسياسة‪ ,‬اقتصساد‪,‬‬
‫إدارة أعمال‪ ,‬علم نفسس‪ ,‬دراسسة تاريسخ‪ ,‬دراسسة جغرافيسا‪ ,‬وعشرات المجالت‪ ,‬إذا التزم النسسان فيهسا بشرع‬
‫ال عسز وجسل وبالنيسة الصسالحة‪ ,‬ممكسن تكون طريقسه إلى الجنسة‪ ,‬وممكين الواحيد يقول أنيا سيأخدم‬
‫نفسيى‪ ,‬أهلى ‪ ,‬مدينتيى‪ ,‬أمتيى مين خلل ‪ 5‬مجالت‪ ,‬الدراسسسات تثبسست أن الذى يتشتسست فسسى‬
‫مجالت كثيرة لن ينتسسسسج إنتاج فعال‪ ,‬أنيييا ل أرييييد عدة مجالت‪ ,‬وأعرف أنيييه يوجيييد أناس‬
‫يسيتطيعون أن يعملون فيى عدة مجالت‪ ,‬ولكين أضغيط عليكيم لتختاروا مجال واحدا‬
‫فقييط‪ ,‬الذى كتييب جواب خييير ‪ ,‬والذى مييا كتييب‪ ,‬مثييل النسييان ماشييى ول يعرف‬
‫الطرييق‪ ,‬تخييل أنيك ماشيى فيى طرييق سيفر‪ ,‬ووجدت إنسيان ماشيى وقيد رأييت‬
‫الشمس ساطعة عليه والعرق يتصبب منه‪ ,‬وتوقفت له رحمة به وسألته يأخى تحب‬
‫أوصلك‪ ,‬فقال لمانع‪ ,‬وعندما سألته إلى أين يذهب‪ ,‬يأتيك الجواب العجيب‪ ,‬ل أدرى‬
‫إلى أيين اذهيب‪ ,‬كييف تسيتطيع أن تسياعد مثيل ذلك النسيان‪ ,‬ممكين يكون الطرييق‬
‫الذى يريده ورائه‪ ,‬وهناك كثييير ميين الناس يسيييرون فييى الحياة ل يدرون بأى اتجاه‬
‫يريدون أن يسييروا‪ ,‬ل يدرى ميا هيو المجال الذى يسيير علييه ويحقيق مين خلله ميا‬
‫يريد‪ ,‬إذا حاول النسسان أن ينتسج فسى كسل مكان‪ ,‬فسى الغالب لن ينتسج‪ ,‬وإذا لم يكسن يعرف مسا هسو المجال ‪ ,‬فسى‬
‫الغالب سسيكون ضائعسا‪ ,‬وفيى المثيل "مسن يحاول أن يفعسل كسل شىء ‪ ,‬لن يتقسن أى شىء"‪ ,‬اختير يأخيى‬
‫مجال واحدا‪ ,‬إذا لم تكيين الجابيية واضحيية الن‪ ,‬ل بأس‪ ,‬سييتتضح بعييد إجابتييك على‬
‫السيئلة التاليية التيى سيتعين إن شاء الله على بلورة الحياة‪ ,‬وسيتعين على التأكيد أن‬
‫المجال الذى اخترناه هيو فعل المجال الذى يجيب أن نسيير فييه‪ ,‬لنيه النسيان ممكين‬
‫يكون كتب جواب خطأ‪.‬‬

‫‪-2‬ما هى اهتماماتى فى الحياة؟‬

‫ل تعليق‪.‬‬
‫‪-3‬ما هى أهم المبادىء التى أعيش وفقها ؟‬
‫تعليق ‪ :‬وجدت من خلل تجربتى فى تدريب الناس‪ ,‬أن السؤال عند كثير من الناس‬
‫مستغرب‪ ,‬كثير من الناس ما يسأل ‪ ,‬ماذا تقصد؟ أقصد مسا هى المبادىء التسى تلتزم بها ؟‬
‫مسسا هسسى القيسسم التسسى تعيسسش بهسسا؟ كيسسف تحيسسا حياتسسك؟‪ ,‬فإذا كنتيم مين هذا النوع الذى اسيتغرب‬
‫السؤال‪ ,‬فهذا طبيعى‪ ,‬رغم أن هذا السؤال بديهى إل أن أغلب الناس ما فكروا فيه‬
‫سابقا‪ ,‬أو جوبهوا به سابقا‪ ,‬اكتب ‪ 20 ,10 ,5‬مبدأ‪.‬‬

‫هذه السيئلة مقدمات وليسيت الخطوات الفعليية لدارة الولويات‪ ,‬ولو اسستمررت معسى‬
‫لنهاية البرنامج سيكون لديك خطة واضحة لترتيب حياتك‪ ,‬وهذا الترتيب لعله أهم ترتيب فى حياة النسان‪,‬‬
‫أهسم ترتيسب عندمسا يرتسب النسسان أهدافسه ‪ ,‬أولوياتسه‪ ,‬أدواره‪ ,‬إنجازاتسه‪ ,‬وعطائه ‪ ,‬ولكين ل تقلقوا إذا‬
‫كانت الجابات غير مقنعة‪ ,‬أو غير واضحة‪ ,‬ل بأس‪ ,‬مازلنا فى بداية الطريق‪.‬‬

‫‪-4‬متا هتى أهتم المشاريتع التتى أنجزتهتا فتى حياتتى‬

‫حتى الن؟‬
‫تعليق ‪ :‬أتمنى أن يستطيع النسان أن يكتب‪ ,‬أنا استطعت أن أعمل مستشفى خيرى‪ ,‬أو ساعدت كذا يتيم‪,‬‬
‫أو أصسسدرت كذا كتاب‪ ,‬أو عملت كذا برنامسسج تليفزيونسسى‪ ,‬أو أسسسست كذا شركسسة‪ ,‬مرة كنييت فييى أحييد‬
‫الدورات عملت تجربية وكان الحضور حوالى ‪ 200‬واحيد‪ ,‬طلبيت أن الذى لدييه ثلثية‬
‫إنجازات أو أكثر يستطيع أن يكتبها يرفع يده‪ ,‬رفع عدد من الناس أيديهم‪ ,‬ثم سألت‪,‬‬
‫إذا كانت إنجازاتكم فخورون بها؟ خلوا أيديكم مرفوعة‪ ,‬من ‪ 200‬واحد بقى حوالى‬
‫‪ 7‬الذيين ظلت أيديهيم مرفوعية‪ ,‬وهؤلء مين النخبية فيى المجتميع‪ ,‬الحريصيين على‬
‫الثقافية والفكير وحضور الدورات‪ ,‬يعنيى حوالى ‪ %3‬فقيط‪ ,‬مصييبة أكثير الناس ميا‬
‫لديهييم أى إنجازات‪ ,‬وإذا كانييت لديهييم إنجازات‪ ,‬فإنجازاتهييم بسيييطة‪ ,‬ل تدعييو الى‬
‫الفخير ول تشعير الناس بالسيعادة‪ .‬النسسان يحصسل على الرضسا الداخلى‪ ,‬طبعسا بالخلص ل عسز‬
‫وجسل أسساسا‪ ,‬لكسن أيضسا بالنجاز‪ ,‬الشعور أنسه فعسل شيئا‪ ,‬خدم نفسسه‪ ,‬خدم أهله‪ ,‬قدم شىء للناس‪ ,‬قدم شىء‬
‫للمسسسة‪ ,‬قدم شىء للديسسسن‪ ,‬قدم شىء للحياة‪ ,‬وميين يسييمع هذه الشرطيية‪ ,‬إذا كانوا يقبلوا أن‬
‫يقيسيوا أنفسيهم بمقايييس عامية الناس‪ ,‬لييس لهيم اثير فيى الحياة‪ ,‬إنتاجهيم محدود‪,‬‬
‫مشاركتهم محدودة‪ ,‬إنجازاتهم محدودة‪ ,‬مشاريعهم ل شىء‪ ,‬عندها تكون مصيبة‪ ,‬ل‬
‫نقبيل أن يسيتمر هذا الوضيع‪ ,‬أنيا أتمنيى أن اسياهم ميع إخوانيى وأخواتيى فيى بلورة‬
‫حياتهم‪ ,‬حتى يحققوا مشاريع عظيمة لعلى أشاركهم فى الجر النهائى إن شاء الله‪,‬‬
‫وهيم تكون لهيم الدرجات العلى ورفعية الشأن فيى الدنييا والخرة‪ ,‬كثيير مين الناس‬
‫مشاركاتهيم‪ ,‬صيناعتهم للتارييخ ‪ ,‬للحياة محدودة‪ ,‬إذا النسسان أخلص وأتقسن فسى الداء وأنجسز‬
‫سيكون راضى‪ ,‬أنا أريد إنجازات عالية‪ ,‬إنجازات عظيمة‪ ,‬إنجازات تترك أثرا فى الحياة ‪ ,‬فى البشر‪ ,‬كما قال‬
‫الشاعسر "وكسن رجل إذا أتوا بعده يقولون مسر وهذا الثسر"‪ ,‬انظروا الى المتميزون فيى التارييخ ‪,‬‬
‫انظروا الى المتميزون اليوم‪ ,‬هؤلء هيم الذيين يصينعون الحياة ‪ ,‬ويصينعون التارييخ ‪,‬‬
‫هيل مين يصينع الحياة والتارييخ ‪ ,‬موظيف عادى ؟ أم مين يصينع الحياة والتارييخ الناس‬
‫الغير عاديين ‪ ,‬أصحاب المشاريع ‪ ,‬أصحاب النجازات‪.‬‬

‫الذى لم يكتسب شيئا ‪ ,‬يشعسر أن حياتسه عاديسة‪ ,‬ل بأس‪ ,‬إذا كان جزء مسن عمرك قسد فات بل إنجاز‪ ,‬أرجسو أن‬
‫تسساهم هذه الدورة أل يسستمر العمسر بدون إنجاز‪ ,‬أرجيو أن تسياهم هذه الدورة فيى بلورة ماذا‬
‫تريد أن تحقق؟ وكيف فعل ستحققه على أرض الواقع؟ سيأتى سؤال خامس‪ ,‬الذى‬
‫أنجز ويريد أن ينجز أكثر‪ ,‬أو الذى لم ينجز‪ ,‬أريده أن يفكر ‪ ,‬لماذا لم ينجز؟ بالتأكيد‬
‫هناك أشياء لو توافرت لديه ‪ ,‬سيكون لديه قدرة على النجاز أكثر‪ ,‬وهذا هو السؤال‬
‫الخامس‪.‬‬

‫‪-5‬ماذا أحتاج متتتتتتتن قدرات وإمكانيات للحقتتتتتتتق‬

‫مشاريعى المستقبلية ؟ (الدوات)‬
‫تعليييق ‪ :‬أنسسا مثل أريسسد أن ابنسسى مسسستشفى خيرى‪ ,‬ول أملك المهارة‪ ,‬القدرة‪ ,‬المال‪ ,‬الخييبرة‬
‫الفنييية‪ ,‬لفعييل هذا‪ ,‬إذن سسسأحتاج مال‪ ,‬علقات‪ ,‬خسسبرات فنيسسة‪ ,‬وعسسى لطبيعسسة المشروع واحتياجاتسسه‬
‫ودراسسسة الجدوى‪ ,‬إذن السييؤال ماذا احتاج لحقسسق مشاريعسسى؟‪ ,‬طبعييا مشاريعنييا تختلف‪ ,‬كييل‬
‫واحيد فينيا لدييه أهداف ومشارييع وطبيعية فيى الحياة تختلف عين الخير‪ ,‬هذه المشاريسع‬
‫الكبيرة‪ ,‬الطموحة ‪ ,‬العالية ‪ ,‬التى ستنفعنى وتنفع أهلى وأمتى ‪ ,‬بل البشرية كلها‪ ,‬هذه المشاريع التى أطمح‬
‫إليهسا وأتمناهسا‪ ,‬ماذا احتاج الن حتسى أصسل إليهسا؟ سينبحث عين الدوات‪ ,‬سيأعطيكم أمثلة على‬
‫بعض الدوات الرئيسية‪ ,‬بالتأكيسد كثيسر مسن المشاريسع‪ ,‬وليس كل المشاريع‪ ,‬تحتاج إلى أموال‪,‬‬
‫وأنا ل أملك الموال‪ ,‬فيقول بعض الناس أنا أريد أن أعمل كذا وكذا ‪ ,‬لكن ما عندى‬
‫فلوس‪ ,‬مع ذلك اكتب وقول لو كان عندى مال‪ ,‬سأفعل هذه المشاريع‪ ,‬بعض الناس‬
‫يقول أنا ليس لدى وقت كاف‪ ,‬لو عندى وقت أكثر لفعلت ولفعلت‪ ,‬إذن اكتب‪ ,‬لكن‬
‫هناك أشياء أخرى‪ ,‬بعضها يحتاج إلى علقات‪ ,‬أنا احتاج رخصة والرخصة محدودة فى بلد‬
‫معينة‪ ,‬وبالتالى سأحتاج علقات حتى يسهلوا لى هذه الرخصة‪ ,‬بعضهسا يحتاج إلى قدرات‬
‫معينسسة‪ ,‬تعلم مهارات معينسسة‪ ,‬احتاج أحيانسسا فريسسق‪ ,‬هذا المشروع ل أسسستطيع أن أقوم بسسه وحدى‪ ,‬وبدون هذا‬
‫الفريسسسق ل أسسسستطيع عمله‪ ,‬ومشكلتسسسى الرئيسسسسية أننسسسى لم أحصسسسل هذا الفريسسسق‪ ,‬هذه بعييض المثلة‬
‫للمكانات والقدرات التيى سيتحتاجها لتحقيق مشاريعيك المسيتقبلية‪ ,‬أنسسا أريسسد أن يفكسسر‬
‫النسسان فسى طموحات كسبيرة‪ .‬بعسض الناس ل يفكسر فسى طموحات بسسبب العوائق ‪ ,‬لكسن افترض إنسك كسسرت‬
‫هذه القواعد ‪ ,‬أو قد وفر لك المال أو الوقت أو القدرات أو المواهب أو الفريق ‪ ,‬لو تخيلت نفسك ولديك هذه‬
‫المكانيات‪ ,‬هسسل سسستتغير حياتسسك؟ بالتأكيسسد‪ ,‬سسستتغير ‪ ,‬سسستنجز إنجاز غيسسر عادى‪ ,‬إذن خليسسك طموح ‪ ,‬خليسسك‬
‫صاحب أحلم‪ ,‬قول أنا احتاج القضايا التالية لكون من أصحاب العطاء والنجازات‪.‬‬
‫قبييل أن ننطلق إلى السييؤال السييادس‪ ,‬السييئلة الخمسيية الماضييية‪ ,‬هييى السييئلة‬
‫الرئيسيية التيى سيننطلق منهيا‪ ,‬والتيى يجيب أن نجييب عليهيا‪ ,‬ولكين حتيى نكون عملييا‬
‫أكثر‪ ,‬سواء أجبتم على السئلة الخمسة الولى أم لم تجيبوا‪ ,‬يحتاج الذين أجابوا إلى‬
‫أن يعيدوا النظر فى إجاباتهم‪ ,‬قد تكون إجاباتهم خطأ‪ ,‬فيها خلل‪ ,‬أحيانا الواحد لنه‬
‫مييا عنده خييبرة فييى ترتيييب الولويات وإدارة الحياة‪ ,‬يجاوب إجابات عاميية ‪ ,‬وبعييض‬
‫الناس يكون ميا جاوب على بعيض السيئلة السيئلة أصيل‪ ,‬ميا عنده وضوح إلى أيين‬
‫يريد أن يسير‪ ,‬وفى نهاية الدورة‪ ,‬سنصل إلى خطة للجابة على السئلة السابقة ‪,‬‬
‫بل السئلة العامة التى بدأنا بها‪.‬‬

‫‪-6‬ما هى العمال التى أستمتع عند القيام بها ؟‬

‫تعلييق ‪ :‬مسا هسى العمال التسى عندمسا أعملهسا أكون سسعيد‪ ,‬مسسرور‪ ,‬مرتاح‪ ,‬أشعسر بالمتعسة؟‪ ,‬كثيير مين‬
‫الناس عندميا يذهيب إلى العميل‪ ,‬يذهيب وهيو كاره‪ ,‬ويتمنيى لو كان اليوم يوم عطلة‪,‬‬
‫لماذا؟ لنه كاره لشغله‪ ,‬يشعر أنه مغصوب على هذا العمل‪ ,‬رايح للعمل فقط لجل‬
‫المال‪ ,‬لييس لنيه محيب لهذا العميل‪ ,‬مسيتمتع بيه‪ ,‬لكين مسيتحيل على النسيان أن‬
‫يحب كل شىء‪ ,‬ودعونى أعطيكم مثال‪ ,‬من مشاكل المربين مع المراهقين‪ ,‬أحيانا تضغط عليه‬
‫عشان يدرس‪ ,‬سوف تجد أنه يهمل الدرسة‪ ,‬ينام كثيرا ويسهر بالليل‪ ,‬لكن لو تأملنا سنجد أن هذا المراهق‬
‫لديسه أشياء يحبهسا‪ ,‬ويسستمتع بعملهسا ويمكسن يفسز مسن النوم أو الفراش مسن أجسل أل تفوتسه‪ ,‬أنست كولى أمسر‪,‬‬
‫كمربسى‪ ,‬لزم تعرفهسا‪ ,‬لزم تعرف ماذا يحسب‪ ,‬وإل لن تسستطيع أن توجهسه توجيسه صسحيح‪ ,‬وإل سستضغط عليسه‬
‫أن يعيسش فسى حياة ل يحبهسا‪ ,‬لزم نحاول أن نفهسم هذه المسسائل‪ ,‬وإل سسنبوء بالفشسل‪ ,‬حاول أن تسستغل مسا‬
‫يحسب للوصسول إلى النتائج التسى تريسد‪ ,‬والتسى يجسب أن يعيسش النسسان وفقهسا‪ ,‬أحيانيا النسيان يضغيط‬
‫على نفسيه ‪ ,‬ويعميل أشياء ل يحبهيا ليصيل الى ميا يحيب ‪ ,‬أحيانيا لزم أدرس وأتعيب‬
‫وأعمل المتحانات صح ‪ ,‬لماذا؟ عشان أحصل على الشهادة اللى ها تفتح لى أبواب‬
‫تحقق لى أن أعمل ما أحب وأعيش فى ما أحب‪ ,‬ولو ما درست وتعبت الن‪ ,‬يمكن‬
‫ميا أصيل أبدا الى الحياة التيى أريدهيا وأحبهيا‪ .‬إذن لنسيأل أنفسينا هذا السيؤال‪ ,‬مسا هسى‬
‫العمال التسسى اسسستمتع عنسسد القيام بهسسا؟ عندنييا مشكلة كييبيرة فييى العالم العربييى‪ ,‬اسييمها‬
‫"مشكلة التعليييم"‪ ,‬وميين ضميين مشكلة التعليييم‪ ,‬أن النسييان مييا يعطييى فرصيية‬
‫لستكشاف ما يحب ‪ ,‬فى التعليم المريكى‪ ,‬عندهم نظام جميل‪ ,‬فى المرحلة الثانوية وخاصة‬
‫على نهايتهسسا يعطسسى الطالب مواد كثيرة متنوعسسة‪ ,‬إدارة ‪ ,‬سسسياسة‪ ,‬علم نفسسس‪ ,.. ,‬أشكال وألوان مسسن المواد‬
‫العلميسسة التسسى هسسى تخصسسصات فسسى الحياة‪ ,‬ليسسس هسسو بحاجسسة إليهسسا ‪ ,‬لكسسن يسسسمونها "‪Exploratory‬‬
‫‪ "Courses‬أى "مواد اسسستكشاف" ‪ ,‬حتسسى عندمسسا النسسسان يدرسسسها ‪ ,‬يشوف هسسل يحبهسسا أم ل؟‪ ,‬عندنسسا‬
‫بالعكس خريج الثانوية‪ ,‬عندما يخرج من الثانوية يحتار‪ ,‬ل يعرف أى تخصص يختار‪ ,‬واحد يقول له‪ ,‬روح‬
‫سسسياسة‪ ,‬وواحسسد يقول إعلم‪ ,‬وواحسسد ثالث يقول له علقات دوليسسة‪ ,‬وواحسد يقول له هندسسسة ميكانيكيسسة‪ ,‬يبدأ‬
‫يحتار فسى الختيارات‪ ,‬وأنسا أقول للشباب الذيسن يسسمعون هذا الكلم والذيسن مسا قرروا تخصسصهم بعسد الذيسن ‪,‬‬
‫مازالوا فسى المرحلة الثانويسة بالذات‪ ,‬أقول انتبسه يأبنسى‪ ,‬انتبهسى يابنتسى‪ ,‬كسل إنسسان سسينصحكم بمسا يحسب هسو‪,‬‬
‫الذيسسن قال لك إدارة ‪ ,‬أو الذى قال لك علم نفسسس‪ ,‬هسسو يحسسب هذا‪ ,‬انتبهوا ل تسسسيروا وفسسق حياة الخريسسن‪,‬‬
‫اختاروا تخصسسص أنتسسم تحبونسسه‪ ,‬وهناك معياريسسن لختيار التخصسسص‪ ,‬أول ل تدرسسسوا شىء ل تحبوه ‪ ,‬لن‬
‫النسسان لن يبدع إل إذا تخصسص فيمسا يحسب وعمسل فسى مسا يحسب‪ ,‬أمسا الشرط الثانسى ادرسسوا مجال يمكسن أن‬
‫تحصلوا فيه على عمل بعد ذلك‪ ,‬عندنا واحد شاب كويتى درس وتخرج فى هندسة الغابات‪,‬‬
‫أخيذ بكالوريوس مين أمريكيا فيى هندسية الغابات ورجيع على الكوييت‪ ,‬أيين سييعمل؟‬
‫بماذا سيينفعه هذا التخصيص‪ ,‬يمكين يكون أثناء الدراسية اسيتمتع‪ ,‬لكين بعيد الدراسية‬
‫ماذا سييعمل؟ وبالتالى لبيد أن يعميل النسيان فيى مجال يحبيه ويدرس مجال يحبيه‪,‬‬
‫وإذا كان النسان فى بداية الدراسة واكتشف إنه المجال الذى فيه ل يحبه‪ ,‬غيره قبل أن يفوت الوان‪ ,‬وإذا‬
‫اشتغل فى مجال يحبسه خيسر‪ ,‬أمسا إذا عمل فى وظيفسة بعد التخرج فسى مجال ل يحبه‪ ,‬إذن لبسد أن يعيسد النظسر‪,‬‬
‫إذا أنا درست هندسة واكتشفت أنى ل أحبها‪ ,‬من الخطأ أن أكمل في هذا المجال‪ ,‬إذا كان جزء من حياتى قد‬
‫مضسى تعيسسا‪ ,‬ليسس المطلوب أن تبقسى بقيسة حياتسى تعيسسة‪ ,‬إذن أعيدوا النظير فيى التخصيص‪ ,‬ميا‬
‫هيى المواد التيى فعل أحببتموهيا‪ ,‬وهيل تخصيصك الحالى تحبيه‪ ,‬وهيل تخصيصك الذى‬
‫تخرجيت منيه فعل تحبيه‪ ,‬هيل العميل الذى أنيت فييه تسيتمتع بيه‪ ,‬الحياة جميلة جدا ‪,‬‬
‫ممتعة جدا للذى يعيش فيها صح‪ ,‬فى اليوم الذى أعمل فيه فقسط من أجل المال وأعيش حياة أنسا‬
‫غيسسر مسسستمتع بهسسا ‪ ,‬أصسسبح عبدا ‪ ,‬وأبيسسع حريتسسى مسسن أجسسل المال ‪ ,‬أنسسا ل أبيسسع حريتسسى ول أبيسسع عقلى على‬
‫الطلق‪ ,‬عقلى ليس للبيع‪ ,‬قدراتى ليست للبيع ‪ ,‬حريتى ليست للبيع ‪ ,‬أنا أعمل فيما أحب‪ ,‬واستمتع بعملى‬
‫لنى أحبه ‪ ,‬أما الذى يعمل من أجل المال فقط ويعيش فيما ل يحب ‪ ,‬يعيش سجين‪,‬‬
‫والذى يقول يأخسسى أنسسا مضطسسر‪ ,‬عندى عائلة وعندى أولد ولزم أعيشهسسم‪ ,‬ول أسسستطيع أن أغيسسر‪ ,‬أقول له‬
‫"على عينى وعلى رأسى‪ ,‬لكن سأعطيك مهلة ‪ 5‬سنوات تغير مجال عملك‪ ,‬وتعمل فيما تحب‪ 5 ,‬سنوات ل‬
‫تستطيع أن تغير فيها حياتك وتعيد بنائها من جديد‪ ,‬إذن أنت عاجز‪ ,‬ل تعجز ‪ ,‬حاسب نفسك ‪,‬‬
‫حاسب قدراتك ‪ ,‬حاسب ميولك‪ ,‬حاسب إنجازاتك ‪ ,‬دائما فكر فيها ‪ ,‬والعمل الذى ل‬
‫تحبه ‪ ,‬ل تعمل به والتخصص الذى ل تحبه ل تعمل به ‪".‬‬

‫‪-7‬ما هى من وجهة نظرى أهم نقاط قوتى ؟‬

‫تعليق ‪ :‬كل واحد فينا لديه قدرات‪ ,‬لديه مزايا‪ ,‬ليس معقول أن يكون إنسان كله عيوب‪ ,‬أكيد لديه مميزات‬
‫وقدرات‪ ,‬ونقاط قوة‪ ,‬مسسا هسسى؟ وأرجيو أن تكون الجابية واضحية‪ ,‬هذه الجابية بينكيم وبيين‬
‫أنفسيكم‪ ,‬وأرجيو أل يكون هناك مجال للتواضيع‪ ,‬لييس المطلوب تزكيية النفيس أمام‬
‫الناس‪ ,‬هذه الجابة للنسان بينه وبين نفسه‪ ,‬جاوب على هذا السؤال واعرف جيدا‬
‫نقاط القوة لديك‪ ,‬النسان الذى ل يستطيع أن يعرف نقاط قوته ‪ ,‬لن يستطيع أن يبنى النجازات‪ ,‬مثل‬
‫الدكتور على الحمادى ‪ ,‬يكتيب‪ ,‬ميا شاء الله كتيب كثيرة ‪ ,‬كتيب أكثير مين ثلثيين كتاب ‪,‬‬
‫يمكين وصيلوا إلى أربعيين أو أكثير‪ ,‬نسيأل الله أن يبارك له فيى وقتيه وعلميه وجهده‪,‬‬
‫ويخلص له النية‪ ,‬ويجعل شأنه عاليا بها يوم القيامة‪ ,‬لنه عرف نقطة القوة لديه فاستغلها ‪,‬‬
‫عرف قدراته ‪ ,‬عرف نقاط قوته واستغلها وبنى عليها‪.‬‬
‫اكتسب على القسل ثلث نقاط قوة‪ ,‬الذى يسستطيع أن يجيسب إجابسة فوريسة خيسر وبركسة‪ ,‬لكسن الذى ل يسستطيع ‪,‬‬
‫لزم يروح‪ ,‬يجلس ‪ ,‬يتأمل ويفكر بعمق "من أنا؟ ما هى نقاط قوتى؟"‬

‫‪ -8‬كيف أستفيد من نقاط قوتى فى مشاريعى ؟‬

‫ل تعليق‬
‫‪ -9‬ما هى من وجهو نظرى أهم نقاط ضعفى ؟‬
‫ل تعليق‬
‫‪ -10‬ما هى أسباب وجود نقاط الضعف لدى ؟‬
‫ل تعليق‬
‫‪ -11‬هل هناك طريقة لمعالجة نقاط الضعف لدى مثل‬
‫(الدراستتتة – التدريتتتب – تعويتتتد النفتتتس على بعتتتض‬
‫الطباع)؟‬
‫ل تعليق‬
‫‪ -12‬هتل استتطيع وضتع مخطتط زمنتى لمعالجتة نقاط‬
‫ضعفى ؟‬
‫ل تعليق‬
‫‪ -13‬ما هى الصفات التى تعجبنى جدا فى الخرين ؟‬
‫‪)1‬من الشخصيات التاريخية ‪:‬‬

‫‪ )2‬من الشخصيات المعاصرة ‪:‬‬

‫تعليق ‪ :‬سنكمل الحديث فى المبادىء الساسية التى تحكم ترتيب اللويات‪ ,‬حاول‬
‫أن تحدد إجابتيك بدقية ‪ ,‬بالتأكيسسد أن هناك أناس يعجبونسسك ‪ ,‬ل يعقيل أن يكون كيل الناس ل‬
‫يعجبونك‪ ,‬أكيد فيه أناس يعجبونك‪ ,‬قسد يكونوا فسى التاريسخ ‪ ,‬قسد يكونوا فسى العصسر الحاضسر ‪ .‬لكسن‬
‫هؤلء الذيسن يعجبونسك وترتاح إليهسم‪ ,‬مسا الذى يعجبسك فيهسم؟ مسا هسى الخلق؟ أو مسا هسى القدرات؟ أو مسا هسى‬
‫الصسفات؟ مسا هسى المزايسا التسى فيهسم وأعجبتسك؟ حدد الجابية‪ ,‬صيحيح هيى صيفات فيى الخريين‪,‬‬
‫لكن جميع الدراسات تثبت أن النسان يحب فى الخرين ما يحبه فى نفسه ‪ ,‬أنا أسال عن الخرين‪ ,‬لكن‬
‫فى الحقيقة أنا اسألك عن نفسك‪ ,‬وحتى يكتشف النسان نفسه ‪ ,‬لبد أن يفكر فى الخرين‬
‫‪ ,‬يقول نعيم أنيا يعجبنيى فيى هذا النسيان أنيه ل يغضيب ‪ ,‬ومعنيى ذلك أنيك تحيب هذه‬
‫الصيفة وقيد تكون موجودة أو غيير موجودة عندك ‪ ,‬والسيؤال هسسل يسسستطيع النسسسان أن‬
‫يكتسب الصفات التى ليست موجودة عنده؟‪ ,‬القاعدة بناء على دراسات كثيرة تقول ‪" ,‬أن النسان‬
‫إذا تجاوز عمره سسبع سسنوات يصسبح تغييسر الصسفات صسعب ‪ ,‬وكلمسا كسبر النسسان كلمسا صسارت أصسعب " ‪,‬‬
‫ولذلك أهسم تربيسة وأعمسق تربيسه هسى التسى تعمسق فسى أول سسبع سسنوات مسن حياة النسسان‪ ,‬هناك تُصسنع‬
‫الخلق والقيسسسم و المبادىء والعلقات والشخصسسسية تبنسسسى فسسسى تلك الفترة ‪ ,‬إذن عندمييا نفكيير فييى‬
‫الصيفات التيى تعجبنيا فيى الخريين ‪ ,‬نحين فيى الحقيقية نفكير فيى الصيفات التيى فيى‬
‫أنفسنا وبعضها موجود فينا وبعضها غير موجود‪ ,‬والذى غير موجود فينا نحن قادرين‬
‫على اكتسيابه وإن كان أصيعب‪ ,‬كلميا كبرنيا فيى السين‪ ,‬لكنيه يحتاج إلى جهيد‪ ,‬يحتاج‬
‫إلى إرادة‪ ,‬ولذلك دعونيا نقسيم هذا السيؤال الى سيؤالين ‪ ,‬مين هيم الشخاص الذيين‬
‫أعجب بهم ؟ اكتب ثلثة أشخاص من التاريخ‪ ,‬طبعا أكيد النبى صلى ال عليه وسلم‪ ,‬والنبياء‬
‫عليهم الصلة والسلم‪ ,‬لكن من غيرهم‪ ,‬النبياء ل شك‪ ,‬هم القدوات والنبياء فيهم الكمال البشرى وبالتالى‬
‫يصسعب علينسا أن نصسل إلى هذا الكمال البشرى‪ ,‬لن فيهسم كسل القدرات وكسل المواهسب‪ ,‬فسى غيسر النسبياء ‪ ,‬كسل‬
‫واحسد يتميسز بشىء معيسن‪ ,‬أنيا لحظيت فيى خلل حديثيى ميع الشباب‪ ,‬لحظيت أن بعضهيم‬
‫يحييب عميير بيين الخطاب حبييا شديدا أو على بيين أبييى طالب رضييى الله عنهييم حبييا‬
‫شديدا‪ ,‬يتعلقون بشخصية معينة‪ ,‬لماذا؟ يمكن لنها شخصيات فيها قوة‪ ,‬فيها شدة ‪,‬‬
‫فيها حماس‪ ,‬فيها مواجهة للباطل‪ ,‬هذه صفات يحبها الشباب‪ ,‬أنا شخصيا لما كنت أدرس‬
‫فسى التاريسخ السسلمى‪ ,‬والسسيرة النبويسة ‪ ,‬كنست وأنسا صسغير متعلق جدا بعمسر بسن الخطاب رضسى ال عنسه ‪,‬‬
‫وأتمنى أصبح مثله‪ ,‬ودائما أضرب به المثل‪ ,‬وعندما كبرت ‪ ,‬بدأت أنضج أكثر وأصبحت قدوتى فى أبو بكر‬
‫الصسسديق رضسسى ال عنسسه‪ ,‬لعله بلينسسه وسسسماحته ورقتسسه‪ ,‬لعله توافسسق معسسى أكثسسر‪ ,‬فيى فترة الشباب‬
‫والحماس النسان يتعلق بشىء معين‪ ,‬ربما عندما ينضج يبدأ يفكر فعل بما يتناسب‬
‫معييه فعل على مدى أطول‪ ,‬ليسسس خطئا أن يقتدى النسسسان بسسسعلى ‪,‬عمسسر ‪,‬عثمان ‪,‬خالد‪ ,‬أو طلحسسة‪,‬‬
‫ولكسن السسؤال الذى نريسد أن نصسل إليسه‪ ,‬مسا الذى يتناسسب معسك؟ ومسع طبيعتسك أكثسر؟ أريدك أن تتأمسل فسى‬
‫التاريسخ ‪ ,‬فسى غيسر النسبياء صسلوات ال وسسلمه عليهسم‪ ,‬لن النسبياء اكتملت فيهسم صسفات البشسر‪ ,‬مسن فسى‬
‫التاريسخ يعجبسك؟ سسواء فسى التاريسخ القديسم أو التاريسخ الحديسث‪ ,‬وثلثسة أشخاص مسن الحاضسر مازالوا أحياء ‪,‬‬
‫تعرفهسم معرفسة مباشرة ‪ ,‬أو تقرأ عنهسم وتسسمع أخبارهسم؟ هذا السسؤال سسيعيننا على الدخول فسى عمسق ماذا‬
‫تريد؟ وعمق من أنت؟ والشق الثانى من السؤال لماذا أنت معجب بهم ؟ ماذا يوجد لديهم من صفات جعلتك‬
‫تعجب بهسم ؟ مسا هى الصسفات المميزة لكل من هؤلء ؟ مسا هى الصسفات المشتركسة بينهسم ؟ هذه الصسفات هى‬
‫القرب إلى نفسسسسك ‪ ,‬سييتجد أن كلهييم يشتركون فييى أمور معينيية ‪ ,‬كأن يكونوا كلهييم‬
‫مجاهديين أو كلهيم علماء أو كلهيم مفكريين أو كلهيم بارزيين فيى العطاء والخيير‪ ,‬إذا‬
‫كان فيهيم شىء مشترك ‪ ,‬فإن هذا سييساعدك على معرفية المجال الذى يناسيبك‪,‬‬
‫لن النسيان أحيانيا يجييب إجابية خاطئة على السيؤال ‪ ,‬ميا هيو المجال الذى أرييد أن‬
‫أكرث حياتى له؟‪ .‬أحيانا نجد بعض الناس يمثل المرونة والتسامح ‪ ,‬لكن لما تشوف‬
‫قائمية الشياء التيى يعجيب بهيا ‪ ,‬وقائمية الشخاص سيتجدهم أنهيم كلهيم مجاهديين‬
‫(خالد بن الوليد ‪ ,‬عمر المختار ‪ ,‬عبد الله عزام ) ‪ ,‬تجد أنه فى قرارة نفسه متعلق‬
‫بالجهاد رغم أنه يحاول أن يمثل المرونة ‪ ,‬إذن يجب أن يعيد النظر فى نفسه ‪ ,‬وقد‬
‫يكتيب أن الشخاص الذيين تتعلق بهيم مثيل بين عباس ‪ ,‬بين حنبيل ‪ ,‬وأسيتاذ عنده فيى‬
‫الجامعية ‪ ,‬إذا هذا الشخيص الصيفة التيى تعجبيه ويتعلق بهيا هيى صيفة العلم ‪ ,‬إذا هذا‬
‫لبييد أن يعيييد النظيير ويتوجييه فعل نحييو العلم ‪ ,‬هناك صييورة نمثلهييا للناس ‪ ,‬ولكيين‬
‫الصورة الحقيقية تكتشفها أنت من خلل هذه السئلة ‪ ,‬وبالتالى يصل إلى اكتشاف‬
‫المجال الذى يستطيع أن يبدع فيه‪.‬‬

‫‪ -14‬متتن هتو الشختص الذى كان له أكتبر الثتر فتى‬

‫حياتى ؟ (شخص كان لك احتكاك به )‬
‫تعليق ‪ :‬ل تعطونى شخص من التاريخ‪ ,‬بالتأكيد الرسول صلى ال عليه وسلم هو صاحب أكبر تأثير فى‬
‫حياتنا‪ ,‬لكن أنا أقصد هنا التأثير المباشر الذى عايشتموه‪ ,‬صحيح قد يكون هناك ناس متقاربين‪,‬‬
‫لكن اختار واحد‪ ,‬فكر‪ ,‬قد يكون أستاذ‪ ,‬قد يكون والدك‪ ,‬قد يكون والدتك‪ ,‬قد يكون‬
‫أحيد اقاربيك‪ ,‬قيد يكون صيديق لك‪ ,‬قيد يكون شييخ‪ ,‬قيد يكون سيياسى كيبير مشهور‬
‫احتكيت به‪ ,‬اكتبوا جواب باسم واحد فقط‪.‬‬

‫‪ – 15‬لماذا كان لذلك الشختص ذلك التأثيتر الكتبير فتى‬

‫حياتك ؟‬
‫تعلييق ‪ :‬ماذا أثسر فيسك؟ ماذا أثسر فسى حياتسك؟ ماذا اكتسسبت منسه؟ لماذا هذا الشخسص بالذات مسن بيسن باقسى‬
‫الناس كان له هذا التأثيسسر؟‪ ,‬اذا كتيب شخيص أبوه‪ ,‬لماذا أبوه ولييس أميه؟ واذا كتيب الم‪,‬‬
‫لماذا الم وليس الب؟ لماذا هذا الشخص بالذات؟ ما هو التأثير الذى تركه عليك؟ هذه أسئلة عندما‬
‫تجاوبهسا بعمسق‪ ,‬أنست فسى الحقيقسة تكتشسف ذاتسك‪ ,‬تكتشسف قدراتسك‪ ,‬تكتشسف حتسى أهدافسك‪ ,‬أولوياتسك‪ ,‬والمجال‬
‫الذى يناسسبك‪ ,‬فيميا بعيد سينفصل هذا‪ ,‬لكين أنسا أريسد النسسان أن يفهسم نفسسه وكلمسا كان واضحسا مسع‬
‫نفسه كلما كان أقدر على تحديد خطة وترتيب للوياته وحياته‪ ,‬كثير من الناس عندما يجاوب على‬
‫هذه السيئلة ويفكير فيهيا لول مرة فيى حياتيه‪ ,‬طبعسا نحسن مشترطيسن إنسك لزم تجاوب‪ ,‬بعسض‬
‫الناس يمسك السئلة ويقرأها‪ ,‬لن تنفعك بشىء‪ ,‬لزم تتوقف وتفكر وتكتب وتتأمل تأمل عميق‪ ,‬هذا التأمل‬
‫العميق يتحول إلى شىء محدد قابل للكتابة‪ ,‬لزم تكتب‪ ,‬لزم تجاوب ‪ ,‬هنا يبدأ النسان فى التفكير‪,‬‬
‫سيجد أنه فعل هناك أناس ما كان لهم تأثير كبير فعل عليه‪ ,‬عندما يفكر تبدأ الصورة‬
‫فيى التبلور بشكيل أوضيح ‪ .‬فسى نهايسة هذه السسئلة يسستطيع النسسان مسن خللهسا أن يحدد فهسم أعمسق‬
‫لنفسه وفهم أعمق لحياته‪.‬‬
 ‫‪ – 16‬متى كانت أسعد لحظات حياتك ؟‬
‫تعليق ‪ :‬فكر فى حياتك ‪ ,‬بالتأكيد كان فيها لحظات سعادة‪ ,‬حين يفرح النسان فرح غير عادى‪ ,‬انا ل اتكلم‬
‫عن الفرح العادى ‪ ,‬عندما يستمتع متعة غير عادية ‪ ,‬متى كانت هذه اللحظات السعيدة؟ يمكن كانت مع‬
‫أصدقائك‪ ,‬يمكن لما جاءك ولد‪ ,‬أو يمكن لما استلمت شهادتك‪ ,‬أو يمكن لما انتهيت‬
‫مين مشروع كنيت تعميل فييه لعدة سينوات ثيم أنجزتيه وافتتحتيه‪ ,‬فيى هذه اللحظية‬
‫كانت أسعد لحظات حياتك‪ ,‬فكروا ‪ ,‬اسستعرضوا تاريسخ حياتكسم‪ ,‬استعرضوا هذا الفيلم‪ ,‬وقفوا‬
‫وانظروا كم موقف كان فيه سعادة شديدة‪ ,‬ثم اختاروا من هذه المواقف موقف واحد تعتبرونه أسعد موقف ‪,‬‬
‫واكتبوه فى الجابة‪.‬‬

‫‪ -17‬ما هو السبب كونها لحظات سعيدة ؟‬

‫تعلييق ‪ :‬لماذا اعتسبرت هذه اللحظات أسسعد لحظات حياتسك؟ مسا هسى السسباب التسى جعلتهسا سسعيدة؟ مسا الذى‬
‫تحقسق فيهسا وأسسعدك؟ فكروا‪ ,‬لماذا كانيت لحظية الولد مثل هيى أسيعد اللحظات؟ أو لماذا‬
‫كانت لحظة التخرج أو لحظة الزواج؟ فكروا بعمق‪ ,‬خذوا وقت‪ ,‬كلما عرف النسان ما يحب وما‬
‫يسسسعده‪ ,‬كلمسسا كان أقدر على تحديسسد مجال عمله‪ ,‬وأولويات حياتسسه فسسى المسسستقبل‪ ,‬نحيين نسييأل عيين‬
‫الماضيى ‪ ,‬نعيم ‪ ,‬لن الماضيى سييحدد لنيا المسيتقبل‪ ,‬سييكشف لنيا مين نحين؟ حتيى‬
‫نسير وفق أولويات صحيحة فى المستقبل‪.‬‬

‫‪ -18‬لو كانتت لدى موارد غيتر محددة ‪ .‬متا هتى العمال‬

‫التى سأختار القيام بها؟‬
‫تعليييق ‪ :‬لو كان عندك مليارات مسسن الدولرات أو الدنانيسسر ‪ ,‬ماذا سسستعمل بهسسا؟ انييا أرجييو ان تكتبوا‬
‫أربعة أشياء تريدوا أن تعملوا بهذه المليارات الن‪ ,‬هنا تكتشف حقيقة نفسك‪,‬فلو قلت أنا اريد‬
‫أن افعل بها كذا وكذا ‪ ,‬إذن هذا الشىء هو جزء من أهداف حياتك‪.‬‬

‫‪ -19‬لو لم يبتتق متتن عمرى ستتوى ستتتة أشهتتر ماذا‬

‫سأنجز فيها؟‬
‫تعليق ‪ :‬إن شاء الله هذا ما حدث إل بعد عمر طويل وصالح عمل ‪ ,‬لكن نفترض أن‬
‫النسان جاءه الطباء وأجمعوا وقالوا له الله يرحمك بعد ‪ 6‬شهور‪ ,‬هذا سؤال صعب‬
‫على النفيس‪ ,‬وإن شاء الله ميا يحدث‪ ,‬لكين أنيا أحاول أن اضغيط على النسيان حتيى‬
‫يفكر‪ ,‬لو تخيلت نفسك فى مثل هذا الموقف‪ ,‬وسألك سائل ماذا ستحاول أن تنجز‬
‫خلل هذه الستة شهور‪ ,‬طبعسا أكيسد سستكثر مسن الصسلة وتروح تعمسل عمرة وتقرأ قرءان وتكثسر مسن‬
‫العمال الصسسالحة والعمال الخيريسسة ‪ ,‬بالضافسسة إلى هذه المور‪ ,‬ممكسسن النسسسان سسسيعمل أشياء أخرى‪ ,‬قسسد‬
‫تكون أشياء فى البيت ‪ ,‬أشياء فى العلقات‪ ,‬بعض المشاريع التى لم ينجزها ويريد أن يكملها‪ ,‬ما هى؟ ‪ ,‬هذا‬
‫السسؤال يكشسف لك حقيقسة مسا تريسد‪ ,‬حقيقسة أولوياتسك ‪ ,‬طبعسا يوجسد أشياء قسد تحتاج إلى أكثسر مسن ‪ 6‬شهور‪,‬‬
‫بعضهسا قسد يحتاج إلى ‪ 5‬سسنين‪ ,‬لكسن أنسا ليسس عندى إل ‪ 6‬شهور‪ ,‬مسا هسى الشياء التسى يمكسن أن أبدا بهسا ثسم‬
‫أسلمها لغيرى لكى يكملها‪ ,‬وأحاول أن أنجز أكبر قدر منها خلل ال ‪ 6‬شهور‪ ,‬يمكن الواحد يكتب أنا‬
‫عندى كيم كتاب بدأت فيهيم وأرييد أن أخلصيهم‪ ,‬يمكين هذه أولويية ‪ ,‬لكين النسيان‬
‫ناسيها ‪,‬يمكن النسان يقول أنه يريد أن يجاهد فى سبيل الله عز وجل ‪ ,‬هذه حقيقة‬
‫أولويية عنيد النسيان‪ ,‬لكنيه غافيل عنهيا‪ ,‬هذا السسؤال يجسبر النسسان أن يجيسب على نفسسه ويحدد‬
‫لنفسسه مسا هسى أولوياتسه‪ ,‬أنيا أعرف أنيه سيؤال صيعب ‪ ,‬ومين الناحيية النفسيية أنيا آسيف أن‬
‫أضعكم فيى مثيل هذا الموقف‪ ,‬لكين لو تأمل النسان سييستفيد استفاده غيير عادية‬
‫مين هذا السيؤال‪ ,‬لبسد أن يبنسى االنسسان خطتسه على حقيقسة أهدافسه‪ ,‬هذا السسؤال يقول لى هذه أولويسة‬
‫رئيسية عندى‪ ,‬وهذه أولوية ثانية ‪ ,‬وقد تكون أولوية أنا غافل عنها‪ ,‬إذا لم يتبق من عمرى‬
‫سييوى ‪ 6‬أشهيير‪ ,‬ميين الممكيين أن يكون لدى بعييض الكتييب التييى تحتاج إلى شوييية‬
‫تشطيبات وأنزلهيا لعلهيا علم نافيع ينتفيع بيه‪ ,‬مين الممكين أن يكون لدى مدرسية أرييد‬
‫أن أسييلمها لناس ثقات حتييى أطمئن أنهييا سييتسير بسييير سييليم‪ ,‬وهذه إجابيية فيهييا‬
‫جانب إيمانى ‪ ,‬لكن أيضا فيها جانب دنيوى(هناك بعض المشاريع المعلقة‪ ,‬التى أريد‬
‫أن أوجير مين خللهيا‪ ,‬سيأحاول أن أركيز عليهيا)‪ ,‬فديننيا ديين عظييم يعطينيا المجال‬
‫لنفكير فيى أمور الدنييا ونربطهيا بالخرة فيى نفيس الوقيت‪ ,‬لو لم يبقيى مين عمرى‬
‫سوى ‪ 6‬أشهر ‪ ,‬ماذا سأنجز فيها؟ وإن شاء الله بعد عمر طويل وصالح عمل‪ .‬خذوا‬
‫وقت ووفكروا‪ ,‬خذوا يوم ‪ ,‬يومين‪ ,‬فكروا بعمق واكتبوا‪.‬‬

‫‪ -20‬ما هى أهم ثلثة أو أربعة أمور فى حياتى ؟‬

‫تعليييق ‪ :‬طبعييا حياتنييا فيهييا أمور كثيرة‪ ,‬فيهييا العبادة‪ ,‬الوالدييين ‪ ,‬الولد‪ ,‬الصييحاب‪,‬‬
‫الوظيفية‪ ,‬مين بيين كيل هذه الشياء الكثيرة والواجبات‪ ,‬مسا هسى أهسم ثلثسة أو أربعسة أمور؟ ‪,‬‬
‫ممكسن واحسد يكتسب ‪ ,‬أنسه مسن أهسم الشياء عندى‪ ,‬دينسى‪ ,‬صسحتى‪ ,‬والدى‪ ,.. ,‬طبعيا نحين نختلف‪ ,‬كيل‬
‫واحد لديه أمور تختلف عن الخر‪ ,‬وأرجسو أن تكتبوا ثلثسة أو أربعسة فقسط‪ ,‬لنسه ل قيمسة للسسؤال إذا‬
‫كتبسست أكثسسر مسسن ذلك‪ ,‬أنسسا أريدك أن تكتسسب ‪ 3‬أو ‪ 4‬فقسسط‪ ,‬لنسسه هذه المور فيهسسا إجابسسة على مسسا هسسى أولويات‬
‫حياتك‪ ,‬أمور الحياة كثيرة وبينها تنافس شديد‪ ,‬أشد من لحظات السعادة‪.‬‬
 ‫‪ -21‬عندمتا أنظتر إلى عملي الذي أمارسته كتل يوم‬
‫ماهو أهم عمل عملته ؟‬
‫تعليق ‪ :‬أريدك أن تفكر فى يوم من أيامك التقليدية‪ ,‬يوم عادى من ايامك ‪ ,‬ليس يوم استثنائى‪ ,‬ليس يوم‬
‫كان فيه نشاط غير عادى‪ ,‬أو يوم كان فيه مشكلة أو سفر‪ ,‬أنا أريدك أن تأخذ يوم عادى من أيامك‪ ,‬وتتأمل‬
‫وتسسستعرض قائمسسة العمال اليوميسسة التسسى قمسست بهسسا فسسى يوم عادى‪ ,‬وتحاول أن تفكسسر فسسى كسسل هذه العمال‬
‫وتسسأل مسا هسو أهمهسا؟‪ ,‬طبعا هناك بعض العمال النسان يعملها لنه مجبر عليها ‪ ,‬راتبه‬
‫يعتمد عليها‪ ,‬لكن هناك أعمال النسان يعتبرها أعمال مهمة بالنسبة له‪ ,‬فمن بين قائمة‬
‫العمال ‪ ,‬ما هو العمل الذى تعتبره هو الهم فى حياتك؟‪.‬‬

‫‪ – 22‬ماهي العمال اليومية التي أستمتع بها ؟‬

‫تعليق ‪ :‬من قائمة العمال المهمة التى حددتها ‪ ,‬ما هى العمال التى استمتعت بها؟ ‪ ,‬قد يكون العمل‬
‫مهم‪ ,‬لكن ل يستمتع به النسان‪ ,‬وهناك أعمال يستمتع بها استمتاع غير عادى‪.‬‬

‫‪ – 23‬متتا هتتي العمال التتتي لهتتا الثتتر الكتتبر فتتى‬

‫حياتى ؟‬
‫تعليق ‪ :‬ما هى العمال التى أعملها ولها أثر كبير فى البشر من حولى؟‪ ,‬بالتأكيد كل واحد فينا له أثر على‬
‫الخريسن‪ ,‬قسد تكون آثار كسبيرة وقسد تكون آثار صسغيرة ‪ ,‬كسل واحسد فينسا له أثسر على أهله ‪ ,‬على إخوانسه ‪ ,‬على‬
‫والديه ‪ ,‬على أصحابه‪ ,‬على موظفينه ‪ ,‬على زملئه‪ ,‬انا أريد أن نتأمل فى هذه العمال ‪ ,‬طبعا‬
‫إحنيا نعميل كثيير مين العمال مين باب أداء الواجيب‪ ,‬يعنيى هناك بعيض الناس يعميل‬
‫صلة الرحم‪ ,‬ل يعملها لرغبة‪ ,‬ول من باب الثرة عليهم‪ ,‬وإنما حتى ل يأثم‪ ,‬طبعسا هناك‬
‫أعمال يجب عملها ‪ ,‬سواء كنت راغب فيها أو غير راغب‪ ,‬سواء كنت مضطر أو غير مضطر‪ ,‬يجب عملها‬
‫لنهسا واجسب‪ ,‬وهناك أعمال ل نعملها مضطرين‪ ,‬نعملهسا راغسبين‪ ,‬نعملهسا لن فيهسا أثسر على الخرين‪ ,‬ما هسى‬
‫العمال التى فيها أثر على الخرين‪ ,‬ليست أعمال فقط لداء واجب‪ ,‬ولكن لداء أثر وإنجاز‪ ,‬ما هو أكبر أثر‬
‫فى كل أدوارك على الخرين‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫لقد تسلسلت بنا هذه السئلة‪ ,‬ولعلكم بدأتم تكتشفون أنفسكم أكثر وأكثر وصارت‬
‫المور أوضييح‪ ,‬على كييل حال هذه السييئلة مازالت فييى الجانييب النظرى التأملى‬
‫التحليلى‪ ,‬أرجو أل تقلقوا‪ ,‬لننا ما دخلنا فى السئلة العملية حتى الن‪ ,‬سندخل فيها‬
‫بعدد قليل بإذن الله‪ ,‬لكن دعونا نكمل فى سؤالين ثم سننتقل إلى الجانب العملى‪.‬‬
‫‪ - 24‬ما مدى شعوري بالرضى عن مستوى إنجازاتي ؟‬
‫تعليييق ‪ :‬النسسسان له أدوار كثيرة فسسى الحياة ‪ ,‬لديسسه دور تجاه والديسسه لنسسه ابسسن ‪ ,‬وعنده دور كقريسسب أو‬
‫صساحب رحسم‪ ,‬وعنده دور كصسديق‪ ,‬وعنده دور قسد يكون كأب أو كأم ‪ ,‬وقسد يكون عنده دور سسياسى ‪ ,‬وقسد‬
‫يكون عنده دور اجتماعى‪ ,‬وقد يكون عنده دور فكرى ‪ ,‬ما مدى رضاك عن إنجازاتك فى هذه الدوار؟‪ ,‬هل‬
‫رضاك عالى أم رضسسا عادى؟ ‪ ,‬هسسل أنسست فخور بهذه النجازات أم فقسسط راضسسى‪ ,‬أم ل توجييد أصييل أى‬
‫إنجازات‪ ,‬كما وجدت ذلك للسف فى كثير من الناس‪ ,‬كثير من الناس يعيشون حياة‬
‫عادييية ليييس فيهييا أى إنجازات‪ ,‬يعيشون على هامييش الحياة ‪ ,‬هناك أدوار كثيرة ل‬
‫يؤدونهيا‪ ,‬وإذا أدوهيا تكون تأديية ضعيفية جدا لييس فيهيا إنجاز أصيل‪ ,‬هذا قارنوه بمين‬
‫عنده إنجازات فى أدوار كثيرة وهذه النجازات هو مسرور وفخور بها ‪ ,‬اكتب انا فى هذا‬
‫المجال راضى ‪ ,‬فى ذلك المجال فخور‪ ,‬فى ذاك المجال انا مقصر‪ ,‬وهكذا‪.‬‬

‫‪ -25‬كم الفجوة بين ما أريد وما أنا عليه الن ؟‬

‫تعلييق ‪ :‬على كيل صيعيد مين الصيعدة ‪ ,‬فسى كسل دور مسن الدوار‪ ,‬لنأخسذ العلقسة مسع الولد ‪ ,‬أنسا‬
‫أتمنسى أن اكون العلقسة وصسلت الى مسستوى عالى ‪,‬لكسن لم أصسل اليسه بعسد ووصسلت الى مسستوى وسسط ‪ ,‬إذن‬
‫هناك فجوة بيسن مسا انسا عليسه الن وبيسن مسا اتمنسى ان اصسل اليسه‪ ,‬هسل هذه الفجوة كسبيرة أم صسغيرة؟ ‪ ,‬خسذ‬
‫العلقسة إذا كنست متزوج‪ ,‬ووصسلت إلى مسستوى طيسب فسى العلقسة ‪ ,‬هسل هذا كسل مسا تتمناه؟ ام تتمنسى ان تكون‬
‫العلقسة أقوى وأكسبر ‪ ,‬فأيسن وضعسك الن بالمقارنسة مسع مسا تتمناه؟ هذه هسى الفجوة‪ ,‬إذن فسى كسل جانسب مسن‬
‫جوانسب الحياة نحاول أن نحدد هذا المصسطلح اللطيسف "الفجوة"‪ ,‬هذه الفجوة مبنيسة على أسساس طموحات‬
‫النسسان ليسس بعسد يوم يوميسن ‪ ,‬طموحاتسك بعسد خمسسين سسنة ‪ ,‬أو لمسا يصسير عمرك ‪ 80‬سسنة‪ ,‬بعسد طول عمسر‬
‫وصالح عمل‪ ,‬ومازلت بقوتك وصحتك وعقلك وعطائك‪ ,‬ماذا تريد ان تحقق وكم وصلت الن؟ فاذا كانت‬
‫فجوة صييغيرة بييين مييا تريييد ان تحقييق عندمييا يكون عمرك ‪ 80‬سيينة وبييين وضعييك‬
‫الحالى فانت انسان غير طموح‪ ,‬مرة أخرى ‪ ,‬اذا كانت عندك آمال كبيرة جدا ستجد‬
‫ان الفجوة كيبيرة‪ ,‬واذا كانيت المال بسييطة سيتجد ان الفجوة صيغيرة جدا ‪ ,‬لبيد ان‬
‫تكون الفجوة كيبيرة حتيى يكون لدى النسيان همية وإرادة وعزيمية ليصيل الى شىء‬
‫كيبير فيى كيل مجال مين المجالت‪ ,‬طبعسا ليسس المطلوب ان تكون الفجوة خياليسة‪ ,‬اذا قلنسا مثل فسى‬
‫جانسسب المال ‪ ,‬ان راتسسب شخسسص الشهرى ‪ 1,000‬وطموحسسه ان يكون ‪ ,1,000,000‬فهنسسا الفجوة خياليسسة‪,‬‬
‫ومعناهسا انسك مسا اسستطعت ان تخطسط تخطيسط صسحيح‪ ,‬اذن مسا هسى الفجوة الصسحيحة؟ الفجوة الصسحيحة التسى‬
‫فيها مؤشرات‪ ,‬تقول باختصار انه ضمن الوقت المتاح لى استطيع ان احقق هذه النجازات‪ ,‬قد تكون صعبة‬
‫لكسن اسستطيع‪ ,‬انسا اسستطيع ان اضسع خطسة واضحسة للعشريسن سسنة القادمسة مسن حياتسى‪ ,‬فخلل هذه ال ‪ 20‬سسنة‬
‫أحاول أن اكمسل مسا أريسد ‪ ,‬اكمسل طموحاتسى‪ ,‬فمثل إذا كنست قسد وصسلت فسى طموحسى الى ‪ % 30‬أحاول فسى‬
‫العشرين سنة القادمة ان أصل الى ‪ %80‬مثل‪ ,‬ممكن‪ ,‬عندها تكون الفجوة معقولة‪ ,‬اذن فى كل دور‬
‫مين الدوار حدد الفجوة وقيل انيا أرييد كذا ووصيلت الى كذا‪ ,‬هذه الفجوة لزم تكون‬
‫كيبيرة لكين غيير مسيتحيلة‪ ,‬إذا صيارت مسيتحيلة تصيبح خياليية‪ ,‬وإذا صيارت صيغيرة‪,‬‬
‫معناه النسيان لييس عنده طموح‪ ,‬اذن حاول ان تحدد فسسى كسسل دور مسسن الدوار التسسى تريسسد فيهسسا‬
‫النجاز‪ ,‬النجاز المالى ‪ ,‬النجاز الفكرى ‪ ,‬علقاتسسى مسسع والدى ‪ ,‬مسسع أصسسدقائى‪ ,... ,‬وحدد الفجوة واسسسعى‬
‫بجدية الى سد تلك الفجوة‪.‬‬
‫‪ -26‬ما هي الجراءات التي أستطيع وضعها لعلج هذه‬
‫الفجوة ؟‬
‫ل تعليق‪.‬‬

‫الجانب التطبيقي‬
‫تعليق ‪ :‬بعد ما تكلمت عن الجانب النظرى من الموضوع‪ ,‬وحاولت أن أضغط عليكم‬
‫حتيى أجعلكيم تفكرون فيى حياتكيم‪ ,‬فيى اتجاه هذه الحياة‪ ,‬ماذا تريدوا أن تحققوا؟‬
‫الن سنحاول أن نكتب خطة عملية‪ ,‬سنحاول بها أن نحول هذا الكلم النظرى إلى‬
‫كلم عملى‪.‬‬

‫‪ -27‬كيف أرفع مستواي اليماني والعبادي ؟‬

‫تعليق ‪ :‬بالتأكيد نحن وصلنا فى روحانياتنا‪ ,‬فى عباداتنا ‪ ,‬فى إيمانياتنا‪ ,‬إلى مستوى معين‪ ,‬هذا المستوى‬
‫مهمسا كان جيدا ممكسن أن أكون أفضسل‪ ,‬ولذلك أريدك أن تسسأل نفسسك ‪ ,‬كيسف يمكسن أن أصسبح أفضسل؟ مسا هسو‬
‫المسستوى الذى أتمناه؟ يعنسى مثل أنسا أصسلى الفروض ‪ ,‬لكسن تفوتنسى صسلة الفجسر أحيانسا‪ ,‬فأنسا أريسد أن أضسع‬
‫لنفسى هدفا ال تفوتنى صلة الفجر فى وقتها فى المسجد ابدا‪ ,‬اذا كان واحد وصل إلى هذا المستوى وفعل‬
‫محافسظ على الصسلوات الخمسس فسى أوقاتهسا فسى المسسجد‪ ,‬إذن يضسع لنفسسه هدفسا يقول أنسا أريسد ان أصسلى على‬
‫القسل ‪ 12‬ركعسسة نافلة فسسى اليوم حتسسى أحقسسق حديسسث النسسبى صسسلى ال عليسسه وسسسلم "مسسن صسسلى ل مسسن غيسسر‬
‫الفريضة اثنتى عشرة ركعة بنى ال له بيتا فى الجنة"‪ ,‬اذا كان يصلى ‪ 12‬ركعة نافلة‪ ,‬يضع لنفسه هدفا ان‬
‫يقوم الليل على القل نصف ساعة يوميا‪ ,‬ولنأخذ مثل حفظ القرءان‪ ,‬اذا لم تحفظه كله ‪ ,‬ماذا تريد ان تحقق‬
‫مسن حفظسه خلل الفترة القادمسة‪ ,‬ماذا تريسد ان تحقسق مسن تلوتسه يوميسا‪ ,‬إذا كنست محافسظ على ورد يومسى تقرأ‬
‫مثل ربسع جزء وتقول أريسد ان اجعلهسا نصسف جزء مثل أو اجعلهسا جزء‪ ,‬وهكذا ضسع لنفسسك أهدافسا واسسعى‬
‫الى تحقيقهسا‪ ,‬انسا ل اريسد الصسورة المثاليسة‪ ,‬انسا اريسد شىء معقول يسستطيع النسسان ان يحافسظ عليسه‪ ,‬يعنيى‬
‫واحييد يقول انييا اريييد ان اختييم القرءان كييل ‪ 3‬ايام ‪ ,‬هذه صييعبة جدا على معظييم‬
‫الناس‪ ,‬لكين قيل حالييا اقرأ ربيع جزء وأرييد ان اجعلهيا نصيف جزء‪ ,‬وأنيا اقرأ جزء‬
‫وأريد أن أجعلها جزء ونصف ‪ ,‬ولكن ل تقول أقرأ جزء وأريد أن اجعلها ‪ 7‬أجزاء ‪ ,‬قد‬
‫تكون كثيرة‪ ,‬ولكن خذها بالتدريج‪ ,‬اذا حافظت عليها واستمريت محافظ عليها شهر‪,‬‬
‫بعد شهر ممكن تعدلها وتضيف لها صفحتين ول ثلثة‪ ,‬ولكن ابدأ بشىء تستطيع ان تحققه‬
‫خلل الشهر القادم‪ ,‬اذا وصسلت اليه ‪ ,‬ارفع بعد قليل وهكذا حتسى تصسبح عندك أهداف لبعد ‪ 3‬سسنوات‪ ,‬ممكسن‬
‫تضسع أهداف لسسبوع‪ ,‬ممكسن لشهسر‪ ,‬ممكسن تضسع أهداف لسسنة‪ ,‬ممكسن تضسع أهداف لخمسس سسنوات‪ ,‬طبعسا‬
‫تختلف من موضوع الى موضوع‪ ,‬لكن اسأل نفسك حين تصل هذه المدة كم حققت من أهداف؟‪ ,‬اكتب لك‬
‫أهداف فى هذا المجال وفى كل جزئية فى هذا المجال‪ ,‬فى الصلة‪ ,‬فى القرءان ‪,‬‬
‫فى الصيام ‪ ,‬فى الصدقة‪ ,‬وعندما تصل اليها ضف لها أهداف أخرى‪.‬‬

‫‪ -28‬كيف أنمي مستواي العلمي والثقافي ؟‬

‫تعليق ‪ :‬الن سنأخذ جانبا آخر‪ ,‬الجانب الفكرى والثقافى‪ ,‬مهما وصلنا من علم وفكر وثقافة‬
‫‪ ,‬بالتأكيسد هسى قابلة لن تكون أفضسل‪ ,‬يقول سيتفين كوفيى ‪" ,‬انسه ل يوجسد شىء يرفسع الثقافسة والفكسر‬
‫مثسل القرءاة" ‪ ,‬يعنسسى ممكسن دورات‪ ,‬محاضرات ‪ ,‬أشرطسسة ‪ ,‬تليفزيون‪ ,‬تنفسع النسسسان‪ ,‬لكسسن لن تنفعسه مثسل‬
‫المحافظسة على القرءاة‪ ,‬صيحيح بعيض الدورات وبعيض الشرطية لهيا قيمية خاصية وتعطيى‬
‫علم مميز‪ ,‬لكن مع ذلك ل تكفى‪ ,‬ل ينفعك شىء مثل قضية القرءاة‪ ,‬قل لنفسك انا اقرأ‬
‫كل شهرين كتاب‪ ,‬أحاول أقرأ كتاب كل شهر‪ ,‬والذى يقرأ كتاب كل شهر يحاول أن يقرأ كتابين فى الشهر أو‬
‫ثلثسسة‪ ,‬طبعسسا لكسسى يحقسسق النسسسان ذلك‪ ,‬لبسسد ان يضغسسط على نفسسسه ويخفييف ميين بعييض الوقات‬
‫الضائعيية‪ ,‬أوقات التليفزيون‪ ,‬أوقات النوم ‪ ,‬حتييى يسييتطيع ان يحقييق هذه الهداف‪,‬‬
‫ومسن يريسد المعالى لبسد ان يتعسب‪" ,‬وإذا كانست النفوس كبارا تعبست فسى مرادهسا الجسسام"‪ ,‬اذن لبيد ان‬
‫يتعيب النسيان ويقول ارييد فيى هذا المجال ان اقرأ مين الكتيب كذا وكذا أسيبوعيا أو‬
‫شهرييا‪ ,‬وأرييد كيل ثلثية شهور أن أحضير دورة مين الدورات‪ ,‬واسيتمع الى الشرطية‬
‫كذا وكذا‪.‬‬
‫‪ - 29‬متا هتي الكتتب التتي أريتد أن أقرأهتا ( ‪ %50‬فتي‬
‫تخصتصي و ‪ %50‬فتي مجالت هامتة يجتب أن أتحستن‬
‫بها )‬
‫تعليق ‪ :‬انسا أنصسح ان يقسسم النسسان قرءاتسه الى قسسمين‪ %50 ,‬فسى المجال الذى يريسد ان يتخصسص فيسه‪,‬‬
‫السياسة‪ ,‬الدارة ‪ ,‬العلم الشرعى‪ ,‬و ‪ %50‬فى مجالت أخرى ‪ ,‬يفهم فيها واقع الحياة ‪ ,‬ويفهم فيها جوانب‬
‫الثقافة الخرى ‪ ,‬والجوانب التى يحب ان يتحسن فيها‪ ,‬طبعا هذا كله يحتاج الى همم‪ ,‬طبعا أصحاب الهمم‬
‫هم الذين ينهضون بالمم وهم الذين يحققون النجازات الكبيرة‪ ,‬والذى يريد هذا طبعا لبد ان يتعب‪" ,‬ومن‬
‫ليحسب صسعود الجبال يعسش أبسد الدهسر بيسن الحفسر"‪ ,‬ومسن يريسد المعالى‪ ,‬القمسم ‪ ,‬والتميسز ‪ ,‬ل يمكسن ان يعيسش‬
‫حياة عاديسة‪ ,‬مثسل باقسى الناس ‪ ,‬لبسد مسن العلم والفكسر ويركسز عليسه تركيسز كسبير‪ ,‬ويتعلم بعسض المهارات التسى‬
‫تساعده فى اكتساب العلم‪ ,‬كالقرءاة السريعة ومهارات تلخيسص الكتب وأمثالها‪ ,‬كلما ازداد النسسان فى هذا‬
‫المجال ‪ ,‬مجال القرءاة ‪ ,‬كلما انجز أكثر وأنتج أكبر وكان فعال أكثر‪ ,‬فخذ لك دورة فى هذا‪ ,‬وحاول‬
‫أن تزييد عطاءك فيى هذا الجانيب‪ ,‬إذن حاول ان تقرأ قرءاة منهجيية وحاول ان تلخسسص‬
‫بعض الشياء‪ ,‬وإلقاء الدروس يثبست المعلومات أكثر مسن الكتابة‪ ,‬فحاول الذى تقرأه ان تقوله لغيرك‪ ,‬تقوله‬
‫لزوجتسك‪ ,‬لولدك‪ ,‬اذن ضع لنفسك منهج فى القرءاة‪ ,‬الذى ما عنده منهج لبد ان يضع‬
‫له منهج‪ ,‬لبد ان يبنى حياته على أساس ‪ ,‬بمجموعة من المعلومات الساسية‪ ,‬التى‬
‫يجيب ان تتوافير للنسيان‪ ,‬الذى ميا قرأ شىء فيى العقيدة‪ ,‬لبيد ان يقرأ كتاب على‬
‫القيييل أو يسيييتمع لشرطييية متكاملة فيييى هذا الموضوع‪ ,‬والذى لم يقرأ شيئا فيييى‬
‫السيييرة‪ ,‬على القييل كتاب‪ ,‬وهكذا لبييد ان يحاول النسييان دائمييا ان يزيييد عطاؤه‬
‫وينمى فكره وعقله ومستواه الثقافى باستمرار‪ ,‬دعك من الكسل ومن التردد ‪ ,‬كن‬
‫من أصحاب الهمم‪ ,‬الذين لهم مشروعات واضحة فى قضية التنمية الفكرية‪.‬‬

‫‪ -30‬كيف أنمي علقاتي ؟‬

‫‪)1‬مع أهلي ؟‬

‫‪)2‬مع أصدقائي ؟‬

‫‪ )3‬مع المحيطين بي ؟‬

‫تعليييق ‪ :‬الن انتقسسل معكسسم إلى مجال مهسسم جدا ‪ ,‬وهسسو مجال العلقات‪ ,‬مجال العواطسسف‪ ,‬مجال النسسسان‪,‬‬
‫النسان طبعا له علقات كثيرة جدا‪ ,‬لبد أن يحاول أن ينميها‪ ,‬وأنا قسمتها لكم إلى ثلثة أقسام‪,‬‬
‫كييف أنميى علقاتيى ميع أهلى ‪ ,‬أصيحابى ‪ ,‬ميع المحيطيين بيى‪ ,‬طبعيا بالتأكييد النسيان‬
‫فى كل جانب من هذه الجوانب وصل الى مستوى معين‪ ,‬هل من الممكن ان يكون‬
‫أفضل ؟ بالتأكيد‪.‬‬
‫‪)1‬مع أهلي ؟‬
‫ولعل من تجارب الحياة التى رأيناها خاصة فى علقة انسان مع زوجته‪ ,‬هل تريد‬
‫أن تنميى العلقية؟ اذا اردت ذلك‪ ,‬خصيص وقتيا‪ ,‬تسيمع لهيا ‪ ,‬وتسيمع لك‪ ,‬نصيف‬
‫سياعة او سياعة فيى اليوم‪ ,‬هذه الوقات هيى التيى تنميى العلقات أكثير مين أى‬
‫شىء آخيير‪ ,‬طبعييا عندمييا نقول حوار‪ ,‬يعنييى حوار مباشيير بدون اطفال ‪ ,‬بدون‬
‫تليفزيون ‪ ,‬بدون ازعاج‪ ,‬متفرغييين لبعييض‪ ,‬حتييى تشاركون مييع بعييض‪ ,‬ل يكون‬
‫الحدييث وأنتيم جالسيين تشاهدون التليفزيون‪ ,‬وبدون حوار‪ ,‬بدون فهيم لن تنميو‬
‫هذه العلقات‪ ,‬طبعيا نحين معشير الرجال لدينيا مشكلة أننيا ل نحيب أن نتكلم فيى‬
‫هذه المسيائل كثيرا‪ ,‬عين عواطفنيا‪ ,‬عين مشاعرنيا‪ ,‬والمرأة بالعكيس‪ ,‬تحيب أن‬
‫تتكلم فيى هذا وتحيب أن تسيمع‪ ,‬وتتمنيى أن زوجهيا يتكلم معهيا‪ ,‬فكلميا اسيتطاع‬
‫النسان خاصة الرجل أن يضغط على نفسه ويحاول أن يسمع ويحاول أن يتكلم‬
‫‪ ,‬كلما استطاع أن ينمى العلقة‪ ,‬طبعا التجارب كثيرة‪ ,‬مهما سمعت ومهما قلت‪,‬‬
‫لن تشبيع هذه الرغبية عنيد المرأة‪ ,‬لكين على القيل يحاول أن يزيدهيا باسيتمرار‪,‬‬
‫هذه طبيعيية الرجال‪ ,‬لكيين لزم كييل واحييد يفكيير يخصييص وقييت لهذه العلقيية‪,‬‬
‫يخصيص وقيت للسيتماع‪ ,‬وطبعيا الكلم سييطلع‪ ,‬لميا الواحيد يجلس‪ ,‬خاصية إذا‬
‫حاول النسيان أن يفتيح بعيض المواضييع التيى فيى الحياة‪ ,‬أو بعيض الذى حدث‬
‫معيه‪ ,‬وهكذا‪ ,‬حاول أن تنميى نفسيك فيى هذا‪ ,‬وهنيا أيضيا تنيبيه إلى بعيض الشباب‬
‫الذيين تزوجوا حديثيا‪ ,‬بعيد شهير يرييد أن يرجيع لنفيس العلقات السيابقة‪ ,‬ويقضيى‬
‫وقتيه ميع أصيحابه‪ ,‬ويقضيى الوقيت كميا كان سيابق‪ ,‬وينسيى هذه المسيكينة التيى‬
‫تجلس فى البيت‪ ,‬والتى تتمنى أن يجلس معها تحاوره ويحاورها‪ ,‬حاول أن تنمى‬
‫هذه المسألة‪ ,‬إذن أهم وسيلة لبناء العلقات ‪ ,‬الحوار ‪ ,‬الكلم‪ ,‬هو الذى ينمى العلقات والعواطف‬
‫‪ ,‬طبعيا نحين ل نرييد طريقية الفلم‪ ,‬التيى تصيور العلقية الزوجيية أو العاطفيية‬
‫علقية‪ ,‬خياليية‪ ,‬أحلم‪ ,‬وانتظار الفارس الذى سيينقذ البنيت‪ ,‬يعيشون الناس فيى‬
‫أحلم‪ ,‬ل‪ ,‬نحيين نريييد علقيية تبنييى على تفاهييم‪ ,‬تبنييى على مودة‪ ,‬تكلموا عيين‬
‫أهدافكم ‪ ,‬عن مشاكلكم‪ ,‬عن بعض ما حدث لك‪ ,‬عن بعض الشياء التى تعلمتها‬
‫‪ ,‬عن كتاب قرأته‪ ,‬عن واحد استفدت منه شىء‪ ,‬الولد هذا كيف سنربيه‪ ,‬الصيف‬
‫القادم ماذا سنفعل‪ ,‬نموا العلقات واستعملوا هذه الدوات فى الحوار‪ ,‬وقد قلنا فى‬
‫قضيسة العلم ان مسن اهسم الدوات القرءاة ‪ ,‬امسا فسى قضيسة العلقات فمسن اهسم الدوات الحديسث‪ ,‬وايضيا‬
‫هناك أدوات أخرى كالهدية‪ ,‬ولو كانت صغيرة فإن لها أثر كبير فى النفس‪ ,‬حيث‬
‫يقول صلى الله عليه وسلم "تهادوا تحابوا"‪.‬‬

‫‪)2‬مع أصدقائي ؟‬
‫فكر من هم الصحاب الذين تحتاج ان تنمى العلقة معهم؟ وكيف يمكن ان تنميها؟‬

‫‪)3‬مع المحيطين بي ؟‬
‫وايضا مع المحيطين فكر كيف تنمى العلقة معهم‪.‬‬

‫‪ -31‬كيف أنمي نفسي صحيا ً و جسديا ً ؟‬

‫تعلييييق ‪ :‬لقيييد تكلمنيييا عييين الجانيييب العبادى والجانيييب الفكرى وجانيييب العلقات‬
‫والعواطف وعن بعض الدوات فى هذه المسائل‪,‬سنتكلم عن جانب آخر وهو جانب‬
‫الصحة والجسد‪ ,‬كيسف أنمسى نفسسى صسحيا وجسسديا؟ طبعا النسان عمره محدود ‪, 80 , 60‬‬
‫أو ‪ 100‬سنة‪" ,‬ليستأخرون ساعة ول يستقدمون"‪ ,‬لكن ممكن نعيش ‪ 60‬سنة فى‬
‫صحة وجسم صحيح وممكن نعيش ‪ 60‬سنة فى مرض وجسم خامل‪ ,‬طبعسا انسا منشغسل‬
‫بدوراتسى واعمالى‪ ,‬لبسد ان افكسر واوجسه شىء مسن هذا الى نفسسى وصسحتى وجسسدى ‪ ,‬وكيسف اتطور فسى هذا‬
‫الجانسب‪ ,‬طبعسا هذا الجانسب يتطور مسن خلل شيئيسن أسساسيين‪ ,‬التغذيسة السسليمة والرياضسة‪ ,‬اذن اسسأل نفسسك‬
‫باستمرار‪ ,‬هل عندك نظام غذائى؟ هل عندك نشاط رياضى؟ وبالتالى تسأل نفسك هل وضعك الصحى سليم؟‬
‫وبالتالى تضع خطة لتتطور فى هذا المجال‪ ,‬وتنمى نفسك فيه‪ ,‬انت وصلت الى مستوى معين ‪ ,‬اسأل نفسك‬
‫كيف تصل الى مستوى اعلى؟‪.‬‬

‫‪ - 32‬كيف أنمي أوضاعي المالية ؟‬

‫تعليييق ‪ :‬الن ننتقييل إلى الجانييب المالى‪ ,‬وضعييك المالى ‪ ,‬إمكاناتييك‪ ,‬أكثيير الناس‬
‫يأخذونهيا بطريقية ثابتية‪ ,‬يعنيى وراثية‪ ,‬وظيفية ثابتية‪ ,‬وعاييش بطريقية بحييث دائميا فيى‬
‫نهايية الشهير لدييه مشكلة‪ ,‬هسسل مسسن الممكسسن ان يحسسسن النسسسان وضعسسه المالى؟ بالتأكيسسد‪ ,‬لكسسن لن‬
‫يسستطيع ال اذا فكر وخطط ورتب‪ ,‬ممكن النسان أن يفعل هذا ‪ ,‬لكن قد يؤثر على أوضاع‬
‫أخرى‪ ,‬أوضاعيه العائلييه‪ ,‬او اليمانيية‪ ,‬وهنيا نذكير بالتوازن‪ ,‬بعسض الناس يقول الوقست يتحكسم‬
‫فينسا والوقست ضيسق‪ ,‬وبالتالى أنسا ل أسستطيع أن أحسسن وضعسى المالى‪ ,‬وأنسا أقول‪ ,‬ل‪ ,‬النسسان يسستطيع ان‬
‫يوازن وان يرتب ويخطط فى حياته بحيث ينجز انجاز متميز‪ ,‬انجاز فيه عطاء عالى‪ ,‬فكر فى مشاريع قد‬
‫ل تأخسذ منسك وقتسا كثيرا‪ ,‬فكسر كيسف تسستفيد مسن طاقات و أموال الخريسن‪ ,‬تدخسل فسى مشروع تقنسع فيسه بعسض‬
‫الناس الذيسن عندهسم المال لكسن ليسس عندهسم الخسبرة أوالوقست‪ ,‬اذا كنست تفتقسد بعسض الخسبرات أو المهارات‬
‫اذهسب وتعلمهسا‪ ,‬لعلهيا تفتيح لك أبواب ميا كانيت مفتوحيه مين قبيل‪ ,‬وهنيا ينبغيى ان أذكير‬
‫بشىء مهيم جدا‪ ,‬ان الوظيفسة سستجعل النسسان مقيسد بشكسل كسبير وتعطيسه مردود محدود جدا‪ ,‬فدائميا‬
‫يحاول النسيان ان يفكير ‪ ,‬خيذ ثلث سينوات‪ 5 ,‬سينوات‪ ,‬لكين حاول دائمسسا ان يكون لك‬
‫مشروع خاص بسسك‪ ,‬فيى النهايية تكون انيت ولى امير نفسيك ‪ ,‬انيت صياحب رأس مالك‪,‬‬
‫حاول ان تفكير بهذه الطريقيه ‪ ,‬وسيتصل الى ميا ترييد ‪ ,‬خيذ لك وقيت ‪ ,‬خطيط‪ ,‬لكين‬
‫فى النهاية لبد أن تحسن أوضاعك المالية‪ ,‬إلى أن تصل إلى الوضع الذى تشعر أنه‬
‫مريح‪ ,‬طبعا إحنا الدنيا إن شاء ال فى أيدينا ‪ ,‬ليست فى قلوبنا‪ ,‬لكن من الشياء التى يحتاجها النسان‬
‫لى عمسسل مسسن العمال‪ ,‬سسسيحتاج المال‪ ,‬ويحتاج الوقسست‪ ,‬فخطسسط كيسسف تنظسسم وقتسسك؟ وخطسسط كيسسف تحسسسن‬
‫أوضاعك المالية؟‬

‫‪ -33‬كيتف أضتع مخطتط عملي مرتبتط بزمتن محدد‬

‫يسهم بتنفيذ ذلك ؟‬
‫فكروا فى طرق إبداعية‪ ,‬فكروا فى بعض المشاريع‪ ,‬حاولوا أن تكتبوها‪.‬‬ ‫تعليق ‪:‬‬
‫‪ -34‬ما هي عيوبي التي تمنعني من تحقيق النمو في‬
‫هذه الجوانب ؟‬
‫تعلييق ‪ :‬لقسد تحدثنسا عسن أشياء كثيرة‪ ,‬فسى الجانسب العملى تحدثنسا عسن أدوار مختلفسة‪ ,‬دور ايمانسى‪ ,‬دور‬
‫فكرى ‪ ,‬دور علقات‪ ,‬دور صحى‪ ,‬دور مالى‪ ,‬قد يقول انسان انا اتمنى كل هذا ‪ ,‬لكن ل استطيع‪ ,‬ولذا فى أى‬
‫دور مسن هذه الدوار التسى تقول انسك ل تسستطيع النمسو فيهسا ‪ ,‬اسسأل نفسسك‪ ,‬مسا هسى العيوب أو النواقسص التسى‬
‫تمنعنسى مسن تحقيسق النمسو فسى هذا الجانسب؟ وهناك ظاهرة فى علقتيى مع المدرسيين الجانيب‬
‫والعرب‪ ,‬وجدت أن الغربييين لديهيم إجابات واضحية على هذا السيؤال‪ ,‬فتجيد واحيد‬
‫يقول السنة القادمة أريد أن أكون كذا‪ ,‬وفى الجانب الفلنى جربته‪ ,‬لكن ما نجحت‬
‫فييه‪ ,‬والجانيب كذا ل أحسينه‪ ,‬بينميا بعيض مدرسيينا عندميا تسيأله‪ ,‬يقول ل أدرى أو‬
‫يقول ميا عندى عيوب‪ ,‬إذن دعونسسا نفكسسر‪ ,‬هذا الطموح الذى نتمناه كيسسف نسسستطيع أن نصسسل اليسسه؟‪,‬‬
‫وتذكروا قاعدة شرعية أصيلة‪" ,‬إن ال ل يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم"‪ ,‬نحن نستطيع ان نصنع‬
‫الفرص لنفسسنا ‪ ,‬نحسن نشكسل التغييسر المطلوب منسا‪ ,‬ل ننتظسر التغييسر يحدث لنسا‪ ,‬هذا نادر‪ ,‬علينسا ان نفكسر‬
‫فى مشاريعنا‪ ,‬فى أوقاتنا ‪ ,‬فى علقاتنا‪ ,‬نحن نتكلم كيف ننشىء مؤسسات صحيحة‪ ,‬واذا كنا‬
‫فى مؤسسة كيف ننميها‪ ,‬واذا كنت فى مؤسسة ول أعرف ان كيف أطورها‪ ,‬اتعلم‬
‫فيين بناء المؤسييسات‪ ,‬تعلم مهارات التخطيييط السييتراتيجى‪ ,‬تحويييل الفكار الى‬
‫مشاريييع‪ ,‬بناء العمييل المؤسييسى‪ ,‬كييل هذه مهارات وقابلة للكتسيياب‪ ,‬واذا كنييت‬
‫صياحب مؤسيسة ناجحية ولكين لسيت الفضيل فيى هذا المجال‪ ,‬اذن تعلم كييف تقود‬
‫السيوق فيى مجالك‪ ,‬اذن اسسأل نفسسك‪ ,‬مسا الذى ينقصسك؟ هسل ينقصسك المال‪ ,‬هسل الوقست ‪ ,‬هسل العلقات‪,‬‬
‫هل المهارات‪ ,‬هل العلم؟ ما هى نواقصك التى تمنعك من تحقيق ما تتمناه؟ ‪ " ,‬إن ال ل يغير ما بقوم حتى‬
‫يغيروا مسا بأنفسسهم "‪ ,‬هذه سنة‪ ,‬هذا قانون من قوانين الكون‪ ,‬قانون الله عز وجل فى‬
‫البشر‪ ,‬لن تتغير أحوالك‪ ,‬حتى تغير ما بنفسك‪ ,‬حاول أن تتأمل وتتفكر ما الذى ينقصك؟ وبناء عليه حاول‬
‫أن تبنسى نفسسك فسى هذه المجالت‪ ,‬اذا كان ينقصسك المال ‪ ,‬فكسر كيسف تحصسل على المال‪ ,‬وهنيا تحضرنيى‬
‫قصية لطيفية‪ ,‬انيه قيد تيم عميل مقابلة ميع مليونيير بعيد ان كان فقيرا جدا مين أفقير‬
‫الماكين فيى أمريكيا‪ ,‬وسيألوه كييف أصيبحت مليونيير؟ قال عملت حاجتيين لو أى احيد‬
‫عملهم سيصبح مليونير‪ ,‬اول حاجة قررت اكون مليونير‪ ,‬ليس قرار بارد‪ ,‬وإنما قرار‬
‫حازم جاد‪ ,‬والثانيية حاولت أكون مليونيير ‪ ,‬حاولت وحاولت حتيى أصيبحت مليونيير‪ ,‬ل‬
‫يكفى أن يكون النسان لديه أهداف طموحه‪ ,‬وإنما دائما حاول أن تطور نفسك‪ ,‬من القصص اللطيفة‬
‫فيى علم الدارة ‪ ,‬قصية "كوزو" شخيص نجيا مين سيفينة منكوبية‪ ,‬بعيد أن عصيفت بهيا‬
‫الرياح‪ ,‬ووجد نفسه فى جزيرة ل احد بها‪ ,‬وليست على طريق السفن‪ ,‬فظل يفكر‬
‫كيف ينجو بنفسه‪ ,‬فوصل الى بناء سفينة ‪ ,‬فأخذ يجمع الدوات ويقطع من الشجار‬
‫وظل ينحت حتى بنى السفينة ‪ ,‬شىء مرهق جدا‪ ,‬وأخيرا بنى سفينة ضخمة عالية‪,‬‬
‫هذه السفينة بناها قرب البحر لكن على مسافة حوالى ‪ 100‬متر من البحر‪ ,‬وعندما‬
‫بناهيا‪ ,‬حاول ان يحركهيا لم يسيتطع ‪ ,‬ثقيلة جدا‪ ,‬وظيل شهور يحاول أن يحركهيا‪ ,‬ولم‬
‫يستطيع وظل يبكى ويبكى‪ ,‬اذن ل يكفى ان يكون لك هدف وان تكون لديك طموحات‪ ,‬لكن يجب ان‬
‫تعرف كيف تصل الى هذا الهدف‪ ,‬ل يكفى أن تفكر وتحلم بسفينة‪ ,‬لكن كيف تدخلها البحر‪ ,‬كيف تتحرك بها ‪,‬‬
‫فكمييا ان الهدف مهييم ‪ ,‬ايضييا ادوات الوصييول الى هذا الهدف مهميية‪ ,‬فاذا كانسست هناك‬
‫عيوب معينسة تمنعسك مسن تحقيسق مسا تريسد‪ ,‬فكسر فسى هذه العيوب‪ ,‬طبعسا أول العيوب أل يملك النسسان اليمان‬
‫بال عسز وجسل والتوكسل عليسه‪ ,‬ومسن العيوب الرئيسسية ان ل يكون لدى النسسان اهداف واضحسة وطموحات‬
‫واضحسسة‪ ,‬ومسسن العيوب ال يكون لديسسه الرادة الجادة‪ ,‬هذه العيوب السسساسية‪ ,‬قسسد تكون العيوب عدم وجود‬
‫المال او الوقسست او العلقات او قسسد يكون لديسسك نقسسص فسسى قدرات معينسسة‪ ,‬أو قسسد تكون لديسسك عيوب أخرى‬
‫(ظروف خاصة)‪.‬‬

‫‪ -35‬كيف أعالج هذه العيوب و أتجاوزها ؟‬

‫ل تعليق‪.‬‬

‫‪ - 36‬لي أدوار فتي الحياة ‪ ،‬ماذا أستتطيع أن أفعتل‬

‫ليكون أدائي أفضل تجاه كل مما يلي ‪:‬‬
‫( قد ل تنطبق عليك بعض البنود )‬
‫‪‬الوالدين‬
‫‪ ‬الزوجة ‪ /‬الزوج‬
‫‪‬الولد‬
‫‪‬الموظفين‬
‫‪‬رئيسي أو مديري‬
‫‪‬الصدقاء والجيران‬
‫‪‬دوري الفكري‬
‫‪‬دوري السياسي‬
‫‪‬دوري الجتماعي‬
‫‪‬دوري الخيري‬
‫‪‬الجانب المالي‬
‫‪.………‬‬
‫‪.………‬‬

‫تعليق ‪ :‬لقد تكلمنا عن أمور كثيرة وحددنا من خللها مجالت‪ ,‬لبد أن تكون لنا فيها‬
‫أهدافا‪ ,‬وحددنا كثيرا من فهم النفس النسانية‪ ,‬وحددنا كثير من الجوانب التى يجب‬
‫أن ننمو بها‪ ,‬دعونا الن لنلخص هذا الكلم فى شكل خطة عملية‪ ,‬على شكل أدوار‬
‫محددة‪ ,‬ونبدأ بالسؤال ‪ 36‬فى الخطة العملية وهنا سنتحدث عن الدوار‪ ,‬كسل واحسد له‬
‫أدوار فسى الحياة‪ ,‬فنحاول أن نحدد هذه الدوار ونحدد فيهسا أهدافسا‪ ,‬إذا كنست أبسا ‪ ,‬لك دور تجاه أولدك‪ ,‬وإذا‬
‫كنست زوج‪ ,‬فلك دور تجاه زوجتسك‪ ,‬اذا كنست ابسن‪ ,‬رئيسسا‪ ,‬صسديقا‪ ,‬جارا‪ ,‬كسل هذه أدوار فسى الحياة ‪ ,‬وفسى كسل‬
‫دور لبسد ان يكون لك أهداف‪ ,‬ولبسسد أن نعطيهسسا اولويسة حسسسب أهميسة الدور‪ ,‬لن ليسيت كيل الدوار‬
‫متسياوية ‪ ,‬دورى تجاه والدى لييس كدورى تجاه اصيدقائى أو جيرانيى‪ ,‬ل شيك دورى‬
‫تجاه والدى أهيم‪ ,‬إذن هناك أدوار ‪ ,‬وبعيض الدوار أهيم مين الخرى‪ ,‬فعندميا تكلمنيا‬
‫عين الجانيب المالى‪ ,‬وقلنيا انيه لبيد ان يحسين النسيان وضعيه المالى‪ ,‬هذا مطلوب ‪,‬‬
‫لكيين ل يصييح ان يكون هذا الهدف وهذا الدور على حسيياب الدوار الخرى‪ ,‬والنسسسان‬
‫الناضج هو الذى يحقق أهدافه‪ ,‬لكن ل ينسى الدوار الخرى‪ ,‬هكذا عاش النبى صلى ال عليه وسلم‪ ,‬عندما‬
‫تأملت فسى سسيرته ‪ ,‬سسيرة عطرة‪ ,‬شريفسة ‪ ,‬نموذج للنسسان الكامسل ‪ ,‬شىء غيسر عادى‪ ,‬لقسد كان صسلى ال‬
‫عليسه وسسلم رئيسس دولة‪ ,‬وقاضيسا‪ ,‬ومفتيسا وأبسا‪ ,‬وزوجسا وعابدا وعالمسا ‪,‬وغيرهسا كثيسر وكثيسر‪ ,‬سسبحان ال‬
‫توازن عجيب‪ ,‬ولذك هو النموذج الذى يجب ان نتبعه‪" ,‬لقد كان لكم فى رسول ال أسوة حسنة"‪ ,‬اما الذى‬
‫يعطى وقته كله لوظيفته أو لشركته‪ ,‬هذا النسان فقد هذا التوازن‪ ,‬وأذكر كنت فى الحج مع شاب‬
‫طييب ‪ ,‬وكان يقول ان أهله كانوا يوصيلوا له الكيل فيى الشغيل لنيه كان يظيل فيى‬
‫العميل حتيى السياعة التاسيعة مسياء‪ ,‬قلت له وأهلك‪ ,‬قال أهلى أعطيهيم الخمييس‬
‫والجمعة‪ ,‬هذا الشخص فقد هذا التوازن‪ ,‬ونسى الدوار الخرى‪,‬نعم حقق طموحات‬
‫وحقيق أهداف ‪ ,‬لكين على حسياب أدوار رئيسيية فيى حياتيه‪ ,‬ل يصسسح أن يكون لى أهداف‬
‫وطموحات وأنسسى زوجتسى وأولدى ووالدى وإخوانسى‪ ,‬هذه حياة بدون أخلق‪ ,‬بدون قيسم‪ ,‬الطموح ل يلغسى‬
‫الدوار‪ ,‬نعم يكون لديك طموح وأهداف لكن يكون لديك أولويات وترتيب وتؤدى الحد الدنى على القل فى‬
‫كسل واجسب مسن الواجبات فسى كسل دور مسن هذه الدوار‪ ,‬طبعيا النسيان الذى تصيدى لنشير فكير او‬
‫لتأثيير سيياسى‪ ,‬هنيا طبعيا سييكون ضغيط على أهله وأولده‪ ,‬فعليهيم أن يصيبروا وأن‬
‫يعينوه‪ ,‬كما كانت زوجات النبى (ص) وبناته يعينوه على هذه الدوار‪ ,‬بعض الزوجات‬
‫والولد يريدون من مهام الزوج الرئيسية الكبيرة أن يتفرغ لهم فقط وينسى الدوار‬
‫الخرى‪ ,‬لكين يجيب أن يعطيهيم جزء صيغير مين وقتيه‪ ,‬لن هناك نسيبة مين البشير‬
‫محدودة‪ ,‬هؤلء يجييب ان يعانوا على الخدميية العاميية‪ ,‬لكيين حتييى هؤلء ل يجييب ان‬
‫ينسيوا ان لهيم أدوار رئيسيية فيى الحياة‪ ,‬اذن يجيب ان نؤدى الحيد الدنيى على القيل‬
‫فى كل دور من هذه الدوار‪ ,‬مسا هو الحد الدنى؟ الحد الدنى باختصسار هسو الحسد الشرعسى الذى لو‬
‫نزل عنسه سسيأثم‪ ,‬ويسسأل نفسسه فسى كل دور مسن الدوار‪ ,‬أنسا لو عملت كذا يكون مقبول‪ ,‬لو نزلت عسن هذا هل‬
‫سأثم؟‪.‬‬

‫هذه الدوار قد ل ينطبق عليك بعضها ‪ ,‬وتركت لك بعض الفراغات لتكتبها‪ ,‬اكتسب الحسد‬
‫الدنى الذى يجب أن تصل اليه فى علقتك مع والديك‪ ,‬إذا كنت متزوج‪ ,‬فلك دور تجاه زوجتك‪ ,‬وكذلك تجاه‬
‫الولد‪ ,‬اذا كنست رئيسس ‪ ,‬مسا هسى أدوارك كرئيسس؟ مسا هسى أدوارك وواجباتسك‪ ,‬تجاه أصسدقائك وجيرانسك؟ إذا‬
‫كنست مسن أهسل العلم والفكسر والثقافسة‪ ,‬مسا هسو الحسد الدنسى الذى يجسب أن تقدمسه فسى هذا المجال؟ إذا كنست مسن‬
‫المتصدين فى الجانب السياسى‪ ,‬فاكتب ‪ ,‬ماذا تريد أن تحقق فى هذا؟ وكذلك فى الجانب الجتماعى‪ ,‬وكذلك‬
‫فسسى الجانسسب الخيرى‪ ,‬وكذلك دورك كممول للسسسرة‪ ,‬اكتيب بعيض الجابات ‪ ,‬طبعيا هذا سييتغرق‬
‫بعض الوقت‪ ,‬خذو نصف ساعة‪ ,‬ساعة‪ ,‬ل بأس‪ ,‬فكر وأجب‪.‬‬

‫‪ - 37‬اختر كلمة واحدة من كل قائمة ‪:‬‬

‫تتتت العطاء تتتت المغامرة‬ ‫‪ -1‬المان‬

‫‪ -2‬المتعة تتتت الشهرة تتتت الثروة‬

‫‪ -3‬السرة تتتت المة تتتت أنا‬

 ‫‪ -4‬العاطفة تتت العلم تتت الصحة‬

‫‪ -5‬راحة البال تتت احترام الخرين تتت التحدي‬

‫تعلييق ‪ :‬هذا الختبار لييس جزءا مين الخطية فقيط ‪ ,‬ولكنيه جزء مين وضوح النفيس‬
‫كذلك‪ ,‬سيأعطيكم خمسية قوائم ‪ ,‬فيى كيل قائمية ثلث كلمات‪ ,‬المطلوب أن تختار‬
‫كلمة واحدة من كل قائمة‪ ,‬إذن فى النهاية سيكون لدى خمس كلمات‪.‬‬
‫تعلييق ‪ :‬هنسا الجابسة إجباريسة "‪ ,"Forced Answer‬ل ينفسع أن تترك قائمسة بدون اختيار‪ ,‬ول ينفسع أن‬
‫تختار اثنين أو ثلثة وتقول كلهم حلوين‪ ,‬واحد مثل يقول فى القائمة الثالثة‪ ,‬أنا لى دور تجاه‬
‫أسيرتى ودور تجاه المية ودور تجاه نفسيى‪ ,‬أنيا أعرف هذا ‪ ,‬لكسن اختسر واحدة فقسط‪ ,‬لن هذا‬
‫سسيساهم فسي تحديسد أهدافسك الرئيسسية والتسي سستنطلق منهسا لترتيسب حياتسك‪ ,‬طبعيا لييس هناك إجابية‬
‫مثاليية ‪ ,‬كيل واحيد له إجابية تختلف عين الخير‪ ,‬هذا السسؤال يكشسف لك مسن أنست‪ ,‬طبعسا الجابسة‬
‫سستناسب ظروفسك‪ ,‬ميولك ‪ ,‬قدراتسك‪ ,‬أولوياتسك‪ ,‬اهتماماتسك‪ ,‬طموحاتسك‪ ,‬خلفياتسك‪ ,‬تربيتسك السسابقة‪ ,‬كيل هذا‬
‫سيؤثر‪.‬‬
‫اذكير أنيى قيد عملت هذا التمريين فيى بعيض الدورات‪ ,‬ولقيد كانيت مين إجابية بعيض‬
‫الشخاص على هذا السييييؤال " المغامرة – الثروة – السييييرة – الصييييحة – احترام‬
‫الخريين"‪ ,‬أرجيو أن يكون كيل واحيد جاوب‪ ,‬لن كلميى سييؤثر على إجاباتكيم‪ ,‬فكير‬
‫فيى إجابية هذا الشخيص‪ ,‬كيل هذه الشياء له‪ ,‬ماعدا السيرة ‪ ,‬ولو اختار أنيا‪ ,‬لكانيت‬
‫الصورة اكتملت أن هذا الشخص ل يفكر إل فى نفسه‪ ,‬وأقول أن النسسان المتوازن الذى‬
‫ل يعيسش فقسط لنفسسه‪ ,‬لكسن يعيسش لنفسسه و للناس ولمتسه‪ ,‬لكسن اسسأل نفسسك ‪ ,‬هسل تريسد ان تعيسش لنفسسك‬
‫فعل؟؟؟ هل هذا الذى تفكر فيه ‪ ,‬هو الذى تريد أن تعيشه فعل؟ هل فعل هذه طموحاتك فى الحياة؟ هل فعل‬
‫تريسد أن تعيسش لنفسسك؟ ‪ ,‬ومثال آخير شاب صيغير ‪ 17 ,16 ,‬سينة‪" ,‬المغامرة – الثروة –‬
‫المية – العلم ‪ -‬التحدى"‪ ,‬هييل لحظتييم كييف اختلفيت الجابات‪ ,‬هييل تسييتطيعوا أن‬
‫تحللوا إجابيية هذا الشاب‪ ,‬فكروا فييى شخصييية هذا الشاب ميين خلل هذه الكلمات‬
‫الخميس‪ ,‬ماذا يرييد؟ ميا هيى طموحاتيه؟ كييف يرييد أن يحييا؟ ‪ ,‬واضيح جدا ان هذا‬
‫الشخيص يحيب المغامرة ويرييد ان يخدم المية ويحيب العلم حبيا شديدا‪ ,‬وهنيا فرق‬
‫كبير بين شخص قال "المان – المتعة – السرة – العاطفة – راحة البال"‪ ,‬أنا أريد أن‬
‫يكتب كل واحد الخمسة التى اختارها ويتأمل فيها‪ ,‬ولكن بعد أن يختار ‪ ,‬يتخيل نفسه أنه بلغ الثمانين سنة‪,‬‬
‫ويسأل نفسه ‪ ,‬هل هذا فعل الذى كان يريده؟ ‪ ,‬فلذا تأكد أن هذا فعل الذى تريد وتطمح إليه‪ ,‬وهناك اخت‬
‫قالت فى نفس الدورة "المان – الثروة – السرة – العاطفة – راحة البال"‪ ,‬انظروا‬
‫إلى الفرق الكبير بين هذه الخت وبين الخوين الكريمين‪ ,‬هذه تريد السلم والمان‬
‫وراحية البال‪ ,‬ل يوجيد تحدى ‪ ,‬مغامرة ‪ ,‬عميل للمية ‪ ,‬ول علم‪ ,‬هيى تؤثير السيلمة ‪,‬‬
‫الهدوء‪ ,‬راحية بال وأنيا أقول النسيحاب‪ ,‬هيى لم تختير احترام الخريين‪ ,‬هذه قييم هيى‬
‫التيى تشكيل كييف يفكير ويسيير النسيان‪ ,‬هذه الخيت حياتهيا تسيير فيى اتجاه معيين‬
‫بعيد عن الخطر‪ ,‬بينما الشاب الصيغير يدخيل فى الخطير ويدخيل فى التحدى‪ ,‬بعض‬
‫الناس يدخيل فيى الخطير مين أجيل أنفسيهم‪ ,‬والبعيض مين أجيل أسيرهم والبعيض مين‬
‫أجل أمتهم‪ ,‬وهناك ناس يؤثرون السلمة‪ ,‬يعيش لسرته بسلم وأمان وخلص‪ ,‬وكل‬
‫هذه أشياء ليس فيها أنانية‪ ,‬جزاها الله خير الخت‪ ,‬لكن عايشها لسرتها فى سلم‬
‫وراحة بال‪ ,‬ل يوجد شىء للمة‪ ,‬ل يوجد حتى شىء واضح لنفسها‪ ,‬لكن انا اريد ان‬
‫أغيير قييم‪ ,‬ارييد ان النسيان يبدأ يفكير فيى التحدى ‪ ,‬فيى العطاء ‪ ,‬ل ارييد ان يعييش‬
‫لطموحات صيغيرة‪ ,‬محدودة وإنميا يعيش لطموحات كبيرة فعالة عالية‪ ,‬ومرة أخرى‬
‫فكروا‪ ,‬تأملوا وانظروا إلى ميا يناسيبكم ويناسيب ظروفكيم‪ ,‬فل توجيد إجابية مثاليية‪,‬‬
‫لكين هذه الجابية تحلل لى ماذا أرييد‪ ,‬وهنسا نلفست النظسر الى الشخسص الذى يقول الثروة ويعيسش‬
‫موظسف‪ ,‬أو الذى يقول الصسحة وليسس لديسه أى برنامسج صسحى‪ ,‬غذائى أو رياضسى‪ ,‬كيسف سسيحقق الصسحة؟‬
‫أحيانا نعبر عن قيم معينة‪ ,‬ولكن فى حقيقة الحياة العملية‪ ,‬نحن ل نفعل شيئا‪ ,‬فتأكد أن اختياراتك متناسبة‬
‫مسع أولوياتسك لن هذه قيسم تحدد اتجاهاتسك وأولوياتسك‪ ,‬تريسد ثروة‪ ,‬لزم شغلك يكون فسى الثروة‪ ,‬تريسد المسة‬
‫والعلم ‪ ,‬لزم طموحاتك تتناسسب معها‪ ,‬أما أن يكون النسان قيمه فى اتجاه‪ ,‬وطموحاته فى‬
‫اتجاه وحياته العملية فى اتجاه‪ ,‬طبعا لن ينتج‪ ,‬متى ينتج النسان ‪ ,‬متى يكون فعال؟ متى يعطى‬
‫عطاء غيسر عادى؟ عندمسا تتوافسق القيسم مسع الهتمامات مسع المهارات مسع الوقست واسستثماره مسع الطموحات‬
‫والهداف‪ ,‬عندهسا يثمسر إثمارا كسبيرا‪ ,‬سيامحونى لنيى بأضغيط عليكيم‪ ,‬ولكين هذا الضغيط له‬
‫هدف وهيو أن النسيان يرتيب نفسيه‪ ,‬لييس ترتييب وقيت ‪ ,‬ولكين ترتييب أولويات ‪ ,‬ان‬
‫تفهيم نفسيك وتعرف أولوياتيك‪ ,‬الذى يقول تحريير فلسيطين‪ ,‬اذن هذا يعييش لجيل‬
‫أمته‪ ,‬ل يوجد راحة ‪ ,‬يوجد تحدى ومغامرة‪ ,‬ل يوجد انشغال بثروة‪ ,‬ولذا فإن أهدافنا تشكل‬
‫قيمنا أو العكس وكلما تناسقت القيم مع الهداف كلما أنتج النسان انتاجا بشكل غير عادى‪.‬‬

‫‪ – 38‬جدول أدوارك في الحياة ‪:‬‬

‫‪ -1‬الدور‬
‫…………………………………………………………………‪.‬‬
‫الهداف ‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬

‫‪ -2‬الدور‬
‫………………………………………………………………‪..‬‬

‫الهداف ‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
 ‫‪ -3‬الدور‬
‫………………………………………………………………‪..‬‬
‫الهداف ‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬

‫‪ -4‬الدور‬
‫………………………………………………………………‪..‬‬
‫الهداف ‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬

‫‪ -5‬الدور‬
‫………………………………………………………………‪..‬‬
‫الهداف ‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬

‫‪ -6‬الدور‬
‫………………………………………………………………‪..‬‬
‫الهداف ‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬

‫‪ -7‬الدور‬
‫………………………………………………………………‪..‬‬
‫الهداف ‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
 ‫‪-3‬‬

‫‪ -8‬الدور‬
‫………………………………………………………………‪..‬‬
‫الهداف ‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬

‫‪ -9‬الدور‬
‫………………………………………………………………‪..‬‬
‫الهداف ‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬

‫‪ - 10‬الدور‬
‫………………………………………………………………‪..‬‬
‫الهداف ‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬

‫تعليق ‪ :‬الن كتبنا مجموعة أهداف ونريد أن نحولها إلى جدول‪ ,‬هذا الجدول نريد أن‬
‫نحمله باستمرار‪ ,‬نعلقه معنا فى أماكن عملنا‪ ,‬فى دراستنا‪ ,‬وهذا الجدول بسيط جدا‬
‫‪ ,‬لدينا مجموعة فراغات أريدك أن تعبئها بالدوار‪ ,‬أنا اريدك فى كل دور من هذه الدوار تكتب‬
‫ثلثسة أهداف فقسط ‪ ,‬اختسر مسن الدوار ممسا تكلمنسا عليسه سسابقا مسا ينطبسق عليسك‪ ,‬اذا كانست اكثسر مسن ‪ , 10‬خسذ‬
‫ورقسة ثانيسة واذا كانست أقسل مسن ‪ 10‬مسا فسى مانسع‪ ,‬حاول ان تكتب جميع أدوارك‪ ,‬واجعيل لكيل دور ‪3‬‬
‫أهداف والهداف أرجسو أن تكون محددة ‪ ,‬قابلة للقياس ‪ ,‬ل تقسل اريسد ان انمسى نفسسى ايمانيسا‪ ,‬ولكسن قسل اريسد‬
‫ان اصلى ‪ 12‬ركعة فى اليوم‪ ,‬اريد ان احفظ خلل العام القادم ‪ 3‬أجزاء جديدة من القرءان الكريم‪ ,‬واريد ان‬
‫اذهب الى العمرة خلل السنة القادمة‪ ,‬لبد ان يكون الكلم محدد قابل للقياس ‪ ,‬خذ مثل الدور السرى ‪ ,‬انا‬
‫اجلس ميع أولدى نصيف سيياعة يوميييا واريييد ان اعملهييا سيياعة ال ربيع يوميييا‪ ,‬وارييد ان اخرج معهيم يوم‬
‫الخميس والجمعة رحلة لمدة ‪ 3‬او ‪ 4‬ساعات‪ ,‬اريد ان اجلس مع زوجتى كل يوم نصف ساعة صافية‪ ,‬ضعوا‬
‫أهدافسسا‪ ,‬اذا النسسسان فعسسل هذا ‪ ,‬هذا هسسو خلصسسة الدورة‪ ,‬اذن بعسسد مسسا عرفسست نفسسسك وطموحاتسسك وأهدافسسك‬
‫واهتماماتك وأولوياتك وأدوارك‪ ,‬حاول ان تبرمج هذا ‪ ,‬والبرمجة أنواع ‪ ,‬واول برمجة هو ان تحدد أدوارك‬
‫فسى الحياة وتحدد أهدافسا لكسل دور مسن هذه الدوار‪ ,‬هذا هيو الجدول رقيم ‪ , 29‬فكير فيى هذا الجدول‪ ,‬حاول أن‬
‫تعمقييه بوضوح‪ ,‬حاول أن تتأكييد ان كييل جزء ميين أجزاءه مكتوب بطريقيية قابلة للقياس‪ ,‬ول يكون كلم عام‪,‬‬
‫مثل انيا ارييد ان احسين وضعيى المالى ‪ ,‬أنميى فكرى‪ ,‬واحسين صيحتى‪ ,‬حدد أدوار وحدد أهداف‪ ,‬خسذ وقتسك‬
‫ساعة ‪ ,‬ساعتين ‪ ,‬يوم ‪ ,‬يومين‪ ,‬ل بأس‪ ,‬المهم أن تكتب الدوار التى تناسبك وثلثة أهداف لكل دور‪.‬‬

‫‪ – 39‬جدول مشاريعي للعام القادم ‪:‬‬

‫‪ -1‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫‪ -2‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫‪ -3‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬
 ‫‪ -4‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫‪ -5‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫‪ -6‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫‪ -7‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬
 ‫‪ -8‬الدور‬
‫………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬
‫‪ -9‬الدور‬
‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫‪ - 10‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫‪ – 40‬جدول مشاريعي للخمس سنوات القادمة ‪:‬‬

‫‪ -1‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫‪ -2‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫‪ -3‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫‪ -4‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫‪ -5‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬
 ‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫‪ -6‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫‪ -7‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫‪ -8‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫‪ -9‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

 ‫…………………………………………………………………‬

‫‪ - 10‬الدور‬

‫…………………………………………………………………‬

‫مشاريعي خلل العام القادم‬

‫…………………………………………………………………‬

‫تعليق ‪ :‬بعد ما حددنا أهدافنا‪ ,‬سننتقل إلى الجدول ‪ ,39‬وهو جدول مشاريعى للعام القادم‪ ,‬الذى تحدثنا عنه‬
‫خلل هذه الدورة الطويلة‪ ,‬لقيمسة له إل بالبرمجسة‪ ,‬حتسى يكون النسسان واضحسا‪ ,‬ممكسن النسسان يعمسل جدول‬
‫لخمسس سسنوات ‪ ,‬ممكسن لعشسر سسنوات‪ ,‬ممكسن لعشريسن او ثلثيسن سسنة‪ ,‬ل مانسع‪ ,‬لكسن اقسل مسا يمكسن واقسل مسا‬
‫يقبل ان يكون لديك جدول لسنة واحدة‪ ,‬للعام القادم‪ ,‬إذن مرة أخرى سنكتب الدوار ‪ ,‬ونقول فى كل دور من‬
‫الدوار حدد المشاريع خلل العام القادم‪ ,‬من الممكن ان تحددها لخمس سنوات قادمة ‪ ,‬عشر سنوات‪ ,‬لكن انا‬
‫اخترت لك سينة قادمية‪ ,‬تختار ميا تشاء وتقول انيا وصيلت مين الناحيية السيرية الى هذا المسيتوى وارييد ان‬
‫اصيل الى مسيتوى اعلى‪ ,‬وكذلك مين الناحيية الفكريية والعلميية ‪ ,‬ماذا سيأحقق‪ ,‬ايمانييا ‪ ,‬عبادييا‪ ,‬لقيد تكلمنيا عين‬
‫هذه المور ‪ ,‬الن نريد أن نبرمجها‪ ,‬ماذا تريد ان تحقق خلل سنة أو خمسة أوعشر‪ ,‬انت كأب ‪ ,‬كزوج‪ ,‬كأخ‬
‫‪ ,‬كصيديق‪ ,‬كجار ‪ ,‬كموظيف‪ ,... ,‬اكتسب الدوار ‪ ,‬وماذا تريسد أن تحقسق‪ ,‬ولكسى يسستطيع النسسان ان يصسل الى‬
‫هذا لبد ان يجلس جلسة هادئة جدا‪ ,‬ل يستطيع ان يكتب هذا فى عجالة‪ ,‬خذ هذه الوراق واذهب إلى مكان‬
‫هادىء‪ ,‬الى صسسله ‪ ,‬الى بحسسر ‪ ,‬الى بر ‪ ,‬الى أى مكان هادىء‪ ,‬اغلق على نفسسسك الباب‪ ,‬بدون تلفزيون ول‬
‫تليفون ول أولد‪ ,‬تحتاج ان تجلس وتتأمسل وتفكسر‪ ,‬اجلس ثلث سساعات‪ ,‬اجلس أسسبوعين‪ ,‬هذا الجدول مسن‬
‫أهم الجداول ‪ ,‬لنه فى النهاية سيحدد لك اتجاه حياتك‪ ,‬واذا كتبتها تذكر انها كلها قابلة للمرونة‪ ,‬انا شخصيا‬
‫كتبيت أشياء قبيل ‪ 10‬سينوات‪ ,‬لكين ميع مرور الوقيت وجدت أنيه هناك أشياء تغيرت‪ ,‬وهناك فرص اسيتجدت‬
‫وفيى أمور عرقلت‪ ,‬ل أجميد ‪ ,‬أغيير ‪ ,‬ميا عندى مشكلة‪ ,‬اذن وانسا افكسر فيهسا‪ ,‬اسسأل نفسسى أسسئلة‪ ,‬ماذا اريسد؟ ‪,‬‬
‫ماذا أٌحسسن وأتقسن؟‪ ,‬لحسظ كسل مسا تكلمنسا عنسه سسابقا سسيعينك على كتابسة هذا الجدول‪ ,‬الن المور أرجسو أن‬
‫تكون اتضحست ‪ ,‬اتضسح المجال الذى تتتمناه‪ ,‬والشياء التسى تحبهسا وتسستمتع بهسا‪ ,‬والناس الذيسن لهسم تأثيسر‬
‫عليسسك‪ ,‬والناس الذيسسن تتمنسسى أن تكون مثلهسسم‪ ,‬كسسل هذا جزء مسسن تشكيسسل نفسسسى للجابسسة على هذه الجداول‬
‫الرئيسسسية‪ ,‬اجلسسسوا فكروا وفكروا واكتبوا‪ ,‬وتذكروا ان الفرص مازالت مسسستمرة فسسى الحياة‪ ,‬واذا كان جزء‬
‫من الحياة قد مضى وفيه خلل أو عدم تخطيط‪ ,‬مازال ال سبحانه وتعالى أنعم علينا بمزيد من العمر‪" ,‬اليوم‬
‫هو بداية باقى العمر"‪ ,‬ادرسوا الدوار‪ ,‬وادرسوا المشاريع‪ ,‬واكتبوها‪ ,‬نعم اكتبوها‪ .‬أيضا ممكين أكتب دور‬
‫تجاه نفسيى‪ ,‬وأنميى القدرات والمهارات وأحيل المشاكيل والعيوب‪ ,‬ابدأ افكسر بطريقسة مسا هسى قدراتسى؟ كيسف‬
‫أنميهسا؟ مسا هسى مزاياى؟ كيف أزيدهسا؟ ما هسى عيوبى؟ كيسف أحلهسا؟ مسا هى مشاكلى؟ كيف اتغلب عليها؟ ما‬
‫هسى الفرص التسى أمامسى التسى ممكسن ان اسستغلها ؟‪ ,‬مسا هسى المخاطسر التسى تخرب على عملى والتسى على ان‬
‫احتاط منها ؟‪ ,‬وهناك اربعة قضايا لبد ان نفكر فيها ‪ ,‬ما هى نقاط القوة؟ لعلى اضعها كأحد الدوار (تنمية‬
‫نقاط القوة) ولعلى أضيع مين الدوار التغلب على نقاط الضعسف وأضيع مين الدوار اسستغلل الفرص المتاحسة‬
‫ومن الدوار أضع المخاطر المتوقعة‪ ,‬هناك دائما توازن بين هذه الربع باستمرار‪ ,‬اما الذى يعمل فقط على‬
‫حيل مشاكله‪ ,‬لن يعميل فيى اغلب الحيان على تنميية مزاياه‪ ,‬فبعيد فترة سييجد ان المنافسيين تغلبوا علييه‪ ,‬لنهيم‬
‫يزيدون مين قدراتهيم ومواهبهيم ومهاراتهيم‪ ,‬كذلك الذى ل يسيتغل فرص حياتيه سييبقى كميا هيو‪ ,‬إذن مين المهيم‬
‫جدا ونحن ماشيين‪ ,‬ان نتذكر دائما هذه المعانى الربع‪ ,‬انا اتمنى انه الواحد ما يكتب فقط جدول ‪ 39‬وجدول‬
‫‪ 40‬وانمسا يضيسف جدول ثالث ل ‪ 10‬سسنوات وجدول رابسع ل ‪ 20‬أو ‪ 30‬سسنة بحيسث فسى النهايسة يكون لديسة‬
‫خطة متكاملة‪ ,‬ليس فقط لسنة واحدة وانما لعدة سنوات‪ ,‬وعندما نقول نخطط لسنة قادمة ل نقصد السنة التى‬
‫تبدأ من شهر ‪ , 1‬لكن نقصد السنة التى تبدأ من الشهر الذى انت فيه الن‪ ,‬ضع أهداف تتناسب مع ما عندك‬
‫مسسن قدرات ومواهسسب وأولويات ‪ ,‬بتجربيية أحييد الشخاص لهذه المسييألة أنييه انتهييى فييى مجموع الدوار للعام‬
‫القادم الى ‪ 21‬مشروع‪ ,‬انا ما قلت هدف هنا ولكن قلت مشروع‪ ,‬واحد يقول الهدف ان ازيد ايمانياتى‪ ,‬لكن لو‬
‫حولناها الى مشاريع ستصبح أوضح‪ ,‬مثل عندى مشروع حفظ ثلثة أجزاء من القرءان‪ ,‬وعندى مشروع ان‬
‫امتلك ‪ %10‬مين أسيهم الشركية الفلنيية‪ ,‬وعندى مشروع ان اذهيب ميع أولدى فيى رحلة‪ ,‬ولدينيا دورة قادمية ‪,‬‬
‫كيييف تحول الفكار إلى مشاريييع‪ ,‬حتييى فييى اليمانيات ممكيين نحولهييا الى مشاريييع‪ ,‬انييا عندى مشروع انييه‬
‫السبوع القادم ل تفوتنى اى صلة فى المسجد‪ ,‬وممكن مشروع انه الشهر القادم أحافظ يوميا على ‪ 12‬ركعة‬
‫نافلة‪ ,‬وعندى مشروع انى احفظ كذا من القرءان خلل الشهر القادم‪ ,‬وهكذا تحولها الى مشاريع لها مدة ولها‬
‫مقياس‪ ,‬طبعيا سييبنى على ذلك ان أخصيص لهيا وقيت واجراءات ويمكين وسيائل وخطوات وبرناميج زمنيى‪,‬‬
‫أرجو كل جانب من الجوانب أن يكون له مشروع على القل‪ ,‬وبالتالى يخرج النسان ب ‪ 10‬مشاريع للسنة‪,‬‬
‫ولو أخذنيا الدور الفكرى‪ ,‬انيا عندى مشروع قرءاة الكتاب الفلنيى وسيماع الدورة الفلنيية ‪ ,‬والدور الصيحى‬
‫عندى مشروع انيى سيألتزم بقدر معيين مين الطعام وان اتجنيب الطعام الفلنيى‪ ,‬وعندى مشروع جسيمانى ان‬
‫اتدرب على الرياضة لمدة ‪ 3‬ساعات فى السبوع‪ ,‬بعد ذلك ممكن أزيدها‪ ,‬دعونا نبدأ بشىء بسيط‪ ,‬نصيحة ‪,‬‬
‫دائمسا حاولوا ان تبدأ المشاريسع دائمسا صسغيرة‪ ,‬وخاصسة الذيسن لم يتعودا على طبيعسة المشاريسع والتخطيسط‪,‬‬
‫حققتها‪ ,‬كبرها بعد ذلك‪ ,‬وهناك احد الخوة الفاضل عنده مشروع ‪ ,‬انه كل سنة يسافر مع احد ابنائه ‪ ,‬واحد‬
‫فقط‪ ,‬سيفره قصييروة يوميين‪ ,‬أو ثلثة أيام‪ ,‬طبعيا هيو عنده هدف بناء علقية‪ ,‬لحظوا انه بدل ان يقول ارييد ان‬
‫ابنيى وازييد علقتيى ميع ولدى‪ ,‬قال انيا عندى مشروع انيى أسيافر معيه‪ ,‬أو كيل أسيبوع أطلع واحيد مين أولدى‬
‫أتعشى معه لوحدى‪ ,‬هكذا تبنى العلقات‪ ,‬انا من الشياء الجميلة التى جربتها انى عملت مشروع مع ابنى لديه‬
‫‪ 8‬سينوات انيى سيأدرسه قصيص النيبياء‪ ,‬طبعيا قصيص النيبياء التيى فيى الشرطية ل يفهمهيا‪ ,‬فقميت بسيرد‬
‫قصص النبياء بأسلوب يفهمه هذا الطفل‪ ,‬لماذا لن هذا الصغير مع الجو الجماعى من الممكن ان يضيع‪ ,‬ول‬
‫يكون له اهتمام وكلهييم يفهمون السيييرة ويفهمون قصييص النييبياء‪ ,‬والحمييد ل خلصييت هذا المشروع معييه ‪,‬‬
‫ودرسته كل قصص النبياء‪ ,‬لحظوا اننى اتكلم عن الناحية الفكرية ‪ ,‬سيأتى معها حنان وعاطفه وبناء علقة‬
‫‪ ,‬ممكين واحيد يقول‪ ,‬علقتيى ميع والدتيى‪ ,‬أنيه يومييا أتصيل بهيا مرة‪ ,‬ويمكين أسيبوعيا أزورهيا ثلث مرات‪,‬‬
‫المشروع خلل العام القادم أن اتصل بها مرتين فى اليوم‪ ,‬وسأزورها خمس مرات فى السبوع مثل‪ ,‬وهكذا‪,‬‬
‫لكين ل تبالغون مبالغات كثيرة‪ ,‬فكيل واحيد وصيل إلى مسيتوى معيين‪ ,‬يحاول أن يزيده ولو قليل‪ .‬المهسم ان كسل‬
‫واحسد لبسد ان يكون واضسح ‪ ,‬ماذا يريسد ان يعمسل؟‪ ,‬اذا كنست موظسف ‪ ,‬هسل سستبقى موظسف طول عمرك؟‪ ,‬متسى‬
‫ستخطط ان تكون رئيس قسم أو مدير؟‪ ,‬أم أنك ستكون طوال عمرك موظف‪ ,‬ما هى طموحاتك؟‪ ,‬متى تريد‬
‫ان تحققها؟‪ ,‬اذكر كان عندى واحد زميل يدرس دكتواره‪ ,‬وسألته ما هى خطتك؟ قال ان شاء أول ما اتخرج‬
‫وخلل ‪ 3‬سيينوات سييأكون وكيييل وزارة‪ ,‬قلت باندهاش‪ ,‬نعييم‪ ,‬قال ‪ ,‬هذه خطتييى‪ ,‬عندى علقات واسييتطيع ان‬
‫انميهيا‪ ,‬وعندى كذا وكذا‪ ,‬وفعل بعيد ‪ 3‬سينوات أصيبح وكييل وزارة‪ ,‬اذن وضسع له هدف وحدد له مدة ومشسى‬
‫باجراءات واضحسسة للوصسسول اليسسه‪ ,‬اذن تذكروا مييا قلناه سييابقا‪ ,‬قرَرَ وحاوَلَ‪ ,‬مييا هييى قراراتييك؟ هذه هييى‬
‫مشاريعك‪ ,‬والمحاولة‪ ,‬هى ان تجعل لها اجراءات عملية‪.‬‬
 ‫‪ – 41‬رسالتي في الحياة ‪:‬‬

‫‪……………………………………………-1‬‬
‫‪……………………………………………-2‬‬
‫‪……………………………………………-3‬‬
‫‪……………………………………………-4‬‬
‫‪……………………………………………-5‬‬

‫تعليق ‪ :‬الن بعد كل هذا سنصل الى كلم عام أسميناه الرسالة فى الحياة‪ ,‬وكل انسان يعيش لرسالة‪ ,‬ما هى‬
‫رسالتك؟‪ ,‬مثل قل انا اريد ان اعيش حياتى بأخلق وبإيمان‪ ,‬وبفكر عالى وبتسامح مع الناس‪ ,‬ممكن تضع‬
‫لها تفاصيل ‪ ,‬ممكن تكتبها بطريقة مختصرة‪ ,‬مثل تقول رسالتى ان أخدم أمتى فى الجانب السياسى‪ ,‬وأساهم‬
‫فى إنشاء المشاريع الرئيسية التالية‪ ,‬وممكن تفصل تقول انا سأخدم المة فى كذا وكذا ‪ ,‬تكتب صفحتين ‪,‬‬
‫ثلثسة ‪ ,‬أربعسة‪ ,‬وتضسع رسسالة وخطسة تفصسيلية‪ ,‬ل مانسع ‪ ,‬لكسن فسى النهايسة جيسد ان يكون لديسك دائمسا شىء‬
‫مختصسر تتذكره‪ ,‬مثل انسا رسسالتى فسى الحياه ان أنشسر الفكسر السسلمى والدارى‪ ,‬وأن أعيسش بخلق وإيمان‪,‬‬
‫ممكسن أضيسف لهسا بعسد فترة‪ ,‬مثل وأن أنشسر البداع‪ ,‬ل مانسع ان تغيسر ‪ ,‬لكسن حاول ان تعرف حياتسك فسى أى‬
‫اتجاه تريسد أن تسسير؟‪ ,‬طبعسا الهسم مسن هذا تنظيسم الوقست‪ ,‬لكسن إذا أصسبح تنظيسم الوقست أجندة وجداول‪ ,‬ليسس‬
‫فيها أولويات‪ ,‬ول فيها تنظيم عمر وإدارة حياة وترتيب أولويات‪ ,‬ضاع تنظيم الوقت‪ ,‬اذن حتى نستطيع ان‬
‫نعمسل بشكسل عملى لبسد مسن تنظيسم الوقست‪ ,‬وحتسى تكون حياتنسا متجهسه بشكسل سسليم‪ ,‬لبسد مسن رسسالة وأدوار‬
‫ومشاريع فى الحياة‪.‬‬

‫‪ – 42‬الهدف الرئيسي لي في الحياة ‪:‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫تعلييق ‪ :‬وتأتيى المحطية الخيرة‪ ,‬ميا هيو الهدف الرئيسيي لي فيي الحياة؟ الى ماذا أسيعى ؟ ماذا أرييد؟ اكتيب‬
‫ذلك ‪ ,‬وتذكر أخيرا عندما تبلغ من العمر عتيا‪ ,‬وتترجل من هموم الحياة‪ ,‬ماذا ستقول عن نفسك؟ وماذا سيقول‬
‫عنك الناس؟ وما هى انجازاتك العظيمة التى تفتخر بها؟ حاول اجابتها فى هذا السؤال؟‬

‫‪ – 43‬عندما يترجل الفارس‬

‫امل الفراغ فيميا يلي ‪ ( :‬تخييل نفسيك وقيد بلغيت مين العمير عتييا بعميل صيالح إن شاء ال‬
‫وجلست مع أحفادك أو أحد القريبين منك تتذكر أهم إنجازاتك في الحياة )‬

‫اكتب اسمك هنا ‪..……………………………………… :‬‬

‫كنت متميزاً في مجال ( اكتب المجال الذي تود التميز فيه )‬

‫……………………………………………………………………‬

‫……………………………………………………………………‬

‫وقد أنجزت إنجازات كبيرة وحققت مشاريع عظيمة من أهمها ما يلي ‪:‬‬

‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬

‫تعليق ‪ :‬انا اريدك تتخيل نفسك وعمرك ‪ 80‬سنة‪ ,‬بل أكثر من هذا ‪ ,‬اريدك ان تتخيل نفسك وقد مت‪ ,‬وكلنا‬
‫سيموت "إنك ميت وإنهم ميتون"‪ ,‬عند موتك سيكتب عنك نعى‪ ,‬انا اريد واتمنى ان احدد أنا ماذا سيكتب فى‬
‫نعيى‪ ,‬المر الول ‪ ,‬كان ‪ .........‬رحمه ال‪ ,‬اكتب هنا اسمك‪ ,‬متميزا فى مجال ‪ , ..........‬اكتب مجال التميز‪,‬‬
‫لحظوا أننا نكتب هذا الكلم بعد عمر طويل‪ ,‬كأننا ننظر إلى الوراء ونلتفت إلى تاريخ حياتنا‪ ,‬ولبد ان تكتب‬
‫مجال واحسسد فقسسط‪ ,‬اكتيب الرياضيية‪ ,‬الفيين‪ ,‬السيياسة‪ ,‬العلم الشرعيى‪ ,‬الجهاد‪ ,‬الدعوة‪ ,‬العميل الخيرى‪ ,‬العلم‪,‬‬
‫القتصاد‪ ,‬الفكر ‪ ,‬الدارة ‪ ,‬الطب‪ ,‬الهندسة‪ ,‬اختر ما تشاء ‪ ,‬لكن لزم تختار شىء واحد فقط‪ ,‬الذى يكتب اكثر‬
‫مين مجال لن يكون فعال‪ ,‬ميا فيى مانيع ميع اليام سييكون لك أكثير مين مجال‪ ,‬لكين اريدك ان تبدأ بمجال واحيد‬
‫فقيط ‪ ,‬حدد مسا هسو المجال الذى تريسد ان تتميسز بسه؟‪ ,‬اذا كنست ل تعرف الجابسة ‪ ,‬اجلس مسع نفسسك فسى مكان‬
‫هادىء‪ ,‬ساعتين ‪ ,‬ثلثة‪ ,‬اسبوعين أو ثلثة‪ ,‬لكن قل لنفسك هذا الذى أريده‪ ,‬تأكد ان هذا متناسق مع حبك‪,‬‬
‫مسع رغباتسك ‪ ,‬مسع ماتتمناه‪ ,‬اذكير واحيد مين الشباب لميا سيألته ‪ ,‬ماذا ترييد ان تكون؟‪ ,‬قال ارييد ان اكون عالم‬
‫شرعى‪ ,‬وهو يدرس محاسبة‪ ,‬المجال الذى يتمناه شىء وواقعه شىء آخر‪ ,‬ما هو المجال الذى تريد ان تسخر‬
‫حياتييك له؟ ‪ ,‬هذا هييو السييطر الثانييى فييى النعييى‪ ,‬إذا لم تجييب أرجييو أل تكمييل‪ ,‬أجلس فييى مكان هادىء وخييذ‬
‫وقيت‪,‬وجاوب ثيم أكميل‪ ,‬بعيد تحدييد المجال‪ ,‬ننطلق إلى الجزء الثالث الذى يقول‪ ,‬وقسد انجسز انجازات عظيمسة‪,‬‬
‫وحقسق مشاريسع كسبيرة مسن أهمهسا مسا يلى‪ :‬اريسد كسل واحسد ان يكتسب فسى هذا المجال ‪ 3‬انجازات‪ ,‬مثل اقول انسا‬
‫اريسد ان اتميسز فسى مجال العلم الدارى‪ ,‬ويقول فسى مشاريعسه‪ ,‬وقسد أسسس مؤسسسة متميزة فسى مجال الدارة‪,‬‬
‫وأصدر ‪ 10‬كتب فى الدارة‪ ,‬وكانت له برامج تليفزيونية متميزة‪ ,‬طبعا هنا المشاريع رئيسية كبيرة‪ ,‬التى من‬
‫خللهيا يرييد النسيان أن يحقيق شيئا متميزا‪ ,‬غيير عادى‪ ,‬ل نريسد معجزات ولكسن نريسد أشياء ممكسن الوصسول‬
‫اليها‪ ,‬اذا كانت توجد القدرات خير وبركة‪ ,‬واذا كانت ل توجد‪ ,‬لبد ان نبحث كيف ننمى القدرات حتى نصل‬
‫الى هذا‪ ,‬مثل النسييان الذى يكرث نفسييه للعلم‪ ,‬يقول اريييد ان اكتشييف اكتشاف علمييى جديييد‪ ,‬وهكذا‪ ,‬ونضسسع‬
‫المشاريسع ونتأكسد أن مسا كتبناه فسى هذه الورقسة مشمول بالوراق السسابقة‪ ,‬بحيسث أن مشاريعسى ‪ ,‬كسل سسنة‬
‫أحاول ان أقترب منها شيئا فشيئا‪ ,‬وأحاول أن أصل إليها‪ ,‬بهذه الطريقة النسان يكون قد رتب حياته‪ ,‬ورتب‬
‫عمره‪ ,‬رسسالته‪ ,‬وانجازاتسه‪ ,‬مسن هذه الوراق الخيرة يسستطيع النسسان ان ينطلق ويكون لديسه خطسة أسساسية‬
‫رئيسية فى الحياة‪.‬‬

‫ختاماً‬
‫لكي تحقق أهدافك وترتب أولوياتك ‪ ،‬قد تحتاج فترة زمنية حتى تمل هذه البيانات‬
‫وتحدد أولوياتك في الحياة ‪ ،‬المهم ‪:‬‬

‫العزيمة‬

‫البدء بجدية‬

‫الستعانة بال‬

‫الطاعة والبعد عن المعاصي‬

‫الكثار من الدعاء‬

‫استشارة الصالحين والمختصين‬

‫صلة الستخارة‬

‫حسن إدارة الوقت‬

‫تطبيق ما توصلت إليه من ترتيب لولوياتك ووضع جدول مفصل لتطبيقها‬

‫تعليق ‪ :‬لقد رأيتم كيف بدأنا بالحديث عن اكتشاف النفس النسانية‪ ,‬اكتشاف كيف يستطيع النسان ان يفهم‬
‫نفسه‪ ,‬انطلقنا فى مجموعة اسئلة عامة‪ ,‬دعونى أذكر بها ‪ ,‬بدأنا فى اسئلة تهدف الى لماذا نحيا؟ ماذا سنحقق‬
‫فى حياتنا؟ هل نحن سعداء؟ هل نحن صادقين؟ أرجو أن تكون هذه السئلة قد أجبنا عليها لنفسنا ‪ ,‬وارجو ان‬
‫يكون الواحد منا قد خلص من هذه الدورة بفهم واضح للمجال الرئيسى الذى يريد ان يعطيه لحياته‪ ,‬وقد تفهم‬
‫أهم المبادىء التى يعيش وفقها‪ ,‬وميزها عن غيرها‪ ,‬وحدد ما هى المشاريع التى أنجزها ‪ ,‬وما هى القدرات‬
‫والمكانات التى يحتاجها حتى يحقق مشاريعه المستقبلية‪ ,‬أرجو ان يكون كل واحد فينا قد عرف نقاط قوته‬
‫وعيوبه‪ ,‬ليبنى على نقاط القوة ويعالج هذه العيوب‪ ,‬اذا كنا قد عرفنا من خلل السئلة التى سألناها فى البداية‪,‬‬
‫ما هى العمال التى نستمتع بها؟ ومن هم الشخاص الذين يعجبونا؟ ومن هو الذى له أكبر أثر فى حياتنا؟ ‪,‬‬
‫اذن هذه كلهييا مؤشرات الى المجال الذى نحبييه‪ ,‬والجانييب الذى الذى نتعلق بييه‪ ,‬فالشياء التييى نسييتمتع بهييا‬
‫والصفات التى تعجبنا فيها إشارة واضحة للمجال الذى نحب أن نعطيه حياتنا ‪ ,‬أرجو ان أكون قد عمقت فى‬
‫أنفسسكم الشعور بالطموح‪ ,‬أل يرضسى النسسان عسن انجازاتسه السسابقة‪ ,‬بسل يفكسر دائمسا بمزيسد مسن النجازات‪,‬‬
‫ويفكر بأن تكون هناك فجوة بين الهداف وبين ما وصل اليه‪ ,‬حتى يستطيع ان يبنى بناء عظيما من خلل‬
‫الوصول الى هذه الطموحات‪ ,‬بدون ان تكون خيال ول مستحيل‪ ,‬لتكن طموحاتنا عالية لكنها ممكنة التطبيق‬
‫‪ ,‬واقعية‪ ,‬نفكر دائما فى يومنا وكيف يقضى؟‪ ,‬وهل هو فى اتجاه أهدافنا فى الحياة؟‪ ,‬أم هذا اليوم ضاع ول‬
‫فائدة منه فى حياتى وفى تحقيق مشاريعى‪ ,‬وانجازاتى أو فى تحقيق أدوارى الرئيسية فى الحياة‪ ,‬ارجو ان‬
‫يكون كسل واحسد قسد فكسر وتأمسل فسى الموارد التسى عنده وفكسر كيسف ينميهسا‪ ,‬وفكسر فسى لحظات السسعادة التسى مسر‬
‫بهسا ‪ ,‬وكيسف يسستطيع ان يكررهسا ويكررهسا باسستمرار‪ ,‬ثسم ارجسو ان نكون قسد حددنسا وسسيلة لرفسع مسستوانا فسى‬
‫الجانسب اليمانسى‪ ,‬وكذلك الفكرى والثقافسى‪ ,‬وحددنسا ماذا نقرأ وكيسف نقرأ‪ ,‬وحددنسا كيسف ننمسى العلقات مسع‬
‫أهلنسا ‪ ,‬اصسحابنا والمحيطيسن بنسا‪ ,‬كيسف نوازن جوانسب الحياة‪ ,‬فنعطسى اجسسامنا حقهسا‪ ,‬ونفكسر فسى تحسسين‬
‫أوضاعنسا الماليسة لنكون اكثسر قدرة على العطاء والمعيشسة بطريقسة تخدم انفسسنا وأهلنسا‪ ,‬وتخدم أمتنسا وديننسا‪,‬‬
‫وتعرفنسا على العيوب التسى أعاقتنسا‪ ,‬وعرفنسا هذه العيوب وحددناهسا ‪ ,‬وعرفنسا كيسف نتجاوزهسا ونتغلب عليهسا‪,‬‬
‫وخلصنا من كل ذلك عن الدوار فى الحياة‪ ,‬وعرفنا انه يجب علينا ان نؤدى كل الدوار‪ ,‬نوازن فى اوقاتنا‬
‫ونعطسى لكسل ذى حسق حقسه‪ ,‬وصسدق الرسسول (ص) ‪":‬كلكسم راع وكلكسم مسسئول عسن رعيتسه"‪ ,‬وصسدق (ص)‬
‫‪":‬إن لربك عليك حقا‪ ,‬وإن لنفسك عليك حقا‪ ,‬وإن لهلك عليك حقا‪ ,‬وإن لبدنك عليك حقا‪ ,‬فاعط كل ذى حق‬
‫حقه"‪ ,‬فتعطى لوالديك ولزوجتك ولولدك ولموظفينك ولزملئك ولرئيسك ولصدقائك‪ ,‬وجيرانك‪ ,‬وإن كنت‬
‫مسن أصسحاب الدور الفكرى كذلك‪ ,‬أو السسياسى أو الجتماعسى أو الخيرى أوالمالى أو العلمسى‪ ,‬تعطسى لكسل‬
‫ذى حسق حقسه‪ ,‬وأرجسو ان تكون قسد تعلمست مسن هذه الدورة‪ ,‬كيسف تحدد هذه الدوار وتحدد أهدافسا لكسل دور‪,‬‬
‫وتحدد اهداف لسسسنة وأهداف لخمسسس ‪ ,‬ثسسم اذا اتقنسست هذا الفسسن جعلت اهدافسسا أطول لعشسسر وخمسسسة عشسسر‬
‫وعشرين سنة‪ ,‬قد ل نعيش لهذه المدة‪ ,‬لكن اليس من الصواب ان نفكر بطريقة‪" ,‬عش لدنياك كأنك تعيش‬
‫أبدا‪ ,‬وعسش لخرتسك كأنسك تموت غدا"‪ ,‬وارجسو ان يكون قسد تبلور هذا كله فسى رسسالة الحياة‪ ,‬توجسه مجالك‬
‫وأهدافسك وقراراتسك ‪ ,‬وتقول لك مسا هسى المشاريسع التسى تدخسل بهسا‪ ,‬مسا هسى الشياء التسى ترفضهسا والعلقات‬
‫التى تبنيها‪ ,‬والعلقات التى تحرص عليها والتى ل تحرص عليها‪ ,‬رسالة الحياة كالبوصلة ‪ ,‬توجه النسان‬
‫فسى كسل حياتسه‪ ,‬ارجسو ان تكون فخورا عندمسا تلتفست فسى آخسر عمرك الى مسا مضسى مسن عمرك وترى أنسك قسد‬
‫أديست أداء غيسر عادى‪ ,‬وعشست حياة متميزة تميزا كسبيرا‪ ,‬فلك الثسر الكسبير فسى الدنيسا بيسن الناس‪ ,‬ولك الشأن‬
‫الكسبير عنسد ال تعالى بإخلصسك وصسدق نيتسك‪ .‬ختاميا ‪ ,‬اذكير بأمور يجيب عدم الغفلة عنهيا ابدا حتيى يسيتطيع‬
‫النسان ان يرتب حياته ويرتب أولوياته‪ ,‬أوصيكم ونفسى المقصرة ‪ ,‬بالحرص أول دائما على الستعانة بال‬
‫تعالى ‪ ,‬ونسستعين بالطاعسة‪ ,‬فال سسبحانه وتعالى بابتعادنسا عسن المعاصسى يبارك لنسا فسى أوقاتنسا‪ ,‬وفسى هممنسا‬
‫وفى مشاريعنا وانجازاتنا‪ ,‬وفى عطائنا ونتائجنا‪ ,‬فاستعينوا بالطاعة ل رب العالمين‪ ,‬وأكثروا من الدعاء‪,‬‬
‫فهو سبحانه القوى الغنى العزيز‪ ,‬نحتاج الى التوبة‪ ,‬فنتذكر دائما أن نلجأ إليه ‪ ,‬عسى ان يسهل لنا أمورنا‬
‫ويحقسق لنسا مسا نتمناه‪ ,‬ونكثسر كذلك مسن السستشارة‪ ,‬وبالذات اسستشارة الصسالحين‪ ,‬واسستشارة المختصسين‪,‬‬
‫فابحث عن من يتوافر فيه هذين العنصرين‪ ,‬عنصر الصلح‪ ,‬وعنصر الختصاص‪ ,‬فى المجال الذى أتمناه‪,‬‬
‫قل له ‪ ,‬ماذا اقرأ؟‪ ,‬كيف أعمل ؟‪ ,‬ماذا اتجنب؟‪ ,‬وبصلحه وتخصصه‪ ,‬ان شاء ال سينفعنى نفع كبير‪ ,‬وايضا‬
‫نكثسسر مسسن صسسلة السسستخارة قبسسل القدام على أى مشروع جديسسد‪ ,‬ونسسسأله ان يختار لنسسا ونسسسلم المسسر اليسسه‪,‬‬
‫ونستعين به بقدرته ونستخير بخيرته‪ ,‬ان يوجهنا ويختار لنا ما هو الفضل لنا فى ديننا ودنيانا‪ ,‬ونتذكر ان‬
‫المر يحتاج دوما الى إرادة والى عزيمة‪ ,‬فصاحب العزيمة الضعيفة لن يستطيع ان يحقق انجازات عظيمة‬
‫فسى الحياة‪ ,‬ويحتاج النسسان ان يسبرمج وقتسه باسستمرار ‪ ,‬يحسسن إدارة وقتسه‪ ,‬يكون معسه جدول باسستمرار ‪ ,‬ل‬
‫تضيع أوقاته‪ ,‬ولنا دورة كاملة فى كيفية إدارة الوقت‪ ,‬وكيف يستفيد المسلم من وقته‪ ,‬فى حديثنا عن الوقت فى‬
‫حياة المسيلم‪ ,‬ندعيو ال تعالى لنيا ولكيم التوفييق‪ ,‬وال تعالى فيى عون العبيد‪ ,‬والنسيان بدون عون ال قاصير‬
‫وضعييف‪ ,‬اسستعينوا بال سسبحانه وتعالى‪ ,‬توكلوا عليسه‪ ,‬ل تتوكلوا على انفسسكم ول على خططكسم‪ ,‬وأكثروا‬
‫مسسن الدعاء‪ ,‬وال سسسبحانه وتعالى معنسسا اذا كنسسا معسسه‪ ,‬واسسستعينوا بطاعسسة ال‪" ,‬إن تنصسسروا ال ينصسسركم"‪,‬‬
‫ارجييو ان تكونوا قييد اسييتفدتم واسييتمتعتم بهذا الموضوع المهييم‪ ,‬وارجييو ان تأخذوه مأخييذ الجييد وتطبقوه فييى‬
‫حياتكم‪ ,‬ول تنسونا من صالح دعاؤكم‪.‬‬