Pengenalan Turun Naik Hubungan Etnik

HUBUNGAN ETNIK, INTEGRASI & MENANGANI CABARAN

Dasar & Pelan Tindakan Untuk Perpaduan

Kesimpulan

Jati Diri & Acuan Malaysia

Cabaran & Hubungan Etnik

Pengenalan
Tun Razak: perpaduan dan integrasi penting supaya usaha dapat disalurkan kepada usaha untuk memajukan negara. Kesebatian etnik dalam budaya tempatan; pengaruh awal Cina dan India Usaha untuk kekalkan perpaduan

Dasar dan Pelan Tindakan Untuk Perpaduan

Rukun Negara Perspektif Wawasan 2020

Dasar-dasar Pembangunan Negara

Dasar & Pelan Tindakan Untuk Perpaduan

Dasar Ekonomi Baru

Dasar Pendidikan Kebangsaan

Dasar Pembangunan Nasional

DASAR DAN PELAN TINDAKAN UNTUK PERPADUAN

RUKUNEGARA

Dasar-dasar Pembangunan Negara

Rukun Negara
Diperkenal 31 Ogos 1970 Bertujuan untuk membentuk jati diri rakyat Malaysia Prinsip-prinsip:
Kp K T Ks K R & N Kl Pl Kd UU Ks & Ks

7.3 Dasar-dasar Pembangunan Negara

DASAR-DASAR PEMBANGUNAN NEGARA

DASAR EKONOMI BARU (1971-1990)

DASAR PEMBANGUNAN WAWASAN (2001-2010)

DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL (1991-2000)

DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN

7.2.2 Dasar-dasar Pembangunan

Era Dasar Ekonomi Baru (1971-1990)
Memperbetul keXseimbangan sosio-ekon Mempertingkat penglibatan Bumi dalam bidang perniagaan dan perusahaan

Era Dasar Pembangunan Nasional (19912000)

Mencapai pembangunan seimbang Mewujudkan sebuah Masyarakat Perdagangan dan Perindustrian Bumiputera.

7.2.2 Dasar-dasar Pembangunan

Era Dasar Wawasan Negara (2001-2010)
Mewujudkan bangsa Malaysia yang bersatupadu, progresif dan makmur Meningkatkan daya tahan dan daya saing ekonomi Malaysia.

7.2.3 Dasar Ekonomi Baru

Ketidakseimbangan sosio-ekonomi Ketidakseimbangan agihan sumber kekayaan negara Matlamat DEB: mencapai perpaduan negara dengan membetulkan ketidakseimbangan ekonomi (kaum, wilayah) Strategi serampang dua mata:
Basmi kemiskinan tanpa mengira kaum Hapuskan pengenalan kaum-fungsi ekonomi

7.2.4 Dasar Pembangunan Nasional

DPN dilancarkan kerana DEB belum capai matlamat. Matlamat DPN = Matlamat DEB Dimensi baru:
2 tumpuan pembasmian kemiskinan: haopuskan kemiskinan tegar, kurangkan kemiskinan relatif MPPB untuk tingkatkan Bumi dalam ekonomi Tingkatkan penglibatan swasta Tumpuan kepada PSM, termasuk sistem nilai dan etika.

7.2.5 Perspektif Wawasan 2020

7.2.5 Perspektif Wawasan 2020

Malaysia maju menjelang 2020 Pentingkan pembangunan keseluruhan Sembilan cabaran 2020
1) Bersatu padu: kesetiaan politik dan dedikasi kepada negara 2) Berjiwa bebas, tenteram dan maju; yakin, bangga dan gagah 3) Demokrasi yang matang, unggul; berasaskan 2 mu, dicontohi negara lain. 4) Bermoral, beretika; nilai keagamaan dan kerohanian yang utuh, standard etika tertinggi

7.2.5 Perspektif Wawasan 2020

5) Matang: liberal dan toleran: bebas amalkan adat, kebudayaan dan kepercayaan; letak kesetiaan kepada negara. 6) Saintifik dan progresif; berdaya cipta dan berpandangan jauh; pengguna dan penyumbang tamadun saintifik dan teknologi 7) Berbudi dan berbudaya penyayang; pentingkan masyarakat dari diri sendiri. 8) Adil ekonominya; pengagihan kekayaan secara adil dan saksama 9) Makmur, ekonomi yang mampu hadapi saingan, dinamik, berdaya tahan

9) Masyarakat makmur, berdaya saing

8) Masyarakat yang adil dalam bidang ekonomi 7) Masyarakat berbudi & penyayang

WAWASAN 2020: CABARAN

3) Masyarakat demokratik yang matang

KRONOLOGI DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN

Sebelum 1950 Dasar Kolonial British 1950 Laporan Barnes

1957 Ordinan Pelajaran

1956 Penyata Razak

1960 Laporan Rahman Talib

1961 Akta Pelajaran

1974 Laporan Kabinet

7.2.6 Dasar Pendidikan Kebangsaan

Acuan tempatan di segi bahasa pengantar, sukatan mata pelajaran dan kurikulum. Penyata Razak 1956 -> Ordinan Pelajaran 1957 -> disemak: Laporan Rahman Talib 1960 -> Akta Pelajaran 1961. Matlamat DPK mengikut Akta Pelajaran 1961: sistem pendidikan yang dapat memenuhi keperluan negara dan menggalakkan perkembangan kebudayaan, sosial, ekonomi dan politik.

7.2.6 Dasar Pendidikan Kebangsaan

Strategi untuk mencapai matlamat DPK (ms 129) RIMUP (4 objektif)
Menggalakkan penyertaan G & M dalam kegiatan bersama Mewujudkan sikap kerjasama dan tolong menolong Melahirkan persefahaman dan tolak ansur antara murid pelbagai kaum Berkongsi kemudahan, peralatan, tenaga dan kepakaran untuk kegiatan khas

7.2.6 Dasar Pendidikan Kebangsaan

Penawaran Tamil, Mandarin di sekolah kebangsaan. Pelan Pembangunan Pendidikan 2001-2010 (4 teras utama)
Meningkatkan akses kepada pendidikan Meningkatkan peluang pendidikan yang lebih saksama Meningkatkan kualiti pendidikan Meningkatkan kecemerlangan pengurusan pendidikan

7.3 Jati Diri Acuan Malaysia

7.3.1

Keazaman Politik
7.3.5 Wawasan Yang Dikongsi

7.3.2
Khalayak Kritikal 7.3.6 Penggunaan Sains & Teknologi

7.3 Jati Diri Acuan Malaysia

7.3.3 Kekukuhan Ekonomi

7.3.7 Menerima Perbezaan Antara Agama

7.3.4 Agama Islam

PENGGUNAAN SAINS & TEKNOLOGI

KEAZAMAN POLITIK

KEKUKUHAN EKONOMI

CRITICAL MASS
WAWASAN YANG DIKONGSI

JATI DIRI ACUAN MALAYSIA

AGAMA ISLAM

MENERIMA PERBEZAAN AGAMA

Tujuh Unsur Acuan Malaysia

Keazaman politik Khalayak kritikal Kekukuhan ekonomi Agama Islam Wawasan yang dikongsi Penggunaan sains dan teknologi Menerima perbezaan antara agama

7.4 Cabaran dan Hub. Etnik

7.4.1 Cabaran Kepentingan Antara Etnik Dari Aspek Sosial

7.4 Cabaran Hubungan Etnik

7.4.2 Cabaran Kepentingan Antara Etnik Dari Aspek Ekonomi

7.4.3 Cabaran Kepentingan Antara Etnik Dari Aspek Politik 7.4.4 Cabaran Nilai Antara Etnik

7.4.5 Cabaran Globalisasi

7.4.1 Cabaran Dari Aspek Sosial

Pemisahan fizikal
Dasar British Geografi: topografi, Laut Cina Selatan

Sistem pendidikan yang berasingan Polarisasi di kalangan pelajar Kontrak sosial

7.4.2 Cabaran Dari Aspek Ekonomi

Penguasaan ekonomi
Ketidakseimbangan pendapatan di antara sektor Membawa ketidakstabilan

Perbezaan pekerjaan berdasarkan sektor ekonomi

Menghalang interaksi antara kaum Perkukuh semangat perkauman

7.4.3 Cabaran Dari Aspek Politik

Politik perkauman timbulkan rasa tidak senang hati Menyuarakan kepentingan etnik tertentu tanpa ambil kira kepentingan etnik-etnik lain Memperalatkan isu perkauman untuk tujuan politik

7.4.5 Cabaran Globalisasi

Globalisasi bawa idea keunggulan Barat? Aspek negatif: hedonisme, ekploitasi sumber manusia dan bahan mentah Globalisasi adalah penjajahan bentuk baru- penjajahan budaya? Menghalang pembinaan jati diri Malaysia

7.5 Turun Naik Hub. Etnik

Turun Naik HE (rujuk Rajah 7.1 ms 140)
Baik: Zaman Melaka, era kmerdekaan, DEB Dingin: Zaman Jepun, 13 Mei

Tragedi 13 Mei
Tun Tan Siew Sin: mudah untuk pancing undi guna isu perkauman Tun Razak: punca kemarahan Melayu terhadap ketidak adilan ekonomi

Peranan setiap rakyat untuk hindarkan 13 Mei

7.6 Kesimpulan
HEPI adalah penting. Bertujuan melahirkan masyarakat yang harmonis, saling bekerjasama, bersefahaman, memahami kontrak sosial. Segala usaha adalah untuk HEPI Asas kepada usaha HEPI: penghayatan Islam, perkongsian kuasa, semangat akomodatif yang tinggi, rela berkorban, ada persefahaman.