"May the odds be ever in your favor.

"

 
The Hunger Games
by Suzanne Collins
2008 ­ New York ­ Scholastic Press
 About 
the 
 
Author.....
 Suzanne Collins has been writing for young audiences since
1991. She has written for television shows such as Little Bear,
Oswald, and Clarissa Explains It All. She received a Writers
Guild of America nomination in animation for her work on
Santa, Baby.
Collins is also the author of The Overlander Chronicles, which
take the idea of Alice and Wonderland and turn it on its head by
bringing it to a more modern, urban setting in which the main
character falls down a manhole.
Collins currently lives in Connecticut with her family.
About the novel
Genre: Modern Fantasy/Science Fiction/Futuristic Fiction
Setting: Panem; a country formed in the ruins of North America.
Characters: Katniss, Peeta, Prim, Haymitch, Effie, Rue, Cinna, the 
Avox, the Distict tributes 
Plot: Multiple Conflicts:
• person against nature: Katniss struggles to meet basic needs.
• person against person: The tributes have to fight to the death.
• person against society: The Districts fear the annual reaping will 
one day call the name of a loved one.
•  person against self: Katniss looses her self in the pursuit to stay 
alive and portray the sexy girl on fire for the cameras.
 
 
   
 Teenage protagonist 
Katniss Everdeen lives in the 
futuristic nation of 
Panem in the ruins 
of what was the United States. 
 
Themes
 
Government Control Public display of affection
   
Socio­economics Courage
   
Choices Compassion
   
Survival Parallels to present day pop 
  culture
Reality television  
  Love and relationships
Role of the Media   
Beauty
Family Responsibility
Curriculum Application
Content Level­The Hunger Games is directed towards a teenage 
audience.  Katniss is 16 and has been the provider for her family 
since she was 12.  It is appropriate for 7th ­ 10th grade readers. 
In a language arts setting, the novel can be analyzed for plot structure 
and conflict and connected to other works of literature.  
Cross­Curricular Ideas
•  History/Government ­ How does the war and restructuring of 
North America into Panem compare to other countries that have 
restructured after wars and political controversy?  What kind of 
government is Panem?  Totalitarian? Fascist?  
• Survival Skills­What skills do Katniss and Peeta have that help 
them survive nature and their opponents?  Where did they learn 
them?
• Biology ­ what plants does Katniss use, and why?  What North 
American plants are toxic?  Can you identify which ones she is 
using? 
 
Discussion Questions 
 
 
What is the true purpose of the hunger games?

Why are the teenagers selected called "tributes?"  What do they contribute, and 
who gets the benefit? 
 
What kind of socio­economic classes are represented by the characters? 
(Katniss, Peeta, Gail, Madge, the Mayor, Haymitch, Effie Trinket, Cinna and 
Portia, the Avox, the tributes from the other districts, ect.)
 
What factor contributes most to Katniss's survival and why?
 
What are some parallels to Panem and present day America?

What alliances are formed, and why?  Why do people form alliances? 
 
 
References
 
Collins, S. (2008). The Hunger Games. New York, NY: 
Scholastic Inc.
  
 
 
Photos:
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