PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN, DAN KOKURIKULUM (PAJSK)

PAJSK
Pengenalan Matlamat Objektif Peranan Proses Pentaksiran

PENGENALAN PAJSK
Mengambil kira keseluruhan prestasi pencapaian jasmani, emosi dan rohani murid. Setiap murid akan ditaksir dalam aktiviti yang dirancang dan ditetapkan oleh guru mengikut keupayaan murid dan kesesuaian sesuatu aktiviti tersebut. Panduan instrumen pentaksiran PAJSK dibangunkan oleh Lembaga Peperiksaan (LP) dengan kerjasama badanbadan atau agensi profesional. Instrumen ditadbir dan dikendalikan oleh guru di peringkat sekolah.

PAJSK merangkumi pentaksiran berdasarkan aspek-aspek berikut:

Aktiviti jasmani Kesihatan Sukan Kokurikulum Ekstrakurikulum

MATLAMAT PAJSK
PAJSK menyediakan maklumat tentang tahap penyertaan, penglibatan, kemahiran, keupayaan, prestasi dan pencapaian murid dalam pelbagai aktiviti sukan, kokurikulum, ekstrakurikulum, aktiviti jasmani dan kesihatan sepanjang persekolahan murid selaras dengan pembangunan modal insan dan perkembangan potensi murid dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek (JERI) seperti yang dihasratkan oleh Falsafah aktiviti Kebangsaan.

OBJEKTIF PAJSK
Objektif PAJSK adalah untuk: Menyediakan satu kaedah pentaksiran yang standard mentaksir aktiviti sukan, kokurikulum, ekstrakurikulum, aktiviti jasmani dan kesihatan Menyediakan format instrumen yang standard untuk mengukur penglibatan, penyertaan, keupayaan, kemahiran, kebolehan, bakat, potensi, minat, sahsiah, dan pencapaian kendiri murid dalam aktiviti sukan, kokurikulum, ekstrakurikulum, aktiviti jasmani dan kesihatan

Menilai dan mengukur penglibatan, penyertaan, keupayaan, kemahiran, kebolehan, bakat dan pencapaian kendiri murid mengikut standard prestasi yang ditetapkan dalam aktiviti yang dirancang di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa. Memberi skor kepada penglibatan, penyertaan, keupayaan, kemahiran, kebolehan, bakat dan pencapaian kendiri murid di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa.

Menyediakan satu bentuk pelaporan di akhir tahun persekolahan terhadap aktiviti yang telah dijalankan untuk kegunaan peribadi, kerjaya dan pengajian di peringkat yang lebih tinggi. Menyediakan satu bank data bagi skor pencapaian mengikut tahap-tahap perkembangan fizikal, sahsiah, keterlibatan, penyertaan dan komitmen setiap murid sepanjang tempoh persekolahannya untuk tujuan mengesan perkembangan dan pencapaian murid bagi melengkapi aspek pentaksiran yang lain.

KEPENTINGAN PAJSK
Data dan evidens yang dikumpul dan didokumentasikan boleh digunakan untuk; melaporkan keseluruhan prestasi keseluruhan pencapaian murid menilai dan mengukur tahap perkembangan fizikal, kecergasan dan kerohanian murid (developmental growth) sepanjang berada di bangku sekolah, membantu memperkembangkan potensi murid secara fizikal, kecergasan dan kerohanian ke tahap yang lebih tinggi. rujukan bagi mengesan penguasaan kemahiran fizikal, kecergasan dan kerohanian murid pada bila-bila masa melalui portfolio atau pangkalan data

Memberi peluang kepada murid untuk ditaksir semula kemahiran fizikal, kecergasan dan kerohanian pada lain masa menggunakan aktiviti berbeza tetapi kemahiran yang sama untuk murid yang belum menguasai atau perlu ulangan aktiviti tersebut. Memberi peluang kepada murid kes khas (murid kurang upaya/ mempunyai penyakit kronik/penyakit luar biasa), ditaksir dan dilapor mengikut kebolehan dan kemampuan murid tersebut bagi kemahiran sama atau lain.

Kemahiran jasmani yang tidak boleh ditaksir menggunakan PAJSK, boleh ditaksir melalui Pentaksiran Sekolah atau Pentaksiran Psikometrik (di bawah komponen Pintar Jasmani)

Contoh: Kefahaman dan pengetahuan yang tidak boleh ditunjukkan secara pergerakan fizikal atau perlakuan seperti minat, bakat, kesukaan dsb. boleh diuji secara bertulis atau lisan menggunakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) yang lain selain PAJSK.

Apa Yang Diukur; penyertaan penglibatan prestasi kemahiran keupayaan

Apa Yang Ditaksir?

Sukan, Kokurikulum dan Ekstrakurikulum Kehadiran dalam latihan Kehadiran pada hari acara/aktiviti walaupun sebagai penyokong/urus setia/ahli jawatankuasa Ahli rumah sukan/kumpulan gotong royong/pasukan tarian tradisional/aktiviti sukarela/kerja-kerja amal Ahli jawatankuasa/pembantu pengadil/pembantu guru di peringkat sekolah/daerah/negeri Mewakili pasukan rumah sukan/sekolah/daerah/negeri/negara Pencapaian dalam sukan/permainan/pertandingan Anugerah yang diterima dalam rumah sukan/sekolah/daerah/ negeri/negara

Komponen Yang Akan Ditaksir Dalam PAJSK

Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Kokurikulum dan Sukan (PAJSK)
Sukan aktiviti Jasmani

Aktiviti Kokurikulum

Kesihatan

Aktiviti Ekstrakurikulum*

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainan di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa

- Perkembangan fizikal - Kecergasan -Senaman -SEGAK -BMI*

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Kelab, Persatuan, Pakaian Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa

-Penjagaan Kesihatan -Diet -Kebersihan -Amalan

Penyertaan dan penglibatan dalam badan sukarela tempatan, daerah, negeri, negara dan antarabangsa

Pentaksiran Peringkat Persekolahan

Murid Pra-Sekolah dan Tahap 1 (Tahun 1 3), Aktiviti jasmani Kesihatan Tahap 2 (Tahun 4 6) dan Sekolah Menengah Sukan Aktiviti jasmani Kokurikulum Ekstrakurikulum Kesihatan

PELAPORAN PAJSK
Pelaporan PAJSK seseorang murid adalah berdasarkan kepada peratusan yang di kira berdasarkan kepada jumlah skor yang dikumpul oleh murid dalam penglibatan mereka dalam PAJSK Pelaporan dibuat oleh guru kelas/tingkatan Pelaporan sekurang-kurangnya sekali setahun/ satu semester, atau apabila diperlukan oleh murid, ibu bapa atau pentadbir sekolah misalannya apabila murid bertukar sekolah) Peratusan terkumpul mengenai PAJSK dilaporkan dalam bentuk prestasi tahun semasa dan himpunan prestasi sepanjang tempoh persekolahan.

Contoh: PENTAKSIRAN aktiviti KESIHATAN

KEMAHIRAN Kesihatan Fizikal Kesihatan Mental, Emosi & Sosial Kesihatan Persekitaran JUMLAH BILANGAN 8 kemahiran 7 kemahiran 8 kemahiran 23 kemahiran PERATUS 35 30 35 100% SKOR % 20 15 25 60%

Setiap kemahiran yang dikuasai diberi satu skor. Jumlah keseluruhan kemahiran ialah 23 skor menjadikannya 100%

Borang Penskoran Aktiviti Kesihatan

Nama Murid: Ahamad Nesfu bin Zain
Kesihatan Fizikal (8 kemahiran) Bil Tarikh Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial (7 kemahiran)

Kelas/Tingkatan: Semenderasa
Kesihatan Persekitaran (8 kemahiran) Penyakit Keselamatan
T/Tangan Guru/Ketua Pasukan, Masyarakat

Kesihatan Diri Pemakanan Pengurusan Kekeluar- Perhubungan dan Emosi gaan Reproduktif (6 (2 (2 (3 (2 kemahiran) kemahiran) kemahiran) kemahiran) kemahiran)
1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0

(5 kemahiran)
1 1

(3 kemahiran)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Jumlah

11/6/2010 14/6/2010 18/6/2010 21/6/2010 24/6/2010 26/6/2010 30/6/2010

1 1
0 1 1 1 0

1 1

Contoh: PENTAKSIRAN aktiviti JASMANI

KEMAHIRAN Pergerakan Asas BILANGAN 20 kemahiran PERATUS 42 Skor % 30

Gimnastik Asas
Asas Akuatik Rekreasi & Kesenggangan Kecergasan Kesihatan & Prestasi Fizikal Kesukanan

10 kemahiran
2 kemahiran 2 kemahiran 10 kemahiran 4 kemahiran

21
4 4 21 8

15
2 1 15 3

JUMLAH

48 kemahiran

100%

66%

Setiap kemahiran yang dikuasai diberi satu skor. Jumlah keseluruhan kemahiran ialah 34 skor menjadikannya 100%

Borang Pengskoran Aktiviti Jasmani (BPAJ)

Borang Penskoran Aktiviti Jasmani
Nama Murid: Ahamad Nesfu bin Zain
Pergerakan Asas (20 kemahiran)

Kelas/Tingkatan: Semenderasa
Gimnastik Asas (10 kemahiran) Rekreasi & Asas KesenggaAquatik ngan (2 (2 kemahiran) kemahiran)

Bil

Tarikh

Pergerakan Pergerakan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Hambur & Putaran & Lentikan Lokomoto Bukan Manipulasi Berirama Badan & Pendaratan Gulingan Lokomotor Alatan Sokongan (5 (3 (11 (1 (2 (3 (3 (2 (2 (2 Kemahiran) kemahiran) kemahiran) kemahiran) kemahiran) kemahiran) kemahiran) kemahiran) kemahiran) kemahiran)

T/Tangan Guru/Ketua Pasukan, Keyakinan & Kebolehan Masyarakat Keselamatan Aplikasi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Jumlah

11/6/2010 14/6/2010 18/6/2010 21/6/2010 24/6/2010 26/6/2010 30/6/2010