A analyze learner S state objective S select methods, media, material U utilize media and Material R require learner participation

E evaluate and revise

Analisis pelajar: Audience: 16 pelajar pelajar tahun 3, berumur 9 tahun Latar belakang: kampung boy, keluarga petani, nelayan Kompetensi khusus peringkat masuk: pelajar telah menguasai operasi asas tambah, tolak dan darab Stail pelajar: 8 visual, 8 kinestetik

Objektif: Apabila diberikan soalan pemahaman bahagi, pelajar dapat menjawab dengan betul sekurangkurangnya 6 daripada 10 soalan.

Kaedah: Kaedah latih tubi kaedah penyelesaian masalah

Media, bahan: Kad bernombor, powerpoint, lemparan kerja

Penyertaan pelajar: Pelajar berbincang tentang beberapa cara dan langkah penyelesaian bahagi. Pelajar mencuba Lemparan Kerja yang mengandungi 10 soalan pemahaman yang melibatkan operasi bahagi.

Penilaian: Murid membuat lemparan kerja dan dapat menjawab 6 daripada 10 soalan pemahaman.

RPH MATEMATIK BERDASARKAN MODEL ASSURE Mata pelajaran: Matematik Kelas : Tahun 3

Bilangan murid : 16 pelajar Purata umur Tarikh Masa Tajuk : 9 tahun : 24.6.2013 : 7.30-8.30am Bahagi : pelajar dapat menguasai operasi asas bahagi

Hasil pembelajaran

Pengalaman sebelum : pelajar belajar tentang operasi tambah, tolak, dan darab Objektif pembelajaran: Apabila diberikan soalan pemahaman bahagi, pelajar dapat menjawab dengan betul sekurang-kurangnya 6 daripada 10 soalan. Nilai: bekerjasama, KBKK: Penggabungjalinan mata pelajaran: Bahan bantu mengajar: LCD, computer, kad bernombor, lemparan kerja, slaid powerpoint

Prosedur Permulaan (set induksi) 5 minit

Aktiviti Cikgu mengimbas kembali bersama murid apa itu pendaraban.

Gerak kerja kelas (30 minit)

Langkah 1: Cikgu menunjukkan cara pendaraban yang betul dan juga cara membuat bahagi vice versa Langkah 2 Pengukuhan dengan gambar-gambar ppt

Butiran mengajar Cikgu membimbing murid untuk mengenali semula cara pendaraban dan memperkenalkan cara untuk berbuat balik iaitu bahagi Cikgu memberikan contoh 2x3=6 Kemudian membuatkan langkah yang betul 63=2

Catatan

Ppt kerjasama

Gambar 2 biji epal ditunjukkan terlebih dahulu, kemudian

digandakan 3kali menjadi 6 kali melalui animasi ppt Cikgu memberikan soalan yang berkaitan dengan pembahagian. Contoh soalan: Ali memiliki 16 biji gula, jika dibahagikan antara dia dengan Abu, Ali masih tinggal beberapa biji gula lagi? Lemparan kerja yang mengandungi 10 soalan pemahaman tentang bahagi akan diberikan kepada murid untuk penilaian. Membuat satu rumusan tentang pengajaran hari ini, dan membahagikan kerja rumah

Langkah 3 Memberikan soalansoalan secara lisan

Kemuncak (20 minit)

Membuat latihan

Lemparan kerja Nilai: patuh arahan

penutup

Cikgu membuat rumusan