TAKLIMAT PENYEBARAN MAKLUMAT BILIK SEMINAR JABATAN PELAJARAN JOHOR 12 APRIL 2012 KERTAS CADANGAN PROGRAM PENGARAH TURUN

PADANG TAHUN 2012

SEKTOR/UNIT/PPD SEKTOR JAMINAN KUALITI UNIT KEPIMPINAN DAN KONSULTASI TAJUK TERAS PIPP NKRA 1 JPN JOHOR TUJUAN UTAMA PROGRAM PENGARAH TURUN PADANG 1, MEMARTABATKAN PROFESSION KEGURUAN MEMPUNYAI BARISAN KEPIMPINAN YANG BERKUALITI 1. MENINGKATKAN KUALITI PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN SEKOLAH i. ii. iii. Skor SKPM dan k !ann"a # r$ada% ran&kin& nKRA ! '(r($ n &ara P ran)an&an S#ra# &ik S ko'a$ ! *a($ +ana ia + +, ri k !an # r$ada% ran)an&an % +a*(an ! ko'a$ K % r'(an %ro&ra+ -oa)$in& dan M n#orin& k %ada ! ko'a$ "an& + + r'(kan.

ISU-ISU PENTING

Bahagian A : 1. Latarbelakang Program: Program Pemantauan Kualiti Pengurusan dan Kepimpinan Pengurus Sekolah (PPKKPS) adalah suatu program yang memberi fokus kepada kualiti kepimpinan dan pengurusan sesebuah sekolah. Program ini direkabentuk untuk mendapatkan maklumbalas sebenar status pelaksanaan program pendidikan di sesebuah sekolah khususnya amalan instruksional dan peran angan program pendidikan di sekolah. !nstrumen yang diguna pula lebih men"urus kepada mendapatklan maklumbalas maklumat sekolah yang selari dengan instrumen #erifikasi anugerah sekolah kluster$SB% sementara maklumat kualiti peribadi pemimpin sekolah pula diselaraskan dengan borang pen alonan Pengetua$&uru Besar 'emerlang dan Anugerah (e) *eal serta + aspek kualiti kepengetuaan yan g dikeluarkan oleh !nstitut Aminuddin baki(!AB) yang telah diselaraskan oleh ,a"lis Pengetua Kanan ,alaysia. Apabila nK-A Pendidikan diperkenalkan. sekolah mula disenarai mengikut prestasi Skor Komposit yang dikira mengikut formula berikut : Skor Komposit = 70% GPS* + 30% SKPM semasa
*Peratus GPS ini adalah purata 2 tahun GPS peperiksaan awam iaitu tahun semasa dan tahun sebelum

Bagi mendapatkan nilai di atas, GPS peperiksaan awam di sekolah perlu di tukarkan terlebih dahulu kepada bentuk peratus. Walau bagaimana pun, bagi sekolah yang mempunyai lebih dari satu peperiksaan, nilai 7 ! GPS adalah berdasarkan gabungan 2 peperiksaan awam atau lebih yang mempunyai pemberatan sebagaimana yang dipersetu"ui dalam #ab $%&' Peringkat kebangsaan 2 (. Pe)ahan peratusan adalah seperti di bawah*
Jenis Peperiksaan UPSR PMR SPM PMR + SPM SPM + STPM PMR + SPM + STPM UPSR 100% PMR 100% 40% 35% 100% 60% 95% 60% SPM STPM

5% 5%

Peperiksaan ,PS& P3& SP3 2 ( ke atas S4P3

+ormula -1.-GPS.1/01/ 2 nilai pemberat* -1.-GPS.1/01/ 2 nilai pemberat* -1.-GPS/0(/ 2 nilai pemberat* -1.-1.P$G%/05/ 2 nilai pemberat*

+ormula penukaran adalah seperti di bawah*

*Bergantung kepada berapa banyak peperiksaan awam sesebuah sekolah.

1. 'ontoh 1 : Pengiraan Skor Komposit Sekolah -endah : Pen apaian &PS /PS- 0111 : 1.23 Pen apaian &PS /PS- 0111 : 1.33 Purata &PS /PS- (0 tahun) : (1.23 41.33)$0 5 1.20 Penarafan Kendiri SKP, 0111 : +67 : Skor Komposit = 9 9 70% GPS* + 30% SKPM semasa 70%61.-GPS*.1/01 7 8 5 !-Skor S%P3/ 7 !61.-1.:2.1/017 8 5 !-(1/ 83.85%

(ote : Kalau skor SKP, +87 : Skor Komposit : 26.69 (Layak di alonkan (e) *eal) 2. Contoh 2 : Pengiraan Skor Komposit Sekolah Menengah XYZ yang ada PMR dan SPM : Pencapaian GPS PMR 2010 : 2.12 Pencapaian GPS SPM 2010 : 3.56 Pencapaian GPS PMR 2011 : 2.16 Pencapaian GPS SPM 2011 : 3.24 Purata GPS PMR (2 tahun) : 2.14 Purata GPS SPM (2 tahun) : 3.40 Purata GPS dalam bentuk % : = -1.-GPS.1/01/ 2 nilai pemberat = -1.-GPS.1/01/ 2 nilai pemberat = {1-(2.14-1)/4 ! 40" = 28.60 Penarafan Kendiri SKPM 2011 Skor Komposit (SKPM) 5 5 5 317(02.8 4 66.11) 4 :17(+6.11) 91.20 4 02.0 79. 2 = = : 94% 70% GPS* + 30% SKPM semasa 70% (40%GPS PMR + 60%GPS SPM) + 30% = {1-(3.40-1)/# ! 60" = 44.00

!.Contoh ! : Pengiraan Skor komposit Sekolah Menengah "#C yang ada PMR$SPM dan S%PM &PS 0111 &PS 0111 P,0.11 1.+1 SP, 0.6 0.8 S%P, :.0 :.1 5

Purata &PS ( bagi 0 tahun ) 7 &PS Penarafan Kendiri SKP, 0111 Skor Komposit

2. 5;!<1.-GPS.1/01= 5;!<1.-2. ?1/01= 2>.2;

2.& > !<1.-GPS.1/0(= > !<1.-2.;.1/0(= ; . 92. ( 317(08.09491.114:.9) 4 :17(+0) 5 99.209 4 03.81 5 )!.*2&

!.' ;!<1.-1.P$G%/05= ;!<1.-1.5.1/05= 5.;

Pe e t!a "a # Prestasi Seko$a% "a # & ) 3 4 5 6 7 SM '= (0 80*8(.(( 70*7(.(( 60*6(.(( 50*5(.(( 40*4(.(( += 3(.(( SR '= 85 75*84.(( 65*74.(( 55*64.(( 45*54.(( 35*44.(( += 34.((

*aripada nilai skor komposit yang di apai. sekolah akan dikelompokkan mengikut Skor Band Prestasi sebagaimana ;adual : di atas. 0. <b"ektif Se"a"ar dengan SP! Bil.:$1+23 suatu Program Pemantauan Kualiti Pengurusan dan Kepimpinan Pentadbir Sekolah akan diadakan dengan ob"ektif utamanya adalah seperti berikut: a) ,empastikan semua sekolah telah menyediakan semua peran angan yang sepatutnya. b) ,engenalpasti kebitaraan kepimpinan dan pengurusan serta amalan=amalan terbaik yang ada di sekolah ) ,empertingkatkan daya profesionalisme Pengurusan Sekolah dalam mengurus sekolah dan melaksanakan kurikulum sekolah se"a"ar dengan falsafah. matlamat dan ob"ektif yang ter atat dalam sistem pendidikan negara d) Berkongsi pengetahuan dan pengalaman bagi meluaskan sumber maklumat kepada Pengurus Sekolah untuk memperbaiki sistem pengurusan sekolahnya. e) ,emupuk. memelihara dan memperkukuh hubungan profesionalisme dan interaksi positif antara pihak ;abatan$PP* dengan Pengurus Sekolah dan )arga sekolahnya. f) ,embantu Pengurus Sekolah men"alankan tugas harian dengan lebih berkesan serta memupuk sikap yang positif :. >okus Pemantauan dan Penyeliaan 1

*alam meningkatkan tahap keberkesanan pengurusan sekolah serta pen apaian akademik murid ianya tidak terletak kepada penga"aran guru dan pembela"aran murid semata=mata. Ke"ayaan P?P guru perlu dibantu oleh banyak faktor=faktor lain yang menyumbang kepada pen apaian akademik yang baik. <leh itu pemantauan dan penyeliaan kurikulum yang berkesan oleh kepimpinan instruksional di sekolah perlu men"urus kepada aspek=aspek pengurusan kurikulum. prasarana. peralatan penga"aran dan pembela"aran serta iklim sekolah yang boleh membantu ke arah keberkesanan pelaksanaan P?P tersebut. *alam hal ini sembilan aspek pengurusan kepengetuaan seperti yang dikeluarkan oleh pihak !AB dan dimurnikan oleh ,a"lis Pengetua Kanan ,alaysia akan digunapakai. Selain itu paduan penilaian Sekolah Berprestasi %inggi yang memerlukan senarai dokumen yang perlu ada di sekollah dan penarafan kendiri SKP, dan &PS sebagai penentu Baiah Baru ((e) *eal) akan men"adi keutamaan pemeriksaan dokumen dan taklimat yang akan di"alankan. !nstrumen Penarafan Kualiti berasaskan Audit *okumen yang telah disemak semula akan digunakan dalam program ini bersama=sama Skor Komposit nK-A yang telah diisi oleh pihak sekolah sebelum ini. Bagi tu"uan penambahbaikan dan selaras dengan situasi di sekolah pada masa ini maka la)atan berfokus yang di adangkan adalah lebih kepada pelaporan pen apaian dan akti#iti=akti#iti yang telah di"alankan sepan"ang tahun 0111 dengan tumpuan diberikan kepada aspek peran angan strategik dan ran angan penambahbaikan sekolah seperti yang telah didedahkan dalam Kursus Kepimpinan %ranformasi dan -u"ukan SKP, : : Pelan Penambahbaikan Sekolah. 6. Kaedah Pelaksanaan 6.1. P&B dikelompokkan antara 11 hingga 16 buah sekolah bagi satu kumpulan mengikut kesesuaian dan lokasi sekolah yang akan ditentukan oleh pihak PP* masing=masing. 6.0. Setiap ahli kumpulan akan diminta membentangkan program sekolah mereka kepada Kumpulan -akan Pembimbing yang dianggotai oleh barisan pemimpin kanan ;abatan Pela"aran ;ohor bersama beberapa orang pega)ai lain dan seterusnya mengadakan sesi perbin angan untuk memastikan program sekolah dapat dilaksanakan dan men apai ob"ektif yang di tentukan. 6.:. -umusan perbin angan hendaklah diemailkan kepada urusetia daerah untuk dibentangkan oleh PP* kepada %uan Pengarah pada sesi pertemuan ,a"lis Bersama Pemimpin Pendidikan ;ohor disebelah petang bersama semua P&B daerah berkenaan. ;A*/AL K@-;A P@LAKSA(AA( P-<&-A,: %A-!KA 08$:$0110 02$:$0110 A!(&&A :1$:$0110 10$6$0110 10$6$0110 A!(&&A 00$6$0110 AK%!B!%! %AKL!,A% P@(C@BA-A( ,AKL/,A% K@PA*A S@K%<- *A( PP* P@,/-(!A( !(S%-/,@( K/AL!%! K@P!,P!(A( *A( P@(@(%/A( K/,P/LA( SASA-A( %AKL!,A% P@(C@BA-A( ,AKL/,A% K@PA*A ;AFA%A(K/ASA P%P P@-!(&KA%;P($PP* 1. P@(C@BA-A( ,AKL/,A% K@PA*A S@K<LAA 0. P@(C@*!AA( /'APA( PP; *A( %PP; *ALA, B@(%/K PP% ,AKL/,A% ASAS AALA%/;/ K@P!,P!(A( *A( >/(&S! S@K%<-AL ;P( ;<A<%!(*AKA( @( A. -ADAK S;E /-/S@%!A *A( PP* /-/S@%!A /-/S@%!A *A( PP* /-/S@%!A *A( S@,/A S@K%<-

06$6$0110 A!(&&A 09$9$0110 1$8$0110

(S@K<LAA ,@,B/A% P@(A-A>A( K@(*!-! ,@(&&/(AKA( !(S%-/,@( CA(& *!S@*!AKA( *ALA, B<-A(& S;E1$0111 *A( S;E0$0111 S@-%A BAAA( P@,B@(%A(&A( *ALA, B@(%/K PP%) P-<&-A, P@(&A-AA %/-/( PA*A(& *!LAKSA(AKA( *-A> LAP<-A( *!B@(%A(&KA( *ALA, ,@SC/A-A% PA&!

P@(&/-/SA( S@K<LAA B@-K@(AA( /-/S@%!A *A( S@,/A ;AFA%A(K/ASA P%P CA(& %@-L!BA% /-/S@%!A

;A*/AL LAFA%A( P@(&A-AA %/-/( PA*A(& S@S! 1$0110 ,A;L!S B@-SA,A P@,!,P!( P@(*!*!KA( ;<A<,ASA : 0.11 P@%A(& Bil. 1 0 : 6 9 8 3 2 + 11 *aerah ;ohor Bahru Pasir &udang Kota %inggi ,ersing ,uar Segamat Batu Pahat Pontian Kulai Kluang %arikh 06$6$0110 09$6$0110 08$6$0110 0$9$0110 2$9$0110 +$9$$0110 11$9$0110 19$9$0110 13$9$0110 0:$9$0110 %empat PP* ;ohor Bahru$S, %eknik PP* Pasir &udang$S,KA *e)an Farisan. K% PP* ,ersing PP* ,uar PP* Segamat PP* Batu Pahat PP* Pontian PP* Kulai"aya PP* Kluang

ATURCARA LAWATAN PENGARAH PELAJARAN JOHOR TURUN PADANG: PROGRAM PENINGKATAN KUALITI KEPIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH DAERAH : ......................................

>

TARIKH 8.00 pg 8.30 pg - 8.30 pg - 10.30 pg

......................................

- Pendaftaran Peserta mengi !t "# asi dan !mp!"an - Pem$entangan Pr#gram se #"a% #"e% Penget!a & '!r! (esar mengi !t "# asi dan !mp!"an - )!dapan - Sesi R!m!san mengi !t "# asi - (ergera e Ma,"is (ersama Pemimpin di "# asi -ang

10.30 pg - 11.00 pg 1*.00 tg% +1*.45 tg%

11.00 pg - 1*.00 tg% - Sam$!ngan pem$entangan pr#gram se #"a% 1*.45tg% - 1.30 ptg - Ma an T&%ari di"# asi&Re%at ditetap an #"e% PP. *.00 ptg - *.30 ptg - Pendaftaran peserta /.irtent! an #"e% pi%a PP.0 *.30 ptg - 3.00 ptg - Pem$entangan pi%a PP. - 1a"-%a" peng!r!san / %#!se eeping0 dan r!m!san pemanta!an #"e% T!an Tim$a"an PP2 - )epimpinan dan 1a"at!,! Pendidi an 2#%#r #"e% T!an Pengara% Pe"a,aran 2#%#r . - Pen-ampaian an!gera%&3enderamata /,i a ada0 5.00 petang . (ers!rai.