RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

Kelas : PK 2
Tarikh : 15 April 2014 Hari : Selasa
Mata Pelajaran : Matematik Masa : 7.40-8.40 pagi

Nama Murid
1. Muhammad Afiq Syazwan bin Rusli - Slow Learner
2. Muhammad Idham Aiman bin Mazlan - Slow Learner
3. Faizur Rahman bin Abdul Rahim - Slow Learner
4. Ahmad Fazli bin Aziz - Slow Learner
5. Muhammad Syarul Nizam bin Zainuddin - Slow Learner
6. Muhamad Mukhsin bin Shahabudin - Slow Learner
7. Gobinath - Mslh Pemb.
Tajuk / Tema 3. Operasi Tolak dalam Lingkungan 50
Standard
Kandungan
3.2 Menolak sebarang dua nombor dalam lingkungan 50
Standard
Pembelajaran
3.2.1 Menolak 1 digit daripada 2 digit tanpa mengumpul semula
Hasil
Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menyelesaikan 8 dari 10 soalan operasi tolak 1 digit daripada 2 digit
tanpa mengumpul semula
Pengetahuan
Sedia Ada:
1. Murid sudah menguasai meolak dalam lingkungan 20
Elemen
Merentas
Kurikulum
1. Bahasa
Bahan Bantu
Belajar
1. Belon
Nilai Murni
1. Kerjasama
2. Hormat menghormati
3. Kebebasan
KBKK
1. Mengumpul dan mengelas
2. Menilai
Unsur Terapi
1. Terapi main
2. Terapi cara kerja
LANGKAH AKTIVITI CATATAN
Set Induksi
(5 minit)
7.40 -7.45
1. Guru mengadakan aktiviti belon kasih sayang
2. Semua murid diberikan 3 biji belon yang berlainan warna.
3. Murid diminta meniup belon dan mencari pasangan yang
mempunyai belon yang sama warna.
4. Belon perlu diikat pada kaki dengan tali.
5. Murid diminta memecahkan belon rakan dengan memijak
belon rakan.
6. Kumpulan yang tinggal belon paling sedikit kalah.
Nilai:
- Hormat-
menghormati

Terapi :
- Main

BBB;
- Belon

Langkah 1
(10 minit)
7.45-7.55

Pengajaran
1. Murid ditunjukkan ayat matematik yang melibatkan
proses menolak 1 nombor digit daripada 2 digit yang
ditulis pada papan tulis.

Cth : 27 - 5 = 49 - 6 =



2. Guru mengimbas kembali pengajaran lepas
berkenaan cara menukarkan ayat matematik kepada
bentuk lazim.
3. Guru meminta murid mengelaskan no puluh dan no sa.
4. Murid diminta datang ke hadapan untuk menukarkan ayat
matematik kepada bentuk lazim.
KBKK:
- Menilai
- Mengumpul
dan mengelas

Nilai:
- Keberanian

Kaedah PdP:
- Pengajaran
langsung dan
demonstrasi
Langkah 2
(25 minit)
7.55-8.20

Pengukuhan


1. Guru mengadakan permainan tuju saya. Permainan ini
dimainkan secara individu.
2. Murid akan membaling pundi
kacang dalam gelung
rotan.






3. Dalam gelung tersebut terdapat sampul surat yang
mengandungi soalan.
4. Murid akan membuka sampul surat dan menjawab soalan
secara spontan.





BBB:
- Pundi kacang
- Gelung rotan
- Sampul surat
soalan

Terapi:
- Main

Nilai:
- Kejujuran
- Kerjasama

EMK :
- Kreativiti dan
Inovasi

KBKK :
- Menilai

Kaedah PdP:
- Bermain

Langkah 3
(15 minit)
8.20-8.35

Latihan

1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.
2. Murid diminta untuk menyelesaikan soalan dengan
menukarkan ayat matematik kepada bentuk lazim.
Nilai:
- Kejujuran
KBKK :
- Menilai
Penutup
(5 minit)
8.35-8.40
1. Guru merumuskan pembelajaran hari ini.
2. Guru bersoal jawab dengan murid isi PdP yang
dipelajari.
3. Guru memberikan bintang kepada murid yang
memenangi aktiviti.
EMK :
- Nilai murni

Refleksi