Masalah Rutin

Masalah-masalah yang melibatkan hanya satu operasi aritmetik sahaja dalam

penyelesaiannnya dikategorikan sebagai masalah rutin. Masalah-masalah rutin
hanya memerlukan pelajar memahami masalah, memilih operasi yang sesuai serta
mempraktikkan algoritma-algoritma yang telah dipelajari. Prosedur penyelesaiannya
diketahui oleh pelajar. Walaubagaimanapun masalah-masalah matematik yang rutin
ada fungsinya kerana ia:
Memberi latihan dalam ingatan fakta-fakta asas dan langkah-langkah yang
berturutan
Mempertingkatkan kemahiran-kemahiran dalam operasi-operasi asas
Memberi peluang kepada pelajar untuk berfikir tentang perkaitan di antara sesuatu
operasi dan aplikasinya kepada situasi-situasi sebenar.
Masalah-masalah rutin yang dikenal pasti berdasarkan soalan yang diberi ialah :
i. Cheng Li mempunyai wang simpanan sebanyak M!"!#. $ia membelanjakan
wang sebanyak M%&&& dan M'%& untuk membeli sebuah mesin basuh
pakaian dan sebuah kamera. (erapakah baki wangnya)
*lasan+sebab: soalan ini hanya menggunakan operasi asas iaitu penambahan dan
penolakan sahaja di mana wang simpanan digunakan untuk membeli sebuah
mesin basuh pakaian dan sebuah kamera
ii. Cari luas segitiga *(C dengan panjang tapak "., -m dan tinggi !.. -m)
alasan+sebab : soalan ini pula sangat jelas untuk men-ari keluasan segitiga dan
hanya menggunakan operasi pendaraban sahaja untuk menyelesaikan
masalah ini
iii. Permudahkan yang berikut kepada satu pe-ahan tunggal :
*lasan+sebab : soalan ini juga ternyata mudah difahami dan diselesaikan kerana
terus kepada jalan penyelesaian untuk men-ari jawapan
i/. Cos 0 1 #.!, -ari nilai 0.
*lasan+sebab : bagi soalan ini pula, mempunyai tujuan yang jelas dan nyata bagi
men-ari jawapan kepada soalan ini.
/. & 2 " 3 % 2 4% 0 ' 1
*lasan+sebab : soalan ini juga mempunyai fakta dalam bentuk nombor dan masalah
ini dapat dielesaikan dengan -epat dan mudah tanpa halangan
5leh yang demikian, apabila menyelesaikan masalah-masalah rutin, perkara
yang perlu dikenal pasti ialah:
*pakah soalannya yang perlu dijawab
6akta-fakta atau nombor-nombor yang perlu digunakan
5perasi-operasi matematik yang sesuai digunakan anggaran nilai penyelesaian
Masalah bukan rutin
7udah tentu masalah-masalah bukan rutin memerlukan proses-proses yang
lebih tinggi daripada yang terlibat dalam penyelesaian masalah-masalah rutin.
8ejayaan dalam penyelesaian masalah-masalah bukan rutin bergantung kepada
kebolehan pelajar menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah bersama
dengan fakta-fakta dan maklumat dalam pertimbangan. Prosedur menyelesaikannya
adalah tidak diketahui pelajar. Masalah-masalah bukan rutin biasanya diselesaikan
dengan pelbagai -ara yang memerlukan proses pemikiran yang berbe9a-be9a. :yata
sekali pelajar dikehendaki menggunakan kemahiran se-ara kritis dan kreatif dalam
penyelesaian masalah bukan rutin. Masalah bukan rutin perlu diselesaikan dengan
pelbagai -ara yang memerlukan pemikiran kritis dan kreatif
Masalah-masalah bukan rutin harus digunakan dalam program matematik sekolah
rendah kerana boleh;
Mengembangkan penggunaan strategi-strategi penyelesaian masalah
Membekalkan peluang kepada pelajar untuk memikirkan pelbagai -ara
penyelesaian, berkongsi kaedah-kaedah penyelesaian masalah dengan pelajar-
pelajar lain dan mengembangkan keyakinan diri dalam penyelesaian masalah
matematik.
Mendorong pelajar untuk menikmati keindahan dan logik yang wujud dalam
matematik
Mengembangkan kemahiran-kemahiran berfikir se-ara kritis berbanding dengan
hafalan petua, peraturan dan fakta tanpa kefahaman.