“Stadskrant van Morgen”

Projectboek

Projectweek Leerjaar 3
Schooljaar 2007 – 2008

Etty Hillesum Lyceum Deventer

Herman Boerhaavelaan
Redactie: Klas:
Voorzitter: Contactpersoon:
Secretaris: Mede-uitvoerder:

Mentor Begeleidend docent:

 De Boerhaave 2007 - 2008

Inhoudsopgave
INHOUDSOPGAVE.............................................................................................. ..........2

VOORWOORD.............................................................................................................. .3

PROJECTWEEK ROOSTER.............................................................. ...........................4

BIJLAGE 1: KLASSENOPDRACHT………………………………………………………….6

BIJLAGE 2: HOE MAAK JE EEN KRANT? (TELEAC-NOT)......................... .................7

BIJLAGE 3: DE REDACTIES.............................................................................. .........10
BIJLAGE 4: THEMA’S PER REDACTIE ................................................................... ...13

BIJLAGE 5: TIPS VOOR DE PRESENTATIE....................................................... ........16

2
 De Boerhaave 2007 - 2008

VOORWOORD
Beste leerlingen,

Omdat dit project anders gaat dan de gewone lessen, spreken wij een aantal regels af om
alles goed te laten verlopen.
Lees ze eens door en als je vragen hebt, stel ze dan aan je begeleider.

• Iedere dag begint om 8.10 uur, tenzij het rooster anders aangeeft. In principe dient
iedereen dan aanwezig te zijn. De dag eindigt rond 15.00 uur.
• Als je een afspraak voor een interview hebt meld je dat bij je begeleider. Blijf / ga niet
zomaar weg.
• In principe schrijft elke redactie minimaal een krantenpagina (A3) vol.
• Als je materiaal nodig hebt, vraag dan aan je begeleider waar het klaarligt.
• Als je iets wilt kopiëren, moet je in de mediatheek zijn.

Maak er een fijne en leerzame week van!

Heel veel succes!

3
 De Boerhaave 2007 - 2008
Projectweek leerjaar 3 Rooster 2008

26 08.00 – Groep 1 Zwolle School voor de Journalistiek

mei 12.00 3Hc, 3Hb, 3Ac,
3Ga
12.30 – Opsplitsen in redacties
15.00 Naam krant bedenken
Redactiefoto maken
DVD Stentor kijken

Bedenken van onderwerpen en opzoeken van

informatie op internet
(zie thema’s per redactie)
planning maken/ afspraken maken over welk
lettertype etc
Lokaal opruimen

08.10 – Groep 2 Opsplitsen in redacties

10.00 3Ha, 3Aa, 3Ab Naam krant bedenken
3Gb, Redactiefoto maken
DVD Stentor kijken
10.00 -
14.00 Zwolle School voor de Journalistiek

14.30 –
15.00 Oefenen met schrijfopdracht
Bedenken van onderwerpen en opzoeken van
informatie op internet
( zie thema’s per redactie)
Planning maken/ afspraken maken over welk
lettertype etc.
Lokaal opruimen
27 08.10- Alle klassen Redactievergaderingen
mei 10.00

10.00 – Hoofdredacties Naar 105 instructie hoofdredactie & Publisher

14.30 Starten met lay-out

10.30 Redacties Redacties gaan aan het werk / interviews

12.30 afnemen etc

12.30 Redacties Artikelen schrijven

14.30 –

14.30 Redacties Elke redactie levert minimaal 1 artikel aan bij de

hoofdredactie (doe dit via je eigen account)
Hoofdredacties Proefdruk maken

15.00 Alle klassen Lokaal opruimen

4
 De Boerhaave 2007 - 2008

28 08.30 – Alle klassen Redactievergaderingen

mei 09.30 Bespreken proefdruk; artikelen ter verbetering
terug geven aan redacties
Hoofdredactie vraagt om kopij

09.30- Redacties Stad Bezoek aan Impress + interviews

12.30 en Regio 10.00 uur daar zijn; inclusief lunch

09.00 Redacties Bezoek aan RABObank Singel

-11.00 Economie 09.30 uur daar zijn; inclusief limonade

09.30 Alle klassen Redacties gaan aan het werk / interviews

-12.00 afnemen etc

12.30 – Alle klassen artikel schrijven

14.30 Eerste artikel verbeteren en weer inleveren

14.30 Alle klassen Elke redactie levert minimaal 1 artikel aan bij de
hoofdredactie

Hoofdredacties Proefdruk maken

15.00 Alle klassen Lokaal opruimen

29 08.30 – Alle klassen Redactievergaderingen

mei 09.30 Hoofdredactie vraagt om kopij
Hoofdredactie geeft precies aan wat er nog moet
gebeuren

09.30 – Alle klassen Uitwerken artikelen; verbeteren artikelen en weer

12.00 inleveren

12.00 Alle klassen Deadline artikelen inleveren bij hoofdredactie

12.30 – Hoofdredacties Vergadering hoofdredactie

14.00 Proefdruk maken; redacties aan het werk zetten
als krant nog niet af is.
15.00 Alle klassen Lokaal opruimen
30 08.15 Alle klassen Afronden en inrichten kleine kantine
mei
09.30 – Hoofdredacties Presentatie kranten in kleine kantine ( 5 minuten
10.15 per klas) jurering door Stentor
Bekendmaking winnaars

10.30 Opruimen

5
 De Boerhaave 2007 - 2008

BIJLAGE 1: KLASSENOPDRACHT
De klas, dwz. de redacties en de hoofdredacteuren, krijgen op de eerste projectdag een zeer
actueel onderwerp aangereikt, iets wat de voorpagina van alle/de meeste kranten bereikt
heeft.

De opdracht is dat iedere redactie één landelijk dagblad gaat onderzoeken op de

berichtgeving over dit onderwerp. Dat kan via de krant zelf (krant in de klas – kranten worden
op school bezorgd), of via de website van een krant. Ook regionale kranten kunnen worden
geraadpleegd.

Vervolgens schrijft iedere redactie een verslag over hoe de krant die je hebt bestudeerd over
dit onderwerp heeft geschreven. Dit verslag moet ongeveer 200 woorden lang zijn. Je moet
hierbij letten op zaken zoals:
• Hoe wordt het nieuws weergegeven.
• Is het feitelijk beschreven of sensationeel?
• Waar wordt het meeste aandacht aan besteed?
• Staan er veel foto’s bij?
• Wordt er elders in de krant nog teruggekomen op dit onderwerp? Een editorial?

Met het materiaal dat door alle redacties is aangeleverd, schrijft de hoofdredactie een
editorial, een commentaar op de berichtgeving in de landelijke pers.
Hierbij kan de klas in een redactievergadering van te voren beslissen wat voor soort artikel
het moet worden, hoe zij willen dat hun eigen krant klinkt. (m.a.w. schrijven we voor de
Telegraaf of het NRC?).
Op deze manier moeten ook de hoofdredacteuren minimaal één artikel schrijven.

Websites:

www.nrc.nl link naar scholieren

www.volkskrant.nl

www.telegraaf.nl

www.trouw.nl

www.hetparool.nl

www.nederlandsdagblad.nl link naar Popcorn

www.kranten.nl

www.krantindeklas.nl

Via zoekmachines kun je ook naar Spits, Metro, De Pers en Dag. De gratis kranten.

6
 De Boerhaave 2007 - 2008

BIJLAGE 2: HOE MAAK JE EEN KRANT?

Vijf belangrijke stappen

1: Het maken van een plan: de redactievergadering

2: Het zoeken van informatie over een onderwerp
3: Het schrijven van een artikel
4: Het samenstellen van de krant
5: Het opmaken van de krant

------------------------------------------------------------------------------------------
1: Het maken van een plan: de redactievergadering
------------------------------------------------------------------------------------------
a: Je maakt een keuze.
Ieder groepslid kiest een onderwerp dat past bij het thema van de redactie. Over het
onderwerp dat je kiest moet je straks een artikel schrijven. Zie voor onderwerpen ook
bijlage 4 :Thema’s per redactie.
b. Stel eerst een onderzoeksvraag op en een aantal deelvragen
Je bedenkt wat je over je onderwerp gaat schrijven. Wat vind jij belangrijk van je
onderwerp?
c. Maak afspraken voor de volgende bijeenkomst (zie rooster).
Vertel elkaar wat je intussen gaat doen.
Wanneer komen jullie weer bij elkaar?
Spreek duidelijk af wat ieder redactielid moet meenemen.
Wat ga je dan doen (in de vergadering)?
Schrijf alle afspraken op.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Het zoeken van informatie over een onderwerp

Nu ga je alleen aan de slag. Hoe kom je van alles te weten over je onderwerp?

a. Je kunt zoeken in boeken van de mediatheek.

b. Je kunt informatie zoeken via internet. .
c. Je leest de informatie die je vindt door. Je schrijft op wat je wilt gebruiken voor de
krant. Informatie van internet kun je kopiëren naar een document in de computer.
d. In een krant horen ook foto’s. Je kunt zelf foto’s maken, maar ook afbeeldingen van
internet gebruiken. Workshop fotografie op woensdag voor fotografen.

--------------------------------------------------------------------------------

7
 De Boerhaave 2007 - 2008

3. Het schrijven van een artikel

Hier werk je soms alleen.

--------------------------------------------------------------------------------

Waar moet je bij het schrijven op letten?

a. Typ boven elk artikel: Van onze correspondent ….….….. Waar puntjes staan plaats je
de naam van de schrijver. Bewaar de krant op je memory stick.
b. Schrijf niet teveel, maar ook niet te weinig. Ongeveer 300 woorden is voldoende.
c. Kies een pakkende titel.
d. Begin met een inleiding. Hierin vertel je de lezer, welk onderwerp je hebt gekozen en
waarom je deze keuze maakte. Gebruik vette letters voor de inleiding. Maak hier de
letters wat groter dan de rest.
e. Na de inleiding komt het middenstuk. In dit deel komt je hoofdverhaal.
f. Ten slotte komt het einde van je verhaal. Een leuk einde zal een lezer goed bevallen.
Denk aan een grappige situatie of mop, die met je onderwerp te maken heeft.
g. Gebruik de spellingcontrole om taalfouten te vermijden. Lees de tekst goed door.
h. Je hebt nu de tekst voor je artikel. Maar je bent nog niet klaar. Je tekst is nog zonder
foto's en nog niet in kolommen ingedeeld.
i. Sla je tekst op in je account en maak er ook een afdruk (een proefdruk) van. Maak
een back up op je MP3 speler of memory stick.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Het samenstellen van de krant (workshop hoofdredactie bij Stentor)

Hier gaat de hoofdredactie aan het werk ( 2 leerlingen per klas)

a. Wiens stuk komt het eerst in de krant? Dit stuk komt linksboven op de pagina terecht.
Spreek samen een volgorde af. Kom je er niet uit? Ga dan maar loten.
b. Wat moet je allemaal doen?
c. Verzamel alle teksten in je account. De hoofdredacteuren krijgen tijdelijk extra ruimte
binnen hun account.
--------------------------------------------------------------------------------

5. Het opmaken van de krant (Hoofdredactie Publisher)

Deze stap doen jullie samen.

--------------------------------------------------------------------------------

Het opmaken van de krant noem je ook wel de lay-out verzorgen.

Wat moet je doen?
a. Bedenk een naam (titel) voor je krant. Plaats die naam groot en vet op één regel
bovenaan.

8
 De Boerhaave 2007 - 2008
Zet onder de titel in kleine letters: Redactie: ……….. Waar puntjes staan plaats je in
alfabetische volgorde de namen van de redactieleden (jullie dus).
b. Maak kolommen van de tekst. Let erop, dat je de titel en de redactie breed houdt.
Begin dus daaronder met kolommen. Bewaar deze teksten, dit bestand, in je account.
c. Maak alle titels mooi op. Kies bijvoorbeeld een verschillend lettertype, groot formaat,
vet of schuin. Misschien kun je ook kleur gebruiken. Bewaar ook nu alles van de krant
in je account.
d. Als je dat nog niet gedaan hebt, kun je ook nu nog plaatjes in de tekst zetten. Alle
plaatjes en foto’s moeten als JPEG-files worden aangeleverd. Als de plaatjes als
bestand op je memorystick staan, moet je ze "invoegen in de tekst".
e. Dat doe je door eerst met je cursor op de plek in je krant te gaan staan, waar je het
plaatje wilt. Dan kies je Invoegen uit de menubalk. Kies voor Figuur en dan "Uit
bestand" en kies de plaats (op memory stick) waar de plaatjes staan. Klik op de naam
van het plaatje, klik invoegen en het plaatje staat in je kolommen. Elk plaatje moet je
passend maken in de kolom.
Dat doe je als volgt:
Klik op het plaatje. Er verschijnen nu blokjes op de hoeken van het plaatje en
in het midden van elke zijde. Ga met je cursor naar een hoekblokje. Als je
erover heen gaat, verandert de cursor in een dubbele pijl. Als je nu de linker
muisknop ingedrukt houdt en in de richtingen van de pijlen beweegt, kun je de
grootte van het plaatje veranderen. Zorg dat het in een kolom past. Is het
plaatje niet goed? Zoek een ander plaatje. Probeer maar.
Maak zo alle plaatjes passend.

Druk de krant af en de krant is klaar.

Maak er een of meer afdrukken van voor de Eindpresentatie.

-----------------------------------------------------------------------------------

Denk er hierbij aan, dat je een aantal echte kranten maakt, waarbij je het papier dubbelzijdig
bedrukt. Maak ook een kopie waarbij het papier aan één kant bedrukt is, zodat je het kunt
ophangen of aan de muur bevestigen.

9
 De Boerhaave 2007 - 2008

BIJLAGE 3 : DE REDACTIES
Iedere redactie heeft zijn eigen onderwerp (zie schema).

Redactie Onderwerp
hoofdredactie Coördinatie, overleg en afstemming tussen de redacties.
Stad en regio Berichtgeving en actualiteiten over de stad Deventer en de
regio.
land en wereld Berichtgeving en actualiteiten over de rest van Nederland en
die over het buitenland**
Milieu en natuur Berichtgeving en actualiteiten over milieu en natuur.
cultuur en Berichtgeving en actualiteiten over cultuur en muziek.
muziek
gezondheid en Berichtgeving over gezondheid en voeding: actualiteiten,
voeding ontwikkelingen, ontdekkingen en dergelijke.
“world of fashion” Berichtgeving over de mode: actualiteiten, ontwikkelingen,
(mode) ontdekkingen en dergelijke.
economie Berichtgeving over en artikelen op economisch gebied.
Sport Berichtgeving, actualiteiten en artikelen op sportgebied.
Multimedia Berichtgeving, actualiteiten te zetten in een digitale krant die
ook beoordeeld wordt

De hoofdredactie
Om van het werk van de afzonderlijke redacties één gezamenlijke presentatie te maken (dus
één krant), moeten de redacties samenwerken en overleggen. Dit is de taak van de
hoofdredactie, die bestaat uit 3 leerlingen per klas.
• De hoofdredactie is bevoegd besluiten te nemen; de redacties moeten zich
daaraan houden.
• Zorg voor duidelijke afspraken. Leg de afspraken vast .
• Wanneer in een uitgeverij (klas) niet voldoende mensen zijn voor alle redacties,
kan de hoofdredactie besluiten om meerdere thema’s bij één redactie onder te
brengen.
• De hoofdredactie besluit hoeveel ruimte elke redactie in de krant krijgt.
• De contactpersonen onderhouden het contact tussen de redacties en de
hoofdredactie, zodat inhoud en vormgeving op elkaar worden afgestemd.
• Zorg ervoor zorgen dat de verschillende redacties niet met hetzelfde thema bezig
zijn.
• Houd de totale planning in de gaten.

10
 De Boerhaave 2007 - 2008
Taakomschrijving

In dit hoofdstuk worden de taken van de verschillende redacties beschreven. Het is de

bedoeling dat iedere redactie ook voldoet aan de voorwaarden van de andere redacties. De
ene redactie mag zich niet “bemoeien” met de thema’s van de andere redacties. Lees
daarom de hele tekst door. (dus niet alleen het stukje dat bij je redactie hoort!!)

Taakomschrijving van de hoofdredactie

Deze omschrijving is van belang voor alle redacties.

De hoofdredactie bestaat uit twee leerlingen per klas.
De taken van de hoofdredactie zijn:
• met elkaar overleggen en besluiten nemen over zaken waaraan alle redacties zich
moeten houden.
• afstemmen tussen de redacties, zodat hun werk in het eindproduct (krant) past.
• de vormgeving, lay-out en het formaat van de krant kiezen (bijvoorbeeld A3 of A2 en
dergelijke, welke lettertypen, hoeveel artikelen per redactie, hoeveel illustraties en foto’s,
etc.).
• afwegen of de namen voor de rubrieken en artikelen (die de redacties hebben bedacht)
in evenwicht zijn met de rest van de krant.
• erop toezien dat de redacties zich vooral richten op hun eigen onderwerp.
• het samenstellen van de eindpresentatie (natuurlijk met de hulp van alle redacties).
• Het voorlichten en verantwoorden van de presentatie aan de jury en aan het publiek.

Taakomschrijving van de redacties

De redactie waar je werkt, heeft de opdracht gekregen een rubriek in “De Stadskrant van
Morgen” te ontwerpen en artikelen erbij te schrijven over de actualiteiten op het gebied dat
jouw redactie heeft gekozen: stad en regio, land en wereld, milieu en natuur, cultuur en
muziek, gezondheid en voeding, world of fashion (mode), economie of sport.

Opdracht

Samen met de andere redacties ontwerp je een nieuwe “Stadskrant van Morgen” voor
Deventer en Regio en daarin een jongerenpagina of jongerenkatern.
De opdracht aan je redactie luidt als volgt: schrijf berichten waarin de actualiteiten met
betrekking tot de regio Deventer voldoende worden belicht, maar zonder teveel in te gaan op
de onderwerpen van de andere redacties. Een lijstje van mogelijke thema’s (per redactie)
vind je in de Bijlagen.
Je begint eerst met de taakverdeling en de planning in jouw redactie.
Daarna stel je de onderzoeksvragen van jouw redactie op.
Dan kun je informatie gaan zoeken om je onderzoeksvragen te beantwoorden, artikelen te
schrijven en de krant de maken.

11
 De Boerhaave 2007 - 2008
Als laatste help je mee bij het voorbereiden en presenteren van de krant.

Taakverdeling en planning
Om bovenstaande (en je nog uit te werken) onderzoeksvragen te beantwoorden, moet je je
eerst inlezen en oriënteren op het onderwerp en taken verdelen met de collega’s van je
redactie. Daarna maak je een planning.
• Bespreek wie welke onderzoeksvragen wanneer gaat beantwoorden en noteer dat in
het planningsschema in je logboek. Zorg dat je tijd overhoudt voor onderling overleg
en voor overleg tussen de contactpersonen.
• Als je de taakverdeling en planning hebt gemaakt, noteer je die in je logboek en laat
je dat aan de mentor of begeleidend docent zien. Na goedkeuring kun je verder gaan.
• De contactpersoon neemt de planning mee naar de hoofdredactie om die af te
stemmen met de andere redacties, zodat er bijvoorbeeld niet verschillende redacties
met hetzelfde thema bezig zijn.

• Het commentaar van de mentor of begeleidend docent en van de hoofdredactie moet

verwerkt worden voordat je verder gaat. Pas daarna begin je met het onderzoek.

12
 De Boerhaave 2007 - 2008
Bijlage 4. Thema’s per redactie
In deze bijlage vind je per onderwerp (per redactie) voorbeelden van thema’s waarover
je kunt schrijven.

1. Redactie Stad en Regio

- verslag van bezoek aan Impress Group

- interviews met medewerkers Impress

2. Redactie “Land en wereld” (buiten de Deventer regio)

• actualiteiten van het moment in binnen en buitenland;

• bijzondere ontwikkelingen die heel Nederland of grote delen van de wereld aangaan;
• politieke ontwikkelingen in binnen- en buitenland;
• de “derde” wereld;
• asielzoekersbeleid / generaal pardon
• gevolgen van deze ontwikkelingen voor de jongeren in de regio Deventer
• Nederlandse militairen naar Afganistan
• overige aspecten van dit thema.

3. Redactie “Milieu en natuur”

• actualiteiten van het moment op het gebied van milieu en natuur;

• politiek en natuurrampen (China , Birma)
• politieke en maatschappelijke ontwikkelingen op dit gebied;
• de “derde” wereld;
• gevolgen van deze ontwikkelingen voor de burger, met name voor de jeugd;
• overige aspecten van dit thema.
• Laatste rapport van VN over klimaatsveranderingen en de gevolgen daarvan

4. Redactie “Cultuur en muziek.”

• actualiteiten van het moment op het gebied van muziek en cultuur;

• trends in het uitgaansleven van de jeugd;
• schrijf over een bijzonder programma op Radio of TV, over een bijzondere film of
documentaire, of over een bijzonder boek;
• zin en onzin van de Top 40;
• “neem je ouders mee naar het museum”;
• Burgerweeshuis
• enquête over een speciaal thema of een interview met een speciaal iemand;

13
 De Boerhaave 2007 - 2008
• gevolgen van deze ontwikkelingen voor de burger, met name voor de jeugd;
• overige aspecten van dit thema.

5. Redactie “Gezondheid en voeding”

• actualiteiten van het moment op het gebied van gezondheid en voeding;

• de bananenboom bedreigd met uitsterven binnen 10 jaar;
• productie en kwaliteit van het voedsel;
• kwaliteit van het (drink)water;
• ziekte en gezondheid;
• interview met een arts;
• dieten: Sonja Bakker en andere goeroes op dit gebied
• recepten
• gevolgen van deze ontwikkelingen voor de burger, met name voor de jeugd;
• overige aspecten van dit thema.

6. Redactie “World of fashion” (mode)

• actualiteiten van het moment op het gebied van mode en kleding;

• “de kleren maken de man/vrouw”;
• “de moderne kleren van de keizer”;
• zin en onzin van trends;
• gevolgen van deze ontwikkelingen voor de burger, met name voor de jeugd;
• overige aspecten van dit thema.

7. Redactie “Economie”

• actualiteiten van het moment op het gebied van de economie;

• “hoe de euro Nederland heeft veranderd”;
• verslag bezoek Rabobank
• interviews Rabobank
• de werkloosheid en de gevolgen voor de koopkracht;
• de gevolgen van economische ontwikkelingen voor de burger, voor de jeugd in het
bijzonder;
• hoeveel inzicht geeft het (school)vak economie?
• de gevolgen van de Europese Unie en de economie in Nederland;
• onderzoek wat het kost om bijvoorbeeld een krant te produceren of om een school of een
sportclub te laten draaien (inkomsten en uitgaven)
• Toetreding Turkije tot de EU
• Omvang EU en de gevolgen voor de economie

14
 De Boerhaave 2007 - 2008
• Discussie rond vrije toelating van bv Poolse arbeiders
• overige aspecten van dit thema.

8 Redactie “Sport”
• actualiteiten van het moment op het gebied van de sport;
• zin en onzin van sport;
• waarom denken veel mensen dat alleen voetbal sport is?
• interview met een (top)sporter (in je klas is er misschien wel één);/ trainer
• wat doe je liever: kijken naar sportieve programma’s op tv of zelf sporten?
• gevolgen van deze ontwikkelingen voor de burger, met name voor de jeugd;
• overige aspecten van dit thema.
• verslag van een training / wedstrijd
• verslag van de sportdagen leerjaar 1 en 2 tijdens deze projectweek
• Olympische Spelen in China in 2008

9 Redactie multimedia

Podcast opdracht

Maak met je groep een radiouitzending. Deze radiouitzending moet beschikbaar komen voor gebruik
op een MP3-speler (podcast).

Maak ook een artikel voor de krant waarin je uitlegt wat een podcast is en hoe je een podcast kunt
maken en verspreiden. (wat is een podcast, hoe maak je een podcast en hoe verspreid je de podcast)
Op het internet vind je voldoende bruikbare informatie.
Het maken van het krantenartikel kun je samen met één van de redacties doen.

Het onderwerp voor de podcast is vrij. Misschien kun je samen met een krantenredactie op pad om
naast het krantenartikel ook een podcast over dat onderwerp te maken.
Een ander onderwerp is: Hoe en waar zou je podcasting kunnen inzetten binnen het onderwijs (zeg
maar: de lessen).

Zoek je informatie op het internet

• actualiteiten van het moment

• snelle berichtgeving;
• bouwen van website

10 Redactie algemeen

Om de krant te vullen heb je zogenaamde stoppers; kleine artikeltjes etc

15
 De Boerhaave 2007 - 2008
Voorbeelden
• puzzles
• column
• overzicht TV programma
• colofon
• advertenties
• kinderpagina

BIJLAGE 5 TIPS VOOR DE PRESENTATIE

1: Tips voor de presentatie van de krant

De uiterlijke verzorging van de krant moet netjes zijn

1: de afmetingen zijn in overeenstemming met de rest van de krant
2: orden de plaatjes, foto’s en tekeningen
3: werk ze netjes af
4: het publiek / de jury moet de krant kunnen bekijken ( A3 formaat)
5: de boodschap moet snel duidelijk zijn

De mondelinge toelichting van de presentatie heeft een logische opbouw met een inleiding,
een kern en een afronding.
De mondelinge toelichting geeft informatie over de opdracht, de onderzoeksvraag, de
uitvoering en het resultaat.
Let bij het geven van de mondelinge toelichting op het volgende:
oogcontact met het publiek / de jury
verstaanbaarheid

begrip

geef de jury de kans om vragen te stellen

Beoordeling van de presentatie

De presentatie wordt beoordeeld op:

 de inhoud (goede informatie, originaliteit, waarheidsgehalte, gebruik van bronnen, enz.);
 de vorm ( ‘eigen gezicht’, variatie, originaliteit, mondelinge presentatie);
 de krant moet een professionele indruk maken.

16
De Boerhaave 2007 - 2008

17