Silabus PEMBELAJARAN

TEMATIK
Kelas 2
Semester : 1
TEMA: SALING MENHORMATI

Tematik 2A 30
 AZ-ZAHRA disc8
JARINGAN INDIKATOR

BAHASA INDONESIA AGAMA MATEMATIKA

Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. Disesuaikan dengan karakteristik sekolah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan bilangan.
Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain. Menggunakan alat ukur waktu.
Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar  Mengurutkan bilangan.
Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung  Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam dan
dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik. menit.
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.  Membaca waktu.
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
 Menanyakan atau menanggapi cerita teman sekelas.
 Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
 Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.
 Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan).
 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan
mudah dibaca.

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Mengenal pentingnya hidup saling menghormati.
 Menyebutkan pentingnya saling menghormati.
 Mengetahui pentingnya hidup saling berbagi dan tolong
menolong.
 Menceritakan akibat jika tidak saling menghormati diantara
IPS sesama teman.
Mengenal pentingnya hidup saling menghormati SALING  Menjelaskan tata cara saling menghormati.
 Menceritakan cara menghormati antarsesama anggota keluarga
 Menjelaskan pentingnya saling menghormati di tempat umum. MENGHORMATI

IPA
SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di
Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif. lingkungan sekitar.
Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh  Memberi makna pada hasil pengamatan
benda bukan alat musik. ORJASKES  Mengungkapkan gagasan secara lisan.
Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana. Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan  Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar,
 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab, atau secara lisan.
 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi menghargai lawan dan menghargai diri sendiri.  Menunjukkan beragam jenis benda padat dan
yang diperdengarkan.  Melakukan variasi gerak. benda cair yang ada di sekitar.
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.  Mengekspresikan gerak dalam permainan ”Tebak Gerak”.  Membedakan ciri benda padat dan benda cair.
 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.  Bekerjasama dengan teman.
 Menggambar dan mewarnai objek menarik.  Memberi tanggapan secara santun.

Tematik 2A 31

KOMPETENSI
DASAR
1 3
PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN
Mengenal pentingnya hidup
saling menghormati.
IPS
Mengenal pentingnya hidup
saling menghormati.
MATEMATIKA
Menggunakan alat ukur waktu
dengan satuan jam.
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan
mengurutkan bilangan.
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan: Menyebutkan
kembali dengan kata-kata atau
kalimat sendiri isi teks pendek.
Berbicara: Menceritakan
kegiatan berlibur dengan
bahasa yang mudah dipahami
orang lain.
Membaca: Menyimpulkan isi
teks pendek (10-15 kalimat)
yang dibaca dengan membaca
lancar.
Menulis: Menulis kalimat
sederhana yang didiktekan
guru dengan menggunakan
huruf tegak bersambung dan
memperhatikan penggunaan
huruf capital dan tanda titik.
ORJASKES
Mempraktikkan gerak dasar
jalan, lari, lompat yang
bervariasi dalam permainan
yang menyenangkan dan nilai
kerjasama, toleransi,
kejujuran, tanggung jawab,
menghargai lawan dan
Tematik 2A
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2A
TEMA: SALING MENGHORMATI
INDIKATOR
 Menyebutkan pentingnya saling menghormati.
 Menceritakan akibat jika tidak saling menghormati
diantara sesama teman.
 Mengetahui pentingnya hidup saling berbagi dan
tolong menolong.
 Menjelaskan tata cara saling menghormati.
 Menceritakan cara menghormati antarsesama
anggota keluarga.
 Menjelaskan pentingnya saling menghormati di
tempat umum.
 Mengurutkan bilangan.
 Mengunakan alat ukur waktu dengan satuan jam
dan menit.
 Membaca waktu.
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada
orang lain.
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
 Menanyakan atau menanggapi cerita teman
sekelas.
 Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
 Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan
kalimat atau kata-kata sendiri.
 Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi
teks yang dibaca.
 Menulis pengalaman dengan huruf sambung
(memperhatikan ketepatan dan kecepatan).
 Menulis kalimat sederhana yang didektekan
guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan
mudah dibaca.
 Melakukan variasi gerak.
 Mengekspresikan gerak dalam permainan
”Tebak Gerak”
KEGIATAN PEMBELAJARAN ALKS SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
WAKTU
4 5 6 7
 Menyebutkan pentingnya saling menghormati. 2 minggu  Standar Isi 2006 SD Mata  Penilaian Obyektif.
 Menceritakan akibat jika tidak saling menghormati diantara Pelajaran Agama, PKn, IPS, Bhs  Penilaian Subeyktif.
sesama teman. Indonesia, Orjaskes, Ilmu  Penilaian Lisan.
 Menjelaskan tata cara saling menghormati. Pengetahuan Alam, Matematika dan  Penilaian Unjuk Kerja.
 Mengetahui pentingnya hidup saling berbagi dan tolong Orjaskes.  Penilaian Produk.
menolong.  Bahan Ajar/Buku siswa  Penilaian Portofolio.
Pembela jaran Terpadu dengan  Penilaian Tingkah laku.
Pendekatan Tematik Kelas IIA.  Penilaian Buku Kerja
 Buku Kerja Kelas IIA mata Tematik terbitan ESIS.
 Menceritakan cara menghormati dalam keluarga
pelajaran Bhs Indonesia, IPA, IPS  Mengamati dan mencatat
 Menjelaskan pentingnya saling menghormati di tempat dan Matematika. kesiapan siswa dalam mengikuti
umum.  Buku bahan Ajar lain yang pelajaran.
relevan untuk Mapel Agama, PKn,  Mencatat aktivitas siswa
IPS, Bhs Indonesia, Orjaskes, Ilmu. dalam merespon pertanyaan.
 Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke terbesar atau  Pengetahuan Alam,  Mengamati aktivitas siswa
sebaliknya Matematika dan Penjas. dalam merespon pertanyaan
 Membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan  Lingkungan sekitar (Rumah, guru.
urutan RT/RW, Desa Sekolah).  Mengamati dan menilai
 Mengukur panjang benda  Kerangka Dasar Kurikulum siswa dalam mengungkapkan
 Mengukur benda dengan satuan baku yang sering di Standar Isi 2006 untuk TK, SD/MI. perasaannya dalam bercerita.
gunakan  Mengamati dan menilai
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain. sikap perilaku siswa dalam
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks. menceritakan isi teks/bacaan.
 Menanyakan atau menanggapi cerita teman sekelas.
 Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat
atau kata-kata sendiri.
 Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang
dibaca.
 Menulis pengalaman dengan huruf sambung
(memperhatikan ketepatan dan kecepatan).
 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan
huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah dibaca.
 Melakukan variasi gerak.
 Mengekspresikan gerak dalam permainan ”Tebak Gerak”
secara berkelompok.
32
 .menghargai diri sendiri
ILMU PENGETAHUAN
ALAM
Mengidentifikasi ciri-ciri benda
padat dan cair yang ada di
lingkungan sekitar.
SENI-BUDAYA &
KETERAMPILAN
Mengekspresikan diri melalui
gambar ekspresif.
Mengidentifikasi unsur musik
dari berbagai sumber bunyi
yang dihasilkan oleh benda
bukan alat musik.
Menyanyikan lagu wajib dan
lagu anak dengan atau tanpa
iringan sederhana.
Tematik 2A
 Memberi makna pada hasil pengamatan
 Mengungkapkan gagasan secara lisan.
 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk
gambar, atau secara lisan.
 Menunjukkan beragam jenis benda padat dan
benda cair yang ada di sekitar.
 Membedakan ciri benda padat dan benda cair.
 Bekerjasama dengan teman.
 Memberi tanggapan secara santun.
 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan
gerakan/tepukan.
 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan
dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat
musik ritmis.
 Menggambar dan mewarnai objek menarik.
 Memberi makna pada hasil pengamatan  Mengumpulkan dan
 Mengungkapkan gagasan secara lisan.
 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau menilai hasil karangan
secara lisan. siswa
 Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair
yang ada di sekitar.
 Membedakan ciri benda padat dan benda cair.
 Bekerjasama dengan teman.
 Memberi tanggapan secara santun.
 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan  Mengamati dan
gerakan/tepukan.
 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan menilai respon siswa
rangkaian bunyi yang diperdengarkan. dalam
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
mengikuti aktivitas
 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.
 Menggambar dan mewarnai objek menarik. kelas
33
 RENCANA
PEMBELAJARAN
TEMATIK
Kelas 2
Semester : 1

TEMA : SALING MENGHOMATI

Tematik 2A 34
 AZ-ZAHRA disc8
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

Pertemuan 1, 2, 3, dan 4
TEMA : SALING MENGHORMATI
KELAS /SEMESTER : 2 (dua)/1 (satu)
WAKTU : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
 Mengenal pentingnya hidup saling menghormati (PKn).
 Mengenal pentingnya hidup saling menghormati (IPS).
 Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
 Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
 Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancer.
 Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan
huruf kapital dan tanda titik.
 Melakukan alat ukur waktu dengan satuan jam (MAT).
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan bilangan.
 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar (IPA).
 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (SE-BUD & KETRMPL).
 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik.
 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

II. INDIKATOR
 Menyebutkan pentingnya saling menghormati (PKn).
 Menceritakan akibat jika tidak saling menghormati diantara sesama teman.
 Menjelaskan tata cara saling menghormati.
 Menyebutkan pentingnya saling menghormati (IPS).
 Menceritakan cara menghormati dalam keluarga.
 Menjelaskan pentingnya saling menghormati di tempat umum.
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain (BI).
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
 Menanyakan atau menanggapi cerita teman sekelas.
 Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
 Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.
 Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan).
 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah dibaca.
 Menggunakan alat ukur dengan satuan jam dan menit (MAT).
 Mengurutkan bilangan.
 Membaca waktu.
 Memberi makna pada hasil pengamatan. (IPA)
 Mengungkapkan gagasan secara lisan.
 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar atau secara lisan.
 Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar.
 Bekerjasama dengan teman.
 Memberi tanggapan secara santun.
 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (SE-BUD)
 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.
 Menggambar dan mewarnai objek menarik.

III. LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
 Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
 Mengajak siswa menyanyikan lagu “Nasihat” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-
Keterampilan).
 Bertanya jawab tentang ”Nasihat”
 Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Saling Menghormati).

Tematik 2A 35
 2. Kegiatan Inti
1) Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 73 dan bertanya jawab tentang makna gambar (diskusi kelas dipimpin
oleh guru).
2) Dilanjutkan bertanya jawab tentang sikap saling menghormati di keluarga, masing-masing siswa dan juga di sekolah
masing-masing, di kelasnya dan lingkungan sekitar. (BI, PKn, IPA, IPS, Mat).
3) Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 74 dan 75 tentang topik “Saling Menghormati di Keluarga”. Siswa secara
bergantian ditugaskan membaca dengan suara nyaring dan intonasi yang benar, yang lain menyimak teks yang sedang dibaca.
4) Siswa dikelompokkan dengan anggota 2 anak, dan ditugaskan untuk berdiskusi, bagaimana kehidupan mereka di
keluarga. Apakah seperti yang ada dalam bacaan, (masing-masing siswa menceritakan pengalaman di rumahnya sendiri
bergantian) (BI, PKn, IPA, IPS, Mat).
5) Diskusi dilanjutkan dengan membahas mengapa kita harus saling menghormati antar sesama anggota keluarga (siswa
menemukan sendiri dikaitkan dengan kehidupan siswa di keluarganya) (BI, PKn, IPA, IPS, Mat) Bagian “Cakrawala” semua siswa
diberi penjelasan apa yang dimaksud dengan menghormati dan bagaimana caranya melakukannya. (Dilanjutkan dengan
peragaan bagaimana menghormati orang yang lebih tua) (BI, PKn, IPA, IPS,Mat).
6) Bagian “Ajang Pendapat” semua siswa diminta mengamati gambar di hal 77 tentang sikap dan perilaku menghormati.
7) Siswa dikelompokkan dengan teknik mencari pasangan (Cooperative Learning). Dan ditugaskan mendiskusikan gambar-
gambar tersebut. Dan apa yang terjadi jika tidak saling menghormati antar sesama (BI, PKn, IPA, IPS,Mat).
8) Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 78 tentang topik Saling Menghormati di sekolah. Menugaskan siswa
membaca teks/bacaan secara bergantian.
9) Bertanya jawab isi teks secara klasikal dan dikaitkan dengan suasana di kelasnya sendiri. Apakah kalau ada siswa yang
tidak masuk akan melakukan hal yang sama dengan cerita dalam teks tersebut. Semua siswa ditugaskan untuk membuat
karangan pendek tentang sikap jika tidak masuk sekolah (BI, PKn, IPA, IPS,Mat).
10) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagian ”Berbudi Pekerti” (halaman 92) dan diharapkan semua siswa
menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

3. Kegiatan Akhir/Penutup
 Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
 Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
 Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Gambar-gambar tentang sikap saling menghormati di keluarga, di sekolah dan di masyarakat.
 Lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
 Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan Agama).
 Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).

V. PENILAIAN
 Penilaian Lisan (dalam proses).
 Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
 Penilaian Produk.
 Penilaian Portofolio.
 Penilaian Tertulis Obyektif.
 Penilaian Tertulis Subyektif.
 Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
 Penilaian Buku Kerja Tematik terbitan ESIS.

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas 2

Tematik 2A 36
 RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

Pertemuan 5, 6, 7, dan 8
TEMA : SALING MENGHORMATI
KELAS /SEMESTER : 2 (dua)/ 1 (satu)
WAKTU : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
 Mengenal pentingnya hidup saling menghormati (PKn).
 Mengenal pentingnya hidup saling menghormati (IPS).
 Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
 Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
 Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancer.
 Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan
huruf kapital dan tanda titik.
 Melakukan alat ukur waktu dengan satuan jam (MAT).
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan bilangan.
 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar (IPA).
 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (SE-BUD & KETRMPL).
 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik.
 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

II. INDIKATOR
 Menyebutkan pentingnya saling menghormati (PKn).
 Menceritakan akibat jika tidak saling menghormati diantara sesama teman.
 Menjelaskan tata cara saling menghormati.
 Menyebutkan pentingnya saling menghormati (IPS).
 Menceritakan cara menghormati dalam keluarga.
 Menjelaskan pentingnya saling menghormati di tempat umum.
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain (BI).
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
 Menanyakan atau menanggapi cerita teman sekelas.
 Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
 Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.
 Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan).
 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah dibaca.
 Menggunakan alat ukur dengan satuan jam dan menit (MAT).
 Mengurutkan bilangan.
 Membaca waktu.
 Memberi makna pada hasil pengamatan. (IPA)
 Mengungkapkan gagasan secara lisan.
 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar atau secara lisan.
 Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar.
 Bekerjasama dengan teman.
 Memberi tanggapan secara santun.
 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (SE-BUD)
 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.
 Menggambar dan mewarnai objek menarik.

III. LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
 Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
 Mengajak siswa menyanyikan lagu “Nasihat” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-
Keterampilan).

Tematik 2A 37
  Bertanya jawab tentang ”Nasihat”.
 Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Saling Menghormati).

2. Kegiatan Inti
1) Semua siswa ditugaskan untuk membaca wacana di halaman 78 dan 79.
2) Menunjuk salah satu siswa untuk membaca dengan keras dan dengan intonasi yang benar
3) Bertanya jawab tentang makna teks misalnya:
 Mengapa ana tidak masuk sekolah?
 Siapa yang mengirim surat?
 Siapa yang membawa surat ana?
 Diserahkan kepada siapa surat itu?
 Ada kepentingan apa ana tidak masuk sekolah?
 Dan sebagainya
4) Siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya dan mendiskusikan sikap orang tua Ana dan mengapa kita harus
menghormati guru? (BI, PKn, IPS, IPA, Mat).
5) Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 79 tentang topik “Saling Menghormati di Tempat Umum” kemudian
menugaskan siswa membaca teks/bacaan secara bergantian.
6) Memanggil salah satu siswa (bisa bergantian) maju kedepan untuk menceritakan kembali isi teks/bacaan tersebut (BI,
PKn, IPS, IPA, Mat).
7) Semua siswa diminta menulis teks yang didektekan guru tentang bagaimana tata cara menghormati jika berada di tempat
umum misalnya:
 Kita harus saling menghormati
 Hormatilah anggota keluargamu
 Hormatilah bapak dan ibu guru
 Mintalah ijin sebelum pergi ke sekolah
 Ucapkanterima kasih setelah meminjam sesuatu
 di jalan harus tertib,
 berjalan disebelah kiri,
 tidak boleh membunyikan bel terlalu sering,
 tidak boleh berteriak seenaknya
 dsb (BI, PKn, IPS, IPA, Mat)
8) Semua siswa ditugaskan membuat karangan tentang peristiwa menyenangkan di tempat umum (atau dimana saja)
Bersama keluarganya dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca dan apa saja aturan yang harus ditaati (BI, PKn, IPS,
IPA, Mat).
9) Bagian “Cakrawala” guru memberikan penjelasan dan bercerita tentang “Malioboro” (Salah satu pusat Pariwisata di Kota
Yogyakarta yang sudah terkenal di seluruh Indonesia) bahka luar negeri.
10) Siswa dikelompokkan secara acak dengan anggota 4 anak, dan setiap kelompok membuat karangan pendek tentang
tempat-tempat wisata yang ada di daerahnya.
 Ada berapa banyak tempat wisata
 Dimana, apa namanya dsb. (BI, PKn, IPS, IPA, Mat).
11) Bagian “Ayo Bercerita” semua siswa ditugaskan untuk mengarang cerita tentang tempat wisata yang pernah dikunjungi
(dimana, apa namanya, dengan siapa saja kesana, apa saja yang disukai dan tidak disukai di tempat wisata itu, apakah ada yang
berjualan cinderamata dsb). Siswa dapat mengungkapkan perasaannya terhadap obyek alam di sekitar (BI, PKn, IPS, IPA, Mat,
Seni-Bud & Ketrm).
12) Bagian “Ekspresikan Dirimu” (halaman 81) semua siswa ditugaskan menggambar lingkungan sekitar yang menarik di
daerah sekitarnya dan mewarnai supaya indah. (BI, Seni-Bud, IPA)
13) Gambar ditukarkan dengan teman disampingnya kemudian masing-masing saling menceritakan perasaannya tentang
gambar temannya (gambar apa, apakah bagus, ada apa saja dalam gambar tersebut dsb (BI, PKn, IPS, IPA, Mat)
14) Bagian “Cakrawala” hal 81 guru memberikan penjelasan tentang berbagai macam bunyi (seperti bunyi detak jantung)
semua siswa diminta mengamati detak jantungnya sendiri kemudian memperagakan bunyi detak jantungnya dengan cara
membuka dan menutuk telapak tangan (BI, PKn, IPS, IPA, Mat, Orjas).
15) Memberikan penjelasan bahwa bunyi dikaitkan dengan nada-nada lagu yang rangkaiannya disebut MELODI. Tangga
nada terdiri atas do re mi fa sol la si do jika diganti dengan angka 1 2 3 4 5 6 7 1’.
16) Dilanjutkan dengan menyanyikan lagu “Nasihat” bersama-sama dan dengan memperhatikan tinggi rendahnya nada yang
sesuai.
17) Setelah selesai menyanyikan lagu tersebut dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu. Bahwa yang disayang
handai tolan adalah anak yang sopan santun dan tak pernah bohong. Apakah anak-anak sudah melakukan semua itu? (I, PKn,
IPS, IPA, Mat, Penjas).
18) Bagian “Cakrawala” hal 84, guru menerangkan adanya wujud benda-benda yang ada di lingkungan kita. Ada benda
padat, benda cair, dan ada benda yang bentuknya bisa berubah dari bentuk semula.
19) Semua siswa dikelompokkan dengan anggota 4 – 5 anak. Kemudian setiap kelompok ditugaskan untuk mengamati
lingkungan sekitar. Tempat pengamatan setiap kelompok berbeda. (misalnya di taman, lapangan sekolah, ruang UKS, dsb)
Setiap kelompok mengidentifikasi dan mencatat hasil pengamatannya apa nama benda, termasuk benda cair atau padat. Bagi
kelompok yang banyak catatannya menjadi pemenang (BI, PKn, IPS, IPA, Mat, Penjas).
20) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagian ”Berbudi Pekerti” (halaman 92) dan diharapkan semua siswa
menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

Tematik 2A 38
 3. Kegiatan Akhir/Penutup
 Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
 Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
 Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Gambar-gambar tentang sikap saling menghormati di keluarga, di sekolah dan di masyarakat.
 Lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
 Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan Agama).
 Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).

V. PENILAIAN
 Penilaian Lisan (dalam proses).
 Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
 Penilaian Produk.
 Penilaian Portofolio.
 Penilaian Tertulis Obyektif.
 Penilaian Tertulis Subyektif.
 Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
 Penilaian Buku Kerja Tematik terbitan ESIS.

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas 2

Tematik 2A 39
 RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 9, 10, 11, dan 12

KOMPETENSI DASAR
 Mengenal pentingnya hidup saling menghormati (PKn).
 Mengenal pentingnya hidup saling menghormati (IPS).
 Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
 Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
 Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancer.
 Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan
huruf kapital dan tanda titik.
 Melakukan alat ukur waktu dengan satuan jam (MAT).
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan bilangan.
 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar (IPA).
 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (SE-BUD & KETRMPL).
 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik.
 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

II. INDIKATOR
 Menyebutkan pentingnya saling menghormati (PKn).
 Menceritakan akibat jika tidak saling menghormati diantara sesama teman.
 Menjelaskan tata cara saling menghormati.
 Menyebutkan pentingnya saling menghormati (IPS).
 Menceritakan cara menghormati dalam keluarga.
 Menjelaskan pentingnya saling menghormati di tempat umum.
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain (BI).
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
 Menanyakan atau menanggapi cerita teman sekelas.
 Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
 Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.
 Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan).
 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah dibaca.
 Menggunakan alat ukur dengan satuan jam dan menit (MAT).
 Mengurutkan bilangan.
 Membaca waktu.
 Memberi makna pada hasil pengamatan. (IPA)
 Mengungkapkan gagasan secara lisan.
 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar atau secara lisan.
 Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar.
 Bekerjasama dengan teman.
 Memberi tanggapan secara santun.
 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (SE-BUD)
 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.
 Menggambar dan mewarnai objek menarik.

III. LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
 Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
 Mengajak siswa menyanyikan lagu “Nasihat” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-
Keterampilan).
 Bertanya jawab tentang ”Nasihat”.
 Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Saling Menghormati).

Tematik 2A 40
 2. Kegiatan Inti
1) Mengulang materi pelajaran hari kemarin tentang sikap dan perilaku saling menghormati.
2) Bagian “Ekspresikan Dirimu” semua siswa diminta mengamati gambar di hal 85 selanjutnya ditugaskan untuk
mempraktekkan percobaan untuk mengetahui perbedaan benda padat dan benda cair (BI, PKn, IPS, IPA, Mat, Penjas).
3) Siswa mengamati dan mempraktekkan perbedaan benda padat dengan benda cair.
4) Setiap kelompok membuat kesimpulan dari hasil percobaan dan menulis hasil pengamatannya kemudian diserahkan
kepada guru dengan menuliskan pula daftar nama anggota kelompoknya (BI, PKn, IPS, IPA, Mat, Penjas).
5) Pada Bagian “Ayo Berhitung” semua siswa ditugaskan untuk menuliskan bilangan yang tertutup buku musik di hal 86.
Angka berapa saja yang tertutup itu. Semua hasil pekerjaan siswa dikumpulkan (BI, PKn, IPS, IPA, Mat, Penjas).
6) Dilanjutkan dengan mengerjakan tugas tentang perhitungan dengan menggunakan waktu
 Membaca jam yang menggunakan jarum (panjang dan pendek)
 Membaca jam yang menggunakan digital
7) Bagian “Ayo Bermain” hal 91 tentang ”Tebak Gerak” guru memberikan penjelasan tentang cara bermain. Dilanjutkan
bertanya jawab tentang gerakan apa yang diperagakan temannya. (BI, PKn, IPS, IPA, Mat, Penjas).
8) Semua siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal “Ayo belajar” di halaman 93 dan 94.
9) Semua siswa secara individu ditugaskan untuk menyusun bilangan mulai dari nbilangan terkecil sampai terbesar
kemudian dilanjutkan pada bagian berikutnya mulai dari bilangan yang terbesar (BI, PKn, IPS, IPA, Mat, Penjas).
10) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagian ”Berbudi Pekerti” (halaman 92) dan diharapkan semua siswa
menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

3. Kegiatan Akhir/Penutup
 Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
 Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
 Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Gambar-gambar tentang sikap saling menghormati di keluarga, di sekolah dan di masyarakat.
 Lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
 Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan Agama).
 Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).

V. PENILAIAN
 Penilaian Lisan (dalam proses).
 Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
 Penilaian Produk.
 Penilaian Portofolio.
 Penilaian Tertulis Obyektif.
 Penilaian Tertulis Subyektif.
 Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
 Penilaian Buku Kerja Tematik terbitan ESIS.

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas 2

Catatan:
Pencapaian Kompetensi Dasar dan Indikator yang tertulis di dalam setiap RPP dapat dicapai dengan cara:
 Menerapkan setiap langkah strategi yang ada di dalam setiap pertemuan (RPP ke 1 sampai terakhir) dalam proses pembelajaran yang
sudah dirancang.
 Semua siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di dalam buku kerja (Bahasa Indonesia, IPS, IPA dan Matematika) yang seluruh isinya
memuat soal-soal untuk mengukur pencapaian indicator.

Tematik 2A 41
Tematik 2A 42