Conclusions del PIP.

IES SANTANYÍ (13/04/2011)

Capell Blanc: Quina informació necessitaríem sobre les CB?

Ara ja sabem com aplicar-les i com avaluar-les, però manca concretar la praxis.

Capell Vermell: Quines sensacions tenim davant el repte

que suposa la incorporació de les CB als dissenys i què suposaria
per als centres?

Al principi hi havia sensacions molt negatives: angoixa, dificultats, pors,

peresa...
Ara estam un poc més tranquils: hem pres més consciència d'allò que fem i
podem millorar en la feina per competències.
Pensam en les dificultats a l'hora de gestionar la feina, sobretot en la qüestió
temps.

Capell Groc: Si la incorporació de les CB al disseny

curricular té èxit, quins canvis positius es produiran en el
currículum real?

Respecte als canvis que es van proposar a la primera sessió, aquestes serien ara
les actituds:
• Donaria resposta a les necessitats dels alumnes i la societat. Es manté.
• Contribuiria al descens del fracàs escolar. No ho saben.
• Hi hauria interdisciplinarietat. Es manté.
• L'alumnat tindria més motivació. Es manté.
• Les classes s'haurien de preparar més. Ara ja sabem com fer-ho.
• Crearia una disminució de l'exigència educativa. Això pensam que no és
veritat i s'eliminaria com a canvi.
 Capell Negre: Si les CB s’incorporen als dissenys i no tenen
èxit, quines conseqüències negatives tendria per als centres?

El grup que ha treballat aquest capell pensa que les conseqüències negatives
serien les mateixes que van posar al principi: l'actitud de pèrdua de temps, la
dificultat de la praxis, l'enfrontament entre professors.
És difícil dur a la pràctica la interdisciplinarietat per la qüestió dels horaris. S'ha
d'exigir a la directiva molta feina.

Capell Verd: Què podríem fer perquè la incorporació de les

CB en els dissenys millori els currículums reals dels centres?

Ara pensam que ens hauríem de formar més, que el PIP ha estat un punt de
partida. Per a això necessitam més temps i més feina en equip i es podrà posar
en pràctica. S'haurien d'aprofitar les noves tecnologies per dur-ho endavant.

Capell Blau: Com podríem controlar el procés de concreció,

des del disseny curricular, al currículum real del centre perquè
l’èxit sigui el més gran possible ?

Cal més coordinació i manca un coneixement pràctic. El professorat demana més

informació.