IES SANTANYÍ
ÀREA: ANGLÈS TÍTOL: Can we communicate with people around the world? (UNITAT 1 )
SESSIONS
OBJECTIUS
1) Comprensió i creació de missatges orals
referents a informació personal, païssos i
nacionalitats.
2) Creació de textos escrits breus per donar
informació personal, parlar de païssos i
nacionalitats.
3) Comprensió i ús de l'estructura gramatical
“have got” i dels pronoms possessius.
4)Participació en activitats en grup per parlar de 4) Parlar en públic amb seguretat i
temes relacionats amb situacions quotidianes
personals emprant l'estructura “have got” i els
possessius.
- Verb “have got”
- Adjectius possessius
- Vocabulari: païssos i nacionalitats
1ª SESSIO (55')
-Comenatr el títol de l'unitat i les fotos que
CURS: 2011-12 DURACIO: 10
COMPETÈNCIES OPERATIVES CRITERIS DE QUALIFICACIÓ I
AVALUACIÓ
1) Comprendre i interpretar la realitat a partir de
textos orals i mantenir converses en diversos -Feina de reforç a casa.
contextos comunicatius. - Feina a classe.
- Exàmen final de l' unitat s:'ha d'obtenir un 5 per
2) Emprar una llengua estrangera de forma aprovar i no es pot deixar en blanc cap apartat de
funcional i elaborar textos escrits seguint les Writing, Listening, Reading o Grammar.
passes pròpies de la seva producció. - Actitud envers el professor: no es pot
demostrar una actitud passiva.
3) Emprar estratègies bàsiques per reconèixer - Rúbriques (Annex I )
significats lèxics.
confiança.Relacionar-se, cooperar, treballar en
equip.
CONTINGUTS
- Donar informació personal
- Geografia (Europe)
ACTIVITATS
OBJECTIUS DE LES ACTIVITATS DURACIO
Familiaritzar els alumnes amb el tema. 5'
apareixen (SBp.8)
- Mirar el vocabulari “countries and Aprendre vocabulari relacionat amb professions 10'
nationalities” i relacionar-ho amb les ilustracions i practicar l'expressió oral.
(SB p.8)
- Escoltar i repetir les paraules de l'exercici. Fer Practicar vocabulari i expressió oral. 15'
dues llistes al quadern (una pels païssos i l'altra
per nacionalitats). (SB p.8)
Recordar els colors que coneixen en anglès.(SB Practicar vocabulari i expressió oral. 10'
p.9) -
- Escriure frases sobre el color de les banderes i Practicar el vocabulari i l'expressió escrita. 15'
capitals dels païssos i averiguar en parelles el
païs corresponent (SB p.9)
* Activitats de reforç: Fer a casa WB p.8
OBSERVACIONS:
2ª SESSIO OBJECTIUS DE LES ACTIVITATS DURACIO
- Corregir la feina feta a casa (WB p.8) Recordar el què s'ha après a la sessió anterior 5'
- Escoltar la conversació i corregir l'exercici 3 Escoltar per obtenir una informació específica. 10'
(SB p.9) “Listening: personal information.
- Tornar a escoltar la conversació i relacionar els Escoltar per obtenir una informació específica. 5'
nombres amb les nacionalitats corresponents (SB
p.9, ex.4, 5)
- Copiar els diàlegs i completar l'exercici (SB Practicar el vocabulari de l'unitat. 5'
p.9, ex.6)
- Escoltar i repetir el diàleg (SB p.9, ex.7) Practicar el vocabulari de l'unitat i l'expressió 10'
oral.
- Canviar les paraules en negreta de l'exercici Practicar el vocabulari de l'unitat i l'expressió 10'
(SB p.9, ex 8) oral.
- Completar les frases amb informació sobre ells Parlar d'un mateix i practicar el vocabulari de 5'
mateixos (SB p.9, ex.9) l'unitat.
- Respondre a les preguntes del quadre (SB p.9, Practicar l'expressió oral i ampliar el 5'
Geography). coneixement cultural dels alumnes.
* Activitats de reforç:

OBSERVACIONS:
3ª SESSIO (55') OBJECTIUS DE LES ACTIVITATS DURACIO-
- Llegir i escoltar el text i contestar la pregunta Practicar la comprensió lectora. 10'
de comprensió (SB p.10, ex 1)
- Copiar i completar les frases (SB p.10, ex.2) Obtenir informació específica d'un text escrit. 5'
- Contestar unes frases de vertader o fals sobre el Obtenir informació específica d'un text escrit. 5'
text (SB p.10, ex 3)
- Fixar-se en el quadre gramatical de la part Introduir l'estructura gramatical (have got)que 10'
superior de la pàgina on està l'estructura han d'aprendre en aquesta unitat.
gramatical ( HAVE GOT) i explicar-la. (SB p.11)
- Completar les frases amb la forma correcta de Practicar l'ús de have got. 5'
have got (SB p.11, ex 4)
- Escollir la resposta correcta de have got. (SB Practicar l'ús de have got. 5'
p.11, ex.5)
- Produir frases amb have got, de manera que Practicar l'ús de have got. 5'
siguin vertaderes en el seu cas (SB p.11, ex 6)
- Completar les preguntes amb la forma correcta Practicar l'ús de have got. 5'
de have got. (SB p.11, ex 7)
- Contestar les preguntes de l'exercici 7 (SB p.11, Practicar l'ús de have got. 5'
ex 8)
* Activitats de reforç: Fer a casa WB p.9 , ex. 5-9
OBSERVACIONS:
4ª SESSIO (55') OBJECTIUS DE LES ACTIVITATS DURACIO
- Corregir les activitats de reforç fetes a casa Recordar el que s'ha après a la sessió anterior 5'
(WB p.9, ex.5-9)
- Mirar el quadre gramatical referent als Introduir l'estructura gramatical que han 5'
possessive adjectives i explicar-la (SB p.11) d'aprendre (Possessive adjectives)
- Completar les frases amb la forma correcta dels Practicar l'ús dels Eadjectius possessius 5'
possessius adequats (SB p.11, ex 9)
- Completar les frases del Quick revision amb la Practicar i revisar l'ús de have got. 5'
forma correcta de have got. (SB p.12)
- Produir frases escrites emprant have got (SB Practicar i revisar l'ús de have got. 5'
p.12, ex.1)
- Elaborar una llista amb els utensilis escolars Repassar el vocabulari relacionat amb els 5'
que coneixin (SBp.12, Remember) utensilis escolars.
- Mirar el dibuix i escriure frases al quadern amb Practicar i revisar l'ús de have got. 5'
la forma correcta de have got (SB p.12, ex.2)
- Escriure frases relacionades amb el dibuix Practicar i revisar l'ús de have got. 5'
utilitzant la forma have got (SB p.12, ex.3)
- Contestar les preguntes de l'exercici 4 (SB Practicar i revisar l'ús de have got i treballar 10'
p.12) en parelles, sobre utensilis escolars. l'autonomia i iniciativa personal i la part oral.
- Comentar fort a la resta de companys de classes Practicar i revisar l'ús de have got i treballar 5'
les preguntes practicades en parelles. l'autonomia i iniciativa personal i la part oral.
* Activitats de reforç: WB .p.9 (ex.10 i 11), WB
p.10.

OBSERVACIONS:
5ª SESSIO (55') OBJECTIUS DE LES ACTIVITATS DURACIO
- Corregir la tasca feta a casa Recordar el què s'ha après a les sessions anteriors 10'
i detectar possibles dubtes.
-Escoltar i repetir el vocabulari ( “Family”) i Aprendre vocabulari relacionat amb la família i 10'
contestar la pregunta de l'exercici 5 (SB p.13) practicar comprensió oral.
- Respondre a la pregunta sobre l'edat dels Repassar el vocabulari relacionat amb els 5'
membres de la família que surt al dibuix (SB nombres.
p.13, Remember)
- Escriure frases pròpies sobre la seva família. Utilitzar les fórmules lingüístiques adequades 10'
(SB p.13, ex.6) per elaborar frases.
- Llegir i escoltar el text i contestar a la pregunta Obtenir informació específica d'un text escrit. 10'
de comprensió ( “ A magazine article”, SB p.13,
ex.7).
- Completar el quadre sobre la lectura d'acord Obtenir informació específica d'un text escrit. 5'
amb l'informació del text (SB p.13, ex.8)
- Llegir les frases sobre la lectura i dir si són Obtenir informació específica d'un text escrit. 5'
vertaderes o falses (SB p.13, ex..9)
* Activitats de reforç: WB p.11

OBSERVACIONS:
6ª SESSIO (55') OBJECTIUS DE LES ACTIVITATS DURACIO
- Corregir les acticitats de reforç fetes a casa Recordar el que s'ha après a sessions anteriors i 10'
(WB p.11) corregir possibles dubtes.
- Escoltar l'informació corresponent a les Practicar la comprensió oral. 10'
fotografies i ordenar les persones que parlen (SB Escoltar per obtenir informació específica.
p.14, ex.1) “Personal information”
- Escoltar de nou el cassette i completar les Escoltar per obtenir informació específica. 5'
taules amb la informació que falta (SB p.14,
ex.2)
- Escoltar la pronunciació de diverses paraules, Practicar la pronunciació dels sons vocàlics. 5'
identificar i practicar els diferents sons vocàlics
(SB p.14, ex.3)
- Llegir els petits diàlegs i assignar-los als Practicar l'expressió oral. 10'
personantges del dibuix de l'exercici 1 (SB p.14,
ex.4) “ Speaking:Exchanging personal
information”
- Jugar a “qui és qui” en parelles, emprant la Practicar l'expressió oral. 15'
informació de l'exercici 1 (SB p.14, ex. 5)
* Activitats de reforç: WB p. 12

OBSERVACIONS:
 7 ª SESSIO (55') OBJECTIUS DE LES ACTIVITATS DURACIO
- Corregir les activitats de reforç (WB p.12) Recordar el que s'ha vist a sessions anteriors i 5'
corregir dubtes possibles.
-Llegir un model de perfil d'un alumne i Practicar la comprensió i expressió escrita 10'
completar la fitxa amb la informació correcta
(SB p.15, ex.6) Writing: A personal profile
- Llegir el Writing help amb les normes d'ús de Dominar l'ús de majúscules i practicar el seu ús 10'
lletres majúscules en anglès i copiar les frases de correcte.
l'exercici 8 (SB p.15) afegint-ne les que falten.
- Escriure un text amb informació personal d'ells Practicar l'expressió escrita aplicant els 15'
mateixos (personal profile) seguint el model de coneixements apresos en aquesta secció.
perfil llegit anteriorment. (SB p.15, Writing task)
- Mirar la foto dels membres de la família reial Ampliar els coneixements culturals dels alumnes 5'
britànica i unir els noms amb les fotografies
corresponents (SB p.15, Culture)
- Traduir a l'anglès 6 frases al quadern (les frases Repassar breument tot el que hem vist fins al 10'
contenen el verb have got, adjectius possessius i moment
vocabulari de païssos i nacionalitats).
* Activitats de reforç: WB p.13

OBSERVACIONS:
8ª SESSIO (55') OBJECTIUS DE LES ACTIVITATS DURACIO
- Corregir els deures fets a casa (WB p.13) Recordar el què s'ha après a sessions anteriors i 10'
corregir dubtes.
-Llegir el títol de la secció de Geography, mirar Introduir la secció intercurricular d'aquesta 5'
el mapa dels païssos que surten a les fotos unitat.
-Copiar els quadres al quadern i completar-los Practicar la comprensió oral i escrita. 15'
amb la informació que falta (SB p.16, ex.1).
Escoltar el CD i corregir l'exercici.
-Mirar el mapa d'Europa i anomenar altres Reflexionar sobre els diferents païssos i les seves 10'
païssos i les seves capitals, monedes i idiomes característiques.
corresponents (SB p.16, ex.2)
-Llegir la llista de vocabulari de l'unitat i Practicar el vocabulari de l'unitat 5'
comprovar el seu significat.(SB p.17, Language
Build Up).
- Mirar el quadre de repàs de gramàtica i repassar Repassar la gramàtica de l'unitat. 10'
breument com es forma el verb have got i els seu
ús, així com dels possessive pronouns.
*Activitats de reforç: WB. p.14 i 15.

OBSERVACIONS:
9ª SESSIO (55') OBJECTIUS DE LES ACTIVITATS DURACIO
-Corregir les activitats de reforç fetes a casa (WB Repassar el que han après en sessions anteriors i 15'
p.14 i 15) corregir dubtes.
-Mirar el quadre del Student's Book pàg.17 i Practicar el vocabulari i la gramàtica de l'unitat. 5'
llegir la informació sobre la nina de la foto (My
Portfolio)
-Completar un quadre similar a l'anterior Practicar el vocabulari i la gramàtica de l'unitat. 10'
emprant informació sobre ells mateixos (family,
hobbies, pets, etc) (WB p. 129)
-Escriure un petit paràgraf de mànera lògica i Practicar el vocabulari i gramàtica de l'unitat de 10'
coherent utilitzant la informació escrita al quadre manera escrita i seguint un ordre lògic d'idees.
( WB p.129) Extra writing task
-Llegir en veu alta a tota la classe el paràgraf que Pracicar el vocabulari i gramàtica de l'unitat i 15'
cada alumne ha escrit sobre ell l'expressió oral.
*Activitats de reforç : Els alumnes poden fer les
activitats del WB p.94, 95. per repassar per a
l'exàmen.

OBSERVACIONS:
10ª SESSIO ( 55') OBJECTIUS DE LES ACTIVITATS DURACIO
-Realitzar l'exàmen de l'unitat. Avaluar el progrés dels alumnes en tots els 55'
aspectes treballats (Gramàtica, expressió escrita,
comprensió oral i escrita)
OBSERVACIONS:

-Els alumnes amb necessitats tendran un

exàmen adequat a les seves necessitats amb els
continguts adaptats a les seves necessitats